小學(xué)中年級要求

Word第第頁小學(xué)中年級要求審題是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導(dǎo)致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。〔怎樣〕才能審好題呢?依據(jù)通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的詳細(xì)要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內(nèi)容范圍、時(shí)間范圍、數(shù)量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要從兩個(gè)方面去把握：一是與材料的思想內(nèi)容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

我們本次重點(diǎn)談一下〔關(guān)于〕命題作文的審題，要留意做好哪些事情。

一、確定內(nèi)容范圍

有的題目，對寫作內(nèi)容做出規(guī)定。所以，審題時(shí)，要確定題目規(guī)定的內(nèi)容范圍：記人的，要記〔什么〕人;敘事的，要敘〔什么〕事;寫景的，要寫什么景;狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習(xí)作——〔童年〕趣事

童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜蜜，總會使人產(chǎn)生難以忘記的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告知我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子?！敝赡鄱婀???的我聽了以后，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔(dān)憂?？墒菦]試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我預(yù)備立刻試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手漸漸地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個(gè)瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打?爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼〔愛〕這個(gè)傻孩子了?”我越想越可怕。我遲疑了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進(jìn)被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時(shí)，我發(fā)覺，我還是原來的我，一個(gè)正常的小女孩。于是，我不顧一切，興奮地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶!我今日剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊!”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。

這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要信任科學(xué)，不能信任迷信。

精彩點(diǎn)擊

①小通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發(fā)生的，又非常好玩，符合文題要求。

②事情的過程交代得很清晰，人物心理描寫生動(dòng)、逼真。

③結(jié)尾點(diǎn)明從中懂得的道理，深化了文章主題。

二、確定時(shí)間范圍

有的題目，從時(shí)間上規(guī)定了寫作范圍。因此，作文必需是反映規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)的事。

精彩習(xí)作——當(dāng)老師不在的時(shí)候

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，著急地朝老師來的方向望著。

突然，走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲洪亮的“報(bào)告!”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清〔同學(xué)〕。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了?！蔽衣犃?，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢?〔同學(xué)〕們也你一言我一語地談?wù)撈饋?，班里“沸騰”了。

我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著：“如今老師不在，該怎么辦才好?今日我是值日班長，應(yīng)當(dāng)管好〔班級〕。如今……對，就這樣!”于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“如今請同學(xué)們清靜!”大家立即停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家?！靶》遥銇眍I(lǐng)讀!”“第幾課?”“17課?！庇谑?，同學(xué)們便大聲地開頭了早讀，立刻，教室里書聲朗朗。

雖然班上臨時(shí)安定下來了，但我仍舊萬分著急。由于早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊(duì)，我怕同學(xué)們會亂。時(shí)間立刻要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀!鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學(xué)們，今日老師沒來，早操課由我?guī)ш?duì)，盼望大家有秩序地上好這堂課?！薄笆?”同學(xué)們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔(dān)憂是多余的——同學(xué)們遵守紀(jì)律，隊(duì)伍整齊，動(dòng)作全都，比老師在時(shí)還要好呢!我心里的一塊石頭最終落了地。

當(dāng)我把隊(duì)伍帶回教室時(shí)，發(fā)覺老師已經(jīng)在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到興奮。

精彩點(diǎn)擊

①扣題精確，時(shí)間范圍是“當(dāng)老師不在的時(shí)候”。

②條理清楚，清晰地表達(dá)了老師不在時(shí)“我”大膽、妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘杉隆缱x和上早操。

③表達(dá)得當(dāng)，人物心理活動(dòng)和事情經(jīng)過真實(shí)、自然。

三、確定數(shù)量范圍

有的作文題目，對選材的數(shù)量做出規(guī)定。審題時(shí)必需留意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯(cuò)。

精彩習(xí)作——發(fā)生在考試后的一件事

期中考試結(jié)束了，孟老師讓我和中隊(duì)長李海霞在辦公室里批數(shù)學(xué)卷子。翻出自己的卷子，對著標(biāo)準(zhǔn)答案一道道批下去，最終總分一加，98分。我心里甜滋滋的?？墒且幌?，自己做的卷子自己批改，別人知道了肯定會說這說那。于是，我請李海霞給我復(fù)查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯(cuò)，是98分?？磥砟闶侨嗟谝涣?，真不簡潔!”我說：“還沒批完，或許還有比我答得更好的呢!”可心里卻暗自興奮了。哼，要不是第一名，我這數(shù)學(xué)課代表可怎么當(dāng)呢?我一邊哼著歌一邊連續(xù)批改，突然發(fā)覺有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華!我真有點(diǎn)不信任自己的.眼睛——李世華語文比我好，可數(shù)學(xué)每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了?我瞪大眼睛，對著標(biāo)準(zhǔn)答案，重新逐道題進(jìn)行檢查，連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也不放過?？墒菍?shí)在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個(gè)數(shù)學(xué)課代表，平常〔成果〕總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學(xué)們又會怎樣看待我呢?想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我!

這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑擔(dān)心，臉上發(fā)燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在用心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個(gè)潦草的數(shù)字上打了一個(gè)鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴(yán)了，這個(gè)數(shù)字是對的，就是沒有寫清晰?！闭f著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。

這時(shí)，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發(fā)覺我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒服地松了一口氣，心上的石頭最終落地了……

精彩點(diǎn)擊

①這篇作文的題目規(guī)定了要寫考試后的“一件事”，因此，只選擇了一件事來寫。

②事情經(jīng)過寫得繪聲繪色，足以反映由“虛榮”到轉(zhuǎn)變“虛榮”的心理過程，語言表達(dá)真實(shí)、生動(dòng)。

四、確定人稱范圍

有的作文題目對寫作的人稱做了規(guī)定，審題時(shí)要按照要求確定人稱范圍，明確是寫自己的還是寫別人的，該用第一人稱的，就肯定不能用其次人稱或第三人稱。

精彩習(xí)作——我的同桌

“倒霉，真倒霉!”新學(xué)期剛開頭，班主任老師就把一個(gè)〔學(xué)習(xí)〕很差的男生調(diào)到我旁邊，與我同桌。當(dāng)時(shí)我真生氣，由于他什么也不會，所以我很厭煩他，時(shí)刻都想離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

他的名字叫毛雄偉，長得圓頭圓腦，看上去傻乎乎的。每天早上我來到學(xué)校，這個(gè)“厭煩鬼‘就已經(jīng)在座位上了。他觀察我來了，就笑瞇瞇地說：”吳瑤，你來了!“可是，我卻不領(lǐng)情，總是狠狠地瞪他一眼。許多次，我都把擦完墨水的廢紙扔到他的桌子里，他從不說什么，只是忠厚地沖我一笑，把廢紙扔到垃圾箱里。于是，我假裝看不見老師寫在黑板上的字，就站起來，有意用力朝他那邊擠，常常把他擠到地上，摔個(gè)”屁股開花“。但他還是不在意地微微一笑，然后從地上爬起來。

上周三，第三節(jié)課下課時(shí)，有個(gè)同學(xué)叫我給他講解一道題。當(dāng)我講完題向座位走去時(shí)，老師已經(jīng)在發(fā)家庭作業(yè)本了。我們的桌子上放著一好一壞兩個(gè)本子，毛雄偉正坐在座位上。我本想跑過去搶那個(gè)好本子但又怕同學(xué)嘲諷我，所以只好自認(rèn)倒霉，心想：像他這樣厭煩鬼，肯定會把好本子搶去的。可是情形卻恰恰相反，毛雄偉的舉動(dòng)令我大吃一驚，只見他毫不遲疑地把那個(gè)被撕了個(gè)大口子的“爛”本子拿了過去寫好自己的名字，又把那個(gè)完好無損的本子放在我的桌上。多么令人驚訝的一個(gè)舉動(dòng)啊!他的行為令我慚愧，使我的心怦怦直跳。要知道，這不是一個(gè)簡潔的動(dòng)作，它包含著一種真摯的感情，表達(dá)著一種高尚的品質(zhì)。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看!和他相比，我顯得那么渺校雖然他在考試卷上不能獲得抱負(fù)的成果，在作文選里不能發(fā)表優(yōu)秀的文章，但是，我從他的行為中看到他有閃光的〔心靈〕。

精彩點(diǎn)擊

①文中“我是我，他是他”，人稱用法精確，合乎文題要求。

②用“我”和“他”的對比，突出表現(xiàn)“我”的私心和“他”的珍貴之處。很有感染力和勸說力。

五、確定處所范圍

有的題目規(guī)定了處所范圍。這就要求我們在審題時(shí)必需按照文題要求，把握住事情發(fā)生的地點(diǎn)，不能把應(yīng)在操場上發(fā)生的事搞到野外去。

精彩習(xí)作——廚房里的歌舞晚會

一天晚上，我在床上睡覺。突然，廚房里“丁東丁東”的聲音把