2023年四年級下冊教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

2023年四年級下冊教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇四年級下冊教學(xué)安排篇1

一、教材分析

四年級主要圍繞“運(yùn)動(dòng)與改變”這組統(tǒng)一概念，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中科學(xué)探究、科學(xué)學(xué)問及科學(xué)看法、情感、價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。本冊圍繞“改變”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容，共設(shè)五個(gè)單元，25個(gè)課題。

本冊以“改變”為主線，進(jìn)一步幫助學(xué)生意識到我們生活的世界是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界，運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生改變，因此我們又生活在一個(gè)不斷改變的世界里。

二、本冊總目標(biāo)

通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

能依據(jù)以有的生活閱歷并通過視察和試驗(yàn)，對四周事物的改變過程和特點(diǎn)進(jìn)行視察、記錄；能通過多種途徑獲得事物改變的信息，利用簡潔工具（包括自制的）對一些改變進(jìn)行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等改變，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出改變的規(guī)律；能通過親歷各種活動(dòng)，搜集各種改變現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗摸索究、說明改變的緣由。

能從自己的日常生活入手，細(xì)致視察四周常見的改變，并有愛好提出自己最想探討的問題；情愿與同進(jìn)行分工、合作，體驗(yàn)探討與溝通的樂趣；能實(shí)事求是的記錄視察或試驗(yàn)結(jié)果；情愿參加中長期科學(xué)探究活動(dòng)，敬重生命、珍愛生命，能從自然界中獲得美的體驗(yàn)；能主動(dòng)開動(dòng)腦筋，創(chuàng)建性的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

能用一些可測量的量來描述天氣改變，列舉天氣改變對動(dòng)物行為、人類工作和生活的影響，能描述植物、動(dòng)物、人生長發(fā)育的過程和主要改變，能說出不同生物的生命過程的區(qū)分；能說出物質(zhì)有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，溫度可以使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生改變。通過試驗(yàn)發(fā)覺物質(zhì)的改變有的可逆、有的不行逆，能說出有一類改變僅僅是形態(tài)的改變，不會產(chǎn)生新物質(zhì)；而有一類改變則不僅是形態(tài)改變，還會產(chǎn)生新物質(zhì)。

起先相識到我們生活的世界是不斷改變的；情愿嘗試運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報(bào)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

三、本冊的重點(diǎn)和難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課的愛好、學(xué)會科學(xué)探究的方法步驟；培育學(xué)生合作探究的實(shí)力、操作實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力；培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情。落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素養(yǎng)教化，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素養(yǎng)。

四、本冊的教學(xué)方法

用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；運(yùn)用新課程的教學(xué)策略；采納啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。搞好各種活動(dòng)，做好每個(gè)試驗(yàn)。

四年級下冊教學(xué)安排篇2

在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往閱歷的基礎(chǔ)上，特制定以下試驗(yàn)教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)視察和試驗(yàn)，注意對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定安排、視察、試驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)溝通等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動(dòng)手試驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，駕馭科學(xué)的思維方法，培育對科學(xué)的主動(dòng)看法。

二、目標(biāo)、措施

1、加大試驗(yàn)教學(xué)力度

伴隨著全國青少年科學(xué)教化試驗(yàn)基地師訓(xùn)安排課題的開展，我校的試驗(yàn)教學(xué)也加大了力度，依據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實(shí)把精力放在指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)探討上。

2、扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)

小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)教化要真正作到面對全體，為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會。試驗(yàn)教學(xué)在課程中占有重要的地位，教學(xué)中要貫徹以人為本的教化理念。

學(xué)期初，試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)教研中心的配檔要求，制定合理

的試驗(yàn)教學(xué)配檔標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)老師要嚴(yán)格根據(jù)配檔要求組織好試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)過程中學(xué)校定期組織試驗(yàn)老師開展試驗(yàn)教學(xué)探討活動(dòng)，組織實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)公開課，閱歷溝通、技術(shù)培訓(xùn)等教研活動(dòng)。抓好試驗(yàn)的備課，課前儀器打算和試驗(yàn)，課堂試驗(yàn)組織與實(shí)施、課后反思四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)。依據(jù)教學(xué)要求填好試驗(yàn)通知單和試驗(yàn)教學(xué)記錄，保證明驗(yàn)的開出率，試驗(yàn)老師要明確幾種類型試驗(yàn)的基本要求：

（1）演示試驗(yàn)的基本要求：目的明確、打算充分、重點(diǎn)突出、操作規(guī)范、打算平安（2）學(xué)生分組試驗(yàn)：A打算階段：制定試驗(yàn)安排；B試驗(yàn)階段在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生正確操作，細(xì)心視察，仔細(xì)分析，了解試驗(yàn)反饋和動(dòng)態(tài)，檢查試驗(yàn)效果；C總結(jié)階段寫出試驗(yàn)報(bào)告，整理儀器，課外試驗(yàn)加強(qiáng)引導(dǎo)，提興奮趣。

3、主動(dòng)培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力

試驗(yàn)教學(xué)是培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的重要手段，結(jié)合新教材的內(nèi)容，任課老師在試驗(yàn)課前要填好試驗(yàn)通知單，送交儀器室，試驗(yàn)老師幫助任課老師配備儀器，器材和藥品。教學(xué)過程中，試驗(yàn)老師依據(jù)試驗(yàn)課的配檔，充分利用好試驗(yàn)器材，依據(jù)新課標(biāo)的精神，大膽放手，讓學(xué)生在開放的空間里，經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的過程，不斷提高試驗(yàn)操作技能，同時(shí)，試驗(yàn)老師要提高組織試驗(yàn)教學(xué)實(shí)力，讓學(xué)生養(yǎng)成試驗(yàn)完畢后整理，清點(diǎn)，清潔回放原處的良好的試驗(yàn)習(xí)慣，留意適時(shí)地滲透德育教化。分管領(lǐng)導(dǎo)定期對試驗(yàn)老師進(jìn)行聽課、評課，檢查督導(dǎo)，了解學(xué)生的試驗(yàn)技能，促進(jìn)試驗(yàn)教學(xué)的有效發(fā)展，真正發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的作用。

本學(xué)期我們將以此為方針，保證明驗(yàn)教學(xué)工作開展得順當(dāng)完善！

四年級下冊教學(xué)安排篇3

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好

2、培育他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)

3、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力

5、培育學(xué)生的愛國主義精神、增加世界意識

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，汲取了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

教材的主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用

本套教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言運(yùn)用功能的培育。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容支配，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

2、注意實(shí)力培育

力求用生動(dòng)簡潔，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們主動(dòng)求知，努力進(jìn)取的潛能。

3、突出愛好激發(fā)

從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西放文化學(xué)問。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容并蓄，精選學(xué)生最須要了解的，最感愛好的.，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容，融如語言材料之中。

6、重視敏捷擴(kuò)展

運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然連接，以確保各階段的順當(dāng)過渡。

三、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

2、詞匯教學(xué)

巧用實(shí)物和卡片。

融詞匯于會話教學(xué)中。

3、歌曲與歌謠教學(xué)

在每節(jié)課中滲透、敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中、唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。

四年級下冊教學(xué)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

綜合的課程觀要求我們主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，走出以往的學(xué)科教學(xué)模式，尤其是說教式德育模式。開放的課程觀要求我們樹立以人為本的學(xué)生觀，敬重學(xué)生的生活，充分利用各種課程資源，依據(jù)學(xué)生實(shí)際須要組織教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)自己的教學(xué)須要對教材中的范例進(jìn)行合理的取舍或加以適當(dāng)?shù)耐卣?，主?dòng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中饒有愛好地學(xué)習(xí)、探究、體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中開心地成長、獲得對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀和道德觀。

二、學(xué)情分析

本班共有50名學(xué)生，男生27人，女生23人。孩子們的年齡大多在十歲左右，思維特別活躍，新奇心較強(qiáng)，見識較廣，對綜合性、活動(dòng)性較強(qiáng)的品德與社會課頗有愛好。通過多年的學(xué)習(xí)與生活，他們已經(jīng)懂得了不少做人的道理和生活常識，也了解了一些社會現(xiàn)象，但實(shí)際操作與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)還有待加強(qiáng)。

三、教材分析

本冊教材共有五個(gè)單元，各單元的主題與教學(xué)要點(diǎn)如下：

第一單元的主題是誠信是金，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白誠懇是自尊自愛的表現(xiàn)，誠信是事業(yè)勝利的法寶，是現(xiàn)代社會正常運(yùn)行的基本保障，努力做一個(gè)講信用的人。

其次單元的主題是伸出我們的手，通過對本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛心，使他們情愿伸出自己的手，獻(xiàn)出自己的愛。

第三單元的主題是我的綠色日記，通過對本單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)的水、空氣、動(dòng)植物等環(huán)境問題的緣由和危害進(jìn)行考察和探究，使學(xué)生初步樹立環(huán)保的意識和責(zé)任感，激發(fā)他們對美妙綠色家園的酷愛與憧憬之情。

第四單元的主題是交通連著千萬家，通過對本單元的學(xué)習(xí)，了解交通發(fā)展的狀況，感受社會的飛速進(jìn)步，培育學(xué)生的社會責(zé)任感，自覺遵守交通法規(guī)。

第五單元的主題是祖國真大，通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國是一個(gè)地域?qū)掗?、有很多名山名川和名勝古跡的國家，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

四教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用多種教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂上的趣味較濃的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)，在開心的活動(dòng)中不知不覺地得到教化。

2、擅長充分調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、多開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動(dòng)，特殊是要賜予來自外地農(nóng)村的孩子更多熬煉的機(jī)會，讓學(xué)生增長見識，陶冶情操，并提高實(shí)際操作實(shí)力。

4、充分利用各種媒體，擴(kuò)充學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四年級下冊教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法來增進(jìn)對探討對象的了解。

2、要求學(xué)生提高視察的精確性和精確性。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級共有50人，男28人，女22人。學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設(shè)法自主去獲得學(xué)問并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問。因而學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究實(shí)力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究實(shí)力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問、發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學(xué)》四年級上冊由、、、、和《探討與實(shí)踐》

在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將接著引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的實(shí)力。

前五個(gè)單元以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培育。

《探討與實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開展科學(xué)探討，老師要適時(shí)幫助引導(dǎo)，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力與探究精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;對當(dāng)?shù)貛r石的種類進(jìn)行考察。

2、教學(xué)目標(biāo)

1)對熱脹冷縮進(jìn)行探討。從視察生活起先，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對熱脹冷縮現(xiàn)象的視察、描述的一系列活動(dòng)之中。

2)相識巖石，對巖石的形成、用途進(jìn)行探討，探究巖石的改變過程。辨別巖石的種類。

3)對土壤與植物的視察與試驗(yàn)從學(xué)生已有的閱歷起先，用試驗(yàn)的方法視察土壤的種類與植物向哪里生長，指導(dǎo)如何愛護(hù)土壤。

4)對光與我們的生活進(jìn)行探討，對平面鏡曲面鏡進(jìn)行探討探討，了解彩虹的形成，能用試驗(yàn)的方法模擬彩虹的形成。

5)對我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進(jìn)行測量重力。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。特殊是試驗(yàn)中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

五、基本措施：