實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度

Word第第頁(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度1.全體老師必需按時(shí)參與本備課組集體備課活動(dòng)，嚴(yán)格考勤制度。確因特別緣由不能參與者，需提前經(jīng)備課組組長(zhǎng)批準(zhǔn)，不能無(wú)故缺席；

2.備課組組長(zhǎng)應(yīng)承當(dāng)本備課組集體備課活動(dòng)的組織、管理與監(jiān)督責(zé)任，定期定時(shí)檢查本教研室老師備課狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，并作必要的紀(jì)錄。參與集體備課狀況是老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核和老師任職資格考核的根據(jù)之一；

3.高職稱(chēng)老師在集體備課中，有義務(wù)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在教學(xué)大綱的制定過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程學(xué)問(wèn)點(diǎn)方面給與青年老師必要的指導(dǎo)，主動(dòng)培育青年老師；

4.由兩名及兩名以上老師講授的課程，必需組成由專(zhuān)人負(fù)責(zé)的教學(xué)小組，在集體備課時(shí)，就該課程具體的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和試題庫(kù)建設(shè)等教學(xué)相關(guān)問(wèn)題做出嚴(yán)格的打算和討論，制定出每一次課的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段等詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容。

5.具有橫向或縱向高度相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程的課任老師，必需在開(kāi)學(xué)和期末的集體備課活動(dòng)中，就相關(guān)課程的技術(shù)連接問(wèn)題進(jìn)行商量，制定切實(shí)可行的教學(xué)打算，為管理系整體教學(xué)打算的順當(dāng)實(shí)施做好階段性的工作。

試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度[篇2]

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作永久的主題。建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量檢查與監(jiān)控方法，是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部自我約束、形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增添自我進(jìn)展力量的主要保證之一。為對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效地監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，特制定本實(shí)施方法。

一、日常教學(xué)工作檢查

日常教學(xué)管理由學(xué)校教學(xué)巡查小組、教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、班級(jí)共同協(xié)作進(jìn)行。教務(wù)處、班級(jí)每天派專(zhuān)人檢查老師上課狀況和早、晚自習(xí)課輔導(dǎo)狀況，并做好記錄。教學(xué)巡查小組每天巡查,發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理,同時(shí)向校長(zhǎng)辦公室匯報(bào)，并通知有關(guān)部門(mén)。

二、教學(xué)資料常規(guī)檢查

教學(xué)資料包括教學(xué)工作臺(tái)帳、備課筆記〔含實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教案〕、同學(xué)作業(yè)、有關(guān)課外活動(dòng)輔導(dǎo)記錄、教室日志等。

1．全學(xué)期組織常常性教學(xué)資料檢查，其中每個(gè)月的教學(xué)資料檢查由各專(zhuān)業(yè)部班級(jí)組織本班級(jí)骨干老師檢查。期中期末由教務(wù)處組織全校性的教學(xué)資料檢查。

2．在每次教學(xué)資料檢查之后，各組織單位要準(zhǔn)時(shí)將檢查結(jié)果通報(bào)至老師，催促其整改。

3．依據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際狀況，經(jīng)校長(zhǎng)室討論確定，可實(shí)行不通知隨時(shí)抽查的方式進(jìn)行。

4．教學(xué)資料檢查結(jié)果納入老師考評(píng)。

三、聽(tīng)課制度

1．分管教學(xué)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂聽(tīng)課，并針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行改良措施。分管教學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、各專(zhuān)業(yè)部主任每學(xué)期聽(tīng)課15節(jié)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。全部聽(tīng)課均應(yīng)有聽(tīng)課記錄，并將聽(tīng)課狀況準(zhǔn)時(shí)同授課老師交換看法，同時(shí)反饋到任課老師所在班級(jí)。

2．每個(gè)學(xué)期，組織一次全校檢查性聽(tīng)課，由學(xué)校抽調(diào)各部門(mén)主任和教研組長(zhǎng)組成聽(tīng)課檢查小組，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，了解老師教與同學(xué)學(xué)的狀況、檢查教學(xué)打算的執(zhí)行狀況。參加聽(tīng)課的每位同志聽(tīng)完對(duì)應(yīng)老師課后，準(zhǔn)時(shí)與被聽(tīng)老師交換看法，并且做好簡(jiǎn)潔總結(jié)。在檢查過(guò)程中發(fā)覺(jué)重大問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，由學(xué)校按有關(guān)規(guī)定處理。

3．老師間也要相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師每學(xué)期聽(tīng)課至少10節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課后的簡(jiǎn)評(píng)。每聽(tīng)完一節(jié)課，由執(zhí)教者簽字，教務(wù)處蓋章。聽(tīng)課的節(jié)數(shù)一般要求期中考試前后大致相當(dāng)。

4．學(xué)校每學(xué)期要對(duì)聽(tīng)課狀況和聽(tīng)課記錄進(jìn)行檢查，期中考試前后各一次。對(duì)未完成聽(tīng)課任務(wù)，或發(fā)覺(jué)抄聽(tīng)課筆記、備課筆記等弄虛作假現(xiàn)象的，作為教學(xué)事故處理。

四、考試管理

1．每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末考試。每學(xué)期開(kāi)設(shè)的全部課程均為考試或考查課程，抽考課程由教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處擬定。抽考課程原則上實(shí)行教考分別，并逐步建立課程題庫(kù)。各課程平常章節(jié)測(cè)驗(yàn)全學(xué)期不得少于2次，一般支配期中

考試前后各1次。以備課筆記中章節(jié)測(cè)驗(yàn)試卷和期中期末質(zhì)量分析為檢查根據(jù)。

2．考核實(shí)行考試、考查、技術(shù)等級(jí)鑒定等方式。考試可采納理論考核和技能考核相結(jié)合，口試和筆試相結(jié)合，開(kāi)卷和閉卷相結(jié)合等形式；考查可采納課堂提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫(xiě)及辯論等形式，考查科目在全校期終考試前一周完成?？荚囆问酱_實(shí)定要依據(jù)課程的特點(diǎn)，由任課老師提出，教研組商量并上報(bào)，由專(zhuān)業(yè)部同意后執(zhí)行。

3．全校老師都要仔細(xì)做好命題、監(jiān)考、閱卷、評(píng)定成果和質(zhì)量分析等各環(huán)節(jié)的工作。期中、期末考試閱卷由教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)部統(tǒng)一組織，集體閱卷，流水作業(yè)。教務(wù)處抽查閱卷狀況。試卷批閱后要準(zhǔn)時(shí)發(fā)給同學(xué)，仔細(xì)講評(píng)，并引導(dǎo)同學(xué)自我小結(jié)，查漏補(bǔ)缺。任課老師應(yīng)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量分析表應(yīng)在考試結(jié)束后一周內(nèi)交教務(wù)處。各專(zhuān)業(yè)部于期中考試結(jié)束后的一、二周內(nèi)召開(kāi)同學(xué)大會(huì)，學(xué)校召開(kāi)老師會(huì)議，對(duì)前階段學(xué)習(xí)、教學(xué)工作做好總結(jié)。

4．課程成果以百分制計(jì)，60分以上為及格，80分以上為優(yōu)分，39分以下為差分。課程的總評(píng)成果按平日成果30%，期中考試成果30%，期末考試成果40%進(jìn)行評(píng)定。未進(jìn)行期中考試的課程，按平日40%，期末考試成果60%進(jìn)行評(píng)定。某些課程既有理論考核，又有實(shí)踐考核，期末總評(píng)成果各占50%評(píng)定。實(shí)行學(xué)分制的班級(jí)，成果考核按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。參與工考的應(yīng)知理論成果作為課程的總評(píng)成果。

5．對(duì)于實(shí)訓(xùn)課程，每次實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，依據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，由專(zhuān)業(yè)部或?qū)嵱?xùn)處組織考核，并要求同學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告或總結(jié)。階段性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)支配結(jié)束后，一般由專(zhuān)業(yè)部組織考核和總結(jié)，將結(jié)果報(bào)實(shí)訓(xùn)處備案；終結(jié)性的或要求參加有關(guān)部門(mén)技能等級(jí)鑒定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)結(jié)束后，由實(shí)訓(xùn)處組織考核和總結(jié)，確保學(xué)校實(shí)施“雙證書(shū)”制度。

6．各專(zhuān)業(yè)部于學(xué)期放假前將本部同學(xué)成果交教務(wù)處，并在學(xué)期開(kāi)學(xué)初將補(bǔ)考同學(xué)名單交教務(wù)處，教務(wù)處依據(jù)匯總成果審核補(bǔ)考名單。同學(xué)補(bǔ)考時(shí)間為下一學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周，補(bǔ)考成果以實(shí)際得分記錄，但需注明補(bǔ)考。專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)補(bǔ)考可適當(dāng)推延，但最遲不超過(guò)兩個(gè)月。第一次補(bǔ)考不合格者，于畢業(yè)前參與其次次補(bǔ)考，成果合格，到達(dá)規(guī)定學(xué)分者，方可發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

7．考試結(jié)果作為學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行考核的.一個(gè)重要根據(jù)，納入老師考評(píng)。

五、師生評(píng)教

1．為了客觀評(píng)價(jià)老師教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)老師教學(xué)工作的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)水平，學(xué)校將定期召開(kāi)老師、同學(xué)座談會(huì)，開(kāi)展評(píng)教活動(dòng)。

2．一般一學(xué)期舉辦兩次同學(xué)評(píng)教，期中考試之后由各專(zhuān)業(yè)部組織本部同學(xué)評(píng)教；期末考試之前由教務(wù)處和同學(xué)處組織全校性的同學(xué)評(píng)教活動(dòng)。

3．老師自評(píng)、同行之間測(cè)評(píng)由專(zhuān)業(yè)部結(jié)合學(xué)期老師考核進(jìn)行。

4．老師座談會(huì)和同學(xué)座談會(huì)由教務(wù)處組織，一般一學(xué)期一次。

5．同學(xué)評(píng)教主要實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查的方式；同行測(cè)評(píng)主要采納隨堂聽(tīng)課的方式和民意測(cè)評(píng)的方式；老師自評(píng)主要采納老師自行評(píng)價(jià)的方式。

6．每次評(píng)教活動(dòng)結(jié)束后，要準(zhǔn)時(shí)把同學(xué)評(píng)估狀況、同行評(píng)估狀況反饋給任課老師。對(duì)滿(mǎn)足率在60%以下的，要與任課老師共同查找緣由，指導(dǎo)、催促其改良，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

六、教學(xué)督導(dǎo)

學(xué)校特地設(shè)立督導(dǎo)室，建立督導(dǎo)機(jī)制，由學(xué)校聘請(qǐng)有豐富的教學(xué)閱歷、較強(qiáng)的工作熱忱和責(zé)任心、聲威較高的人員作為督導(dǎo)小組成員。督導(dǎo)小組在校長(zhǎng)辦公

室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，做好督導(dǎo)工作。

1．督導(dǎo)小組要向?qū)W校反映廣闊老師、同學(xué)對(duì)教育教學(xué)改革、教學(xué)管理工作等方面的看法、建議和要求。對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革和教學(xué)管理工作提出評(píng)價(jià)看法和改良建議。

2．督導(dǎo)小組要深化