2023年幼兒教師教學工作總結集合篇

2023年幼兒教師教學工作總結集合篇幼兒老師教學工作總結1

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，經過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次熬煉，學會了很多我們在學校學不到的學問和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了許多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的珍貴財寶。

實習期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學到了許多關于班主任管理方面的閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱忱，在她們的關切指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么華蜜的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動?？赡軐τ谝粋€實習生來講，適應環(huán)境、轉變主角是很難的。剛去實習感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很生疏，能夠說是手足無措，對孩子們不熟識、對幼兒園的壞境不熟識、對教化教學工作不熟識……這一切忽然讓我感到很無助，起先擔憂自我不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之后，事情似乎沒有那么糟糕，慢慢地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡潔的教學活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們理解了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜愛他們，他們也很喜愛我，跟我一齊玩兒、一齊上課、一齊嬉戲……

這次實習讓我增長了不少學問，讓我受益不少，也學習積累了不少的閱歷。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長溝通，學會了給孩子們上課和嬉戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導支配的教學任務，并得到老師們的確定。其次是越來越覺得與孩子們在一齊上課、吃飯、睡覺、嬉戲是一件多么快樂的事情，跟他們在一齊的時間

總是過得很快，也充溢了意義，每一天看到他們的面孔，你就會覺得今日又是快樂的一天!實習期間，也讓我發(fā)覺了自我身上的不足之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學習的地方還有許多許多，給我感受最大的便是：做幼兒老師不能太過溫順!要有嚴厲的.一面，也要有溫順的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，淘氣搗蛋也是難免的事情，對于幼兒老師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教化方式，采納合理恰當?shù)姆椒▉韺τ變哼M行教化，這樣你才能順當?shù)亻_展教化教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫順，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教化活動、開展嬉戲，也很簡單發(fā)生平安事故。這一點值得我深思，這方面的閱歷是我所欠缺的!實習讓我發(fā)覺了自我的缺點和不足，實習也讓我的思想漸漸成熟，在回校以后，我將會接著努力學習，不斷完善自我的不足，提高自我的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時間，因為在那里，讓我開心地度過了三個月，在那里讓我學到了許多珍貴的閱歷，這將會成為我今后學習、工作的珍貴財寶!

幼兒老師教學工作總結2

短短的三個月頂崗實習期圓滿結束了，經過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次熬煉，學會了很多我們在學校學不到的學問和技能。無論是教學工作，還是與幼兒園老師的溝通溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了許多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工作的珍貴財寶。

實習期間，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學到了許多關于班主任管理方面的閱歷，學會了怎樣運用學校所學學問結合帶班實際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱忱，在她們的關切指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么華蜜的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動?？赡軐τ谝粋€實習生來講，適應環(huán)境、轉變主角是很難的。剛去實習感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很生疏，能夠說是手足無措，對孩子們不熟識、對幼兒園的壞境不熟識、對教化教學工作不熟識……這一切忽然讓我感到很無助，起先擔憂自我不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之后，事情似乎沒有那么糟糕，慢慢地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡潔的教學活動，并且能夠與班上的孩子相處，與他們溝通、溝通，讓孩子們理解了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜愛他們，他們也很喜愛我，跟我一齊玩兒、一齊上課、一齊嬉戲……

這次實習讓我增長了不少學問，讓我受益不少，也學習積累了不少的閱歷。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、溝通，怎樣與孩子的家長溝通，學會了給孩子們上課和嬉戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領導支配的教學任務，并得到老師們的確定。其次是越來越覺得與孩子們在一齊上課、吃飯、睡覺、嬉戲是一件多么快樂的事情，跟他們在一齊的時間

總是過得很快，也充溢了意義，每一天看到他們的面孔，你就會覺得今日又是快樂的一天!實習期間，也讓我發(fā)覺了自我身上的不足之處，我所欠缺的還有許多許多，值得學習的地方還有許多許多，給我感受最大的'便是：做幼兒老師不能太過溫順!要有嚴厲的一面，也要有溫順的一面。我算是深有體會了吧，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性，淘氣搗蛋也是難免的事情，對于幼兒老師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教化方式，采納合理恰當?shù)姆椒▉韺τ變哼M行教化，這樣你才能順當?shù)亻_展教化教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫順，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教化活動、開展嬉戲，也很簡單發(fā)生平安事故。這一點值得我深思，這方面的閱歷是我所欠缺的!實習讓我發(fā)覺了自我的缺點和不足，實習也讓我的思想漸漸成熟，在回校以后，我將會接著努力學習，不斷完善自我的不足，提高自我的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習圓滿結束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時間，因為在那里，讓我開心地度過了三個月，在那里讓我學到了許多珍貴的閱歷，這將會成為我今后學習、工作的珍貴財寶!

幼兒老師教學工作總結3

我，作為一名幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一學期中我仔細參與每一次學習的機會來表現(xiàn)自己。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名幼兒老師，我在工作中無意中也會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當看法、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心細致想想如何能的好一些。讓別人滿足，自己興奮。

一、不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)

本學期，我們到市五幼進行學習，在學習中我仔細聽取閱歷，細致記錄，并在活動后的空余時間仔細思索推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。因為我是計算組的，所以在美術課上，幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群fa育未完全，手眼協(xié)調實力弱，留意又以無意留意為主，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提示自我約束，從而在開心地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色調艷麗了，孩子的勝利感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。

二，在教研活動中，我也能仔細投入，仔細學習

我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還許多。如：幼兒數(shù)學教化活動中老師規(guī)范、正確、科學的語言，還有以往的閱歷。教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點等。許很多多的一次次積累和實踐，讓我知道了許多以前不知道的東西，從中我也學到了許多學問，也成長了。

在各次教化活動溝通，質量自查，及各項活動中，我都能主動打算仔細參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。而是細致想想，仔細聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當?！绷掷蠋熣f的那句話很對"沒有一堂課是完備的，都有不足的地方，要不斷更改，不斷更新"通過這一次又一次的自我反思和別人的評價，我覺得我自己只要堅持仔細學、仔細做，我會做的更上一層樓的'。

在空余時間，我會閱讀一些幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去購買與教化教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助的確很大。

三、全身心的投入，酷愛敬重理解幼兒

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的實力在原有基礎上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級安排、月周安排、等各類安排。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學，并主動運用確定激勵等方法，使幼兒身心開心地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色調斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長視察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重酷愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些特殊的孩子賜予更多的關愛。

在理解孩子的同時也要理解家長，家長們放心把孩子交給我們，我們要負擔起這個責任。本學期開展了許多有關于家長的活動，如：家長會，親子運動會等，這些都是我從沒經驗過的，但我有信念會做的好，家長們看到我信念滿滿，也都能主動的參與和協(xié)作，這讓我們感到欣慰，讓我們老師更加努力專心去對待他們的珍寶們。

四、隨即教化，事半功倍

本學期我們中1班幼兒的思維訓練實力有很大的提高，從小班升到中班是一個遞進關系，他們在成長的同時不斷進行思維上的訓練，大部分孩子數(shù)學大大的提高，個別插班幼兒還不能完全跟的上，但我想我只要再多一份心放在他們身上，在平常的生活中隨即教化，提高他們的愛好，我想他們會學的很好的。

孩子們還小，對于常規(guī)的教化除了語言要求以外，老師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“看看你的領子?！?。孩子便會興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？等等?！蓖ㄟ^這種非正式的談話與教化孩子們在不知不覺中開心地學到了學問。

通過這一學期的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在將來的新的一年里接著多學，多思、多試努力把工作做的更好。

幼兒老師教學工作總結4

一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們依據(jù)洪山教委的指示精神，結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教化目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導老師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教化閱歷，提高老師的教化教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教化博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教化資料豐富多彩，網(wǎng)站水平有質的飛躍，老師們的工作受到了上級領導的好評。老師們利用休息時刻不斷探究網(wǎng)絡新的領域，更好地宣揚幼兒園的教化目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教化教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：

一、以專題研討為切入點，轉變老師教化觀念，提高老師評課、說課的潛質

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，提倡教化反思，全園各個班級構成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為老師帶給學習和發(fā)展的創(chuàng)建空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展，結合我園教化教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充溢探討、真誠溝通的園本教研活動，使老師透過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、溝通和增加老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的水平上都有所提高。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，構成了每月一次老師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對探討的資料進行整理。其次、為了充溢老師的科學學問，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干老師，來我園與老師們一齊研討科學“做中學”活動，她們說了很多教化閱歷，指導老師如何分析和評價科學活動中的教化目標，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的學問理念。各個班級老師結合幼兒的發(fā)展水平，制定了學期科學教化活動的專題安排，學期教化安排，學期班級管理安排，在日常月、周安排中做到有目的實施教化安排，以專題研討為切入點。

這學期我們運用“多元整合”新教材，老師們圍繞新的教化資料，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和探討新教材的教化目標。新教材變更了以往的教化資料，剛起先老師們的反響比較大，不知怎樣確立教化目標，如何選取最佳的教化方法，問題擺在每個老師的面前。我們依據(jù)老師的提出的問題，要求老師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到老師沙龍活動中群眾研討，組織老師大家相互溝通，更好地幫忙老師解決工作中的疑難問題。學期中期要求老師結合新教材的教化資料，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，老師依據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織老師群眾進行說課、議課活動確定教化目標、方式方法、與老師仔細分析存在的問題，指導老師們更好地開展“做中學”科學教化活動。

有效發(fā)揮老師探討共同體的作用，在“做中學”科學教化探討的過程中，幼兒不一樣階段會出現(xiàn)不一樣的問題，這些問題都須要運用群眾才智才能解決。在開展“做中學”科學教化活動時，老師們選取的教化資料都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教化體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“奇妙的管道”、“搞笑的分別”，大班設計“搞笑的風、水”、“相識彈性的物品”等這些教化資料都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。老師們確定教化資料后，圍繞“做中學”的教化方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、帶給幼兒參加活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行試驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一齊探討、溝通共同找尋相宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒透過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。

二、老師透過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。

在“做中學”科學教化探討中，構成了一個共同學習與探討的群眾，不斷地透過階段性的總結與反思，削減了教化盲目性，增加了有效性。幫忙老師更好地運用新教材和明白了教材教化思想。我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個老師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教化閱歷，向年輕老師傳授和演示教化技能，幫忙年輕老師提升教化理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探究新的教化理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。學期末，組織老師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗老師落實專題安排的實施狀況，幼兒透過一學期系列的科學教化活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作潛質和分析問題的潛質在不斷提高，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，透過記錄表的教化形式提升幼兒的'科學概念，增加幼兒的探究潛質。

一學期來，老師透過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)覺每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，老師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕老師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學習，她們在教學潛質上進步很快。曹娟老師、樊建霞兩個老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她仔細負責抓好班級的管理和教學工作，專心參與幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟老師在一個老師生病的狀況下，主動擔當了生病老師的教學工作，樊建霞老師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們專心帶領組員，精彩地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教化資料，聘請了英語專業(yè)的老師李臻、李光希兩位老師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境，定期派送老師參與職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職老師來我園觀摩老師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕老師透過教材培訓和專家老師的指導，她們不斷總結教學閱歷，提高教學效果。一學期來孩子們寵愛英語教學形式、教化資料，幼兒駕馭了日常生活英語和簡潔的英語對話與老師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷汲取多元化的教化手段，更好地豐富幼兒園的教化活動。

幼兒老師教學工作總結5

我經過一學期的業(yè)務理論學習，漸漸感到幼兒教化的重要性，現(xiàn)就個人的學習經過，談談自我的學習體會：

幼兒教化須要創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的機會與條件，經過幼兒自主的創(chuàng)設活動，促進幼兒發(fā)展，在教化教學活動中著重創(chuàng)建各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)建力......為今后成長打下堅實的基礎。

其次，幼兒園的教化資料是全面性的，啟蒙性的，各領域的資料相互滲透，從不一樣的角度促進幼兒情感，看法，本領，學問技能等方面發(fā)展。在以后的工作中，我會依據(jù)《幼兒園教化指導綱要》，結合本班幼兒的實際情景，制定切實可行的并敏捷地執(zhí)行。最終經過學習，我深深的`體會到，幼兒教化必需堅持保教相結合的原則，在幼兒園的教化工作中，保教結合的原則證明白幼兒園教化與其它教化的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園教化自身的獨特性。所以，我更應提高自我的文化素養(yǎng)水平，經過各種教化活動的觀摩，評價自我或他人的教化行為，相互溝通，取長補短，提高教化質量，促進幼兒發(fā)展。

幼兒老師教學工作總結6

我班的趙天語一星期沒來幼兒園上學了。平常她來的時候，總是在我身邊轉來轉去的，照著機會就跟我說話，這一不來，還真有點想他。

今日早晨一進教室，就望見她站在桌子旁，心里真興奮。可是因為忙于晨檢，就沒來得及先跟她打招呼。趙天語在離我較近的地方，看了看我，想說什么，卻沒有說出口，我剎那間留意到她的表情，我立即意識到是我冷淡了孩子。于是，我馬上走到她身邊凝視著她，熱忱地說：“呀，趙天語來了，你的病好了嗎?老師都想你了!并請輕輕地在她臉上摩挲了一下。她一下子抬起了頭來，興奮的答應了一聲，笑了。

孩子是敏感的，異樣期望得到老師的關愛，就連一聲問候，也會使她們感到老師是喜愛他的`。由此我想到，作為一名幼兒老師，應更加細心一些，不能忽視孩子的情感，要珍惜愛惜她們天真的心靈。

幼兒老師教學工作總結7

懷著對新春的向往和期盼，我們又度過了勞碌而充溢的一學年。20xx年度，對于__幼兒園來說是驚慌的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。回首一年的工作，有靜默地耕耘，有靜默地付出，更多的還是滿滿的收獲。回顧這一個學期的工作，我們最大的感受就是：勞碌、充溢、轉變、提高。

本學期，我園以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教化指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以“進一步推動新課程改革、優(yōu)化園本培訓”為抓手，扎實推動了老師隊伍建設、軟硬件設施建設、省級(或市級、縣級)優(yōu)質幼兒園創(chuàng)立工作，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學期園內整體工作簡要總結如下：

一、建章立制，強化園內管理

自開學以來，幼兒園一向在不斷地完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、體格熬煉制度、園長工作職責、老師工作職責等從上至下各崗位的工作制度和工作職責，用嚴格的.制度和職責規(guī)范老師的工作行為，讓各崗位老師自覺遵守規(guī)章制度，上下團結一心，共同搞好工作。

二、完善師資隊伍建設，努力提高師資水平

本學期我們一如既往地重視老師隊伍的建設，努力提高本園老師的教化教學本領，異樣是在新老師和青年老師的培育上加大了力度，努力使青年老師能在較短的時間里適應和駕馭教化的環(huán)境和教學的基本方法。此外，盡可能多地為老師創(chuàng)設學習和成長的條件，促使他們不斷提高、不斷提高：一是加強老師政治業(yè)務學習的力度;二是加強老師專業(yè)技能的提高;三是經過聽課、評課、觀摩研討等活動促進老師相互溝通、學習，共同提高。

三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步提升

開學初結合本園實際情景制定了園務工作安排、政治業(yè)務學習安排、教研安排;為各班制定了各學科教學安排、保育工作安排和班務工作安排。定期或不定期對各班老師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，確定成果，指出不足，從而提出新的工作要求，使各班老師針對實際查漏補缺，剛好整改。

到了學期末，還組織了考評小組，對各班老師各科教化教學、班務工作、常規(guī)培育、個人基本功訓練等各方面進行全面檢驗，使保教質量穩(wěn)步上升。

四、平安工作警鐘長鳴

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以平安工作始終是園務中的頭等大事，園內上下時時刻刻講平安、保平安。平日要求各班重視幼兒平安、衛(wèi)生保健常識教化，還加強了門衛(wèi)制度及晨檢制度。

五、開展各類活動，讓幼兒園充溢朝氣

1.組織召開家長會，讓家長了解幼兒園的教化教學目標，進取支持協(xié)作幼兒園的工作，家園攜手共同培育幼兒。

2.師生每一天堅持晨練和課間體格熬煉，增加了師生的體質。

3.開拓種植園地，設立飼養(yǎng)角，為幼兒視察、思維、想象、創(chuàng)作及實踐活動供應了廣袤的空間。

展望新的一年，我園將在創(chuàng)評勝利的基礎上，接著努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長期的發(fā)展，更好的服務于幼兒，為宏大的幼教事業(yè)做出貢獻!最終我再一次感謝每一位領導、每一位員工!我愛你們!

幼兒老師教學工作總結8

幼兒教化是全部教化的基礎，非常重要。隨著社會的進步發(fā)展，國家對幼兒教化越來越重視，因此，幼兒教化得到了長足的進步和發(fā)展。但我們也看到，幼兒教化中還存在諸多問題，亟待改進。為了讓每位幼兒都能歡樂學習，健康成長，本人結合多年的工作閱歷，談談對幼兒教學的一些感悟。

我們要做好幼兒教化，首先要樹立起服務意識。隨著教化社會化的發(fā)展，讓教化的服務性也日益凸顯出來。要辦好幼兒園，就須要一心一意做好幼兒工作。在日常的教化中，老師要具備良好的職業(yè)道德，始終堅持把幼兒放在第一位，無條件地關切和敬重每個孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來考慮，多傾聽孩子的聲音，學會做小事。另外，幼兒園還應充分敬重家長，與家長同等溝通，了解他們的須要，主動吸納好的建議，形成和家長共育的合作局面。

當然，好的幼兒園離不開一支高素養(yǎng)的幼兒園師資隊伍。他們是幼兒園工作的骨干力氣，也是幼兒園管理的重要任務之一。但是與當前幼兒教化的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊伍不論是數(shù)量還是質量都遠遠跟不上發(fā)展。幼兒老師多數(shù)都很年輕，缺乏工作閱歷，不知如何管理、教化幼兒。有時實行的方法有所欠妥。因此，加快對幼師隊伍建設是擺在幼兒園管理中的重要任務。

但是，素養(yǎng)參差不齊的'老師隊伍要建設好，是一件非常困難的事情。那么，如何才能抓好這項工作呢。本人靠著多年的管理閱歷，總結出來六條閱歷：

一是園本理念。

園本就是本園的，本單位的，老師隊伍建設工作肯定要結合幼兒園自身實際來探討。首先，要分析清晰園內師資隊伍的狀況、專業(yè)水平、工作實力等。然后確定詳細的安排，并逐步實施和完善。

二是師德建設。

老師的道德情操對幼兒的品德發(fā)育有極強的感召力。幼兒的仿照實力強，思維詳細形象，家長和老師的行為習慣是幼兒學習的干脆范例。成人的行為習慣無時無刻不在影響著幼兒。老師又是幼兒仿照的重要對象。老師是否把師德的規(guī)范內化為自身內心的信念，化作行為品質時并到處支配自己的行動，都干脆關系到教化質量。因此，要加強老師的師德培育工作。

三是業(yè)務培訓。

要把日常管理、教研、科研三者結合在一起，進行三位一體的培訓，這樣，更有利于老師在實踐工作中發(fā)覺不足，學習他人的特長，不斷改進教學水平。同時，也讓他們更好地把握幼兒教化的規(guī)律，明白幼兒教化和低年級小學教化的區(qū)分。不能一味地進行填鴨式教學，仿照教學，更多地應把幼兒教化和幼兒生活結合起來。通過給幼兒創(chuàng)設各種各樣的活動情境，供應豐富的材料，讓幼兒與材料間的相互作用，與伙伴、老師的互動，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符號，甚至一些粗淺的學問和科學的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從“生活中學習”，在玩耍中接觸簇新事物，去視察、去探究，大膽說出自己的感受，敢于表達自己的見解，對培育幼兒開朗、活潑的特性也非常有益。

四是作為園長，要主動為老師搭建一個志向的平臺。

讓老師成為這個開放式、自主式、互動式的平臺上的主角，充分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進而促進老師更多地進行改革創(chuàng)新。同時，他們也能從這里獲得勝利、成就感、滿意感。比如，現(xiàn)在許多幼兒園都是利用校內網(wǎng)絡來作為一個溝通、溝通的平臺。

五是管理者要充分敬重老師。

俗話說。“敬重他人就是敬重自己”。作為管理人員，更應學會善待他人，即寬容。現(xiàn)在的老師年紀輕，難免會性格急躁一點，出點錯。但我們管理者不能一味地去責怪指責他們，更多的應當給他們激勵和信任。這也是督促他們進步的動力。

六是要營造良好的校內文化氛圍。

有了良好的氛圍就會有良好的人際關系，有良好的工作學習環(huán)境，這樣，才能讓老師隊伍更穩(wěn)定，更讓人放心。這里，就須要管理者要在思想、業(yè)務、生活等多方面對老師關懷。大膽任用有實力有激情的老師。這樣，才能建設一支樂于奉獻、肯埋頭苦干的老師隊伍，促進幼兒教學質量的全面提升。

幼兒老師教學工作總結9

驀然回首，20xx---20xx這五年，我始終擔當九年級（1---3班）思想品德課的教學工作。五年來，我能仔細學習教學大綱，主動投身教學教改，從各方面嚴格要求自己，能結合學校和學生的實際狀況，制定教學安排，使教學工作有安排、有組織、有步驟地綻開，同時在校行政的正確領導下，立足現(xiàn)在，放眼將來，轉變思想，主動探究，在推行我校和諧課堂、高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念同思品課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到了較好的效果?，F(xiàn)將近五年來的有關工作狀況簡要總結如下：

一、教學工作

1、仔細研讀中考說明，把握考試方向

結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的學問梳理，然后結合學情采納“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時仔細研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的復習安排。第一輪：系統(tǒng)復習注意“雙基”抓綱務本，學生做配套資料，老師全批全改，不會做的題集體講解。其次輪：專題復習，老師依據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學問點結合，同時注意學生答題方法和技巧的訓練，剛好訂正復習中易錯的學問點，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用實力。

2、加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學習上級的有關文件，學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教化思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細學習了新課改理論，努力提高業(yè)務實力，剛好把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深化的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。

3、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

近五年來，我能深化細致地完成教化教學各項環(huán)節(jié)，仔細備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動學生學習愛好，努力提高教學效果，課后剛好仔細批閱作業(yè)，了解學生狀況，因材施教，調動教學資源，主動參與教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教化教學水平和學生成果。

4、正視自我，明確今后努力方向：

在近五年的中考中，我所教的思品成果雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由有以下幾點：

1、對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對學問點的檢查落實不到位。針對以上狀況，在今后我要在以下方面進行改進：

1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對學問點的駕馭。

2、加強學生答題技巧和方法的`強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培育學生分析、解決實際問題和綜合應用實力。

二、存在的主要問題

五年來，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教化理論的學習上還有待提高。

（2）總的來說對學生的耐性有所改善，但對后進生有時還是缺乏耐性。

（3）學生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。

三、改進方向及詳細措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中摯友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊許和激勵，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。詳細措施如下：

（1）更新觀念，改進教學

新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學，要以學生的發(fā)展為本，重視學生實力的培育。

首先：留意引導學生自主學習。要激勵學生自主思索，盡量拓展學生的自主性活動，要通過調查、探討、訪談等活動，幫助學生學會發(fā)覺、學會探究、學會在合作和共享中豐富和擴展自己的學問。

其次：在日常的教學過程中要注意教學情景和活動的設計，實施開放式教學。在考試題中，我們可以看出試題材料的引用越來越新奇，情景的設置越來越貼近生活，問題的提出越來越靠近學生。這就要求老師在日常教學過程中，要圍繞所學學問去有的放矢的選取有效的相

關材料，比如：發(fā)生在現(xiàn)實生活重大事務、社會關注度高的問題或情景，來組織學生探討、探究，讓學生在活動中充分發(fā)表自己的看法或主見，在活動中感悟和理解學問，提高學生的自主學習和探究實力。

（2）夯實基礎提高實力

以考查考生對基礎學問的駕馭為動身點的，都是以對基礎學問的學習深化來命題的。這就要求老師在教學中留意培育學生精確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干學問記憶和理解的基礎上，學會對學問進行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與詳細的要求，比照教材中的重點、難點和關鍵點，對學問進行學科內和學科之間的整合。

（3）駕馭方法規(guī)范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學問轉化為實力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培育學生分析解決問題以及學科表達實力。老師要擅長挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高學生對學問的遷移實力和應變實力。

1、仔細備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。

2、實行主動措施，加強檢查和輔導力度。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！

幼兒老師教學工作總結10

視察記錄

踩高蹺活動孩子非常喜愛，經過上一節(jié)活動的練習幼兒已基本駕馭了才做技法。幼兒排隊拿到高蹺起先了練習。可是突然傳來“嗚嗚”的哭泣聲，我聽見找去。原先是趙煜博小摯友不會踩高蹺，心急的他一通亂扯，高蹺還是沒有踩住。他用渴望的眼神望著我，我走進說“我可沒玩過，你能夠請小摯友幫忙?！壁w煜博下意識地兩邊看看，一旁的雨澤可是個熱心腸。他停下來給趙煜博示范，趙煜博聽得蠻仔細，一會功夫自我也踩上去了。

評價分析

趙煜博身體不適很好，來園請假次數(shù)比較多，相比其他幼兒他要弱一些。今日的踩高蹺就反映出他比較脆弱的一面，遇到困難不能冷靜思索，采納尋求他人幫忙的正確方法。急躁，不能限制心情，采納哭鼻子尋求幫忙。應對這樣的`幼兒老師采納師幼共想方法的策略，培育其自信念，激勵他動腦筋，引導主動解決問題的方法，培育他的堅持的品質。其次，老師采納同伴互助的方法，讓幼兒感受到團體的樂趣，學著想他人學習，努力經過自我的努力獲得勝利的快樂。

幼兒老師教學工作總結11

衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。關切和注意每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。有人說，世界上很多事情都可以等，唯獨孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對幼兒教化的高度責任感，發(fā)揚不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，主動提倡“求實、創(chuàng)新、無私奉獻”的園風，以“面對將來、追求卓越、服務社會”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設施設備、形成一流的師資隊伍、保證一流的保教質量”為階段奮斗目標,以科學的管理為保證，來全面提高保教質量。學前期兒童正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們生長發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)育完善，適應環(huán)境的實力和對疾病的反抗力不足，簡單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應幼兒全面合理的養(yǎng)分，加強體格熬煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點。

一、在老師方面：

依據(jù)幼兒的年齡特點，我園首先建立了科學有序的.一日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結合。幼兒一日生活的內容和時間支配做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次，注意培育老師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動中，老師始終把平安工作應當放在首位，不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中留意平安，而且通過各種活動對幼兒進行平安教化，增加平安意識，學會自我愛護。設計了《當心燙傷》、《地震怎么辦》、《水災的危害》《滅火器的運用》等話題讓幼兒綻開探討，做到人人講平安，事事講平安。平常，老師都注意加強幼兒體育熬煉，利用四周環(huán)境中一切有利的自然因素，結合季節(jié)特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平常在室內留意開窗通風，保證室內空氣清爽干凈。

二、在保育員和炊事員方面：

我園定期組織他們進行思想修養(yǎng)方面的學習，留意對她們進行崗位培訓，這不僅提高了她們的服務意識，還提高了她們的服務技能，培育她們對幼教的無私奉獻精神。同時，我們堅持制度化管理，組織她們學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開由園領導、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責明確、各司其職。平常注意隨機檢查，發(fā)覺問題剛好解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃;嚴格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，我園嚴格實行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。我園不斷增加檢查的實效性和力度。上學期，我園堅持開展定期檢查，本學期把重心放在隨機檢查上，同時增加了檢查的密度，特殊是做到了查中有指導，指出問題復查促提高，對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進行評比，讓每一次檢查都成了促進老師或幼兒發(fā)展的契機。同時，我園注意加強食堂管理，嚴把炊事員購買關，選擇簇新的葷、素菜，發(fā)覺不符合衛(wèi)生要求的剛好退換。

三、保健老師方面：在工作中，注意做到以下幾點：

1、加大晨、午檢力度，剛好發(fā)覺和處理患病幼兒。特殊是“手足口病”的高發(fā)期間，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個幼兒漏檢。

2、常常組織保育員開會學習，總結工作，布置任務，明確搞好保育工作的重大意義，剛好解決保育員的工作困難。

3、每天對保育工作進行巡察檢查、記載、了解狀況，發(fā)覺問題剛好指出，并作好記錄。

4、每周末進行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

5、到各班視察幼兒進食狀況，視察飯菜的數(shù)量是否恰當，通過檢查調整菜譜，使之充分滿意幼兒生長發(fā)育生活活動等所需熱量及各種養(yǎng)分素的量。

經過大家的努力，本學期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個新臺階。但是這其中也存在著一些問題，例如：保育員的衛(wèi)生常識、班級管理與本班老師協(xié)作默契等方面還沒有過關，炊事員的操作方法不到位……在以后的工作中我會再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。

幼兒老師教學工作總結12

一提到淘氣的孩子，信任許多幼師都會難受。因為我以往也有這么一段頭痛的經驗。

有句話說得好：華蜜的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。我此刻想把這句話改一下聽話懂事的孩子是相同的，淘氣的孩子各有各的不相同。

記得剛畢業(yè)來到幼兒園。第一次走進教室就發(fā)覺我們班淘氣的孩子就非常多。一抓一大把。一個淘氣的孩子就夠讓我們頭痛了，此刻還是一群淘氣的孩子。對我這個剛剛走出校門的新手來說真的很難應付。

剛剛接到這個班，我對每一位孩子都充溢了愛心。對那些淘氣的小摯友我也是非常有耐性的跟他們溝通溝通。可是幾個星期下來，我發(fā)覺他們根本不買我的帳。甚至變本加厲起來，這些孩子往往特性強、膽子大、對自我約束本領差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。一個淘氣孩子帶動了一群原來懂事的孩子起先淘氣，這一群淘氣的孩子就帶動了我們半個班的孩子淘氣起來。我最初的耐性也被磨平了。我對他們發(fā)脾氣拍桌子都不管用了。由于每一天對他們施行河東獅吼，加上我的發(fā)聲不正確，我的聲音時常會變成沙式比啞。

對于這些，我真的是苦不堪言。我對他們已經失去了信念。以往的`小天使群部變成了小魔鬼，一看到他們我就頭痛。可是，在一次團體教化中我偶然發(fā)覺，這些孩子異樣喜愛受表揚。只要我每次說要表揚誰誰誰，他們的神情就都起先專注起來。就連那些異樣好動的小摯友也會寧靜下來。其實他們都喜愛被老師關注被別人表揚的。

看來，他們也不是對什么都麻木不仁的。從這起先，我對他們施行了一套策略。

當我們在平常遇到孩子時，或上課前，我就會激勵的語言和喜悅的微笑提示他們這節(jié)課不要再搗蛋了。甚至能夠摸摸他的頭說：你上節(jié)課，已經有提高了，這節(jié)課要表現(xiàn)更好噢。上節(jié)課，你仔細聽老師講課，回答問題不錯啊。信任這節(jié)課你會表現(xiàn)更好，期望你接著努力。我的名言是：激勵，激勵，再激勵。想想看，我們大人都喜愛聽好話，何況是一個孩子，何況老師的表揚在孩子的眼中是多么的珍貴。

幼兒老師教學工作總結13

通過這次培訓學習，使我提高了相識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了許多學問，而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對新教材有了更多新的相識?；叵雽W習中，多位教化名家的講座為我們的教化科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，他們以鮮活的案例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。為我們搭建了一個溝通學習的平臺，能和更多的同行溝通，探討了懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、勝利的閱歷都是我們熱心溝通的話題。在培訓中，我進一步相識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是無趣而不成熟的，在教學過程

中還存在一些問題．這是一個暢所欲言、同等溝通的地方，使我對教化與新課程又有了一個新的相識，不斷完善自己，多多吸取別人的閱歷，使自己在培訓中成長但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。

通過這次培訓學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連學生的需求也難以滿意。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教化現(xiàn)在的.學生，那其結果必定是被社會無情的淘汰。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教化者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，接著學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教化教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求學問的心田。

幼兒老師教學工作總結14

新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充溢的團體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

一、以健康平安為核心，仔細細致地做好保育工作。

1、注意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，視察他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每一天必需根據(jù)制度進行清潔、消毒工作，每一天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3、加強平安教化，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡潔的平安學問教化如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔心全因素，發(fā)覺物品損壞剛好報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環(huán)境。

二、依據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的愛好為主，開展豐富趣味的教化教學活動。

入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手本領差，且生活行為習慣沒規(guī)律，所以老師的職責不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本領的培育和情感方面的溝通，歸納為：

1、情感上的溝通。

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐性、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

同時，與好摯友一齊玩嬉戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友情。

2、生活常規(guī)的培育。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依靠性強、動手本領差、嬌氣等特點，針對這一情景我們實行多激勵、多示范、大幫小等方法剛好地幫忙幼兒提高自理方面的本領。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就激勵他自我動手，或實行本領強的孩子來幫忙他。除此之外，我們還以各種趣味的嬉戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務本領的培育。激勵幼兒自我動手，使孩子漸漸的構成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。

同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

3、組織開展各種生動趣味的嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中快樂成長。

這學期我們依據(jù)幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高興奮興上幼兒園》、《趣味的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教化。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的`由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學問。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和傾聽的樂趣。

在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的改變。此外，我們穿插了音樂嬉戲、體育嬉戲、建構、表演、主角嬉戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。

為了便利家長了解幼兒在園一日生活情景和老師的教化教學;以及更好地體現(xiàn)家園互動;參加到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受華蜜，體驗快樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也進取地參加了入場儀式;喊口號;參加運動會的各種嬉戲項目，受到園領導及很多家長的好評，而經過此次活動的開展培育了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更快樂。

4、結合園內組織開展課題探討。

本學期，我班也參加、開展了音樂課題探討《跟著音樂動起來》。讓孩子在充溢音樂的氛圍里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。

三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

1、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深化地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動安排、親子嬉戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能剛好地了解班級工作、教化教學新動向。

2、經過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

(1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情景以及須要家長參加協(xié)作的事項。

(5)勝利的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。

在本學期即將結束的時候，我們將仔細總結本學期工作的不足，接著努力，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒老師教學工作總結15

時間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利……但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時又在成長中體驗著歡樂。歡樂是孩子的權利，讓每一個孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子須要歡樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在歡樂中成長”的信念，我接著向前走著，義無返顧地、堅決不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行小結：

一、參與各類學習，提高自身素養(yǎng)

終身學習已是形勢所向，作為一名老師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教化事業(yè)的責任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學本事。在平常工作中，我重視自我學習，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平常我也主動為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領悟新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我供應了很多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，仔細地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中找尋差距。力求完備，精益求精。除此之外，還主動地參與自培活動，仔細聽取專家對貫綱的相識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。

二、保教結合，深化教化改革

我努力了解每個孩子的不同愛好，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下牢固的基礎。與此同時，在教化活動中，能依據(jù)《規(guī)程》進行敏捷多樣的教學設計，充分調動幼兒的主動性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主子，引導他們去“發(fā)覺”和“創(chuàng)建”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑開心地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒詳細狀況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將老師的教化觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教化與幼兒園教化有機融合，充分利用了家長這一珍貴的教化資源，實現(xiàn)了家園共育，產生了頗佳的教化效應和社會效應。剛起先時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐性與家長溝通，共同探討針對不同孩子的教化方法