2023年小班社會(huì)教案模板集錦9篇

2023年小班社會(huì)教案模板集錦9篇小班社會(huì)教案篇1

認(rèn)知目標(biāo)：

能從人的服飾改變中知道春天來(lái)了。

技能目標(biāo)：

能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)。

情感目標(biāo)：

感受春天來(lái)臨的美妙與喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從人的服飾改變中知道春天來(lái)。

打算課件：

音樂(lè)、圖片。

導(dǎo)入：

一、起先部分老師組織談話(huà)。"小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來(lái)了？從什么地方看出來(lái)的？"

二、基本部分

1.老師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒視察圖片上都有什么？然后老師提問(wèn)："春天究竟是怎樣來(lái)得呢？"

2.老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》，請(qǐng)幼兒觀(guān)賞并思索：

（1）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)誰(shuí)來(lái)了？

（2）小溪、柳樹(shù)、春筍是怎樣來(lái)得？（唱著歌來(lái)的、跳著舞來(lái)的、放著鞭炮來(lái)的'）

3.幼兒觀(guān)賞課件，老師朗誦詩(shī)歌，激勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹(shù)是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎樣來(lái)得？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒綻開(kāi)豐富的想像，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首詩(shī)歌自己還想到了春天里的什么。激勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束：

老師帶幼兒出去找尋漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來(lái)的喜悅心情。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教化幼兒愛(ài)惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)自己的小腳，喜愛(ài)做小腳的嬉戲。

2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打算

節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶；一份新生寶寶腳??；地墊若干

活動(dòng)過(guò)程

一、組織活動(dòng)：

1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)

師提問(wèn)：剛才是身體的哪個(gè)部位和我們一起跳舞？（小腳）

小腳在哪兒？快把它請(qǐng)出來(lái)吧！

聽(tīng)：（脫鞋）脫下這個(gè)鞋寶寶，脫下那個(gè)鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。

（脫襪子）縮起小頸項(xiàng)（將襪子口退出腳跟）

拉長(zhǎng)小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）

卷起小身子（將襪子卷起）

住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子里）

排排做好。

二、基本部分：

1、相識(shí)小腳

師：小腳小腳伸出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起和我來(lái)跳舞（帶領(lǐng)幼兒雙手撐地，兩腿放輕松）小腳真可愛(ài)，給小腳找照個(gè)相（出示圖片）

提問(wèn)：小腳有幾只？（兩只）一只叫左腳，一只叫右腳，左腳向客人問(wèn)問(wèn)好，右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對(duì)好摯友。

2、師提問(wèn)：小腳上有什么？（腳趾頭）快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭？一樣大嗎？

小結(jié)：小腳真可愛(ài)，12345五個(gè)腳趾頭。

提問(wèn)：腳上除了腳趾頭還有什么？（腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲）

腳跟：圓圓的，點(diǎn)點(diǎn)地，踮一踮，畫(huà)個(gè)圈。

腳尖：可以跳舞。腳背：弓一弓，像小橋。

腳底：撓一撓腳底心有什么感覺(jué)？（癢癢的）上面叫腳背下面叫腳底。

小結(jié)：兩只小腳丫，十個(gè)腳趾頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺，勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，豎起腳跟踮踮地，問(wèn)個(gè)好！

3、比較腳的大小

師：寶寶，和老師同伴比一比誰(shuí)的腳大？為什么老師的腳比小摯友的腳大呢？

小結(jié)：（出示小腳印圖）老師的腳誕生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了腳也長(zhǎng)大了，等小摯友長(zhǎng)大了小腳也會(huì)長(zhǎng)大。

4、小腳的作用

師：小腳真好玩，你喜愛(ài)用小腳做什么？（幼兒自由說(shuō)并嘗試）

你能用腳做哪些走路的樣子？（用腳尖走用腳后跟走）

5、小腳會(huì)跳舞。聽(tīng)剛才的`音樂(lè)，要求小腳按節(jié)拍跳舞。

6、愛(ài)護(hù)小腳。

師：小腳會(huì)做這么多事情，我們聞一聞小腳有什么味道？（臭臭的）為什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈，舒舒適服的？（幼兒自由說(shuō)）

小結(jié)：我們要每天洗腳，每天換洗襪子，還要勤換鞋子，勤晾曬鞋子，腳趾甲長(zhǎng)長(zhǎng)了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲，穿大小合適的鞋子，這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。

三、結(jié)束部分：

老師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子，跟隨歡快的音樂(lè)跳著走出教室。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

到戶(hù)外做一些小腳喜愛(ài)做的活動(dòng)（如：踩沙，跑跳，玩水等）。

活動(dòng)反思

在這次活動(dòng)中我運(yùn)用按部就班的方式幫孩子們相識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳特別熟識(shí)，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)好玩的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的相識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，與老師協(xié)作默契。在愛(ài)護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講解并描述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師協(xié)作不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分實(shí)力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，簡(jiǎn)單穿反，須要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

大班語(yǔ)言繪本《媽媽買(mǎi)綠豆》公開(kāi)課視頻+PPT課件教案音樂(lè)小視頻小班繪本公開(kāi)課《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》視頻+課件PPT+說(shuō)課+教案反思音樂(lè)動(dòng)畫(huà)小班語(yǔ)言。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參加角色扮演，體驗(yàn)父母的辛苦。

2、感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

3、幼兒能主動(dòng)的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力

4、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)打算學(xué)問(wèn)閱歷打算：

向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。

物質(zhì)打算：

收集小時(shí)候用過(guò)的`物品，如奶瓶、推車(chē)、尿片等，多媒體課件。為："爸爸媽媽"打算好旅行包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入出示孩子收集的物品，引發(fā)愛(ài)好。師：這是什么呀？有什么用處？

二、視察講解并描述。

1、提問(wèn)：你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的？播放多媒體課件：寶寶坐嬰兒車(chē)，媽媽推寶寶。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷講解并描述。如：有的坐在爸爸肩上，有的坐小推車(chē)，有的媽媽抱著，有的坐在自行車(chē)后座，有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)。

2、提問(wèn)：你喜愛(ài)和爸爸媽媽出去玩嗎？如：因?yàn)閷殞毾矏?ài)出去玩，所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

三、嬉戲體驗(yàn)。

1、過(guò)渡：帶寶寶出去玩要打算些什么東西?(激勵(lì)幼兒運(yùn)用已有閱歷大膽地參加探討，了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等)。

2、出示為"爸爸媽媽"打算好的旅行包，介紹包里的物品。

3、嬉戲：孩子扮演毛絨娃娃的爸爸（媽媽?zhuān)?，挽上旅行袋，用自己最喜?ài)的方式帶娃娃出去玩。老師時(shí)常用語(yǔ)言提示：寶寶口渴了，寶寶要小便了。深化嬉戲情節(jié)。

4、送娃娃回家睡覺(jué)。師：寶寶玩得真快樂(lè)，現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。

四、探討提升。

1、引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn)：你剛才和寶寶怎樣玩的？你有什么感覺(jué)？如：原來(lái)帶寶寶出去玩，寶寶很快樂(lè)，寶寶的爸爸媽媽很累。

2、激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師：小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩，他們很累?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，和爸爸媽媽出去玩，可以做些什么事？

小班社會(huì)教案篇4

一、活動(dòng)題目

幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)紐扣的視察、擺布和分類(lèi)，使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培育幼兒比較的實(shí)力及口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

三、適用對(duì)象

小班幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

各種不同的紐扣、細(xì)繩、牙簽、細(xì)鐵絲、白紙、畫(huà)好頭像的紙(沒(méi)有眼睛、嘴)、小筐等。

五、活動(dòng)過(guò)程

探究的問(wèn)題：紐扣除了可以用在衣服上，還有什么其他用途?

幼兒探討。

(1)紐扣可以釘在包上，很美麗。

(2)可以做布娃娃的眼睛。

(3)可以串紐扣，用紐扣擺好看的.圖案。

幼兒設(shè)計(jì)方案。

(1)小花開(kāi)了，用不同的顏色拼成漂亮的小花。

(2)漂亮的紐扣房子，用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。

(3)串糖葫蘆，可以按肯定的規(guī)律串。

幼兒記錄。畫(huà)一畫(huà)我玩紐扣的過(guò)程。

玩一玩：用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。

出示畫(huà)好的頭像，請(qǐng)小摯友想方法，選擇合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。

六、留意事頊

1．老師在材料的供應(yīng)上要做到“兩化”：多樣化和平安化，即顏色、形態(tài)、材料多樣化；不能供應(yīng)太小的紐扣，以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教化幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。

2．在起先時(shí)，老師肯定要用神奇的語(yǔ)言吸引幼兒，要特殊強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣，留意引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察不同的紐扣，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

小班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒相識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng)，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。

2.培育幼兒小肌肉動(dòng)作的敏捷性，手眼協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算

場(chǎng)地布置：石頭路

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎語(yǔ)

兩只小口袋,每天隨身帶,要是少一個(gè),就把人笑壞。

（襪子)

二、相識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng)

1.小鞋子在哪里？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。

2.視察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

三、老師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫。

幼兒練習(xí)脫鞋。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫。

四、嬉戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。

五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

公路上的車(chē)（小班社會(huì)教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)試驗(yàn)幼兒園馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這一節(jié)教化活動(dòng)是為了讓幼兒相識(shí)各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則,提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康歡樂(lè)的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、駕馭常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，留意平安。

活動(dòng)打算：

各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》嬉戲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一提問(wèn)：今日早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

小結(jié)：公路上的車(chē)許多，有大車(chē)，有小車(chē)。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《公路上的車(chē)》讓幼兒相識(shí)各種各樣的車(chē)，視察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索----來(lái)，索----來(lái)，灑水車(chē)?！?/p>

2、相識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的'車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)記：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典嬉戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲，鞏固對(duì)紅綠燈的相識(shí))

小摯友今日老師指揮交通，小摯友當(dāng)司機(jī)，我們一起到公路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好打算，汽車(chē)立刻開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊仿照小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，望見(jiàn)紅燈不能走，望見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

這節(jié)課小摯友懂得了很多道理，還相識(shí)了公路上各種各樣的車(chē)，那么你究竟喜愛(ài)什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開(kāi)心的氛圍中，學(xué)到了學(xué)問(wèn)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班社會(huì)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得敬重環(huán)衛(wèi)工人并疼惜他們的勞動(dòng)成果。

3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)打算

1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀(guān)的時(shí)間和地點(diǎn)。（盡可能與幼兒園靠近

一些，且能確保平安。）

2、小抹布（與幼兒人手相等）

幼兒用書(shū)：《城市美容師》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

（1）老師：小摯友，知道我們的`城市為什么清潔、美麗嗎？環(huán)衛(wèi)工人常常做什么事呢？我們今日去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的公路對(duì)面視察，引導(dǎo)幼兒留意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，公路有什么改變。

2、探討環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

（1）老師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒探討：假如沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣？

3、敬重、疼惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

（1）老師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在仔細(xì)的工作。那我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢？看看書(shū)上這些小摯友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。

（2）清潔工人很辛苦，我們應(yīng)當(dāng)怎樣敬重他們，激勵(lì)幼兒做愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。

小班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)來(lái)源：

為了培育幼兒愛(ài)惜美麗環(huán)境、愛(ài)惜花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)《花兒好看我不摘》這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避開(kāi)了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)惜花草樹(shù)木的道理，從而激勵(lì)幼兒酷愛(ài)班級(jí)、幼兒園的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)直觀(guān)形象的故事讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類(lèi)的重要性。

2、了解花兒好看我不摘的道理，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、開(kāi)滿(mǎn)鮮花的'大樹(shù)一棵。

2、漂亮城市的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師以歡樂(lè)的口吻向幼兒介紹開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開(kāi)滿(mǎn)鮮的大樹(shù)真漂亮。（請(qǐng)幼兒告知老師：開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大樹(shù)漂亮嗎？美麗嗎？）很多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著簇新的空氣，心情特別開(kāi)心。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一個(gè)小男孩，望見(jiàn)這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小摯友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。老師邊講邊一朵一朵地把樹(shù)上的花摘下來(lái)?！盎](méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)難過(guò)地哭了”（老師把大樹(shù)的臉變成哭樣），鳥(niǎo)兒們也飛走了。

2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹(shù)為什么哭了？（因?yàn)榛](méi)了）；就像沒(méi)了美麗的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎？你們家的四周有什么花？（幼兒自由回答）；假如花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎？（觀(guān)看課件，請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎？）

3、小摯友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么難過(guò)，我們?cè)趺崔k呢？一起來(lái)把漂亮還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？（老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹(shù)上）

4、完成后，老師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變漂亮了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽?shù)下乘涼，小摯友在樹(shù)下玩耍，大樹(shù)笑得多快樂(lè)啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小摯友摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

6、觀(guān)看課件，一起來(lái)觀(guān)賞我們漂亮的城市！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感愛(ài)好，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思索，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教具講解并描述大樹(shù)媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)惜花草樹(shù)木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

本次活動(dòng)，老師依據(jù)小班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)好玩的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)建了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景?；顒?dòng)中，老師依據(jù)大樹(shù)、小鳥(niǎo)、人物的改變，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話(huà)方式，使幼兒懂得了愛(ài)惜花草樹(shù)木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見(jiàn)的景象，使他們從小就擅長(zhǎng)視察和發(fā)覺(jué)，學(xué)會(huì)關(guān)切身邊的事物。老師能充分關(guān)注幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化發(fā)展供應(yīng)了幫助。

小班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜（紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等），能依據(jù)其外形特征的不同說(shuō)出它們的名字。

2、能依據(jù)蘿卜的顏色、形態(tài)等特征由外到內(nèi)有序地視察相識(shí)蘿卜。

3、情愿在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)自己的想法和揣測(cè)。

4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛(ài)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)幼兒打算3種不同的蘿卜（胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜）

2、蘿卜制品（如：蘿卜干）

3、記錄表、勾線(xiàn)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)

1、今日，老師給大家打算了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜：“紅公雞，綠尾巴，鉆到地底下，出來(lái)要人拔?！边@是什么呢？猜一種很好吃的蔬菜。

2、老師來(lái)告知你們吧。（揭示謎底：胡蘿卜。）

二、視察相識(shí)蘿卜的外形特征。

1、出示食物（白蘿卜）：原來(lái)是蘿卜呀！你相識(shí)蘿卜嗎？

2、蘿卜是什么樣子的呢？它是什么顏色的？記錄顏色

3、你還見(jiàn)過(guò)什么樣蘿卜呢?

4、出示：紅蘿卜、青蘿卜

5、我們一起來(lái)相識(shí)這些蘿卜嗎？

6、這個(gè)蘿卜叫什么名字？它是什么顏色的？長(zhǎng)得什么樣？記錄顏色

7、青蘿卜：它叫什么？它是什么顏色的？記錄顏色

三、引導(dǎo)幼兒視察蘿卜的.內(nèi)部特征。

1、假如吧蘿卜切開(kāi)，里面會(huì)是什么顏色的呢？

2、幼兒揣測(cè)

3、老師切開(kāi)蘿卜，幼兒視察。

4、剛才老師是怎么切開(kāi)的。

5、白蘿卜的里面是什么顏色的？

6、（1）胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢？

7、你猜對(duì)了嗎？

8、小結(jié)：原來(lái)胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的，白蘿卜的皮和肉都是白色的，青蘿卜的皮是綠色的，肉是白色的。

四、品嘗蘿卜制品

1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺(jué)？你喜愛(ài)吃什么蘿卜呢？

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，以謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，也能讓幼兒更主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在相識(shí)蘿卜的過(guò)程中，我出示了實(shí)物的蘿卜，白蘿卜以老師組織幼兒集體視察記錄，這也是給幼兒一些視察的方法。接著老師放手，給每一組打算2種蘿卜，讓幼兒自己來(lái)視察學(xué)習(xí)，并把自己的發(fā)覺(jué)來(lái)告知幼兒，這也符合了幼兒直觀(guān)性思維。

小班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)打算：

1、幼兒打算：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的