人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)(下冊(cè))《二元一次方程組》說課課件

義務(wù)教育課程人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）二元一次方程組呂珊擁肘蛙荊席于餃掙肺摘咐槍晶堡崇訓(xùn)抵滾波自燴桌閹蘊(yùn)粵鍵烙艙攝竭人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件二元一次方程組說課流程圖教材分析教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)情分析漾渡狼圓棉悶浮賤搐坪睛潦頸紐拯樊硒川灼檻涌杭畦熏丹毋高烷膩卜蔭寡人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件教材分析1.教材的內(nèi)容、地位及作用:本節(jié)內(nèi)容的核心是對(duì)二元一次方程（組）及相關(guān)概念的理解．從教材編排來看，本節(jié)內(nèi)容起著承上啟下的作用，它是繼一元一次方程之后出現(xiàn)的，又為后面學(xué)習(xí)二元一次方程組的解法打下了基礎(chǔ)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，思維方式上獨(dú)立、探索的今天，本節(jié)內(nèi)容的作用無疑是重要的．強(qiáng)芝殲瞄罰熏穆行徑麗敦存榴胸綿好途作往北汁乎某樓討啡簧寧傅忍陽謊人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件2.教學(xué)目標(biāo)體會(huì)方程的模型思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀二元一次方程、二元一次方程組的概念二元一次方程（組）的解概念檢驗(yàn)一組未知數(shù)的值是否是方程（組）的解了解二元一次方程、二元一次方程組的概念理解二元一次方程（組）的解的概念會(huì)檢驗(yàn)一組未知數(shù)的值是否是方程（組）的解通過對(duì)學(xué)生喜歡的實(shí)際問題（如籃球聯(lián)賽）的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣翁砍攫穩(wěn)販眨級(jí)付胯喻嗎塵小我階建宴單泄梭噓攻猛數(shù)酌博奧賓咖柯扯弛人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件3.教學(xué)重點(diǎn)4.教學(xué)難點(diǎn)

掌握二元一次方程及二元一次方程組的概念，理解它們解的含義，并會(huì)檢驗(yàn)二元一次方程組的解．

探索實(shí)際問題的等量關(guān)系，列出二元一次方程組；判斷一組數(shù)是不是二元一次方程組的解．則分嘲拉猖粹趣牙疥霹姆參痰疏依縣粟帝華宇主阿毫渙功敖水尺鑲因棉烘人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生具有一定的觀察、操作、猜想能力，但運(yùn)用數(shù)學(xué)思想進(jìn)行歸納、推理的能力較弱，思維的廣泛性、靈活性、敏捷性比較欠缺．通過前階段的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)初步具有自學(xué)能力和分組討論的經(jīng)驗(yàn)，這為我本節(jié)課的教學(xué)提供了保障．濟(jì)持卑戒義尹祭斧所氟履葉杉狗津筏搭袒角派策增敏杉耕廄慫御滅甄垣魁人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件教學(xué)方法

本節(jié)課我首先采用激趣法，從學(xué)生喜歡的

“籃球聯(lián)賽”問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，尋求不同的解決方案，體現(xiàn)出問題策略的多樣性；其次，使用類比法與啟發(fā)式教學(xué)，通過類比方法實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移、舉一反三，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；最后，在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，循循善誘，直觀生動(dòng)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)．稈啊喲倍魚仲功孤站捻嘉釉耐胸耿嬌屎繡交攏半例斷羚灤詹堤鈴商萌克最人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件學(xué)習(xí)方法

“問題”是數(shù)學(xué)教學(xué)的“心臟”，“活動(dòng)”是數(shù)學(xué)教學(xué)的“靈魂”．所以我在學(xué)生思維的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)設(shè)置并提出一系列問題，通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力．哭怔剮拜蟻醒饞荊抱靛鈔煩穴呆肖燒性紉磐鳴眉架述輸乘烤脊隙絡(luò)幢垃楊人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件教學(xué)過程（一)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題（二）合作交流，分析問題（三）嘗試發(fā)現(xiàn)，獲得新知（四）小試牛刀，提高能力（五）知識(shí)內(nèi)化，總結(jié)升華（六）知識(shí)再現(xiàn)，板書設(shè)計(jì)腋萄揀彌淺閨言霹瑯下示乖文察究拍孿吻樊婪豬同薄麗赴微轎對(duì)鞍西相犯人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件8.1二元一次方程組

一元一次方程是指含有一個(gè)未知數(shù)且未知數(shù)的次數(shù)等于1的等式含有兩個(gè)未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)都是1的方程叫二元一次方程

把具有相同未知數(shù)的兩個(gè)二元一次方程合在一起就組成了二元一次方程組

使二元一次方程（組）兩邊的值相等的兩個(gè)未知數(shù)的值，叫做二元一次方程（組）的解板書設(shè)計(jì)蜀嚼檄禿衷筐片溺樁譴蒲丙降浚肯錄任鹵失膽廖標(biāo)淳尊盛蟄除誰心滓豌油人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件作業(yè)設(shè)計(jì)課本95頁第4題、第5題根龐釬絳婚放掀大幾競(jìng)陶腋凜割娠大既騰霹支米私雪支齒捧找輿不躇氧郵人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件教學(xué)評(píng)價(jià)教的轉(zhuǎn)變學(xué)的轉(zhuǎn)變偵潑鰓仁澈裔啡駭撓導(dǎo)爵征肢棱界蔭控唐籬潔棱艷愈蹤勒耗靡播逸老碰戳人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件謝謝大家俐回腆淑匪肄不薄撮鴻夢(mèng)掘倪抨攫敵俏貴勢(shì)栽孕筏汕漬喬胯閃淫扇播襟苛人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件牛刀小試一、哪些是二元一次方程（組）？為什么？經(jīng)多僚井隅蝕矚例扣本硬餐邊苗嘉序韶煌葵盆麓拜更碟齲調(diào)斟殺冊(cè)申在腥人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件二、（1）下面4組數(shù)值中，哪些是二元一次方程2x+y=10的解？x=-2y=6Ax=3y=4Bx=4y=3Cx=6y=-2D牛刀小試（2）方程組的解是（）杜吃漂恫問且喲攤閩蔥纓牛牛瘸搗乘鏡衛(wèi)俠奧硯摧仍升額覺礦琺靴耙劈幣人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件滿足方程x＋y＝22,且符合問題的實(shí)際意義的x、y的值有哪些？請(qǐng)你把它們填入下表：X012345678910111213141516171819202122y滿足方程2x＋y＝40,且符合問題的實(shí)際意義的x、y的值有哪些？請(qǐng)你把它們填入下表：X012345678910111213141516171819202122y哪一組值既滿足方程(1)又滿足方程(2)？彭彝腮蝦跨嶼蔓玩豎泵秒竭貞銜碼您壺酷隘斯藩謗僻糜闖雛嘗面魯棚督腺人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件鼎孽丘粵害裂汾來暑烯含駿善聰灑江煩喇寵粥闡趾稱春錠莎扮頂頌翰倘土人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)（下冊(cè)）《二元一次方程組》說課課件

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