中班科學(xué)詳案教案：我們的種植園教案及反思

教案系列中班科學(xué)詳案教案：我們的種植園教案及反思《中班科學(xué)詳案教案《我們的種植園》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動(dòng)意圖：

幼兒驚異???、好問，樂于動(dòng)手嘗試，喜愛探究大自然的奇妙。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機(jī)會(huì)。在生活中，許多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過動(dòng)手種植，在觀看、實(shí)踐操作、溝通共享中，把握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀看、記錄方法，既可以滿意幼兒的探究欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感，又能讓幼兒體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀幼兒園的種植園，了解一些植物的名稱及特征。

2、了解種植的過程與種子生長(zhǎng)所需要的基本條件。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒園種植園的蔬菜:水蘿卜，生菜，大蔥，油麥菜：還有幼兒園種植區(qū)的樹：山楂樹，

2、活動(dòng)前預(yù)備觀看種子發(fā)芽的錄像

3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒愛好。

提問：小伴侶，種子是怎么長(zhǎng)大的?你覺得奇異嗎?你們想不想?yún)⒂^一下我們的種植園的植物，看看種子它們長(zhǎng)大沒有?(老師樂觀鼓舞幼兒進(jìn)行回答，并準(zhǔn)時(shí)的賜予表揚(yáng))

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的種植園，并提問：前幾個(gè)天這里是什么樣的呢?現(xiàn)在發(fā)生了什么變化呢?

2、參觀幼兒園的各類植物請(qǐng)幼兒觀看，并了解其名稱以及特征。

A.你知道這些植物的名稱嗎?

B.老師為幼兒介紹各類植物的名稱以及特征。

3、分組爭(zhēng)論：了解種子發(fā)芽所需要的基本條件。老師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長(zhǎng)?為什么?”(這些地方空氣流通好，陽光充分，澆水便利)

老師總結(jié)：種子生長(zhǎng)的基本條件是陽光，水，土壤，空氣

4、調(diào)動(dòng)幼兒已有的閱歷，和幼兒一起爭(zhēng)論種植的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論，敘述種子的種植過程。老師提問：誰知道怎樣把種子種到土壤里?種子種好以后，需要做哪些事情?

5、老師和幼兒共同梳理閱歷，明確種植方法。

種植過程：將種子均勻地撒在土壤表面(種子未能放得太多)，再用細(xì)土將種子完全掩蓋，最終給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤(rùn)透)。6、幼兒分組到盥洗室或相宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，老師進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)準(zhǔn)確的步驟進(jìn)行種植。

(2)老師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思索：種子種在土壤的什么位置最合適?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)為什么?”(種子未能太深，太深發(fā)不了芽;也未能太淺，太淺會(huì)干死)

7、共享溝通親親我們種植園的珍寶。

老師組織幼兒共享參觀后的感受。

8、訓(xùn)練幼兒要愛惜植物，知道植物來之不易，懂得敬重他人勞動(dòng)成果

9、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)終止的時(shí)候取得歡樂，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、繪畫《咱們一起來種植》。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看記錄。

活動(dòng)反思：

1、此訓(xùn)練活動(dòng)符合中班幼兒樂于探究、樂于參加勞動(dòng)、樂于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的進(jìn)展具有重要的價(jià)值。

2、在本次活動(dòng)中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長(zhǎng)過程的錄像，使其感受種子生長(zhǎng)的奇異，為本次活動(dòng)作預(yù)備。本次活動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭(zhēng)論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長(zhǎng)所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的把握學(xué)問。大部分幼兒較感愛好，目標(biāo)也履行的不錯(cuò)。

3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的歡樂。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(zhǎng)過程中，還蘊(yùn)含著許多的訓(xùn)練價(jià)值，隨著種子不斷地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照看，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任