BBS行為安全觀察之人員的反應(yīng)課件

行為安全觀察-人員的反應(yīng)青島啤酒股份有限公司安全環(huán)保管理總部人員的反應(yīng)通過(guò)本單元，我們學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：熟悉人員反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)了解人員反應(yīng)的表現(xiàn)了解什么是“消失的行為”；如何追蹤“消失的行為”了解產(chǎn)生不安全行為的原因以及如何查找這些原因11/27/20232人員的反應(yīng)個(gè)人防護(hù)裝備人員位置工具與設(shè)備作業(yè)環(huán)境與人機(jī)工程操作與程序人員的反應(yīng)：?jiǎn)T工在看到他們所在區(qū)域有觀察人員時(shí)，他們是否改變行為，從不安全到安全作出反應(yīng)，如調(diào)整個(gè)人裝備、改變身體姿勢(shì)/位置、改變作業(yè)方法、改用正確的工具、停止作業(yè)、掛牌上鎖等，這些反應(yīng)通常說(shuō)明員工知道正確的操作方法，只是由于某些原因沒(méi)有執(zhí)行。人員的反應(yīng)11/27/2023例如，一名施工人員在現(xiàn)場(chǎng)四層平臺(tái)上用火作業(yè)，腳踩消防器材箱。看到車間主任，馬上從消防器材箱上下來(lái)。這名施工人員的反應(yīng)即為人員的反應(yīng)。人員的反應(yīng)11/27/2023一位員工正在用電線拖拉手提式電鉆。看到主管過(guò)來(lái)，立即停止拖拉。這位主管由于正與別人說(shuō)話，沒(méi)有觀察到這位員工消失的動(dòng)作。這位員工隱藏的行為即為“消失的行為”。人員的反應(yīng)11/27/2023例：現(xiàn)場(chǎng)施工中，一名承包商人員安全帶低掛高用?？吹狡漤?xiàng)目負(fù)責(zé)人，馬上按規(guī)范系好安全帶。人員的反應(yīng)安全帶人員的反應(yīng)人員的反應(yīng)：作業(yè)人員消失的行為和現(xiàn)有行為的綜合表現(xiàn)，從不安全到安全作出反應(yīng)。消失的行為：人員因你的出現(xiàn)所做出的反應(yīng)，通常是在看到你進(jìn)入作業(yè)區(qū)內(nèi)的十秒到三十秒間出現(xiàn)，在這短時(shí)間內(nèi)某些行為會(huì)完全地“消失”。由于“消失的行為”消失得很快，因此行為安全觀察時(shí)，首先需要觀察人員的反應(yīng)。關(guān)注人員的反應(yīng)，追蹤消失的行為，是EHS觀察的重要內(nèi)容，因?yàn)檫@些反應(yīng)可能是不安全行為的線索。11/27/2023人員的反應(yīng)個(gè)人防護(hù)裝備人員位置工具與設(shè)備作業(yè)環(huán)境與人機(jī)工程操作與程序11/27/2023可能的原因人員冒險(xiǎn)性行為主觀因素11/27/2023自負(fù)/僥幸蠻干馬虎厭倦習(xí)慣麻痹省能逆反群體心理可能的原因人員的反應(yīng)說(shuō)明作業(yè)人員可能知道正確的工作方法，但卻沒(méi)有按標(biāo)準(zhǔn)去做。他們可能認(rèn)為：1.保證作業(yè)安全所采取的措施是領(lǐng)導(dǎo)讓做的事，對(duì)其本身沒(méi)有任何意義；2.不安全行為是一種需隱藏的行為，而不是造成自己或他人傷害的行為；3.掩蓋自己的不安全行為可以逃避領(lǐng)導(dǎo)的指責(zé)或處罰可能的原因可能的原因我的安全誰(shuí)做主？態(tài)度通過(guò)改變行為，改變態(tài)度！可能的原因11/27/2023練習(xí)一位員工搬一些存貨到倉(cāng)庫(kù)，這位員工用一個(gè)舊的木箱子當(dāng)作踏板，去拿架子上的箱子。當(dāng)他看到他的小組領(lǐng)導(dǎo)人朝他走來(lái)時(shí)，立即由箱子上下來(lái)。這位小組領(lǐng)導(dǎo)人并未仔細(xì)觀察他的行為，他沒(méi)有觀察到這位員工的動(dòng)作。1.這是一種

[消失的/可見(jiàn)的]動(dòng)作。原因?2.應(yīng)該對(duì)員工的反應(yīng)有所警覺(jué)，因?yàn)樗鼈兪牵篴.已發(fā)生的不安全行為的證明b.不安全行為的線索3.哪一些反應(yīng)該警覺(jué)？討論【討論】當(dāng)一位員工在你的責(zé)任區(qū)內(nèi)站