2020年高考?jí)狠S卷（全國(guó)卷Ⅱ）語(yǔ)文試題（解析版）

2020年高考?jí)狠S卷（全國(guó)卷口）

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成1-3題。

宋以前的中國(guó)和宋以后的中國(guó)有一個(gè)不同，那就是從“貴族一士族”社會(huì)，變成了平民

社會(huì)。

在宋代以前，雖然中國(guó)人經(jīng)常抱怨“王侯將相，寧有種乎”，但事實(shí)是確實(shí)貴族有種。

高門大戶往往能傳遞幾百年，底層百姓也永遠(yuǎn)安于被剝削的命運(yùn)。除了起兵造反，或者疆場(chǎng)

立功，一個(gè)人很難突破玻璃天花板，從底層社會(huì)爬到上層社會(huì)。直至唐代，門閥觀念的影響

仍然十分嚴(yán)重。而到了宋代，這一切變了。“貧富無(wú)定勢(shì)”“富兒更替做”（宋代諺語(yǔ)）。下層

社會(huì)的人也可以通過(guò)個(gè)人奮斗，在短時(shí)期內(nèi)改變自己的命運(yùn)，即所謂“朝為田含郎，暮登天

子堂”，火箭式升入最高層，“驟得富貴”。

富家大族的傳遞因此變得極為困難，更為常見(jiàn)的情況是“富不過(guò)三代”“朝廷無(wú)世臣無(wú)

百年之家”。階層之間不再有明顯界限。鄭樵說(shuō)：“自五季以來(lái)，取土不問(wèn)家世，婚姻不問(wèn)閥

閱，故其書(shū)散佚而其學(xué)不傳。”《通志?氏族略》）下層文化和上層文化開(kāi)始融合，開(kāi)創(chuàng)了中

國(guó)文化的新境界。

這一切發(fā)生的第一個(gè)原因，是從中唐到五代一百多年的戰(zhàn)亂，使得整個(gè)社會(huì)天翻地覆，

那些從漢代傳到唐代的相沿幾百年的世家大族在這個(gè)空前的亂世中，終于被毀滅了。特別是

五代的極度混亂，如同一個(gè)炒鍋一樣，將社會(huì)各個(gè)階層顛簸出原來(lái)的軌道，上下顛倒，貧富

易位。無(wú)數(shù)個(gè)積累了幾百年建起的藏書(shū)樓被一把火燒掉，相守了無(wú)數(shù)世代的大家族分崩離析,

原來(lái)養(yǎng)尊處優(yōu)的士族們或死或逃或成為乞丐奴仆，士族階層連同他們創(chuàng)造的士族文化在整體

上被毀滅了，社會(huì)成了一鍋原子粥。

第二個(gè)更主要的原因，就是科舉制的成熟。雖然科舉發(fā)明于隋，實(shí)行于唐，但科舉在隋

唐兩代都沒(méi)能成為入仕的最主要途徑。況且隋唐兩代教育并不普及，只有上層社會(huì)才能獲得

較好的教育環(huán)境，因此中舉者也都是士族，因此，唐代基本還是一個(gè)半世襲的士族社會(huì)。

而到了宋代，科舉制才真正成為入仕的最主要渠道。宋朝皇帝們的制度設(shè)計(jì)，是使全社

會(huì)通過(guò)文字而不是刀槍進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。要做到這一點(diǎn)，就需要將其他功名利祿之途關(guān)閉，只留下

科舉這一扇門。他們不僅廢除了唐代由當(dāng)朝顯貴公薦舉人的慣例，而且打破了唐代科舉考試

的門第限制，讓所有人都能走進(jìn)考場(chǎng)。在宋代，只要不是殘疾之人，皆可應(yīng)舉，甚至以屠牛

為業(yè)者，也能赴試。對(duì)于那些拿不起路費(fèi)的窮人家孩子，國(guó)家還給他們應(yīng)試補(bǔ)貼。

從上古到中古，中國(guó)社會(huì)的方方面面一直是由國(guó)家嚴(yán)格控制的，即使是最開(kāi)明的唐代也

是如此。然而有唐到宋，國(guó)家對(duì)民眾生活的控制顯著松弛，宋太祖于乾德三年頒布詔令廢除

夜禁，里坊制也名存實(shí)亡。宋代城鎮(zhèn)里面基本可以隨處開(kāi)設(shè)商鋪，因此出現(xiàn)了現(xiàn)代意義上的

商業(yè)街，小商販也可在各處叫賣，城市景觀較以前大變?！肚迕魃虾訄D》就是里坊制消亡以

后城市面貌的反映。

這些現(xiàn)象都顯示，從唐到宋，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)巨大的進(jìn)步：由等級(jí)森嚴(yán)、階層固化

的不自由的社會(huì)，向一個(gè)更自由、更平等因而也更合理的社會(huì)轉(zhuǎn)變。

（選編自張宏杰《中國(guó)國(guó)民性演變歷程?平民的盛世：宋代》）

1.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宋代以前的老百姓想要進(jìn)入上層社會(huì)，只能選擇起兵造反或是疆場(chǎng)立功的道路。

B.從中唐開(kāi)始的戰(zhàn)亂最終導(dǎo)致傳承多代的世家分崩離析，士族文化在整體上被毀滅。

C.在宋代，社會(huì)上下階層之間的界限不再明顯，主要體現(xiàn)在科舉、婚姻等諸多方面。

D.宋代的平民社會(huì)比“貴族-士族”社會(huì)更自由和平等，這是中國(guó)社會(huì)的巨大進(jìn)步。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章用大量篇幅論述了宋代成為平民社會(huì)的兩個(gè)原因：長(zhǎng)期戰(zhàn)亂和科舉制成熟。

B.文章將唐朱兩代科舉進(jìn)行了比較，突出了宋代科舉是入仕最主要的制度性渠道。

C.文中引用宋代的諺語(yǔ)，是為了證明在宋代社會(huì)，門閥觀念己經(jīng)發(fā)生了巨大變化。

D.文中“原子粥”的比喻形象地說(shuō)明了士族和士族文化整體毀滅后的社會(huì)混亂局面。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“富不過(guò)三代”是說(shuō)富貴家族傳家不超過(guò)三代，其財(cái)富都轉(zhuǎn)移到了平民手中。

B.里坊制有利于國(guó)家對(duì)城市的管制，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)城市平民生活的嚴(yán)格控制。

C.宋代重視科舉教育，不提倡武力，因此宋代的城市比唐代更自由、更繁榮。

D.宋代以前包括唐朝都是屬于世襲的貴族社會(huì)，宋以后才真正進(jìn)入了平民社會(huì)。

（-）實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成4-6題。

材料一

紀(jì)錄片因其生動(dòng)直觀，真實(shí)客觀等特性，一直被視作文化折扣率最低、情感投射度最高

的文化“硬通貨”，是向國(guó)際社會(huì)“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”的最佳載體之一。如何

創(chuàng)新中國(guó)對(duì)外傳播話語(yǔ)，更好展示中國(guó)形象，在剛過(guò)去的幾個(gè)月里，有了最新的實(shí)踐成果。

今年是中國(guó)與匈牙利正式建交70周年，為紀(jì)念兩國(guó)70年友好交往而制作的專題紀(jì)錄片

《光陰的故事一一匈牙利篇》播出后廣受贊譽(yù)。其實(shí)，在共同紀(jì)念友好建交的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)

上，總能看見(jiàn)《光陰的故事》系列作品?！袄蠐肫鲍I(xiàn)禮中老建交55周年，“哈薩克斯坦

篇”獻(xiàn)禮中哈建交25周年，“柬埔寨篇”獻(xiàn)禮中柬建交60周年，《光陰的故事》已成為塑

造中國(guó)與世界各國(guó)之間共同記憶的重要品牌。

在“紀(jì)錄+”的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)下，更加多元的節(jié)目元素被納入中國(guó)故事的話語(yǔ)架構(gòu)中。全球

首檔跨國(guó)聯(lián)合制作職業(yè)體驗(yàn)紀(jì)實(shí)真人秀《功夫?qū)W徒》用紀(jì)實(shí)的節(jié)目形態(tài)，搭建符合年輕人欣

賞習(xí)慣的對(duì)外傳播話語(yǔ)體系。在雙向?qū)υ挼臄⑹乱曇跋?，用異?guó)青年的職業(yè)體驗(yàn)、文化碰撞

展現(xiàn)年輕中國(guó)的形象。

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)故事的內(nèi)涵外延已極大地豐富擴(kuò)充，不僅僅局限在展示中國(guó)自身，

而是在中國(guó)與世界聯(lián)系不斷深化的時(shí)代潮流下，將目光投向“一帶一路”等人文匯集之地，

創(chuàng)新借鑒其他節(jié)目形態(tài)，擴(kuò)展記錄邊界展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)的生動(dòng)故事。

（選自2019年12月18日《光明日?qǐng)?bào)》）

材料二

作為中國(guó)故事最好的載體，紀(jì)錄片如何突破文化的邊界，讓世界“讀懂中國(guó)”？

主旋律紀(jì)錄片講好中國(guó)故事。''每當(dāng)在重要的歷史節(jié)點(diǎn)和時(shí)亥創(chuàng)作和推出有時(shí)代擔(dān)當(dāng)

精神的紀(jì)錄片，再現(xiàn)歷史滄桑，傳承民族精神，表達(dá)國(guó)家話語(yǔ)，傳遞中國(guó)聲音，這是我們紀(jì)

錄片的歷史責(zé)任」中央廣播電視總臺(tái)央視科教頻道代表、著名紀(jì)錄片導(dǎo)演閆東通過(guò)講述《我

們走在大路上》的拍攝歷程，來(lái)分享他講好中國(guó)故事的視角。《我們走在大路上》以中國(guó)風(fēng)

格、國(guó)際視野，通過(guò)沉浸式的紀(jì)實(shí)影像和鐫刻新中國(guó)時(shí)代烙印的人物故事，直擊觀眾的心靈。

它講述了約120個(gè)共和國(guó)紅色經(jīng)典故事?！斑@幾年的創(chuàng)作經(jīng)歷讓我最大的感悟是，主旋律紀(jì)

錄片已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀(jì)錄片，而是能夠體現(xiàn)出人

類命運(yùn)共同體理念的紀(jì)錄片。這是中國(guó)紀(jì)錄片人難得的歷史機(jī)遇，也是中國(guó)紀(jì)錄片能夠大踏

步走向國(guó)際舞臺(tái)的底氣。”閆東說(shuō)道。

尋找有“全球普適性”的故事。紀(jì)錄片如何突破文化的邊界，進(jìn)行世界化傳播？德國(guó)紀(jì)

實(shí)娛樂(lè)公司的總監(jiān)帕特里克?霍若表示，無(wú)論什么樣的國(guó)際合作都有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的原則，

就是必須要有一個(gè)好的故事?！肮适率俏覀児灿械恼Z(yǔ)言，故事很容易在文化與文化之間傳遞?！?/p>

帕特里克?霍若指出。這個(gè)故事必須是與眾不同的、非常典型的、有全球吸引力的故事。這

樣的故事會(huì)有國(guó)際號(hào)召力和吸引力，有共性，有全球的普適性，而且在全球不同語(yǔ)境和文化

背景下都有相關(guān)性。哮哩嘩哩紀(jì)錄片出品部制作人張博表示，他們正在創(chuàng)作“網(wǎng)生新派紀(jì)錄

片”，其中有不少中外合拍的優(yōu)質(zhì)作品在平臺(tái)上大火。第一部合拍作品《未至之境》是個(gè)典

型例子?！熬W(wǎng)生紀(jì)錄片在保留紀(jì)錄片真實(shí)內(nèi)核的基礎(chǔ)上，讓紀(jì)錄片的形態(tài)更加豐富多樣，不

拘一格，表現(xiàn)的手法會(huì)更加接地氣，會(huì)更加關(guān)注觀眾們的體驗(yàn)和感受。”張博表示，這種形

態(tài)也在國(guó)際上受到歡迎，為合拍片助力。

（選自2019年12月12日《羊城晚報(bào)》）

材料三

談到世界電影票房冠軍，也許你腦海里會(huì)馬上跳出許多美國(guó)好萊塢大片，但很多人不知

道的是，中國(guó)的國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片已經(jīng)連續(xù)兩年蟬聯(lián)世界紀(jì)錄電影票房冠軍。一是2017年的《二

十二》，約為1.7億元人民幣；另一個(gè)是2018年的《厲害了我的國(guó)》，票房約為4.8億元。

據(jù)新出爐的《中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展研究報(bào)告2019》透露，10年來(lái)，中國(guó)紀(jì)錄片年生產(chǎn)投入

和生產(chǎn)總值均逐年增長(zhǎng)，從2009年5億元人民幣起步，逐步進(jìn)入高速發(fā)展期，產(chǎn)業(yè)規(guī)模10

年間增長(zhǎng)了12倍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2018年中國(guó)紀(jì)錄片生產(chǎn)總投入為46.02億元，同比增長(zhǎng)

16.4%；生產(chǎn)總值為64.45億元，同比增長(zhǎng)接近7%。2009年以來(lái)，中國(guó)累計(jì)出品紀(jì)錄電影

286部，2018年生產(chǎn)紀(jì)錄電影57部，16部在院線上映，半數(shù)以上為社會(huì)現(xiàn)實(shí)題材，累計(jì)票

房5.26億元。

如今，中國(guó)紀(jì)錄片有三大主題稱雄，分別是改革開(kāi)放、歷史文化與美食?！渡嗉馍系闹?/p>

國(guó)》誕生的2012年為品牌元年，由此開(kāi)啟了美食紀(jì)錄片熱潮。2018年，騰訊視頻出品的《風(fēng)

味人間》以矩陣方式進(jìn)行傳播，獲得超過(guò)10億次點(diǎn)擊量。嘩哩嘩哩播出的《人生一串》也

受到年輕觀眾的追捧。文化紀(jì)錄片引發(fā)大眾關(guān)注，《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》以輕盈的姿勢(shì)講述文

化積淀深厚的國(guó)寶，貼近時(shí)代；《歷史那些事》則以另類視角重新詮釋歷史，既有熱贊，也

有爭(zhēng)議。在北京師范大學(xué)紀(jì)錄片研究中心主任張同道教授看來(lái)，中國(guó)紀(jì)錄片發(fā)展是政策、平

臺(tái)與市場(chǎng)合力的結(jié)果。

國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片的發(fā)展令人振奮，但同時(shí)也要看到，年輕一代的紀(jì)錄片觀看方式已然改變,

網(wǎng)生代正在或?qū)⒁蔀橹髁魇鼙?，互?lián)網(wǎng)思維將影響紀(jì)錄片的未來(lái)。短視頻最近兩年的爆增

長(zhǎng)，令人矚目。紀(jì)錄片的文化價(jià)值與美學(xué)個(gè)性，已經(jīng)受到了很大挑戰(zhàn)，如何建設(shè)紀(jì)錄片良性

文化生態(tài)成為業(yè)內(nèi)人士的新課題。更重要的是，紀(jì)錄片常常被看作國(guó)家的相冊(cè)，紀(jì)錄片代表

中國(guó)聲音走出去的力度越來(lái)越大，將承擔(dān)更重要的角色，期待紀(jì)錄片人承擔(dān)起越來(lái)越多的責(zé)

任和使命。

（選自2019年11月20日《解放日?qǐng)?bào)》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.紀(jì)錄片是一種文化折扣率最低、情感投射度最高的文化形式，具有生動(dòng)直觀、真實(shí)客觀等

特性。

B.主旋律紀(jì)錄片就是講述紅色經(jīng)典故事的、傳統(tǒng)意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀(jì)

錄片。

C.中國(guó)國(guó)產(chǎn)紀(jì)錄片《二十二》和《厲害了我的國(guó)》分別獲得2017年和2018年世界電影票房

冠軍。

D.當(dāng)前，紀(jì)錄片的文化價(jià)值與美學(xué)個(gè)性已經(jīng)受到短視頻很大挑戰(zhàn)，紀(jì)錄片的文化生態(tài)也已經(jīng)

惡化。

5.根據(jù)材料一和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.專題紀(jì)錄片《光陰的故事》已成為塑造中國(guó)與世界各國(guó)之間共同記憶的重要品牌，播出后

廣受贊譽(yù)。

B.紀(jì)實(shí)真人秀《功夫?qū)W徒》將多元的節(jié)目元素納入國(guó)故事的話語(yǔ)架構(gòu)中，展現(xiàn)了年輕中國(guó)的

形象。

C.文化紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》以輕盈的姿勢(shì)講述文化積淀深厚的國(guó)寶，既受到熱贊，也

存在爭(zhēng)議。

D.紀(jì)錄片常常被看作國(guó)家的相冊(cè)，是中國(guó)聲音的代表，所以紀(jì)錄片人應(yīng)該承擔(dān)起越來(lái)越多的

責(zé)任和使命。

6.中國(guó)紀(jì)錄片應(yīng)如何向國(guó)際社會(huì)“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目?/p>

法。

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成7-9小題。

失眠之夜

蕭紅

為什么要失眠呢！煩躁，惡心，心跳，膽小，并且想要哭泣。我想想，也許就是故鄉(xiāng)的

思慮罷。

窗子外面的天空高遠(yuǎn)了，和白棉一樣綿軟的云彩低近了，吹來(lái)的風(fēng)好像帶點(diǎn)草原的氣味,

這就是說(shuō)已經(jīng)是秋天了。

在家鄉(xiāng)那邊，秋天最可愛(ài)。

藍(lán)天藍(lán)得有點(diǎn)發(fā)黑，白云就像銀子做成一樣，就像白色的大花朵似的點(diǎn)綴在天上；就又

像沉重得快要脫離開(kāi)天空而墜了下來(lái)似的，而那天空就越顯得高了，高得再?zèng)]有那么高的。

昨天我到朋友們的地方走了一遭，聽(tīng)來(lái)了好多的心愿一一那許多心愿綜合起來(lái)，又都是

一個(gè)心愿一一這回若真的打回滿洲去，有的說(shuō)，煮一鍋高粱米粥喝；有的說(shuō)，咱家那地豆多

么大！說(shuō)著就用手比量著，這么碗大；珍珠米，老的一煮就開(kāi)了花的，一尺來(lái)長(zhǎng)的；還有的

說(shuō)，高粱米粥、咸鹽豆。還有的說(shuō)，若真的打回滿洲去，三天兩夜不吃飯，打著大旗往家跑。

跑到家去自然也免不了先吃高粱米粥或咸鹽豆。

比方高粱米那東西，平常我就不愿吃，很硬，有點(diǎn)發(fā)澀（也許因?yàn)槲矣形覆〉年P(guān)系），

可是經(jīng)他們這一說(shuō)，也覺(jué)得非吃不可了。

但是什么時(shí)候吃呢？那我就不知道了。而況我到底是不怎樣熱烈的,所以關(guān)于這一方面,

我終究不怎樣親切。

但我想我們那門前的蒿草，我想我們那后園里開(kāi)著的茄子的紫色的小花，黃瓜爬上了架。

而那清早，朝陽(yáng)帶著露珠一齊來(lái)了！

我一說(shuō)到蒿草或黃瓜，三郎就向我擺手或搖頭：“不，我們家，門前是兩棵柳樹(shù)，樹(shù)蔭

交織著做成門形。再前面是菜園，過(guò)了菜園就是門。那金字塔形的山峰正向著我們家的門口，

而兩邊像蝙蝠的翅膀似的向著村子的東方和西方伸展開(kāi)去。而后園黃瓜、茄子也種著，最好

看的是牽?；ㄔ谑^橋的縫際爬遍了，早晨帶著露水牽牛花開(kāi)了……”

“我們家就不這樣，沒(méi)有高山，也沒(méi)有柳樹(shù)……只有……”我常常這樣打斷他。

有時(shí)候，他也不等我說(shuō)完，他就接下去。我們講的故事，彼此都好像是講給自己聽(tīng)，而

不是為著對(duì)方。

只有那么一天，買來(lái)了一張《東北富源圖》掛在墻上了，染著黃色的平原上站著小馬，

小羊，還有駱駝，還有牽著駱駝的小人；海上就是些小魚(yú)，大魚(yú)，黃色的魚(yú)，紅色的好像小

瓶似的大肚的魚(yú),還有黑色的大鯨魚(yú);而興安嶺和遼寧一帶畫(huà)著許多和海濤似的綠色的山脈。

他的家就在離著渤海不遠(yuǎn)的山脈中，他的指甲在山脈上爬著：“這是大凌河……這是小

凌河……哼……沒(méi)有，這個(gè)地圖是個(gè)不完全的，是個(gè)略圖……”

“好哇！天天說(shuō)凌河，哪有凌河呢！"我不知為什么一提到家鄉(xiāng)，常常愿意給他掃興一

點(diǎn)。

“你不相信！我給你看。”他去翻他的書(shū)櫥去了，“這不是大凌河……小凌河……小孩

的時(shí)候在凌河沿上捉小魚(yú)，拿到山上去，在石頭上用火烤著吃……這邊就是沈家臺(tái)，離我們

家二里路……”因?yàn)槭前训貓D攤在地板上看的緣故，一面說(shuō)著，他一面用手掃著他已經(jīng)垂在

前額的發(fā)梢。

《東北富源圖》就掛在床頭，所以第二天早晨，我一張開(kāi)了眼睛，他就抓住了我的手：

“我想將來(lái)我回家的時(shí)候，先買兩匹驢，一匹你騎著，一匹我騎著……先到我姑姑家，再到

我姐姐家……順便也許看看我的舅舅去……我姐姐很愛(ài)我……她出嫁以后，每回來(lái)一次就哭

一次，姐姐一哭，我也哭……這有七八年不見(jiàn)了！也都老了?！?/p>

那地圖上的小魚(yú)，紅的，黑的，都能夠看清，我一邊看著，一邊聽(tīng)著，這一次我沒(méi)有打

斷他，或給他掃一點(diǎn)興。

“買黑色的驢，掛著鈴子，走起來(lái)……當(dāng)啷啷當(dāng)啷啷……”他形容著鈴音的時(shí)候，就像

他的嘴里邊含著鈴子似的在響。

“我?guī)愕缴蚣遗_(tái)去趕集。那趕集的日子，熱鬧！驢身上掛著燒酒瓶……我們那邊，羊

肉非常便宜……羊肉燉片粉……真有味道！唉呀！這有多少年沒(méi)吃那羊肉啦！”他的眉毛和

額頭上起著很多皺紋。

我在大鏡子里邊看了他，他的手從我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背著放

在枕頭下面去，但很快地乂抽出來(lái)。只理一理他自己的發(fā)梢又放在枕頭上去。

而我，我想：

“你們家對(duì)于外來(lái)的所謂‘媳婦’也一樣嗎？"我想著這樣說(shuō)了。

這失眠大概也許不是因?yàn)檫@個(gè)。但買驢子的買驢子，吃咸鹽豆的吃咸鹽豆，而我呢？坐

在驢子上，所去的仍是生疏的地方，我停著的仍然是別人的家鄉(xiāng)。

家鄉(xiāng)這個(gè)觀念，在我本不甚切的，但當(dāng)別人說(shuō)起來(lái)的時(shí)候，我也就心慌了！雖然那塊土

地在沒(méi)有成為日本的之前，“家”在我就等于沒(méi)有了。

這失眠一直繼續(xù)到黎明之前，在高射炮的聲中，我也聽(tīng)到了一聲聲和家鄉(xiāng)一樣的震抖在

原野上的雞鳴。

1937年8月23日

『注』蕭紅（1911—1942）,中國(guó)近現(xiàn)代女作家，“東北作家群”重要成員之一。1911年，

出生于黑龍江省哈爾濱市呼蘭區(qū)一個(gè)地主家庭。幼年喪母。1932年，結(jié)識(shí)蕭軍。代表作品

《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》等。文中的“三郎”即指蕭軍。

7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章寫(xiě)高粱米粥、咸鹽豆等家鄉(xiāng)美食和地豆、珍珠米等家鄉(xiāng)物產(chǎn)，表達(dá)了朋友們渴望打回

滿州老家去的強(qiáng)烈愿望。

B.文章對(duì)蒿草、黃瓜、柳樹(shù)、菜園、山峰、牽?；ǖ燃亦l(xiāng)景物的描繪，勾起了作者對(duì)家鄉(xiāng)往

昔美好親切生活的回憶。

C.本文運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等多種表達(dá)方式，且語(yǔ)言細(xì)膩真實(shí)，質(zhì)樸可親，在不經(jīng)意間就

深深觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心。

D.文章結(jié)尾段，寫(xiě)這失眠持續(xù)到黎明，并且在高射炮的聲中聽(tīng)到了家鄉(xiāng)一樣的雞鳴，豐富了

情感，深化了文章主旨。

8.作者失眠的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行概括。

9.蕭紅散文善于運(yùn)用傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)從文中找出三處加以分析。

二、古代詩(shī)文閱讀

（-）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成10T3題。

賀婁子干，字萬(wàn)壽，本代人也。隨魏氏南遷，世居朱有。子干少以驍武知名。周武帝時(shí)，

睜強(qiáng)司水上士，稱為強(qiáng)濟(jì)。累遷小司水，以勤勞，封思安縣子。及尉迥作亂，子干與宇文司

錄從韋孝寬討之。遇賊圍懷州，子干與宇文述等擊破之。其后每戰(zhàn)先登，及破鄴城，與崔弘

度逐迥至樓上。開(kāi)皇元年，吐谷渾寇涼州，子干以行軍總管從上桂國(guó)元諧擊之，功最優(yōu)，詔

褒美。高祖慮邊塞未安，即令子干鎮(zhèn)涼州。明年，突厥寇蘭州，子干率眾拒之，至可洛岐山，

與賊相遇。賊眾甚盛，子干阻川為營(yíng)，賊軍不得水?dāng)?shù)日，人馬甚敝，縱擊，大破之。于是冊(cè)

授子干為上大將軍。其年，突厥復(fù)犯塞，以行軍總管從竇榮定擊之。子干別路破賊，斬首千

余級(jí)，高祖嘉之，遣通事舍人曹威赍優(yōu)詔勞勉之。高祖以隴西頻被寇掠，甚患之。彼俗不設(shè)

村塢，敕子干勒民為堡，營(yíng)田積谷，以備不虞。子干上書(shū)曰:“今臣在此，觀機(jī)而作，不得

準(zhǔn)詔行事。且隴西、河右，土?xí)缑裣?，邊境未寧，不可廣為田種。比見(jiàn)屯田之所獲少費(fèi)多虛

役人功卒逢踐暴屯田疏遠(yuǎn)者請(qǐng)皆廢省但隴右之民以畜牧為事，若更屯聚，彌不獲安。只可嚴(yán)

謹(jǐn)斥候，豈容集人聚畜。請(qǐng)耍路之所，加其防守。但使鎮(zhèn)戍連接，烽候相望，民雖散居，必

謂無(wú)慮。”高祖從之。高祖以子干曉習(xí)邊事，授榆關(guān)總管十鎮(zhèn)諸軍事。母憂去職。朝廷以榆

關(guān)重鎮(zhèn)，非子干不可，尋起視事。十四年，以病卒官，時(shí)年六十。高祖?zhèn)д呔弥?，孵繳千

匹，米麥干斛，贈(zèng)懷、魏等四州刺史，謚日懷。

（節(jié)選自《隋書(shū)?賀婁子干》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.比見(jiàn)屯田之所獲/少費(fèi)多虛/役人功/卒逢踐暴/屯田疏遠(yuǎn)者/請(qǐng)皆廢省/

B.比見(jiàn)屯田之所/獲少費(fèi)多/虛役人功/卒逢踐暴/屯田疏遠(yuǎn)者/請(qǐng)皆廢省/

C.比見(jiàn)屯田之所/獲少費(fèi)多/虛役人功/卒逢踐/暴屯田/疏遠(yuǎn)者請(qǐng)皆廢省/

D.比見(jiàn)屯田之所獲/少費(fèi)多/虛役人功/卒逢踐暴/屯田疏遠(yuǎn)者/請(qǐng)皆廢省/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.關(guān)右，指潼關(guān)以東地區(qū)。地理上古人以東為右。

B.釋褐，脫去平民的衣服，喻指開(kāi)始出任官職。

C.上柱國(guó)，是武官勛爵中的最高級(jí)別，位極尊寵。

D.贈(zèng)，指朝廷賜予死者以官職、爵位或榮譽(yù)稱號(hào)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.賀婁子干驍勇善戰(zhàn)，身先士卒。在征討尉迥的戰(zhàn)役中，他每次打仗都沖鋒在前，有一回追

敵一直追到城樓之上。

B.賀婁子干抗擊外侮，戰(zhàn)功卓著。他多次率領(lǐng)軍隊(duì)反擊吐谷渾、突厥入侵，每次都取得大勝，

獲得朝廷的褒獎(jiǎng)。

C.賀婁子干敢于抗旨，勇于直諫。他違抗高祖的命令，大膽上書(shū)，反對(duì)屯田，認(rèn)為當(dāng)?shù)刎汃ぁ?/p>

天旱少雨，不宜耕作。

D.賀婁子干戍守邊關(guān)，備受倚重。朝廷認(rèn)為他是扼守邊塞重鎮(zhèn)的最佳人選，在他因母喪離職

期間，也讓他迅速?gòu)?fù)職。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）彼俗不設(shè)村塢，敕子干勒民為堡，營(yíng)田積谷，以備不虞。

（2）但隴右之民以畜牧為事，若更屯聚，彌不獲安。

（二）古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面這兩首詩(shī)，完成14-15題。

官池春雁（其一）

杜甫

自古稻粱多不足，至今鶴楣亂為群。

且休悵望看春水，更恐歸飛隔暮云。

兩雁

陸游

兩雁東西來(lái)，合群以南翔。鏡湖接天臺(tái)，海闊天茫茫。

冥飛遠(yuǎn)雄弋『1』，長(zhǎng)路諳冰霜。君看此氣象，豈復(fù)謀稻粱。

正爾下杜陵，已復(fù)掠瀟湘。超遙萬(wàn)里程，燕雀安能量！

注釋：『1』失曾弋：射鳥(niǎo)用的箭。

14.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.杜詩(shī)第四句中“隔暮云”寓意歸鄉(xiāng)之途充滿艱險(xiǎn)。

B.陸詩(shī)中“鏡湖接天臺(tái)”寓意前路迷茫，迷失了方向。

C.陸詩(shī)“冥飛”兩句寫(xiě)雁克服了長(zhǎng)路中重重的艱難險(xiǎn)阻。

D.兩首詩(shī)分別用“4偶”和“燕雀”來(lái)反襯雁的形象。

15.劉熙載《藝概》說(shuō)：“詠物隱然只是詠懷，蓋有個(gè)我也?！闭?qǐng)概括兩首詩(shī)中“我”的形

象。

（三）名篇名句默寫(xiě)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《登高》中“一，”兩句景物描寫(xiě)，氣勢(shì)磅礴，沉郁悲涼，抒發(fā)出了韶

光易逝的感愴。

（2）《赤壁賦》中“,”兩句，運(yùn)用比喻的手法，傳達(dá)出對(duì)人生之短暫與

個(gè)體之渺小的感傷。

（3）《登泰山記》中\(zhòng)"兩句，用詞精煉傳神，生動(dòng)地描繪出初登山頂

時(shí)看到的壯美景象。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

閱讀下面的文字，完成17T9題。

翻拍經(jīng)典，成為當(dāng)下不少創(chuàng)作者的選擇，其中，不乏超越前作的精品，但隨著翻拍頻率、

數(shù)量的不斷提升，問(wèn)題愈發(fā)，不少翻拍劇泯然眾人，遭遇口碑危機(jī)。顛覆的改編、雷人的劇

情，讓不少觀眾對(duì)翻拍劇產(chǎn)生抵觸情緒。

翻拍劇遭質(zhì)疑，這不僅是翻拍本身的問(wèn)題，而且是因?yàn)樵诜牡倪^(guò)程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)

作傾向造成的。比如,有的翻拍劇只顧熱度和流量，導(dǎo)致作品；有的為搏眼球，一味搜奇

獵艷，牽強(qiáng)附會(huì)；有的為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，加入不合邏輯和常識(shí)的內(nèi)容；有的海外取材，卻機(jī)

械地復(fù)制粘貼，導(dǎo)致嚴(yán)重的“水土不服”……

創(chuàng)新是文藝的生命，文藝創(chuàng)作是藝術(shù)要素和技術(shù)要素的集成，是胸懷和創(chuàng)意的對(duì)接。今

天，各種拍攝、制作技術(shù)不斷進(jìn)步，而我們的胸懷、創(chuàng)意也要跟進(jìn)。（）,才能發(fā)現(xiàn)的素

材，才能創(chuàng)作出具有生命力的作品。

17.依次填入橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.突顯甚至粗枝大葉源源不斷B.凸顯或者粗制濫造滔滔不絕

C.凸顯甚至粗制濫造源源不斷D.突顯或者粗枝大葉滔滔不絕

18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.這不僅是翻拍本身的問(wèn)題，而且是因?yàn)樵诜牡倪^(guò)程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向。

B.這不是翻拍本身的問(wèn)題，而是因?yàn)樵诜牡倪^(guò)程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。

C.這不是翻拍本身的問(wèn)題，而是因?yàn)樵诜牡倪^(guò)程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向。

D.這不僅是翻拍本身的問(wèn)題，而且是在翻拍的過(guò)程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。

19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.唯有閱讀生活的能力不斷增強(qiáng)，文藝原創(chuàng)的能力不斷提升

B.唯有文藝原創(chuàng)的能力不斷提升，閱讀生活的能力不斷增強(qiáng)

C.唯有不斷提升文藝原創(chuàng)的能力，不斷增強(qiáng)閱讀生活的能力

D.唯有不斷增強(qiáng)閱讀生活的能力，不斷提升文藝原創(chuàng)的能力

20.下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確

流暢。

①一份對(duì)象大多以在校大學(xué)生為主的調(diào)查問(wèn)卷顯示,②碎片化閱讀成為最受年輕人喜歡

的閱讀方式。③碎片化閱讀能帶給人大量的信息，同時(shí)還有快速、及時(shí)、交互以及充分利用

零碎時(shí)間。④但是碎片化閱讀并非是沒(méi)有缺點(diǎn)的，不能代表未來(lái)的閱讀趨勢(shì)。⑤碎片化閱讀

在便于利用零碎時(shí)間來(lái)閱讀的同時(shí)，⑥也擠占了深度閱讀的時(shí)間。⑦碎片化閱讀還使人造成

了一種惰性依賴，⑧習(xí)慣于通過(guò)搜索、提問(wèn)等方式獲得知識(shí)碎片，⑨不易形成深度的、批判

的、系統(tǒng)的知識(shí)體系。

21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)65

個(gè)字。

2019年12月17日，波音公司發(fā)布關(guān)于737MA生產(chǎn)的聲明，從2020年1月開(kāi)始暫時(shí)停

止737飛機(jī)的生產(chǎn)。在此期間，受影響的員工將繼續(xù)開(kāi)展737的相關(guān)工作或臨時(shí)分派到其他

團(tuán)隊(duì)。去年10月和今年3月，印尼獅航和埃塞俄比亞航空公司的波音737MAX客機(jī)接連發(fā)生

空難事故，共造成346人死亡。此后，737MAX機(jī)型被全球停飛。

此前，波音曾尋求將在今年12月份恢復(fù)737MA機(jī)型的交付，并在明年1月恢復(fù)該機(jī)型

的商業(yè)服務(wù)。不過(guò)美國(guó)聯(lián)邦航空局9月份表示，737MA飛機(jī)復(fù)飛尚無(wú)時(shí)間表。從目前波音的

最新聲明來(lái)看，737MAX尚未得到美國(guó)聯(lián)邦航空局（FAA）和全球各監(jiān)管機(jī)構(gòu)的安全認(rèn)證和恢

復(fù)運(yùn)營(yíng)決定。

作為美國(guó)最大的制造業(yè)出口商以及最大的私營(yíng)雇主之一，波音公司停飛737MAX的舉措

預(yù)計(jì)將會(huì)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)造成一定影響。

四、作文

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生在《這也是生活》一文中說(shuō)：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，

都和我有關(guān)?！痹谥腥A民族負(fù)重前行的征途中，這句話曾使幾代人產(chǎn)生諸多感慨與思考。

作為身處新時(shí)代的青年，你由這句話生發(fā)出怎樣的思考呢？請(qǐng)自定立意，自選角度，自

擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇議論文。

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證具有邏輯性；語(yǔ)言得體。

——★參考答案★——

1.A『解析」本題考查內(nèi)容理解和分析的能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明

確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)

一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。A項(xiàng)，“只能選擇起兵造反或是疆場(chǎng)立功的道路”絕對(duì)化。原文

說(shuō)，“除了起兵造反，或者疆場(chǎng)立功，一個(gè)人很難突破玻璃天花板，從底層社會(huì)爬到上層社

會(huì)”，原文說(shuō)“很難”，并不完全沒(méi)有可能。故選A。

2.A『解析」本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中

心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正

確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。

本題要求選出對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)。A項(xiàng)，“文章用大量篇幅論述了宋代

成為平民社會(huì)的兩個(gè)原因”以偏概全。除了這兩個(gè)原因之外，還有其他原因，“有唐到宋，

國(guó)家對(duì)民眾生活的控制顯著松弛”。故選A。

3.B『解析J本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。要做好此類型，平時(shí)應(yīng)該積累易

錯(cuò)類型及常見(jiàn)問(wèn)題，比如判斷絕對(duì)，時(shí)態(tài)有誤，雜糅、遺漏、多余信息，偷換概念等等。A

項(xiàng)，“其財(cái)富都轉(zhuǎn)移到了平民手中”推斷錯(cuò)誤，原文只是說(shuō)“階層之間不再有明顯界限”，并

未對(duì)富家的財(cái)富轉(zhuǎn)移對(duì)象進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“宋代重視科舉教育，不提倡武力，因此宋代的

城市比唐代更自由、更繁榮”以偏概全。原文說(shuō)“這些現(xiàn)象都顯示，從唐到宋，中國(guó)社會(huì)出

現(xiàn)了一個(gè)巨大的進(jìn)步：由等級(jí)森嚴(yán)、階層固化的不自由的社會(huì)，向一個(gè)更自由、更平等因而

也更合理的社會(huì)轉(zhuǎn)變”，造成這種結(jié)果的原因是多方面的，不僅僅是因?yàn)檫@兩個(gè)原因。D項(xiàng)，

“宋代以前包括唐朝都是屬于世襲的貴族社會(huì)”錯(cuò)誤。原文說(shuō)，“唐代基本還是一個(gè)半世襲

的士族社會(huì)”，注意原文中的“半”字。故選B。

4.A［解析］本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，

明確題干的要求，如“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈

出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。B項(xiàng)，“主旋律紀(jì)錄片就是講述紅色經(jīng)典故事的、傳

統(tǒng)意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀(jì)錄片”理解有誤，原文材料二是“主旋律紀(jì)錄

片已經(jīng)不僅僅是傳統(tǒng)意義上的重大歷史題材、重大革命題材的紀(jì)錄片，而是能夠體現(xiàn)出人類

命運(yùn)共同體理念的紀(jì)錄片”。C項(xiàng)，“世界電影票房冠軍”錯(cuò)誤，原文材料三“中國(guó)的國(guó)產(chǎn)

紀(jì)錄片已經(jīng)連續(xù)兩年蟬聯(lián)世界紀(jì)錄電影票房冠軍”，應(yīng)為“世界紀(jì)錄電影票房冠軍”，選項(xiàng)

偷換概念。D項(xiàng)，“紀(jì)錄片的文化生態(tài)也已經(jīng)惡化”無(wú)中生有，原文最后一段“紀(jì)錄片的文

化價(jià)值與美學(xué)個(gè)性，已經(jīng)受到了很大挑戰(zhàn)”只是說(shuō)“已經(jīng)受到了很大挑戰(zhàn)”，沒(méi)有說(shuō)到“文

化生態(tài)也已經(jīng)惡化”。故選A。

5.Cf解析J本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，

明確題干的要求，如“根據(jù)材料一和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到

材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。C項(xiàng)，”既受到熱贊，存在爭(zhēng)議”有誤，原

文倒數(shù)第二段“《歷史那些事》則以另類視角重新詮釋歷史，既有熱贊，也有爭(zhēng)議”中“既

受到熱贊，存在爭(zhēng)議”說(shuō)的是《歷史那些事》，選項(xiàng)說(shuō)的是“文化紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》”，

屬于張冠李戴。故選C。

6.①以能夠體現(xiàn)出人類命運(yùn)共同體理念的紀(jì)錄片講好中國(guó)故事。②尋找有“全球普適性”的

故事，讓世界“讀懂中國(guó)”。③將目光投向“一帶一路”等人文匯集之地，創(chuàng)新借鑒其他節(jié)

目形態(tài)，擴(kuò)展記錄邊界，展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)的生動(dòng)故事。

7.B1解析J本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀

全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一

內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正

誤。B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)景物的描繪”“往昔美好親切生活的回憶”錯(cuò)誤。從注釋“幼年喪母”可

以看出，作者的往昔生活并不美好親切。結(jié)合“我們家就不這樣，沒(méi)有高山，也沒(méi)有柳樹(shù)……

只有……”分析，柳樹(shù)、高山、牽牛花等不是作者故鄉(xiāng)的景物。故選B。

8.①對(duì)家鄉(xiāng)的思慮。②自己這個(gè)外來(lái)的所謂“媳婦”能不能被接受的顧慮。③對(duì)“家鄉(xiāng)”這

一觀念的思考。④對(duì)家鄉(xiāng)仍然被日寇占領(lǐng)的苦悶與無(wú)奈。

9.①“有的說(shuō)，咱家那地豆多么大！說(shuō)著就用手比量著，這么碗大。”通過(guò)“用手比量”這

一細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了朋友對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛(ài)之情，充滿了自豪感。②“他的指甲在山脈上爬著:

“這是大凌河……這是小凌河……”通過(guò)“爬”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了三郎想從《東北富源

圖》上找到自己故鄉(xiāng)的急切之情。③“他的眉毛和額頭上起著很多皺紋”，通過(guò)這一肖像描

寫(xiě)，表現(xiàn)了三郎那種理想不能實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈與苦悶之情。

10.B『解析」本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，要注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末

語(yǔ)氣詞，要確定謂語(yǔ)。一般情況下，句首發(fā)語(yǔ)詞前、句末語(yǔ)氣詞后要停頓，并列成分之間也

要停頓。分析謂語(yǔ)，謂語(yǔ)如果是形容詞，謂語(yǔ)后可停頓。如果是動(dòng)詞司，賓語(yǔ)后可以停頓。

"曰”“乎”“于”“而”“之，，“也”“矣,，“焉”“耳”“則,,這些關(guān)鍵詞要特別注意。同時(shí)還

要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。作答時(shí)可先忽略選項(xiàng)中停頓一致的地方,

分析停頓不一致的地方，用排除法進(jìn)行選擇。句意是：近年看見(jiàn)屯田的地方，收獲少而花費(fèi)

多，空勞人力，最終多遭劫奪。偏遠(yuǎn)的屯田，請(qǐng)都予以廢除。聯(lián)系上下語(yǔ)意，“所”應(yīng)當(dāng)歸

屬上文，“所”為名詞，解釋為“處所”或“所在”，構(gòu)成“屯田之所”名詞偏正短語(yǔ)，作動(dòng)

詞“見(jiàn)”的賓語(yǔ)，正確點(diǎn)斷應(yīng)為“比見(jiàn)屯田之所/獲少費(fèi)多”。排除A、I）兩項(xiàng)。根據(jù)文意“踐

暴”為一個(gè)并列短語(yǔ)，不應(yīng)該斷開(kāi)?！佰`暴”釋義為“踐踏、糟蹋”?！巴吞锸柽h(yuǎn)者”，這是一

個(gè)定語(yǔ)后置句，意為“偏遠(yuǎn)之處的屯田”，作“請(qǐng)皆廢省”的主語(yǔ)。所以在“踐暴”和“屯

田疏遠(yuǎn)者”之后停頓，排除C項(xiàng)。故選B。

11.A［解析］此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些

稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、

朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課

本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。本題要求選擇“下列對(duì)文中加

點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“關(guān)右”解釋有誤。在地理上古人以西為

右，關(guān)右，指潼關(guān)或函谷關(guān)以西地區(qū)，亦稱“關(guān)西”。本文中“關(guān)右”具體指函谷關(guān)以西地

區(qū)。故選A。

12.C『解析J本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題

型要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語(yǔ)句，分析選項(xiàng)是否概括全面，

翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句譯錯(cuò)等。做題時(shí)要回歸

語(yǔ)境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。本

題要求選擇“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“反對(duì)屯田，認(rèn)為

當(dāng)?shù)刎汃ぁ⑻旌瞪儆?，不宜耕作”說(shuō)法有誤。賀婁子干不同意高祖的敕命，上書(shū)反對(duì)屯田。

其上書(shū)理由有三點(diǎn)，其一為“隴西、河右，土?xí)缑裣?，邊境未寧，不可廣為田種”，其二為

“屯田之所，獲少費(fèi)多，虛役人功，卒逢踐暴”，其三為“隴右之民以畜牧為事，若更屯聚，

彌不獲安”。因此C項(xiàng)說(shuō)法有誤，故選C。

13.（1）那個(gè)地方習(xí)俗不設(shè)立村莊，高祖敕命子干限令百姓建筑村堡，開(kāi)墾田地積蓄糧食,

以防備不測(cè)情況。

（2）而隴右百姓大多以畜牧為生，如果改為屯堡聚居，更不能獲得安全。

［參考譯文』

賀婁子干字萬(wàn)壽，本是代地人。隨西魏向南遷徙，世代居住關(guān)右。子干年少時(shí)以驍勇威

猛聞名。周武帝時(shí)，他初仕為官司水上士，被稱為精明強(qiáng)干。多次升遷任小司水，因他勤謹(jǐn)

勞苦，封為思安縣子爵。及至尉遲迥作亂時(shí)，賀婁子干與宇文司錄跟隨韋孝寬討伐叛軍。遇

上叛賊圍攻懷州，子干與宇文述等人打敗了叛軍?子干此后每次交戰(zhàn)必先登城，等到攻破鄴

城時(shí)，與崔弘度一起追趕尉遲迥到城樓上。開(kāi)皇元年(581),吐谷渾侵害涼州，子干以行軍

總管身份隨上柱國(guó)元諧打擊吐谷渾，子干功勞最高，皇上下詔書(shū)褒獎(jiǎng)。高祖考慮邊塞尚未安

寧，就命令子干鎮(zhèn)守涼州。第二年，突厥進(jìn)犯蘭州，子干率部抵抗，到了可洛峻山，與突厥

軍相遇。敵軍很多，子干守住河流作為軍營(yíng)，突厥軍幾天喝不到水，人馬很疲憊，子干縱兵

出擊，大破突厥軍.因此子干被冊(cè)封為上大將軍。這年，突厥人再次進(jìn)犯邊塞，他以行軍總

管身份跟隨竇榮定打擊敵人。子干率軍另出一路打敗突厥軍，斬首一千多級(jí)，高祖嘉獎(jiǎng)他,

派通事舍人曹威攜帶褒獎(jiǎng)詔書(shū)前往慰勞勉勵(lì)。高祖因隴西頻頻被侵犯搶掠，很是擔(dān)擾。那里

的風(fēng)俗不設(shè)村堡，高祖命令子干率領(lǐng)百姓修筑村堡，開(kāi)墾田地積攢糧食，以防備不測(cè)。子干

上書(shū)說(shuō)：“現(xiàn)在我在這里，見(jiàn)機(jī)行事，不能完全按詔書(shū)辦事。而且隴右、河北，地廣人少，

邊境未安寧，不可能廣泛地種出。近年看見(jiàn)屯田的地方，收獲少而花費(fèi)多，空勞人力，最終

多遭劫奪。偏遠(yuǎn)的屯田，請(qǐng)都予以廢除。而隴右百姓以放牧為生，如果改為堡屯聚居，更不

能獲得安全。只能加強(qiáng)守望，不可集聚人畜。請(qǐng)讓我在重要道路的處所，加強(qiáng)它的防備。只

要軍鎮(zhèn)衛(wèi)所相連，烽火相望，百姓雖然散居，必然也沒(méi)什么可擔(dān)心的?！备咦媛?tīng)從他的建議。

高祖因子干通曉邊疆的事務(wù)，授他榆關(guān)總管十鎮(zhèn)諸軍事。賀婁子干因母喪離職。朝廷因榆

關(guān)是重要軍鎮(zhèn)，非子干鎮(zhèn)守不可，隨即起用復(fù)職。開(kāi)皇十四年(594),子干在任上因病去世，

時(shí)年六十歲。高祖感傷痛惜很久，賜予助葬他嫌帛一千匹，米麥一千斛，追贈(zèng)他為懷州、

魏州等四州刺史，謚號(hào)為“懷

14.Bf解析」本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、

技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形

象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出

“對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，再

對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。B項(xiàng)，“陸詩(shī)中’鏡湖接天臺(tái)'寓意前路迷茫，迷失了方向”

錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，陸詩(shī)把合群南飛的雁置于水天相接、視野開(kāi)闊遼遠(yuǎn)的背景畫(huà)面中，意在

表現(xiàn)天高任鳥(niǎo)飛的宏闊和大氣，借以表達(dá)詩(shī)人志存高遠(yuǎn)、豪情萬(wàn)丈的自我形象。故選B。

15.杜詩(shī)通過(guò)塑造雁的形象，寄寓了詩(shī)人雖志趣高潔，但為現(xiàn)實(shí)所迫無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，內(nèi)心充

滿矛盾、痛苦的自我形象；陸詩(shī)通過(guò)塑造雁的形象，寄寓了詩(shī)人雖歷盡艱險(xiǎn)卻不畏懼，志存

高遠(yuǎn)、豪情萬(wàn)丈的自我形象。

16.(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)寄蜉蟾于天地渺滄海之一粟(3)蒼山負(fù)

雪明燭天南

17.C1解析」本題主要考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于

兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；注意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是

要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意

義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。凸顯：清晰地顯露，強(qiáng)調(diào)原本存

在的事物更加清晰化。突顯：突出地顯露，強(qiáng)調(diào)的是原先看不到的事物突然地或者突出地顯

露。和“問(wèn)題”搭配，選用“凸顯”。甚至：表示所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例?；蛘撸?/p>

用在敘述句里，表示選擇關(guān)系；表示等同關(guān)系；或許。從“泯然眾人”到“口碑危機(jī)”構(gòu)成

遞進(jìn)關(guān)系，故用“甚至"。粗枝大葉：形容不細(xì)致，做事粗心大意。粗制濫造：制作粗劣，

不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。結(jié)