2023年新教師教學(xué)總結(jié)4篇

2023年新教師教學(xué)總結(jié)4篇新老師教學(xué)總結(jié)篇1

為期一年的新老師培育即將結(jié)束了，在這學(xué)習(xí)階段中使我感到受益非淺。指導(dǎo)老師黃曉榮老師在各方面的細(xì)心培育和教育，使我很快進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。

在20xx—20xx學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)一年級兩個(gè)班的教學(xué)工作，第一次走上講臺，從教學(xué)方法到授課閱歷幾乎是感到無從下手，我主動找教學(xué)閱歷豐富的老老師請教，仔細(xì)學(xué)習(xí)，身體力行地實(shí)踐。

一、變更了常規(guī)的備課方法。

我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、變更了師生的角色。

我在教學(xué)中，始終把學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，充分發(fā)揮老師的才智，轉(zhuǎn)變角色，把放飛心靈的時(shí)間和空間留給學(xué)生，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為在老師指導(dǎo)下主動的、富有特性的學(xué)習(xí)過程，師生交往互動形成“學(xué)習(xí)共同體。”

三、變更了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

在教學(xué)過程中，假如長期缺乏具有挑戰(zhàn)性的'“刺激”，也會使學(xué)生丟失對學(xué)習(xí)活動的熱忱。新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，我們總是力求營造一種真實(shí)的問題情境，以真實(shí)的問題引導(dǎo)教學(xué)，培育學(xué)生擅長質(zhì)疑、解疑的習(xí)慣，通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生大都能主動地表達(dá)自己的想法，提出自己的懷疑。

四、變更了對學(xué)生的評價(jià)。

隨著新課程試驗(yàn)的不斷深化，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)愿望和實(shí)力等，方法上將突出過程評價(jià)，分?jǐn)?shù)不再是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，我充分關(guān)注學(xué)生的情感看法改變，實(shí)行主動的評價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言，如：說得真好！你懂得真不少！你的想象力特別豐富！真聰慧！等等，調(diào)動了學(xué)生主動探求學(xué)問的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每

個(gè)學(xué)生體驗(yàn)勝利，增加自信念。

總結(jié)這一年的培育學(xué)習(xí)，我覺得主要有兩個(gè)方面，一是要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深領(lǐng)悟，從各個(gè)方面提高老師自身素養(yǎng)；二是要主動從事教化理論探討和科研活動，與同事、同行廣泛溝通，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教化事業(yè)的旺盛。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師教學(xué)總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，我參與工作已經(jīng)四個(gè)月了，在這短短的四個(gè)月里，我經(jīng)驗(yàn)了許很多多以前都沒有經(jīng)驗(yàn)過的事情，可以說充溢了喜怒哀樂，特別的豐富多彩。

今年夏天，我參與了東區(qū)管委會舉辦的招教考試并勝利入圍，而且特別幸運(yùn)的被分到了聚源路小學(xué)，從今，我的職業(yè)生涯絢爛的綻開了。當(dāng)時(shí)，我還沒來得及做各方面完善的打算，我就被分到了一年級語文組，并且，開學(xué)在即。于是，我遇到了一個(gè)又一個(gè)的疑問，一個(gè)又一個(gè)的難題，使我措手不及，一度陷入工作的壓力與危機(jī)之中，在這一個(gè)個(gè)的彷徨與失落背后，是我的汗水和辛酸，是我的努力和付出，經(jīng)過這些挫折，也使我從一個(gè)高校畢業(yè)生勝利的轉(zhuǎn)型為小學(xué)老師?，F(xiàn)在，已經(jīng)4個(gè)月過去了，我回顧這四個(gè)月以來工作，感覺豐富多彩，又充溢漫長。下面，我從班主任工作、教學(xué)工作、差生轉(zhuǎn)化這三個(gè)方面對我的工作做一份總結(jié)：

一、班主任工作

當(dāng)上班主任之后，才發(fā)覺班主任要做的事情特別多，不僅要教書，還要育人，不僅要關(guān)切孩子們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)切他們的成長，不僅要與家長剛好的溝通，還要與他們達(dá)到一種和諧的關(guān)系。這些，都是我以前從來都沒有接觸過的，在上班的這四個(gè)月里，我遇到了種種的問題，最終也都完滿的解決了。我慶幸那些在我遇到麻煩問題時(shí)，剛好幫助我的同事們。同時(shí)，我也會深刻的記住那些問題給我?guī)淼穆闊┖徒逃?xùn)，我會記住每一個(gè)支持我、幫助我的同事們！今后，我會在與人溝通上下功夫，在班級管理上下功夫。

二、教學(xué)工作

這對于我來說，是從頭起先的事情，以前所駕馭的那些不過是紙上談兵，現(xiàn)在必需從新起先學(xué)習(xí)。值得慶幸的是：我有一個(gè)好師傅——王曉紅老師！她是一個(gè)對自己的徒弟毫無保留的.好師傅，在她的細(xì)心呵護(hù)下，我一步步的走入正軌，一步步的熟識教材，我特別的感謝她！還有我的同事趙生芯，她們倆是我的良師益友，我很興奮能夠跟她們一起共事，我從她們的身上學(xué)到了太多的東西！

三、差生轉(zhuǎn)化

或許是我不會教，或許是孩子們過于頑皮，剛起先的時(shí)候，我們班的確有好幾個(gè)難以“馴化”的孩子，這讓我頭疼了好一陣子！最終，我最終對他們“嚴(yán)加管教”，他們現(xiàn)在已經(jīng)變得越來越有規(guī)則、守紀(jì)律了。

總之，本學(xué)期我勞碌并充溢著。

因?yàn)?，我信任，愛的本質(zhì)一如生命的單純與溫順；我信任，滿樹的花朵只源于冰雪中的一粒種子；我信任，只要你情愿與我一起去追溯，在那遙遠(yuǎn)而謙卑的源頭之上，你我終會發(fā)覺：絢麗的翼源于孤獨(dú)的春蠶。

新老師教學(xué)總結(jié)篇3

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

仔細(xì)地參與了校內(nèi)的政治理論學(xué)習(xí)，并剛好記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教化法律法規(guī)，努力做到依法從教。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的'同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培育。在工作中，我專心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。

二、教學(xué)工作：

創(chuàng)建一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注意對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

遇到簡潔的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的才智，潛力，情感，心理得到滿意。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不志向。

總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)遵守法律。展望下一學(xué)期，我會在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新的臺階。

新老師教學(xué)總結(jié)篇4

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出高校校門的我除了在高校時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個(gè)班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的.收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统晒己懿恢鞠颍憾嗪鸵话嘞啾?，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識到，在沙中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果的。

我看到許多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。

通過一個(gè)學(xué)期的工作，我相識到，作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步