新人教版數(shù)學教學工作總結共5篇

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新人教版數(shù)學教學工作總結共1

三班級第一學期數(shù)學教學工作總結(例文)一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。一、基本狀況：

1、301、302班大部分同學學習底子簿，整體成果差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習立場。

2、上課時不能積極思索，不主動回答下列問題，不能制造性的進行學習。3、同學兩極分化嚴峻，后進生的面很大。二、教學工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：〔1〕課前預備：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌控知識的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的知識技能、他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學。

〔2〕組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

〔3〕制造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明白，克服以前重復的毛病;課堂提問面對全體同學，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，經常不能按時完成作業(yè)，有小部分同學抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，并做好同學學習的輔導和援助工作，

尤其是在后進生的轉化上。全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同事學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

4、培育多種愛好愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。三、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的討論，我發(fā)覺同學數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、留意力不夠集中。同學在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀測不認真，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的同學在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。

2、學習中，一部分同學由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是任意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上；有的雖有草稿本但寫得污七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些同學只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對同學以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、著重培育同學良好的計算習慣。培育同學書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手援助孩子訂正：〔1〕認真審題的習慣。教育同學拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算。〔2〕細心檢查的習慣。要求同學從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗算，看結果是否全都，達到檢查的目的。也

可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否全都，來查找問題?！?〕仔細書寫的習慣。老師要教育同學凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)同學計算學習的愛好。隊和隊之間進行計算競賽，達到總分值的同學就可以為自己所在的隊加分。通過在一次次計算競賽中感受計算勝利的喜悅，促進同學計算技能的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱忱高漲，全班同學的計算速度和精確率都得到了提高。四、著重同學的思想教育

除了引導同學學習書本的知識的同時。我也很留意同學的思想改變，實時對同學進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。五、存在的問題

1、由于301，,302班許多同學學習底子較簿、成果較差，兩級分化較嚴峻，所以成果很不抱負。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒有太大的起色。

2、少數(shù)同學沒有養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

4、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

5、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象

六、今后工作設想及整改措施

經過這一學期的教學工作，我對自己在工作中的優(yōu)點和不足有了更深入的認識。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

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最新人教版學校數(shù)學教學工作總結〔計劃〕

馬墘學校2021-2022學年第一學期四班級上冊數(shù)學教學工作總結

授課老師：劉慎增

時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結如下。

一、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我仔細學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，實時主動的更新教育觀念，轉變老師角色，樹立以同學為本的基本理念，建立民主、同等、和諧的師生關系，采納互動的課堂教學模式，激發(fā)同學的制造動機，啟迪同學的創(chuàng)新精神，促進同學基本技能、數(shù)學知識、情感立場、學習策略等素養(yǎng)的整體進展。

二、著重同學思維敏捷性和獨創(chuàng)性的培育。

新課程下的學校數(shù)學教學，要求老師需要具備新的教學理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培育同學多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，敏捷思維，探究多種解題方法，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導同學敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們獨樹一幟、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培育獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學中，我根據知識本身的結構規(guī)律，結合同學的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網絡，完善同學的認識結構。這樣，同學才能正確運用已有的知識和閱歷解決新問題，使思維品質得到更好地培育和提高。深入課題討論，優(yōu)化課堂教學。

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三、讓情境“活化”數(shù)學。

1、讓同學在合作情境中溝通互動。

新課改提倡同學在合作、溝通中學會學習，懂得合作。對于低班級同學，伙伴之間通過傾聽、共享、溝通、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進同學順當?shù)刈晕覙嫿ㄖR和制造知識。

2、讓同學在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應當是貼近同學的生活現(xiàn)實，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起同學親近數(shù)學的熱忱，讓課堂真正成為生活化的課程。

3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為同學創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓同學產生深厚的學習愛好，積極去發(fā)覺、去制造，真正實現(xiàn)知識、技能、情感、立場、價值觀的全面進展。

四、轉變教學評價，著重評價實效

。

轉變以往的單一的教學評價，采納多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。著重同學在評價中的主體地位，讓家長、同學、老師共同參加評價。引導同學在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使同學在學習過程中不斷體驗進步與勝利，認識自我，建立自信。同時強調以形成性評價為主，以同學平常參加各種教學活動的表現(xiàn)和合作技能為主權依據，堅持主人的正面鼓舞和激勵作用，著重評價的實際效果，以利于同學的終身學習和進展。

五、著重對同學自主學習習慣的培育。

除了在課堂上加強對同學自主學習技能的培育，我還著重對同學課前預習技能和家里學習作業(yè)技能的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，實時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習愛好有了肯定的提高。

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六、積極開展教研活動，不斷反思提高。

我能結合學校的討論課題，平常積極參與學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

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2022—2022學年六班級上冊數(shù)學學科教學工作總結

白應彬

這個學期由我擔負六班級的數(shù)學教學工作。這學期來，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，并以仔細、嚴謹?shù)慕虒W立場，從事數(shù)學學科的教學工作；現(xiàn)將本學期以來的教學工作作個總結，以便今后的教學方法再上一個新的臺階：

一、取得的閱歷

1、要提高教學質量，關鍵是上好課督促好同學完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預備：備好課。①熟識教材：對教材的基本概念每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學水平：他們的愛好、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，激發(fā)同學的學習愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在差生的轉化上，對差生努力做到以講解基礎為主，關鍵是要讓他能夠學到基本的知識。

3、積極參加聽課、評課，虛心向通過學科老師學習教學方法，提高教學水平。

二、存在問題

1.部分同學自覺性比較差，上課不用心，紀律差。2.后進生多，教學時間少，輔導成效不明顯。3.有一部分同學基礎差，上課聽不懂。

4.部分同學懶散，不按時完成作業(yè)，特別是接近期末。5.有些同學做題不細心，考試丟分嚴峻。

三、改進措施

1.嚴格把關，做好基礎知識的講解。

2.組織好課堂教學，關注后進生，留意信息反饋，調動同學的留意力，讓其上課仔細。

3.著重培育尖子生，照看好基礎較差的同學。著重抓兩頭帶中間。4.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

四、今后方向

今后，在教學工作中，要不斷總結閱歷，不斷探討提高同學學習愛好、促進同學全面進展的有效機制；繼續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，力求提高自己的教學業(yè)務水平，著重同學良好學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，加強對后進生的輔導工作。相信一切都會迎刃而解，有耕耘總會有收獲。

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三班級第一學期數(shù)學教學工作總結(例文)一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。一、基本狀況：

1、301、302班大部分同學學習底子簿，整體成果差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習立場。

2、上課時不能積極思索，不主動回答下列問題，不能制造性的進行學習。3、同學兩極分化嚴峻，后進生的面很大。

二、教學工作

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

〔1〕課前預備：備好課。①仔細鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌控知識的規(guī)律，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的知識技能、他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學。

〔2〕組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。

〔3〕制造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明白，克服以前重復的毛病;課堂提問面對全體同學，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導工作。

學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，經常不能按時完成作業(yè)，有小部分同學抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，并做好同學學習的輔導和援助工作，尤其是在后進生的轉化上。全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。對后進生努1力做到從友善開始，從贊美著手。

3、積極參加聽課、評課，虛心向同事學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。

4、培育多種愛好愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

三、想法設法克服孩子在數(shù)學學習中的不良習慣。

通過一學期的討論，我發(fā)覺同學數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：

1、留意力不夠集中。同學在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀測不認真，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。例如有的同學在豎式計算時結果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結果。

2、學習中，一部分同學由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣，比如計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用草稿紙，而是任意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上；有的雖有草稿本但寫得污七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不留意審題；不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些同學只想盡快完成，根本就不想檢驗等。

針對同學以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：

1、著重培育同學良好的計算習慣。培育同學書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。可以從以下幾方面入手援助孩子訂正：〔1〕認真審題的習慣。教育同學拿到題目后仔細審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應當留意的問題，然后再動筆計算?！?〕細心檢查的習慣。要求同學從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行仔細的驗算，看結果是否全都，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結果是否全都，來查找問題?！?〕仔細書2寫的習慣。老師要教育同學凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得潔凈干凈，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避開錯誤的發(fā)生。

2、運用評價機制，激發(fā)同學計算學習的愛好。隊和隊之間進行計算競賽，達到總分值的同學就可以為自己所在的隊加分。通過在一次次計算競賽中感受計算勝利的喜悅，促進同學計算技能的提高。通過一學期的試驗，孩子們計算的熱忱高漲，全班同學的計算速度和精確率都得到了提高。

四、著重同學的思想教育

除了引導同學學習書本的知識的同時。我也很留意同學的思想改變，實時對同學進行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。

五、存在的問題

1、由于301，,302班許多同學學習底子較簿、成果較差，兩級分化較嚴峻，所以成果很不抱負。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒有太大的起色。

2、少數(shù)同學沒有養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

3、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習立場不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

4、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

5、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象

六、今后工作設想及整改措施

經過這一學期的教學工作，我對自己在工作中的優(yōu)點和不足有了更深入3的認識。我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

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新人教版數(shù)學教學工作總結共5

數(shù)學老師個人工作總結

一學期來，我擔負八班級兩個班的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，充盈自己的頭腦，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持仔細備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力加強我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡