幼兒園課教案

幼兒園課教案一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)，遠(yuǎn)離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友戶外活動(dòng)的圖片

2、紅色標(biāo)記

三、活動(dòng)過程：

1、出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁?？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？

會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來等等)

那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

2、尋找教室里不安全的因素

師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動(dòng)時(shí)的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

3、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎？

活動(dòng)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。

運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

通過游戲活動(dòng)，充分激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。

重點(diǎn)：運(yùn)用化學(xué)小魔術(shù)，使幼兒了解碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色的現(xiàn)象。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)積極主動(dòng)地探索“變色”的奧秘，真切地感受到大自然的奇妙。

水彩紙數(shù)張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取米湯畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數(shù)張（事先用米湯畫上小動(dòng)物，晾干）。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師做化學(xué)小魔術(shù)，激發(fā)幼兒興趣。

教師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么呢？（教師出示一張已用米湯畫了小動(dòng)物的白紙）教師：“看，這是什么呀？你覺得這白紙里有東西嗎？”“這可不是一張普通的白紙，它里面藏著許多小動(dòng)物呢，這些小動(dòng)物們非常想出來玩玩，你們有什么辦法可以請(qǐng)它們出來嗎？”（幼兒自由暢想）。

教師：“老師帶來了一樣工具，我來試一試能不能把小動(dòng)物請(qǐng)出來?！保ń處煵僮鳎┙處煟骸巴?，它們真的出來了，是誰(shuí)呀？”（三條毛毛蟲）提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請(qǐng)了出來？”

用試一試、看一看、聞一聞的方法比較水和碘酒，了解碘酒這一藥水。

注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過大，刺激幼兒鼻腔粘膜。

教師小結(jié)：剛才老師請(qǐng)毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫碘酒。

（1）教師：“小朋友看，這些白紙里還藏著很多小動(dòng)物，我們一起來把它們請(qǐng)出來好嗎，請(qǐng)小動(dòng)物們出來需要用到什么工具呢？”（碘酒）“老師為你們每人都提供了提供了一張隱藏著小動(dòng)物的白紙和一杯碘酒，請(qǐng)你們自己動(dòng)手把小動(dòng)物請(qǐng)出來?！?/p>

提問：“你請(qǐng)出來的小動(dòng)物是誰(shuí)？你是怎樣把它請(qǐng)出來的？”

提問：“這些小動(dòng)物都是什么顏色？是誰(shuí)把它們變成藍(lán)色的？他們是怎樣隱身的？”

用米湯液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)，顯示出小動(dòng)物。

老師實(shí)驗(yàn)論證。（兩種溶液直接反應(yīng)）第三個(gè)環(huán)節(jié)：游戲挑戰(zhàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒運(yùn)用剛學(xué)過的辦法，開展“尋找小偷”的游戲。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)，感受大自然的奇妙。

碘酒遇到另一種藥水（淀粉溶液）會(huì)變成藍(lán)色。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請(qǐng)小朋友回去后找一找、看一看，把大家的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。

增強(qiáng)幼兒對(duì)消防安全知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其自我保護(hù)能力。

引導(dǎo)幼兒掌握基本的消防安全技能，養(yǎng)成良好的防火習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒對(duì)火災(zāi)的預(yù)警能力和應(yīng)對(duì)能力，懂得在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何自救和求助。

導(dǎo)入：通過展示一些常見的火災(zāi)案例圖片，引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害。

基本知識(shí)講解：介紹常見的火災(zāi)原因，如玩火、亂丟煙蒂、電器使用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)的危害和后果，使幼兒深刻認(rèn)識(shí)到防火的重要性。

消防器材介紹：展示各種消防器材，如滅火器、消防栓等，并介紹其使用方法。引導(dǎo)幼兒理解消防器材在火災(zāi)中的重要作用。

模擬演練：組織幼兒進(jìn)行模擬演練，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)如何自救和求助。通過實(shí)踐操作，使幼兒掌握基本的消防技能。

問題解答：鼓勵(lì)幼兒提問，解答他們關(guān)于消防安全的疑問。這可以增強(qiáng)他們對(duì)消防知識(shí)的理解和記憶。

總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防火的重要性，提醒幼兒在生活中要時(shí)刻注意防火。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的消防知識(shí)分享給家人和朋友，共同提高大家的防火意識(shí)。

本次教學(xué)活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片、講解和模擬演練，使幼兒對(duì)消防安全有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐操作，他們掌握了基本的消防技能，養(yǎng)成了良好的防火習(xí)慣。同時(shí)，通過問題解答環(huán)節(jié)，解決了幼兒對(duì)消防知識(shí)的疑惑，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本次教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果，獲得了比賽評(píng)委和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。

教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活，易于理解。通過展示常見的火災(zāi)案例圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害和防火的重要性。

教學(xué)過程生動(dòng)有趣，注重實(shí)踐操作。通過展示各種消防器材和使用方法，組織模擬演練等方式，使幼兒能夠掌握基本的消防技能。

注重培養(yǎng)幼兒的自主思考和解決問題的能力。通過問題解答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒提問并解答他們的疑問，增強(qiáng)了他們對(duì)消防知識(shí)的理解和記憶。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如有些幼兒在模擬演練環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，需要教師在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。還可以增加更多與實(shí)際生活相關(guān)的案例和情境，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和生動(dòng)。

本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成果，同時(shí)也需要不斷地改進(jìn)和完善。希望在今后的教學(xué)工作中能夠繼續(xù)努力，為幼兒提供更加全面、實(shí)用的教育內(nèi)容和方法。

通過觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問題。

課件顯示丁丁家的響起，師：丁丁家的響了，我們看看是誰(shuí)打來的？

課件顯示小動(dòng)物們打來，師：原來是小動(dòng)物們打來想請(qǐng)丁丁幫忙。它們?cè)诩依锶恿艘坏氐耐婢?，想?qǐng)丁丁幫忙整理。

課件顯示丁丁整理好的玩具，師：丁丁把玩具整理得真整齊呀！咦，丁丁是用了什么辦法整理的呢？我們一起來看一看。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

課件顯示三種不同顏色不同形狀的紐扣，師：小動(dòng)物們打告訴丁丁，它們的紐扣也掉了一地，請(qǐng)丁丁幫忙把它們按規(guī)律排好。你們看，這三種紐扣有什么不一樣？你們能猜出它們是怎么排隊(duì)的嗎？

師：今天我們學(xué)會(huì)了按物品的特征排序，請(qǐng)小朋友們?cè)诩依锝o媽媽排序紐扣，比一比，看誰(shuí)排得對(duì)！

幼兒園大班語(yǔ)言教案《好朋友》公開課教案比賽獲獎(jiǎng)教案

感受詩(shī)歌所營(yíng)造的歡樂氣氛，體驗(yàn)朋友間友情的快樂。

今天呀！有一些動(dòng)物朋友要參加一個(gè)聚會(huì)，你們想知道有些誰(shuí)來參加了嗎？讓我們一起來看看吧！

第一幅圖：小白兔、小老鼠、和小螞蟻要到哪里去呢？（它們?nèi)ソ加危?/p>

它們?cè)诼飞峡匆娏苏l(shuí)？（小公雞）小公雞在干什么？（小公雞在唱歌）

小白兔對(duì)小公雞說了什么？（小白兔說：公雞公雞，你好！你的歌唱得真好聽?。?/p>

小公雞回答小白兔說了什么？（小公雞說：謝謝你，小白兔?。?/p>

小老鼠說了什么？（小老鼠說：公雞公雞，你好！你的歌唱得真好聽?。?/p>

小公雞回答小老鼠說了什么？（小公雞說：謝謝你，小老鼠?。?/p>

小螞蟻說了什么？（小螞蟻說：公雞公雞，你好！你的歌唱得真好聽！）

小公雞回答小螞蟻說了什么？（小公雞說：謝謝你，小螞蟻?。?/p>

為什么小白兔、小老鼠、和小螞蟻都喜歡跟小公雞做朋友？（因?yàn)樾」u唱歌唱得好聽，所以小白兔、小老鼠、和小螞蟻都喜歡跟小公雞做朋友。）小朋友喜歡跟什么樣的小朋友做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒懂得交朋友要互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，有禮貌。）

好朋友是能一起玩，一起唱歌，一起跳舞，一起做游戲，一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)；有好吃的和好玩的大家都能一起分享。

教師講解詩(shī)歌內(nèi)容并幫助幼兒理解字詞“朋”。

教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。教師播放課件幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。幼兒跟課件一起學(xué)習(xí)詩(shī)歌。學(xué)說疊詞“高高”“輕輕”“藍(lán)藍(lán)”。進(jìn)行情境表演。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解及記憶。注意糾正字音：輕輕、藍(lán)藍(lán)。幫助幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。體驗(yàn)詩(shī)歌的趣味性。

教師示范朗誦詩(shī)歌給幼兒聽。教師運(yùn)用動(dòng)作、表情表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。注意有表情地朗誦詩(shī)歌重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音：朋、高、輕等；吐字清晰，有節(jié)奏感師幼一起朗誦詩(shī)歌（教師扮演大姐姐，小朋友扮演小朋友）個(gè)別幼兒朗誦詩(shī)歌分組朗誦詩(shī)歌表演朗誦詩(shī)歌（每組各派1名代表）情景表演（全體幼兒）。

了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

在活動(dòng)之前教師與幼兒一起搜集有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。

了解牙齒的重要性，及其保護(hù)牙齒的重要性和方法。

引導(dǎo)幼兒觀察齲齒形成的原因，討論怎樣預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒。

結(jié)合幼兒自身情況，檢查自己的牙齒健康情況。

教師總結(jié)：教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，吃完?yáng)|西要漱口。

活動(dòng)結(jié)束：教師組織幼兒到園醫(yī)那里檢查自己的牙齒健康情況。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《四季的變化》公開課教案比賽講課獲獎(jiǎng)教案

通過觀察、操作與比較，能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)四季特征。

能從生活和游戲中感受四季的重要，積極用語(yǔ)言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)四季的感受。

能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)四季的熱愛，體驗(yàn)四季給人們生活帶來的歡樂。

電腦課件，《找春天》、《找夏天》、《找秋天》、《找冬天》掛圖。

請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒外出觀察、感知四季的變化。

師：小朋友，一年有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感知四季的變化。

師：老師給小朋友帶來一些圖片，你們看一看這些圖片上有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：春天是什么樣子的？夏天呢？秋天呢？冬天又是什么樣子的？

師：春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)是一年四季，他們是一直排著隊(duì)來的，一個(gè)接一個(gè)，永不間斷。春天過了是夏天，夏天過了是秋天，秋天過了是冬天，冬天過了又是春天。春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)都是不一樣的。

引導(dǎo)幼兒利用繪畫的方式表現(xiàn)自己對(duì)四季的感受。

師：春夏秋冬這四個(gè)季節(jié)都很美，你們想不想把他們畫下來呢？快去選你喜歡的畫筆把它們畫下來吧！

師：老師也來畫一畫春夏秋冬中的一個(gè)季節(jié)，你們看春天來了，大地變成了什么樣子？（教師邊講解邊示范）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察課件中的春天景象并用語(yǔ)言描述。（嫩綠的芽、五顏六色的花、迎春花、小朋友穿著漂亮的衣服還去踏青）感知春天的特征。喜歡春天嗎？讓我們把春天的美景畫下來吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出春天的特征（如：花、草、小動(dòng)物等），添畫春雨。

請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？并把自己喜歡的季節(jié)畫下來。教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒欣賞同伴的作品并講評(píng)。展示交流，把作品展示在黑板上讓幼兒欣賞，互相交流作品內(nèi)容。讓幼兒用連貫的語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容以及自己喜歡的理由。并給自己的作品取個(gè)名字。

學(xué)習(xí)并掌握詞匯：“金黃色”、“五顏六色”。

通過講述和繪畫的方式，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

引導(dǎo)幼兒感受和描述秋天的美，學(xué)習(xí)并掌握詞匯：“金黃色”、“五顏六色”。

通過繪畫活動(dòng)，加深幼兒對(duì)秋天美麗景色的理解和感受。

激發(fā)幼兒對(duì)秋天美麗景色的喜愛之情，并能用繪畫的方式表達(dá)出來。

老師向幼兒介紹今天的主題：“秋天的美”，并詢問幼兒對(duì)秋天的了解和感受。

老師出示秋天景色的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并描述秋天的景色。重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯：“金黃色”、“五顏六色”。同時(shí)，老師可以提出一些問題，如：“秋天的天空是什么顏色？”、“秋天的樹葉是什么顏色？”等，引導(dǎo)幼兒用剛剛學(xué)習(xí)的詞匯進(jìn)行回答。

老師給每個(gè)幼兒提供繪畫紙和彩筆，讓他們畫出自己心中的秋天。老師可以在教室里巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的作品。

每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并向大家介紹自己的畫。老師和其他幼兒可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。老師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)在課堂上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。

通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)之間的緊密。在未來的教學(xué)活動(dòng)中，我將更加注重幼兒的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力的發(fā)展，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我也將不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

在玩的過程中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)力。

通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、不怕吃苦的精神。

隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)：走跑交替、拉手轉(zhuǎn)圈、搭山洞等。

教師示范動(dòng)作。（教師拿紙棒做方向盤）師：今天我們用紙棒玩許多有趣的游戲，首先要把紙棒變成方向盤，請(qǐng)小朋友想想紙棒還可以變成什么？

幼兒自由探索紙棒的多種玩法，教師指導(dǎo)幼兒探索紙棒的不同玩法，并互相交流自己的玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

教師總結(jié)幼兒探索出的各種玩法，并集體練習(xí)一遍。

教師示范動(dòng)作三：狼和小紅帽。師：紙棒還可以做狼和小紅帽的游戲，玩法是：兩個(gè)小朋友手拿紙棒的兩頭做狼耳朵，一個(gè)小朋友拿紙棒當(dāng)馬，狼要追著小紅帽跑。

幼兒自由游戲。教師指導(dǎo)游戲方法，并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

教師總結(jié)活動(dòng)。師：今天我們和紙棒做了許多游戲，你們開心嗎？那我們下次再來玩吧！

了解保護(hù)環(huán)境的重要性，不做“破壞環(huán)境的小調(diào)皮”。

初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在幼兒園生活了三個(gè)多月了，每天中午吃完飯以后，擦嘴擦手都用到餐巾紙。

（1）錄象帶（《我們的地球》）垃圾分類集中處理現(xiàn)場(chǎng)錄象或圖片；

師小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？（教師出示圖片）奧，原來是藍(lán)貓哥哥和菲菲妹妹呀！今天他們兩兄妹有一個(gè)很重要的任務(wù)，你們想知道是什么任務(wù)嗎？我們一起來看看錄像吧！你們看了錄像知道了是什么任務(wù)了嗎？誰(shuí)來說說。（哦，原來是藍(lán)貓哥哥和菲菲妹妹在幫著清理垃圾呢）教師小結(jié)：我們每天都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，那么應(yīng)該怎么處理這些垃圾呢？下面我們來聽聽藍(lán)貓哥哥和菲菲妹妹是怎么說的？

（1）藍(lán)貓哥哥說：“菲菲妹妹你先說說我們把垃圾分成幾類呀？”（有害垃圾、可回收垃圾、廚房垃圾和其他垃圾）

（2）菲菲妹妹：“好的，我可知道了，但是我們?yōu)槭裁匆诸愄幚砝?？?/p>

藍(lán)貓哥哥：“這個(gè)問題問得好，下面我就來告訴你吧。我們分類投放垃圾是為了保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們生活在干凈的樂土上?！?/p>

菲菲妹妹：“什么？我沒聽明白？”（幼兒聽后紛紛表達(dá)自己的見解）小朋友們聽了這些，你知道為什么要珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水了嗎？那大家都說說你們平時(shí)做了哪些節(jié)約的事情呀？（幼兒交流討論）剛才小朋友們都說了很多，做了很多，那下面老師也來說一說。（教師出示圖片）那在生活中這些廢紙可以被回收，我們可以用來折紙，制作成藝術(shù)品，制作玩具，還可以用來做飯吃飯呀。但是一定要注意哦，要不然我們的“環(huán)境殺手”就會(huì)拿我們產(chǎn)生出來的這些垃圾干壞事嘍。小朋友們聽明白了嗎？（教師指圖講解）小朋友們一起來說說吧！你家里是怎么對(duì)進(jìn)行垃圾分類的嗎？你家里是不是也有廢舊電池呀？那你是怎么處理的？用它來做什么呀？教師為幼兒提供實(shí)物投影儀展示自己的照片，引導(dǎo)幼兒大膽交流。讓幼兒拿著自己用過的廢舊電池（教師課前為幼兒準(zhǔn)備）上臺(tái)來說說自己的家里是怎么處理這些廢舊電池的。讓幼兒把自己的照片貼在教師事先畫好的幾個(gè)圈內(nèi)。（紅圈是可回收垃圾包括：塑料玩具電池一類的等等。黃圈是有害垃圾包括：藥品化妝品等等。綠圈是廚房垃圾包括：易拉罐、熟料瓶菜葉果皮等等其他垃圾用灰圈制表示包括：磚瓦陶瓷廢報(bào)紙等等）教師小結(jié)：聽了小朋友們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都是會(huì)節(jié)約資源的好孩子哦！那下面老師就要來考考小朋友們了！

（1）教師：“剛才我們知道了垃圾要分類處理，那現(xiàn)在老師來考考你們到底會(huì)不會(huì)分呀？如果老師從外面撿到了一個(gè)新東西不知道它應(yīng)該放在哪個(gè)桶里，你們能幫幫老師嗎？”（教師出示實(shí)物投影儀上的圖片）讓幼兒進(jìn)行搶答。答對(duì)了幼兒學(xué)做“耶”的手勢(shì)，答錯(cuò)了做一個(gè)苦臉的動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行。游戲結(jié)束后教師點(diǎn)評(píng)幼兒不同的意見然后一同進(jìn)行下面的游戲。附：《什么垃圾進(jìn)了哪個(gè)桶》的搶答題（圖片用實(shí)物投影儀展示）a.舊報(bào)紙、舊書放進(jìn)哪個(gè)顏色的桶？b.廢舊電池放進(jìn)哪個(gè)顏色的桶？c.塑料玩具扔進(jìn)哪個(gè)顏色的桶？d.菜葉果皮放進(jìn)哪個(gè)顏色的桶？e.易拉罐、可樂瓶扔進(jìn)哪個(gè)顏色的桶？（可事先在可樂瓶等上貼上可回收標(biāo)志）等等讓幼兒搶答，以此鞏固幼兒對(duì)于垃圾分類的記憶。教師小結(jié)：小朋友們真棒！那放學(xué)的時(shí)候小朋友們要記得把自己今天學(xué)到的東西回家告訴爸爸媽媽以及爺爺奶奶或者姥姥姥爺哦！那今天的課就到這里啦！

區(qū)域活動(dòng)：教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“垃圾分類”的圖畫。要求幼兒自己獨(dú)立創(chuàng)作，想怎么畫就怎么畫，看誰(shuí)的想法最有創(chuàng)意。

了解近期發(fā)生的特殊事件，知道新型冠狀病毒的含義。

掌握預(yù)防新型冠狀病毒的正確洗手方法，并知道外出時(shí)如何做好自我防護(hù)。

通過視頻、兒歌等形式，了解預(yù)防新型冠狀病毒的注意事項(xiàng)。

引入：引導(dǎo)幼兒談?wù)摻诘奶厥馐录?，讓幼兒知道新型冠狀病毒肺炎是近期爆發(fā)的一種傳染病。

認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒：通過PPT展示，讓幼兒了解新型冠狀病毒的外形特點(diǎn)、傳播途徑以及危害等。

正確洗手方法：播放洗手兒歌，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法，包括用洗手液或肥皂、清水充分清洗雙手等。

自我防護(hù)：通過視頻等形式，引導(dǎo)幼兒了解外出時(shí)如何做好自我防護(hù)，如戴口罩、勤洗手、避免人群聚集等。

預(yù)防措施：通過PPT展示，讓幼兒了解預(yù)防新型冠狀病毒的注意事項(xiàng)，如保持室內(nèi)通風(fēng)、勤洗手、避免接觸發(fā)熱等癥狀的人等。

增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：提醒幼兒不要用手觸摸口鼻眼等部位，不要分享食物、飲料等，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

總結(jié)與延伸：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)預(yù)防新型冠狀病毒的重要性，引導(dǎo)幼兒在生活中貫徹預(yù)防措施，共同抵抗病毒。

中班教案的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和技能，幫助他們?yōu)槲磥淼膶W(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。具體