2 聲音的產(chǎn)生與傳播 學(xué)案 人教版物理八年級上冊

八年級物理自學(xué)指導(dǎo)書（總第課時）主備人：授課時間：【課題】聲音的產(chǎn)生和傳播【課型】新授課【課標(biāo)要求】通過實(shí)驗，認(rèn)識聲的產(chǎn)生和傳播條件【教學(xué)目標(biāo)】1.知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的2.知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)（物質(zhì)）中傳播速度不同3.記住聲音在空氣中的傳播速度【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播難點(diǎn)：實(shí)驗證明聲音產(chǎn)生和傳播的條件，以及實(shí)驗過程中用到的研究方法【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生用指導(dǎo)書☆問題發(fā)現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)書☆【普讀求是】知識點(diǎn)一：聲音的產(chǎn)生：聲音的產(chǎn)生想想做做1.撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化2.邊說話，邊用手摸頸前喉頭部分。3.利用身邊的物體（音叉、鋼尺、紙片、桌子……），讓他們發(fā)出聲音，觀察發(fā)聲前后物體的不同之處。觀察、體驗、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征?，F(xiàn)象1.橡皮筋嗡嗡作響時，橡皮筋在；2.說話時聲帶在。3.結(jié)論聲音是由物體的產(chǎn)生的。方法科學(xué)之旅中的小人跳舞實(shí)驗說明了什么？你能不能用小人證明人敲擊桌面時，桌面在振動？音叉發(fā)聲時的振動怎么顯示出來？反饋練習(xí)一：通過學(xué)習(xí)“聲”，你認(rèn)為下列說法正確的是（）只有固體振動才能發(fā)出聲音B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音C．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動D．通過乒乓球被彈開知道發(fā)聲的音叉在振動運(yùn)用了組合法知識點(diǎn)二：聲音的傳播：聲音的傳播實(shí)驗探究1.一位同學(xué)輕敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在桌面另一端，同時把另一側(cè)耳朵堵住，你能聽到敲擊聲嗎？2.將正在工作的音響做好防水放入水中，你能聽到音響發(fā)出的聲音嗎？3.老師上課的聲音是通過什么傳到我們耳朵里的？結(jié)論通過三個實(shí)驗發(fā)現(xiàn)：聲音能夠在________、_________、________中傳播。實(shí)驗探究把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化。再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。現(xiàn)象當(dāng)逐漸抽空罩內(nèi)空氣時，鈴聲逐漸變；停止抽氣，打開閥門讓空氣逐漸進(jìn)入真空罩內(nèi)，聲音____________。結(jié)論（1）聲音的傳播需要介質(zhì)。（2）真空傳播聲音。方法實(shí)驗用到的方法為。傳播形式（1）聲音以波的形式進(jìn)行傳播，我們叫做。（2）類比水波學(xué)習(xí)聲波，這種方法叫做。反饋練習(xí)二：1.人們把耳朵貼近鐵軌，就可以聽到遠(yuǎn)處貨車車輪與鐵軌地撞擊聲；課堂上，同學(xué)們聽到教師講課的聲音；海洋中海豚能聽到相互呼喚得聲音。這些聲音在傳播過程中所利用的介質(zhì)按順序排列是：..。2.把電鈴放在玻璃罩里，接通電路電鈴發(fā)出聲音。當(dāng)用抽氣機(jī)把玻璃罩中的空氣抽出時，將會出現(xiàn)以下什么情況？（）A.電鈴到振動停止，聲音也聽不見了B.不見電鈴振動，但能聽到鈴聲C.只見電鈴震動，但聽不到鈴聲D.電鈴的聲音比原來更加響亮3.（不定項選擇題）下列說法正確的是（）A.撥動拉緊的橡皮筋，聽到聲音的同時發(fā)現(xiàn)橡皮筋在振動，說明聲音的傳播需要介質(zhì)B.將耳朵貼在桌面上，輕敲桌腿，可以聽的敲擊聲，說明固體可以傳聲C.類比水波來理解聲波采用的是類比法D.將正在發(fā)生的鬧鐘放在真空罩中，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣發(fā)現(xiàn)聲音逐漸減弱，用到了逐漸逼近法知識點(diǎn)三：聲速聲速現(xiàn)象為什么先看到閃電后聽到雷聲？結(jié)論：一些介質(zhì)中的聲速觀察課本中“一些介質(zhì)中的聲速“一覽表，你有哪些發(fā)現(xiàn)？在15℃時空氣中的聲速為。。?，F(xiàn)象和應(yīng)用回聲定義：聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被反射回來，叫做回聲。人耳能分辨出回聲，最短時間差為s回聲測距：一個同學(xué)向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲1.5s后聽到回聲，那么該同學(xué)距離山崖大約多少米？骨傳導(dǎo)實(shí)驗：取棉花球塞住耳朵，橡皮錘敲擊音叉，基本聽不到聲音。再將振動音叉的尾部抵在前額、耳后骨頭、牙齒上，現(xiàn)在能聽到聲音嗎？骨傳導(dǎo)實(shí)際上是一種_________傳聲現(xiàn)象。骨傳導(dǎo)在生活中有利用價值嗎？反饋練習(xí)三：（1）小濤將耳朵貼在長鐵管的一端，小明在鐵管的另一端敲一下，小濤聽到了兩次聲音。這是因為固體傳聲比氣體，小濤第一次聽到的聲音是從傳來的，第二次聽到的聲音是從傳來的。(2)小明對著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過0.2s后聽到了回聲。問這口枯井深約有？【自主建網(wǎng)】【效果檢測】1.關(guān)于聲音的產(chǎn)生，下列說法中正確的是（）A.只有氣體振動才能產(chǎn)生聲音B.只有液體振動才能產(chǎn)生聲音C.只有固體振動才能產(chǎn)生聲音D.氣體.液體.固體振動都能產(chǎn)生聲音2.下列關(guān)于聲音的傳播說法中，不正確的是：（）A.聲音在固體中比在空氣中傳播得慢B.學(xué)生能聽到教師的講課聲是靠空氣傳播的C.土電話靠固體傳聲D.真空不能傳聲3.小明、小華和小宇一起做了幾個實(shí)驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小華把發(fā)聲的音叉接觸水面,可以激起水花;小宇在彈吉他,發(fā)現(xiàn)吉他的弦可以彈開小紙片。(1)他們探究的問題是。

(2)對上面的實(shí)驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論:。

(3)小華同學(xué)為了研究聲音產(chǎn)生的原因,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實(shí)驗現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是:。

4.將一只鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來越(選填“強(qiáng)”或“弱”)。由此我們可以得出一個結(jié)論。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下,你是怎樣得出這一結(jié)論的。

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的B.用實(shí)驗直接證實(shí)的C.通過理論推導(dǎo)出來的D.在實(shí)驗基礎(chǔ)上由科學(xué)的推理得出的5.聲音傳播的速度和溫度有關(guān),溫度越高,速度越大。下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)。空氣溫度/℃-20-100102030聲音速度/m·s-1318324330336342348(1)請你在圖中