保育老師的心得體會(19篇)

保育老師的心得體會(大全19篇)心得體會對個人的成長和進展具有重要意義，可以關心個人更好地理解和領悟所經(jīng)受的事物，發(fā)覺自身的不足和問題，提高實踐力量和解決問題的力量，促進與他人的溝通和共享。我們應當重視心得體會，將其作為一種珍貴的財寶，不斷積累和共享。以下是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

保育老師的心得體會篇一

傳統(tǒng)意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛(wèi)生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料預備、活動結束后的收尾工作上，很難參加到課程的實施、開發(fā)過程中，就更談不上參加教研了。新《綱要》中給予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應結合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與老師親密協(xié)作，引導幼兒健康進展?！币虼?，我園特別重視對保育老師的培訓工作。特殊是在全園參加的園本教研氛圍中，我們通過各種途徑引導保育老師參加教研活動，提高保育員教育素養(yǎng)。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進行平安教育觀摩評比，讓我們一起來看看保育老師對園本教研的理解吧！

小一班的老師們發(fā)覺近段時間幼兒總喜愛將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個別幼兒乘老師不留意時總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的平安教育活動，收集了孩子們生活中常見的各種小物品讓幼兒觀看什么能吃什么不能吃，能吃的東西應當怎樣吃，并通過醫(yī)生家長的助教讓幼兒進一步了解了一些小物件的危急性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。

小二班的老師針對本學期新插班孩子多，小班孩子又特殊渴望家長早早來園接的心理設計了《不跟生疏人走》的平安教育活動，由一位孩子們不熟識的老師扮演生疏人來接孩子，更讓人擔憂的是當這位生疏人說是媽媽的同事，媽媽有事不能來接，托付她來接，這位小伴侶看著所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著走，這不能不讓我們引起留意，活動中老師有意讓生疏人把孩子接走了，當下午媽媽來接時找不到孩子，看著媽媽著急的樣子，孩子們啞然。我想，通過這樣的活動，孩子們對“不要跟生疏人”有了更深刻的熟悉。

學前班的孩子們有了肯定的平安常識和自我愛護力量，保育老師組織了《設計平安標志》的活動，讓幼兒通過觀看各種存在平安隱患的圖片，爭論可能會發(fā)生的危急，然后讓幼兒結伴查找教室、臥房、衛(wèi)生間中存在的可能發(fā)生危急的地方，并給這些地方設計平安標志，孩子們愛好很高，為窗戶角、桌子角、衛(wèi)生間地面、電視機旁的電源插座、門縫等地方設計了平安標志并張貼到了相應的地方，活動雖然結束了，可這些只有孩子們能看懂的標志卻時時提示著他們留意平安，削減了老師過多語言的提示。大一班的陳老師光從活動組織形式上就讓我們眼前一亮，活動開頭，她請了臨班一位小伴侶扮演受傷者，當小伴侶看到頭纏繃帶、包扎著胳膊、手上貼著創(chuàng)可貼的受傷者立刻綻開了激烈的爭論。經(jīng)過小伴侶很多猜想后，受傷的小伴侶說話了，原來他的頭是在教室里和小伴侶打鬧遇到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時被小伴侶推下來摔斷的，手是削鉛筆時不當心削爛的。我想，通過這個環(huán)節(jié)，不用老師再說什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風扇、引水機、門等孩子們生活當中常見的物品，引導幼兒爭論它們存在什么危急，教育幼兒不做危急的事情。還有兩個大班的保育老師組織了《著火了怎么辦》的活動，通過觀看近年我國發(fā)生的重大火災，分析火災發(fā)生的緣由，讓孩子們懂得不能玩火，并通過逃離火災現(xiàn)場的`演習嬉戲，讓孩子們學習了自救逃命的方法與技能。

中班4月份正在進行交通工具博覽會的主題，依據(jù)主題內(nèi)容中班保育員通過各種形式讓孩子們了解交通標志的含義，教會幼兒能看懂禁止標志和警告標志，并通過嬉戲進行訓練，還請來交警爸爸給小伴侶教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些平安學問對于作為社會人的孩子們是多么必要啊！

保育員平安教育活動評優(yōu)，對保育員是一次促進，對聽課的老師來說也是一次提高，可以說是給老師們上了一堂生動的平安教育課。保育老師們在觀摩課的設計、預備、實施以及觀摩別人的活動、反思研討的過程中，多種教育力量得到了提高。同時，對園本教研的熟悉有了進一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學中的實際問題為目的的。過去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺的參加著，但并沒有體現(xiàn)他們的主體地位，這次活動讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。

保育老師的心得體會篇二

保育老師是幼兒園中的重要角色，他們擔負著照看與教育孩子們的任務，需要具備肯定的專業(yè)學問和技巧。在保育老師的工作中，護理是至關重要的一部分。通過長時間的實踐和積累，我深深體會到護理工作的重要性，本文將總結出我在實踐中的心得體會。

其次段：護理的重要性。

護理是保育老師工作中的重要環(huán)節(jié)，它不僅僅是給孩子們供應基本的生活護理，如喂飯、洗漱等，更重要的是通過護理過程中的互動與溝通，建立良好的人際關系。護理不僅滿意孩子們的日常需求，同時也為他們供應了一個平安、暖和和親熱的環(huán)境，培育了他們的平安感和信任感。

第三段：護理的技巧。

在護理工作中，技巧是特別重要的。首先，保持暖和和關懷是特別重要的，孩子們需要感受到我們的關愛和呵護。其次，觀看和了解孩子的需求是護理的核心，我們需要細心觀看孩子的行為和表現(xiàn)，了解他們的需求。最終，有效的溝通和表達也是護理工作中的關鍵。通過與孩子們的對話和身體語言，我們可以更好地理解他們的需求，供應相應的護理。

第四段：護理賜予孩子的影響。

護理對于孩子們的進展有著深遠的影響。首先，護理工作為孩子們供應了一個平安、舒適的環(huán)境，使他們得以健康成長。其次，護理過程中的互動與溝通有助于培育孩子的社交力量和表達力量。在與保育老師的互動中，孩子們學會了與他人溝通和合作。最終，護理工作也對孩子們的情感進展起到了重要的推動作用。通過與保育老師的互動和接觸，孩子們建立了親熱的關系，培育了情感的進展。

第五段：結語。

通過實踐和閱歷的積累，我深刻熟悉到保育老師的護理工作是特別重要的，不僅僅是滿意孩子們?nèi)粘５纳钚枨螅菍λ麄內(nèi)孢M展的促進。同時，護理工作也需要把握肯定的技巧和方法，通過與孩子的互動和溝通建立良好的人際關系。護理工作的重要性不僅體現(xiàn)在孩子的健康成長上，同時也對他們的社會適應力量、情感進展等方面起到了重要的推動作用。作為一名保育老師，我將連續(xù)不斷學習和提升護理工作的力量，為孩子們供應更好的關愛和呵護。

保育老師的心得體會篇三

光陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中結束了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結如下：

思想工作方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的老師共同商議?解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，樂觀仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯誤;常常與保健醫(yī)生溝通。

生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土;盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到常常消毒;活動室地面干凈干燥物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬;仔細做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒幼兒園保育員工作心得3篇幼兒園保育員工作心得3篇。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園全部的班級中;各種資料記錄清楚，時間精確?????，按時上交。

本人能夠喜愛幼兒、關懷、急躁、細心、熱心地對待每個幼兒。能樂觀搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的變化，準時為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準時與家長溝通幼兒園。午睡時，留意巡察，做到準時發(fā)覺問題準時處理。戶外活時對幼兒進行平安教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

在幫助老師工作上：

樂觀的參加一些簡潔玩具的制作心得體會。協(xié)作好老師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

能帶領梨園部的保育員學習各種保育學問。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外損害的發(fā)生》、《加強幼兒健康教育》等做為這學期的重點，相互學習，取長補短，共同進步;并把所學的學問運到實際工作當中。

我在工作中也存在許多不足之處，在今后的工作里，我會連續(xù)努力，刻苦學校，改善不足，把工作做的更好。

保育老師的心得體會篇四

近年來，保育老師在幼兒園、托兒所等機構中的工作更加重要。他們扮演著孩子們的其次個家長，負責照看、培育和教育孩子們。在這個過程中，保育老師不僅需要具備專業(yè)學問和技能，更需要具備高度的責任感和急躁。本文將從個人閱歷和學習中總結出的一些心得體會，共享給其他保育老師們。

首先，保育老師需要常常和家進步行溝通。作為孩子們的護理者，了解孩子們的家庭環(huán)境和背景特別關鍵。通過與家長的溝通，保育老師可以更好地了解孩子的需求和問題，并準時進行相應的教育和照看。同時，與家長的緊密聯(lián)系也可以關心建立起親密的家校合作關系，共同為孩子們供應良好的成長環(huán)境。

其次，保育老師需要注意觀看和記錄孩子們的進展狀況。每個孩子都是獨特的個體，他們在身體、心理和社交方面的進展都各有不同。保育老師應當專心去觀看孩子們的成長軌跡，準時發(fā)覺問題并實行相應的措施。同時，保育老師還需要記錄孩子的成長過程，包括他們的行為、愛好和學習成果等。這些記錄不僅可以關心保育老師了解孩子的進展狀況，還可以與家長共享孩子的成長過程，建立起家校之間的信任和合作。

第三，保育老師需要注意培育孩子們的獨立性和自信念。幼兒期是孩子們性格進展的關鍵時期，保育老師應當在日常的照看和教育中，關心孩子們培育自理力量和解決問題的力量。在孩子們獨立完成一些簡潔的任務后，要準時賜予鼓舞和表揚，增加他們的自信念。同時，保育老師還需要給孩子們供應一個樂觀、樂觀、團結的學習環(huán)境，關心他們建立起良好的人際關系和交往力量。

第四，保育老師需要持續(xù)學習和進修，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒教育領域進展快速，新的理念和方法不斷涌現(xiàn)。保育老師應當保持學習的態(tài)度，通過參與培訓班、閱讀專業(yè)書籍和與同行溝通，不斷更新自己的學問和技能。只有不斷學習和進修，才能更好地適應幼兒的需求和時代的進展。

最終，保育老師需要關注自己的身心健康。保育老師的工作壓力大，長時間的照看和教育工作簡單導致身心疲憊。因此，保持良好的身體狀態(tài)和心理健康特別重要。保育老師可以通過參與健身活動、培育自己的愛好愛好、與同事進行溝通等方式，維護自己的身心健康。只有在健康的狀態(tài)下，才能更好地照看和培育孩子們。

總之，作為保育老師，需要具備豐富的專業(yè)學問和技能，同時也需要具備高度的責任感和急躁。通過與家長的溝通、觀看和記錄孩子們的進展狀況、培育孩子們的獨立性和自信念、持續(xù)學習和進修、關注自己的身心健康，這些都是成為一名優(yōu)秀的保育老師所需要具備的重要素養(yǎng)。盼望通過這些心得體會，能夠?qū)ζ渌Ｓ蠋焸兊墓ぷ骱统砷L有所啟示和關心。

保育老師的心得體會篇五

通過保育老師培訓，盼望自己能學以致用，把這次學習的學問樂觀運用到教育教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學期又開頭了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸直接關系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，教育工作的責任是極其重大的。

選擇幼師，是我的幻想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了許多許多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，必需課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的盼望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小伴侶，沒有什么的。但是，我要在這里告知各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照力量是特別的強，讓人望之贊嘆，學什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪???感，布滿了奇思妙想，所以接受力量當然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響，必需先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒始終是我們作為幼兒老師討論與爭論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的同學，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的進展，作為老師必需抓住幼兒感愛好的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學嬉戲活動。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期，淘氣、好動、想象力豐富，但理解力有限。照看這個時期的孩子，不僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真簡單被孩子的不聽話氣壞呢。小伴侶喜愛的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、美麗的、年輕的、學問多、懂科學的、有本領的。

每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清貧的，這是由幼教的任務和性質(zhì)打算的。幼兒園是保教機構，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長進展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)進展負責，從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心情負責。

假如沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特別需要老師關愛，比如常常要抱著他們，小伴侶也特殊喜愛老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護。

幼教工作是特別辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必需勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師關心才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動，自己的業(yè)余時間特別少。一個孩子消失問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照看還是教育教學上都要精益求精。

兒童是一個精神存在物，他一誕生就蘊含著強大的精神能量，并根據(jù)自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與共性特點。比如：小班寶寶的思維是形象詳細的，他們的思維必需依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于仿照的語言，使用簡潔不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的愛好等等。

幼兒園老師就像百寶箱，什么學問都要通曉一二，要有較強的綜合藝術素養(yǎng)，包括對顏色的理解力量、對音樂的感覺力量，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小伴侶喜愛又符合老師的身份，這些都是幼教應具備的基本素養(yǎng)。還有語言表達力量也很重要，要有較強的溝通力量，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小伴侶說話要簡練，聽得懂同時留意層次性。對家長的建議要有指導意義，對孩子的評價措辭要精確?????、委婉。

作為幼兒老師，我認為理解、愛和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和敬重是貫穿教育始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進展，對他們的自然進展表示敬重，為他們的進展供應相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來溝通”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的敬重與理解，同時讓孩子在自然進展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎!

幼兒的學習活動與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷消失在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡潔，其實對老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設力量則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導幼兒將閱歷遷移到社會生活中去。

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一、幼兒老師要培育終身學習的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的學問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。

二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能。

縣幼兒園的吳院長具體深化的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

三、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：(1)有豐富的學問結構，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了許多的道理，學到許多學問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。

幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，樂觀的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題綻開的深化的討論。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行教育的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。

本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、關心家長提高教育力量。”稚嫩教育是一種很簡單的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

培訓時間已經(jīng)結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后樂觀爭論，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。盼望自己能學以致用，把這次學習的學問樂觀運用到教育教學中，做一名樂觀向上的幼兒老師。

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保育老師的心得體會篇六

暑假是保育老師們調(diào)整身心的重要時刻，也是他們總結工作閱歷、反思自我教育理念的時間。我作為一名資深保育老師，在過去這個暑假中，親身體會到了很多關于教育和保育的重要閱歷。在這篇文章中，我將共享我對保育老師暑假心得的體會，盼望能為同行們供應一些思路和啟發(fā)。

作為一名保育老師，我們需要意識到自己是孩子成長中至關重要的角色。我們不僅需要關注孩子在學問上的進展，更要注意其情感、社交和身體的全面培育。因此，在暑假期間，我把重點放在了如何更好地教育和保育孩子身上。

首先，我沉淀自己的思索，反思自己的教育理念。我意識到，作為保育老師，我們需要注意培育孩子的獨立性和自主性。要讓孩子在保育環(huán)境中感受到成長的喜悅，而不是過于依靠老師的指導。因此，我在暑假期間提出了很多與孩子共同合作的活動，旨在培育他們的合作精神和解決問題的力量。

其次段：寓教于樂，讓孩子在玩中學習。

保育老師應當擅長將教育和嬉戲相結合，讓孩子們在玩耍中獵取學問和技能。這不僅能夠增加孩子們的學習愛好，還能夠培育他們的制造力和解決問題的力量。在暑假期間，我設計了很多好玩的教育嬉戲，例如拼圖、角色扮演和實地考察等。

在這些嬉戲中，我充當著導師的角色，引導著孩子們思索問題、發(fā)覺規(guī)律，并關心他們找到解決問題的方法。例如，在一次實地考察中，我?guī)ьI孩子們?nèi)チ怂闹艿淖匀还珗@，讓他們自己觀看自然界的事物，并且寫下他們的觀看心得。通過這樣的活動，孩子們不僅了解了自然界的神秘，還培育了他們對環(huán)境的愛護意識。

第三段：注意孩子的情感和社交進展。

在保育過程中，我們不能忽視孩子的情感和社交進展。這是孩子們成長的基礎，也是他們將來社會適應力量的重要組成部分。在暑假期間，我特殊注意了與孩子們的溝通和溝通，關注他們的心情變化和社交關系。

我在每天的保育過程中，賜予孩子們足夠的時間去表達心情、共享經(jīng)受和溝通彼此的感受。此外，我鼓舞孩子們多參加集體活動，例如團隊嬉戲和小組合作等，培育他們的團隊合作精神和社交技能。通過這些措施，我發(fā)覺孩子們的情感和社交力量得到了提升，他們彼此之間的關系也更加和諧。

第四段：注意保育老師的自我成長。

作為保育老師，我們只有不斷地學習和成長，才能更好地教育和保育孩子們。在暑假期間，我趁著空閑時間，參與了一些關于教育和保育的培訓課程，拓寬了自己的思維和學問面。

此外，我通過與其他保育老師們的溝通，共享閱歷，相互啟發(fā)，不斷改進自己的教育方法和策略。我參觀了一些優(yōu)秀保育機構，借鑒他們的閱歷和做法。這些經(jīng)受讓我熟悉到，作為一名保育老師，終身學習的態(tài)度至關重要，只有不斷提升自己，才能為孩子們供應更好的教育。

第五段：對將來的展望和期許。

在暑假期間，我深深體會到了作為保育老師的責任和使命。將來，我將連續(xù)努力，持續(xù)關注孩子們的進展和成長，注意寓教于樂和培育他們的情感和社交力量。我盼望能夠通過自己的努力，讓更多的孩子在保育環(huán)境中得到全面進展，并成為具有獨立思索和制造力的人才。

總結起來，保育老師暑假的體會使我熟悉到了個人的不足和進展方向，也鼓舞著我連續(xù)投身于這個光榮而宏大的事業(yè)。我信任，只要我們堅持不懈地努力，將心靈和關愛注入到工作中，我們肯定能夠給孩子們帶來更好的教育和保育體驗。

保育老師的心得體會篇七

12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚的音樂，緊急而又歡樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的刺眼的榮譽證書，熱鬧的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情終于安靜下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，競賽前的“學”與“練”、競賽中的“快”與“精”、競賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。

此次技能競賽共設置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”競賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開頭”，我便快速地抓起了幼兒的頭發(fā)，嫻熟地扎起了馬尾辮，刺眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當我扭頭看兩邊的參賽選手時，我立刻有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實在競賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學了好多，但苦于扎的速度慢，又加上競賽中的高度緊急，可怕時間來不及，也就給放棄了。結果時間是很充余的??不過有了這次的閱歷，發(fā)覺了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒供應更好的服務。

在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”競賽中我是第三組上場的。當裁判員宣布競賽規(guī)章:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔憂在規(guī)定的時間里完成不了，結果證我所料沒有一個按時完成。當輪到我上場時，領導同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足士氣，快速嫻熟地操作著，拿出日常工作的扎實功底，仔細細致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成果，心里感到很欣慰。

在第三項“折紙”競賽中，全部參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完競賽規(guī)章，一聲令下，保育老師緊急利索地開頭了競賽。競賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的競賽,我取得了優(yōu)秀的成果。優(yōu)秀成果的取得與我平常的勤學苦練是分不開的。這個項目的競賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結合”的宗旨。

在最終一個環(huán)節(jié)“講故事”競賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊急心情，我特意給我的故事配置了音樂。盡管預備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當我站在臺上看到石老師那面帶笑容、布滿鼓舞與盼望的眼神時，我的心一下子安靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成果，并獲得了“全能二等獎”。

通過這次技能競賽，保育老師利用這個平臺充分展現(xiàn)了自己才能，讓領導、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性;也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮嵐Φ?，提高了我們更好地?yōu)質(zhì)服務幼兒的意識。同時也給我們供應了相互學習、溝通閱歷、取長補短的機會，這不僅熬煉了我們的技能，而且也增加了責任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務。

最終我誠心的感謝在這次競賽中關心過我的，鼓舞過我的領導與同事們，盼望“guolanbeibei”的明天更加輝煌。

時間過得真快啊，一刺眼，學期歲末到了，回顧這學期的保育工作，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐'老師，我要回家''我要媽媽'??從不愿上幼兒園到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光前表現(xiàn)??在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?當然也離不開家長的支持、協(xié)作。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長的認可，很多家長說：'老師你們真辛苦'聽到家長暖人心的話，我們老師再苦再累都值!

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園心情上的不穩(wěn)定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無策，但我們面對孩子們的種.種不適應，我們設法轉(zhuǎn)移他們的留意力安撫了那些心情不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，心情也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。

在大部分幼兒心情穩(wěn)定的狀況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學習，利用各種時機進行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習慣。通過這一學期的教育和關心，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的關心和鼓舞下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活力量，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用，用餐時還能做到不講話，挑食鋪張的壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方;每一位幼兒在老師的安撫和伴隨下養(yǎng)成了寧靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應當做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應準時補充水分。

回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伴侶洗手、擦嘴常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。

保育老師的心得體會篇八

一、引言（200字）。

保育老師是教育事業(yè)中的重要一環(huán)，他們肩負著培育和照看幼兒的責任。在多年的工作中，我有幸成為了一名保育老師，并且從中學到了很多珍貴的閱歷。通過這篇文章，我將共享一些個人的心得體會，盼望能夠與同行們溝通和相互學習。

二、關于愛的重要性（200字）。

作為保育老師，最重要的就是發(fā)自內(nèi)心對孩子們的愛。愛是培育孩子的基石，沒有真摯的愛，教育就缺少了暖和和力氣。因此，我始終把孩子們當作自己的親人一樣對待，用溫順和急躁去傾聽他們的心聲，賜予他們盡可能多的關懷和鼓舞。只有在愛的環(huán)境中，孩子們才能感受到自己的價值和被接納的暖和,也才能健康歡樂地成長。

三、關于與家長的合作（200字）。

與家長的合作是促進孩子全面進展的重要一環(huán)。在日常工作中，經(jīng)常遇到各種各樣的家長，有的關懷孩子，有的不理解教育。而作為保育老師，我們應當與家長建立良好的溝通和合作關系，共同關注孩子的進展。我經(jīng)常與家進步行面對面的溝通，主動向他們了解孩子在家的狀況，與他們溝通教育閱歷。通過與家長的合作，能夠更好地理解孩子，并與家庭共同努力，為孩子供應一個健康成長的環(huán)境。

四、關于教育方法的選擇（200字）。

不同的孩子有不同的成長速度和愛好愛好，應當依據(jù)不同的狀況實行不同的教育方法。作為保育老師，要有一種寬松敏捷的教育觀念，能夠供應多樣化的教育環(huán)境和活動。例如，對于有天賦的孩子，我會賜予他們更多的支持和鼓舞，讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。而對于一些較為內(nèi)向的孩子，則需要更多的關注和引導。教育方法的選擇需要因材施教，才能最大程度地進展孩子們的潛能和共性。

五、總結與展望（400字）。

總的來說，擔當保育老師是一份責任重大的工作。通過多年的閱歷，我明白了愛是培育孩子的關鍵，與家長的合作是打算孩子勝利的關鍵，教育方法的選擇則是關乎孩子進展的關鍵。在將來的工作中，我將連續(xù)努力為每一個孩子供應更好的教育環(huán)境，并樂觀與家長合作，為孩子們的全面進展貢獻自己的力氣。

作為保育老師，我們肩負著孩子們成長的盼望和責任。通過不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷積累，我們能夠賜予孩子們更好的教育，為他們的將來打下堅實的基礎。在這個過程中，我深感到自己的幸福和滿意，也情愿用我的所學所知去影響更多的孩子。只有每一個孩子都能健康成長，我們的社會才能更加美妙。愿我們作為保育老師能夠始終堅守初心，照料每一個孩子的將來。

保育老師的心得體會篇九

暑假是同學最期盼的假期，而對于保育老師而言，這是一段既充實又勞碌的時間。作為一名保育老師，我在這個暑假中收獲了許多，不僅提升了自己的專業(yè)技能，還對孩子們的成長有了更深化的了解。下面是我對這個暑假的體會與總結。

其次段：開展才藝培訓。

在暑假中，我和其他老師們共同開展了才藝培訓活動。我們利用暑期的空余時間，教授孩子們繪畫、舞蹈、音樂等技能。通過這些培訓，孩子們不僅拓寬了自己的眼界，還培育了自信念和自主學習的力量。在教授繪畫方面，我發(fā)覺孩子們的制造力越來越豐富，他們通過繪畫表達出自己對于世界的理解；在音樂方面，孩子們的節(jié)奏感和音準也得到了明顯的提升。我深刻地感受到，通過才藝培訓，每個孩子都能找到自己的愛好所在，得到一種全新的成就感。

第三段：活躍戶外探究。

除了才藝培訓，我們還組織了孩子們進行了一系列戶外探究活動。這些活動包括郊游、露營和野外拓展等。通過這些活動，孩子們不僅熬煉了體魄和耐力，還學會了團隊合作和解決問題的力量。在野外拓展中，我們將孩子們劃分為小組，讓他們依據(jù)指定任務合作完成。在這個過程中，孩子們遇到了各種各樣的難題，但他們通過彼此的合作和才智，最終都得到了解決。這讓我深刻意識到，團隊合作對于孩子們的成長特別重要。

第四段：樂觀引導讀書習慣。

在這個暑假中，我們還加強了對孩子們的閱讀引導。我們依據(jù)孩子們不同的年齡段和愛好愛好，為他們推舉了各種優(yōu)秀的圖書。在閱讀中，孩子們感受到了學問的力氣，獲得了更多的才智和思索的啟迪。我也親身體會到，閱讀可以開拓思維、培育想象力，并且對于孩子們的語言表達和寫作力量有樂觀的影響。因此，作為保育老師，我們要努力引導孩子們養(yǎng)成好的閱讀習慣。

第五段：總結與展望。

通過這個暑假的工作經(jīng)受，我對保育教育的重要性有了更深刻的熟悉。作為保育老師，我們不僅要照看孩子們的基本生活需求，更要引導他們?nèi)孢M展。這個暑假中，我親眼看到了孩子們的成長和進步，這是一種無法言表的成就感。在將來的工作中，我會連續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長做出更多的貢獻。

總結：通過這個暑假的工作經(jīng)受，我明白了保育工作的重要性。保育老師不僅是照看孩子們的人，更是他們的引路人。通過開展才藝培訓、戶外探究和閱讀引導，我們能夠為孩子們供應更全面的成長環(huán)境。在將來的工作中，我將連續(xù)努力，為孩子們的進展盡自己的一份力氣。

保育老師的心得體會篇十

一個多月來我和孩子們也有了感情，早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜美的微笑，讓我感覺很充實。平常，孩子們遇到困難也喜愛和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜愛和孩子在一起。

中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜愛聽我告知他們今日吃什么，然后再由老師告知孩子們今日吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很快樂地把全部的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特殊興奮。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有急躁地讓他嘗一嘗，再問他："好吃嗎?”他也會很努力地漸漸把飯吃完。有一位新來的小伴侶一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜全部吃光，而且也吃得很快。

就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習慣。為了解決這個問題，我和老師觀看了他吃飯的狀況。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的.，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他原來的幼兒園阿姨和老師始終讓他快點吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就告知他漸漸吃，克服他飯前緊急的心理。今日我驚喜地發(fā)覺他不吐了，也不會緊急地一口接一口吃了。

無論你今日扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是伴侶，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時間。

保育老師的心得體會篇十一

第一段：介紹保育老師及其工作的重要性（200字）。

保育老師是擔當著教育孩子和培育下一代責任的人，他們是孩子們在成長過程中的引路人。保育老師的工作不僅僅是簡潔的照看和教育孩子，更是為了塑造他們的人格和共性。他們需要供應平安暖和的環(huán)境，督促孩子們學習，培育他們的良好習慣和社交力量。因此，成為一名保育老師需要有專業(yè)的學問和技能，同時也需要具備一顆關愛孩子們的心。

其次段：培育孩子的愛好和制造力（200字）。

作為保育老師，我深知培育孩子的愛好和制造力的重要性。在我的教學中，我注意為孩子們供應豐富多樣的學習體驗。我鼓舞他們參加各種活動，如繪畫、手工制作和戶外嬉戲等。通過這些活動，孩子們能夠開發(fā)他們的制造力，培育動手力量和解決問題的力量。我也鼓舞孩子們進展自己的愛好愛好，比如音樂、舞蹈和運動等。通過這些愛好，孩子們能夠找到樂趣，激發(fā)自己的潛力，為他們的將來打下堅實的基礎。

第三段：重視孩子們的情感進展（200字）。

保育老師不僅要關注孩子們的學業(yè)和技能進展，也要重視他們的情感進展。作為孩子們在學習和成長過程中的重要人物，我努力建立起與孩子們之間的信任和友情關系。我敬重每個孩子的共性和特點，賜予他們充分的關注和贊美。對于那些心情較為敏感的孩子，我會引導他們學會表達自己的情感，并供應適當?shù)闹С趾完P心。我也鼓舞孩子們之間的友善交往，培育他們的團隊合作精神和共享精神。通過這些努力，我盼望每個孩子能夠感受到平安和暖和的學習環(huán)境，培育樂觀樂觀的人生態(tài)度。

第四段：與家長的合作和溝通（200字）。

作為保育老師，與家長的合作和溝通也是特別重要的。每個孩子都有自己獨特的家庭背景和教育價值觀念，我們需要與家長緊密合作，共同關懷孩子的成長。我定期與家進步行溝通，共享孩子的進步和困擾，并盡力關心他們解決問題。我也鼓舞家長樂觀參加孩子的學習和生活，共同為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境。通過與家長的合作和溝通，我信任孩子們的成長將更加全面和健康。

第五段：結語（200字）。

成為一名保育老師是一項艱難而有意義的工作。在這個職業(yè)中，我不僅僅是一名教育者，更是孩子們的伴侶和引導者。我深知自己肩負著培育下一代的責任，我將連續(xù)努力，為每個孩子的成長奉獻自己的才智和愛心。我盼望每個孩子都能在我的教育下?lián)碛袣g樂和健康的童年，并為他們的將來奠定堅實的基礎。通過這份心得體會，我盼望能夠激勵更多的人選擇這個漂亮而布滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)，為下一代的成長貢獻力氣。

保育老師的心得體會篇十二

保育老師是一份與孩子們共同成長的職業(yè)，我從事保育工作多年，經(jīng)受過很多酸甜苦辣。通過這些經(jīng)受，我對保育工作有了更深化的理解和體會。在此，我想共享一些我在從事保育工作中獲得的簡潔心得體會。

其次段：關注孩子的進展。

作為一名保育老師，我們的首要任務是關注并促進孩子的進展。在日常工作中，我會樂觀觀看每個孩子，了解他們的愛好愛好、性格特點和學習力量。通過與孩子們的互動，我不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容，讓他們在歡樂中學習和成長。我發(fā)覺，對于不同孩子，共性化的關注和指導最為有效，每個孩子都需要被理解和敬重。

第三段：培育自主和合作力量。

除了關注個體孩子的進展，保育老師還需要培育孩子的自主和合作力量。在日?；顒又?，我鼓舞孩子們參加決策、制定規(guī)章和解決問題。我信任通過參加決策和合作活動，孩子們可以培育出獨立思索、團隊合作和解決問題的力量，最終成為自主、樂觀和有責任心的人。

第四段：家校合作。

家校合作是保育工作的重要組成部分。在與家長的溝通中，我努力建立良好的合作關系，與家長共享孩子在學校的表現(xiàn)和需求。我信任家庭和學校之間的緊密聯(lián)系，有助于孩子的全面進展。在面對家長的問題和困惑時，我始終保持樂觀的態(tài)度和急躁，共同探討解決方案，確保孩子能夠在家庭和學校得到充分的關愛和支持。

第五段：持續(xù)學習和專業(yè)進展。

保育工作是一個不斷學習和成長的過程。作為保育老師，我始終保持學習的心態(tài)，參與各類教育培訓和研討會，與同行們共享閱歷和學習。我信任通過不斷學習和專業(yè)進展，我能夠為孩子們供應更好的教育服務，為他們的將來奠定堅實的基礎。

總結：

保育工作是一項具有挑戰(zhàn)性和責任感的職業(yè)，同時也帶給我無盡的歡快和成就感。通過關注孩子的進展、培育他們的自主和合作力量、與家進步行緊密的合作以及不斷學習和專業(yè)進展，我能夠更好地履行我的職責，并為每個孩子制造一個布滿愛和關懷的成長環(huán)境。一個孩子的成長不僅需要家人的呵護，也需要保育老師的悉心教育，只有我們共同努力，才能為每個孩子的將來注入無限可能。

保育老師的心得體會篇十三

光陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中完畢了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結如下：

在這個學期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，寵愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的支配，情愿承受各項任務，并且盡力把它完成。班上消逝問題，能夠與班上的老師共同協(xié)商解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，樂觀認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主動聽取保健醫(yī)生的.看法，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生溝通。

做到來園開窗通風，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾潔凈、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每23周一次大的清刷，為保證幼兒的身心安康，削減污染沒接受任何酸性物刷地，而是接受清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當天的活留到其次天再做;廁所保持無異味、地面枯燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈枯燥物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園全部的班級中;各種資料記錄清晰，時間精確，按時上交。

本人能夠?qū)檺塾變?、關懷、急躁、細心、熱心地對待每個幼兒。能樂觀搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的變化，準時為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，仔細觀看有不適的幼兒全天的狀況，準時與家長溝通幼兒園。午睡時，留意巡察，做到準時發(fā)覺問題準時處理。戶外活時對幼兒進展平安教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

樂觀的參與一些簡潔玩具的制作心得體會。協(xié)作好老師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

能帶著梨園部的保育員學習各種保育學問。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外損害的發(fā)生》、《加強幼兒安康教育》等做為這學期的重點，相互學習，取長補短，共同進步;并把所學的學問運到實際工作當中。

我在工作中也存在很多缺乏之處，在今后的工作里，我會連續(xù)努力，刻苦學校，改善缺乏，把工作做的更好。

保育老師的心得體會篇十四

3至4歲，對于多數(shù)兒童來講，是生活上的一個轉(zhuǎn)折年齡。正是從3歲起，那就是慢慢離開父母的環(huán)境，走進幼兒園的集體生活，來到一個生疏的環(huán)境和人群中生活，難免幼兒從心理、生理上產(chǎn)生入園焦慮心情。而適應的關鍵在于使幼兒與老師、幼兒園、小伴侶建立感情。其中最重要的是師生之間的感情，幼兒一旦感到老師、保育員像媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是極有吸引力了。

在這個學期，我擔當?shù)氖切《嗟谋Ｓ龁T。從開學開頭，尤其是在入園的一至兩個月，每天都有幼兒在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在幫助老師一起來勸慰那些幼兒，從中我也了解了不同幼兒的性格特點以及不同幼兒的對待方式也是不一樣。

我班的和和、奕同入園焦慮心情比較大，差不多每天都哭鬧過。其中徐和每天早上5點多就醒，哭，拿書包要回家。我細心觀看到和和是一個聰慧的孩子，他因從未進過幼兒園，而且年齡也較小，日間哭鬧，午睡也不好，晚上就早睡早醒，有時尿急就醒，哭，我?guī)椭蠋熥屝旌屯硇r間睡，半夜1至2時叫他小便一次，讓他寧靜睡到天亮。對和和我多些時間和他談心，每天抱抱他，親親他，安撫他擔心的心情。他有進步的時候準時給與表揚。近段時間有所改觀。

日常生活中，我用真摯的愛去對待每一個幼兒，讓幼兒知道老師、保育員是多么愛他們的，就像爸爸媽媽一樣可親，情愿蹲下來把自己當成知心的伴侶來看待。與幼兒相處的過程中，形成了一種公平、寬松、和諧、關懷的師生關系。

小班幼兒年紀小，在生活自理方面的力量差，我加倍細心關懷、呵護，關懷關心有困難的幼兒，幼兒出汗了準時為他們擦汗，墊上潔凈的毛巾。他們常常解出小便甚至大便，我都仔細地給他們擦洗，并給他們換上潔凈的衣服。晚上，勤查床，個別跳被準時蓋上。到了冬天，天氣干燥，使幼兒多喝水。有些幼兒的小便特殊多，就勤叫幼兒小便，協(xié)作帶班老師幫他們把衣服穿好。

在班上，和老師營造一個舒適、潔凈，光明的環(huán)境，讓幼兒身心健康、開心、活潑地加入幼兒園大家庭。

一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們得關懷，支持和關心下，使我學會了許多，也使我干好了我的本質(zhì)工作，同時也取得了肯定的成果，在這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以使我更好地提高自己的工作水平。

二、我是第一次接觸保育工作，我選擇這項工作是由于我喜愛和喜愛幼兒，這學期我是小四班的保育老師，我們班的孩子都是第一次上幼兒園，面對生疏的幼兒園，難免會有些可怕和恐慌。這時候，我就把每個孩子當做自己的孩子，從內(nèi)心去關懷個愛惜他們，孩子們都是剛剛入園，開學初，早上有的的小伴侶要哭要鬧，這時我就用親切的語調(diào)，暖和的擁抱，細致的照料，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，剛開頭，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”、還有個別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜愛吃飯，我們也實行了多種方法。

首先，我們在戶外活動時，讓幼兒多活動，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小伴侶的好處，如：青菜有許多維生素，吃了皮膚白白的，頭發(fā)黑黑的，肉吃了，小伴侶長得高高的，身體棒棒的等各種方法。

其次，我們班有個早產(chǎn)兒，他比較挑食，剛開頭來的時候，他根本不會自己吃飯，聽他家長說，他在家里都不愛吃飯。吃點奶，零食之類的東西來補充，我們就準時和他家人溝通。同時盼望家長協(xié)作老師，在家里也對孩子進行自理力量的培育，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，在學校來我給他講道理，鼓舞他，慢慢的他有了進步，變得喜愛吃飯了，當然大多數(shù)幼兒適應力量比較強，很快就適應了，盛給他的飯，都能自己吃了。有的還主動要求老師添飯，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習慣，孩子們得變化使我變得特別興奮。

三、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習慣為主，關心幼兒熟悉自己的杯子，毛巾，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。孩子們都很小，自理力量都很差，因此在大小便時都要老師賜予關心。有的幼兒還尿褲子，這時我就把他弄臟的身子擦洗潔凈，換上潔凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗潔凈，晾干。在午睡時，王子林要上兩次廁所，并且要按時提示他，聽他家長說，他在家睡覺時都要用尿不濕，但是他在幼兒園，通過老師的提示和培育，他很少流尿了。

活動時，對出汗多的幼兒，我準時給幼兒們擦汗，隔背，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒賜予特別照看。我們班有一對龍鳳胎，身體比較差，比較怕冷，我也要隨時關注他們的冷熱忱況，給他們增減衣服。

我每天仔細的做好消毒工作，削減有害細菌的滋生，總之，保育老師是生活老師，對幼兒來說是特別重要的，他們來到園的每一天都是由我照看，要想取得幼兒的喜愛，家長的信任，就要像媽媽一樣，要用自己的熱忱，愛心，細心，急躁去照看他們。

當然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結閱歷，協(xié)作老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。

保育老師的心得體會篇十五

思想是行動的指南，一個幼兒老師只有對這份職業(yè)和每個幼兒布滿喜愛，具有了良好的職業(yè)道德，才會專心去工作，教育好幼兒。

因此，園領導要切實做好老師的思想政治工作，常常開展師德師風教育活動，使老師堅固樹立“園衰我恥，園興我榮，愛崗敬業(yè)，樂于幼教，幼兒成長，責無旁貸”的思想，能夠以樂觀主動的態(tài)度全身心投入工作。

對于幼兒園的每個崗位，都要有明確的職責內(nèi)容，無論是老師還是保育員，都要對自己的崗位職責了如指掌，熟記在心，并仔細履行，在每個學期中，園領導需要開展崗位培訓活動，做到常抓不懈，尤其是對于新上崗的老師和保育員，必需在上崗前進行崗位培訓，增加他們的責任意識，提高他們的工作效率，避開盲目性和劣質(zhì)化。

只有不斷學習才會不斷進步，而聽課、說課和評課是促進老師專業(yè)成長的有效途徑。

老師們在聽課中可以看到別人的優(yōu)點，學到良好的閱歷方法；在說課中可以熬煉自己的表達力量、提高自己的理論水平；在評課中可以提高自己的教研水平和專業(yè)素養(yǎng)。

上公開課的老師，更能從中得到成長，由于她們?yōu)榱税堰@節(jié)活動組織好，得到聽課老師的好評，在課前肯定會做細心的設計和充分的預備，在組織活動過程中也會非常專心。

因此幼兒園要常常開展聽課、說課和評課活動，尤其是要多開展“一課三研”活動，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)不斷成長，使教育教學質(zhì)量不斷提高。

對于聽課、說課和評課活動，園領導要作好時間支配，不能影響正常的教育教學活動，比如讓老師利用沒有課的時候去聽課，盡量避開自己有課不上，讓幼兒放羊；說課和評課時間可以支配在幼兒放學后或分組進行（將沒有課的老師組成一組）。

一個人做了事，要通過反思才會知道是對還是錯，我們的教學也是一樣，只有課后進行深刻反思，才會發(fā)覺哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，因此我們要常常從專業(yè)的角度端詳自己的教育教學活動，不斷進行反思和總結，使自己在討論和探究中不斷進步，而且要把總結出來的閱歷教訓整理成文，拿到老師中溝通和共享，達到相互學習、共同進步的目的。

人的潛意識中會存在一種惰性，假如領導不常常加以監(jiān)督檢查，時間久了，老師們就會有所松懈。

因此，園領導每天要加強對老師工作的監(jiān)督檢查，發(fā)覺松懈準時提示，發(fā)覺問題準時處理，還要定期召開工作總結會議，對老師工作進行總結和點評，同時制定老師工作量化考核細則進行統(tǒng)一考評，定期公布老師的考評結果，增加老師的榮辱感。

在以往工作中，我們往往是一個人在家備課，制作教具，思維有限，材料也不足。

保育老師的心得體會篇十六

“千般照看，不如自護”。家長和幼兒園老師不僅僅有愛護幼兒生命平安的職責，同時要準時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的平安指導、教育，提高幼兒愛護自我的潛力，幫忙幼兒樹立必需的平安意識。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是透過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為專心預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會打算而造成燙傷。那么如何提高幼兒對大事的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。明白了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、打算的潛力，為幼兒預備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自我來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的。

我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商議?，打算在室內(nèi)布置一些平安標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解平安標記。我們就從熟悉平安標記入手。在晚上的熟悉活動上學習各種標記。在熟悉的基礎上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意平安。

讓他們學習如何制服危急，在制服危急的過程中怎樣愛護自我。

經(jīng)過一段時間的平安教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提示在漸漸削減，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了專心地防備。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構成自律，從而獲得身心的和諧進展。

保育老師的心得體會篇十七

作為一名保