《新起點(diǎn)英語》1-8冊(cè)培訓(xùn)課件

新起點(diǎn)英語教材分析與使用一至四年級(jí)北京市海淀區(qū)中關(guān)村第一小學(xué)張魯靜

2007.10甘肅.金昌一、《新起點(diǎn)英語》概況介紹《新起點(diǎn)英語》是由人民教育出版社、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。本套英語教材是根據(jù)教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，全套教材共12冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)，供一年級(jí)起始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生使用。本套教材已經(jīng)教育部全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)于2002年和2003年審查通過，目前在北京市海淀區(qū)和全國(guó)部分地區(qū)使用。教材使用階段劃分一、啟蒙階段：

一至二年級(jí)，教材1-4冊(cè)，體現(xiàn)聽說領(lǐng)先，激發(fā)興趣，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、過渡階段：

三至四年級(jí)，教材5-8冊(cè)，繼續(xù)發(fā)展聽說，開始學(xué)習(xí)讀寫，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)能力。三、發(fā)展階段：

五至六年級(jí)，教材9-12冊(cè)，在奠定基礎(chǔ)的同時(shí)，全面發(fā)展學(xué)生掌握知識(shí)、技能和綜合運(yùn)用語言，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、功能、結(jié)構(gòu)與話題結(jié)合，整體感知學(xué)習(xí)語言。2、注意兒童心理特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。3、滲透雙向文化交流，努力實(shí)現(xiàn)跨文化交際。4、以語言為媒介，有機(jī)融合滲透各學(xué)科知識(shí)。5、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)使用語言。6、彈性安排教學(xué)內(nèi)容，注重差異實(shí)現(xiàn)層次性目標(biāo)。教材編寫指導(dǎo)思想1、功能、結(jié)構(gòu)與話題結(jié)合，整體感知學(xué)習(xí)語言。2、注意兒童心理特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。3、滲透雙向文化交流，努力實(shí)現(xiàn)跨文化交際。4、以語言為媒介，有機(jī)融合滲透各學(xué)科知識(shí)。5、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)使用語言。6、彈性安排教學(xué)內(nèi)容，注重差異實(shí)現(xiàn)層次性目標(biāo)。

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L1L2L3L5L6第二層次第一層次教材結(jié)構(gòu)分析Unit1Unit2Unit3Unit5Unit6Unit7Unit4

Unit8新授單元復(fù)習(xí)單元以歌曲童謠、聽聽做作、對(duì)話表演等形式為主。重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重心為聽說，一年級(jí)下開始以鍵盤形式了解字母。二年級(jí)開始認(rèn)讀單詞，滲透字母發(fā)音。二年級(jí)下正式學(xué)習(xí)字母。一、二年級(jí)教材特點(diǎn)一、二年級(jí)單元結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)思路每單元6課前三課為第一層次后三課為第二層次Lesson1、Lesson2整體呈現(xiàn)本單元的基本詞匯、功能句型及相關(guān)的表達(dá)法。Lesson3（蝴蝶頁(yè)）在情境中綜合復(fù)習(xí)鞏固前兩課的詞匯與句子。Lesson4在聽做、觀察思考、發(fā)現(xiàn)和游戲中滲透學(xué)科知識(shí)和中西方文化。Lesson5利用說唱、演做、倆倆對(duì)話、小組活動(dòng)方式進(jìn)行本單元的詞匯、交際用語檢測(cè)。Lesson6與單元內(nèi)容有關(guān)的小故事，在故事中循環(huán)滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)本單元詞匯句型。以聽力活動(dòng)呈現(xiàn)新的語言內(nèi)容。第一、二課時(shí)的A項(xiàng)都是Listenand…。教學(xué)重心由聽說發(fā)展到讀寫。三年級(jí)上開始學(xué)習(xí)寫字母、抄寫單詞。四年級(jí)下開始單句的仿寫。閱讀量加大，注意把握好層次。三、四年級(jí)教材特點(diǎn)三、四年級(jí)單元結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì)思路每單元6課前三課為第一層次后三課為第二層次Lesson1、Lesson2通過聽力活動(dòng)以舊代新整體呈現(xiàn)和感知本單元的基本詞匯、功能句型及相關(guān)的表達(dá)法。Lesson3（蝴蝶頁(yè)）通過閱讀、談?wù)?、書寫等活?dòng)綜合復(fù)習(xí)鞏固前兩課的詞匯與句子。Lesson4通過閱讀、談?wù)?、書寫等活?dòng)滲透學(xué)科知識(shí)和中西方文化/以小韻文形式滲透拼讀規(guī)則Lesson5與單元內(nèi)容有關(guān)的小故事，在故事中循環(huán)滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)本單元詞匯句型。Lesson6利用說唱、演做、倆倆對(duì)話、小組活動(dòng)方式進(jìn)行本單元的詞匯、交際用語檢測(cè)。教材在使用中的幾點(diǎn)建議正確認(rèn)識(shí)課本在教學(xué)中的作用橫向與縱向地了解一套教材了解教材活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖把握學(xué)生的層次充分利用配套教材整和教材新起點(diǎn)英語教學(xué)資源配備學(xué)學(xué)教金教教教活生生學(xué)太師師學(xué)動(dòng)用用錄陽教用圖手書生音教學(xué)單片冊(cè)詞磁學(xué)用詞掛詞卡帶課書卡圖典片件片QuestionTime使用圖畫使用教學(xué)課件使用歌曲，歌謠使用故事使用手勢(shì)和身體使用游戲體驗(yàn)式，任務(wù)式的活動(dòng)設(shè)計(jì)談話式教學(xué)全面的趣味化的評(píng)價(jià)方式教學(xué)建議：

以課本為依據(jù)豐富課堂教學(xué)一節(jié)課的設(shè)計(jì)縱向思考橫向思考資料搜集內(nèi)容整和教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施步驟關(guān)于字母與語音的教學(xué)字母：二年級(jí)上冊(cè)開始學(xué)習(xí)字母。以計(jì)算機(jī)鍵盤呈現(xiàn)字母的方式讓學(xué)生接觸、感知、初步認(rèn)讀字母，三年級(jí)要求書寫字母，對(duì)于掌握詞匯開始要求拼寫。語音：注意語音暗線的鋪墊，語音學(xué)習(xí)以有趣的瑯瑯上口的Chant形勢(shì)呈現(xiàn)所應(yīng)感知、學(xué)習(xí)的字母、字母組合的發(fā)音，讓學(xué)生在聽歌謠，模仿說歌謠，讀歌謠的過程中逐步了解、掌握字母及組合的發(fā)音規(guī)律與其它語音現(xiàn)象。字母教學(xué)與語言相結(jié)合注意語音暗線的鋪墊用好字母卡片重視字母的音、形比較在游戲活動(dòng)中趣教1、發(fā)音游戲ListenandGuess.2、辨認(rèn)游戲ListenandChoose.3、記憶游戲ReadandRecall.4、排序游戲Readandorder.5、配對(duì)游戲Readandmatch.Textbookismadeinacertainorder,fromeasythingstocomplexthings.Butinfacts,thestudentswon’tlearni