2023年實(shí)用的小學(xué)體育說課稿范文集合6篇

2023年實(shí)用的小學(xué)體育說課稿范文集合6篇小學(xué)體育說課稿篇1

敬重的各位評委老師：大家好!

今日我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)體育三年級的《跳動(dòng)》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說課

一、教材分析

跳動(dòng)是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級是以能駕馭跳動(dòng)基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡潔的動(dòng)作，沒有過細(xì)的技術(shù)要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、消遣性、合作性、競爭性、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有平安隱患的嬉戲，使學(xué)生在活動(dòng)中駕馭跳動(dòng)的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能，發(fā)展學(xué)生的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力氣等身體素養(yǎng)，培育跳動(dòng)的正確姿態(tài)和實(shí)力。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使學(xué)生身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)實(shí)力三者都得到進(jìn)步。

二、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生，處在長身體的時(shí)期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對跳動(dòng)有肯定的了解，有肯定的跳動(dòng)實(shí)力。假如在教學(xué)中簡潔地引用關(guān)于跳動(dòng)的嬉戲來教學(xué)，有許多不行控因素，存在比較大的平安隱患，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采納分組、大間隔競賽的激勵(lì)方法，為學(xué)生供應(yīng)展示自我的條件和機(jī)會，使學(xué)生在競技中駕馭雙腳并攏跳動(dòng)的基本方法，培育學(xué)生基礎(chǔ)的跳動(dòng)實(shí)力，增加學(xué)生的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、教法

依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，優(yōu)先考量“平安第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采納務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍舊以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。采納心情激勵(lì)法和表現(xiàn)評價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使學(xué)生能主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采納個(gè)風(fēng)光 對面示范，以主動(dòng)熱忱的教學(xué)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感。保證讓學(xué)生能平安地、有愛好地、更快、更好地駕馭雙腳并攏跳動(dòng)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

四、學(xué)法

本課中學(xué)生主要采納：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、嬉戲激勵(lì)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)覺自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、溝通、評價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過老師剛好的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，通過老師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互溝通，探討探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中增加學(xué)習(xí)實(shí)力。

五、教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，即要做到平安第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：起先打算部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）起先打算部分

一是在列隊(duì)的同時(shí)清查學(xué)生的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參與體育課并作相關(guān)處理。

二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。

三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。

這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。

（二）基本部分

這一部分包括1、龜步行走，2、蛙跳，3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采納了先易后難的教學(xué)依次，運(yùn)動(dòng)量改變采納的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。

本部分主要采納以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。

1、老師演示和學(xué)生仿照；

2、激勵(lì)性語言提示與剛好校正，包括面對面的動(dòng)作示范。

3、要求學(xué)生大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我愛護(hù)的方法。

4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。

5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點(diǎn)場地，要求學(xué)生依口令做動(dòng)作，避開學(xué)生受傷。

6、時(shí)刻駕馭學(xué)生的體能表現(xiàn)，剛好變更教學(xué)節(jié)奏，限制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間，肯定保證教學(xué)平安的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。

這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三）結(jié)束部分

1、放松學(xué)生的心理和生理負(fù)荷，激勵(lì)性評價(jià)增加學(xué)生學(xué)習(xí)信念，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)學(xué)生為主，特殊對于有進(jìn)步的學(xué)生。

我的說課至此結(jié)束，感謝各位評委老師！

小學(xué)體育說課稿篇2

一、本課教材：

1、技巧：前滾翻；

2、嬉戲：輕物投準(zhǔn)

二、教學(xué)創(chuàng)意：

本課教學(xué)以"以人為本，健康第一"教化思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭快樂為主題，以嬉戲練習(xí)為主線，結(jié)合"三要"、"四自"的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用"一材多用"、"大容量、高密度、小強(qiáng)度"的教學(xué)模式，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采納多種激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教化。

三、教材分析：

本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第六冊第六課。主教材《前滾翻》是《大綱》要求學(xué)會的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較困難技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我愛護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓。本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿態(tài)，屈肘向前，發(fā)展投擲實(shí)力。對學(xué)生進(jìn)行投擲平安教化，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)。因此，在課的練習(xí)支配上，必需從易到難，按部就班，既面對全體學(xué)生，又注意學(xué)生特性發(fā)展，留意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生。

四、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動(dòng)作的仿照實(shí)力較強(qiáng)，且新奇、好學(xué)。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健，注意素養(yǎng)與實(shí)力的培育；保健與育人相結(jié)合。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)——愛護(hù)自己。

2、技能目標(biāo)：仿照前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會前滾翻的團(tuán)身動(dòng)作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的精確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素養(yǎng)。

3、情感目標(biāo)：通過本課的仿照和嬉戲練習(xí)，培育和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑、上進(jìn)、刻苦、善思、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。

六、教學(xué)過程：

1、課的起先與打算：本部分的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分供應(yīng)必要的心理與生理打算。設(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過程仿照動(dòng)物走入場--→常規(guī)---→仿照動(dòng)物嬉戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中小中運(yùn)動(dòng)時(shí)間2’1’30"2’30"教學(xué)方法情境教學(xué)法、師生共習(xí)法教學(xué)原則從實(shí)際動(dòng)身原則、直觀性原則教學(xué)目標(biāo)引發(fā)動(dòng)機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)

2、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)，要完成兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。因此，要求學(xué)生心情飽滿，仔細(xì)練習(xí)，講求效益，并注意勞逸結(jié)合。教學(xué)中留意層次、面對全體，發(fā)展特性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。主教材"前滾翻"是基礎(chǔ)教學(xué)，作為教材體系中"滾翻"類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是"團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓"動(dòng)作連貫。通過講解、示范、仿照、多媒體教學(xué)，鞏固方法，提高平衡、協(xié)調(diào)、靈敏性。"輕物投準(zhǔn)"在本課以嬉戲的形式出現(xiàn)，通過嬉戲法、實(shí)踐法、競賽法，駕馭投擲輕物的方法?；静糠衷O(shè)計(jì)如下：

教學(xué)過程前滾翻小白船輕物投淮運(yùn)動(dòng)量

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷前后滾動(dòng)

5*3

中前滾翻

6*4

大（課中舞）

1

小連續(xù)投擲

3*2

中統(tǒng)一投擲

3*2

中升級投擲

3

中運(yùn)動(dòng)時(shí)間18’3’10’教法講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、嬉戲競賽法、傳統(tǒng)與多媒體教學(xué)法學(xué)法仿照練習(xí)法、按部就班、視察法、實(shí)踐法教學(xué)原則直觀性原則、按部就班原則、鞏固性原則教學(xué)目標(biāo)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的歡樂體育觀念。

3、結(jié)束部分：主要是放松機(jī)體、調(diào)整身心，老師進(jìn)行講解，

小結(jié)：

教學(xué)過程放松舞蹈→小結(jié)講評→布置作業(yè)→收回器材運(yùn)動(dòng)量12—56—1運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小中大—小運(yùn)動(dòng)時(shí)間1’30"1’30"教法學(xué)法情境教學(xué)法、師生共舞教學(xué)原則自然過渡教學(xué)目標(biāo)放松、調(diào)整

七、場地器材：

小墊子40塊；體操墊1塊；竹圈8個(gè)；跳高架8個(gè)；羽毛球100只；錄音機(jī)1臺。

八、負(fù)荷預(yù)料：

1、平均心率：110--120次/分；

2、最高心率：150次/分；

3、指數(shù)：1.4--1.5

小學(xué)體育說課稿篇3

一、指導(dǎo)思想：

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)素養(yǎng)教化的要求和體育課程目標(biāo)，從身體—心理—社會適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)動(dòng)身，充分考慮體育課程發(fā)展的趨勢并吸取我國體育課程建設(shè)的閱歷教訓(xùn)，將體育與健康課程的內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，依據(jù)各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)并結(jié)合體育活動(dòng)內(nèi)容構(gòu)建了相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容體系，是以體育的功能來確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，寓德育于體育之中、滲透美育，合理搭配教材，使學(xué)生得到全面發(fā)展、心情開心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，正確處理好教、學(xué)、練、導(dǎo)的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會熬煉身體的方法，養(yǎng)成常常熬煉的良好習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生特性品質(zhì)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代素養(yǎng)教化的特點(diǎn)，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。

二、教材選擇：

跳短繩是一項(xiàng)簡潔易行的大眾化健身運(yùn)動(dòng)。跳短繩活動(dòng)強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)協(xié)作，重視學(xué)生之間的相互合作。對于促進(jìn)心肺功能和肌肉

關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，增加腿部力氣發(fā)展彈跳力，提高敏捷性、協(xié)調(diào)性和耐力及節(jié)奏感有顯著效果，同時(shí)還可培育學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會幾種跳短繩的方法；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、空間推斷和彈跳實(shí)力；培育學(xué)生堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)合作和克服困難的意志品質(zhì)；養(yǎng)成常常參與熬煉的習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，提高學(xué)習(xí)愛好。本課的重點(diǎn)是駕馭并腳跳和單腳交換跳的方法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)合作跳，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)力。

另外，搭配嬉戲小小搬運(yùn)工，以培育學(xué)生的探究精神、創(chuàng)建力和身體素養(yǎng)的全面發(fā)展以及小組的合作精神，使學(xué)生懂得集體的力氣是取勝的關(guān)鍵，并將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

三、課的結(jié)構(gòu)：

1、起先部分：老師鳴哨學(xué)生自然走入場地，逐個(gè)與老師擊掌并走成圓形，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，通過擊掌增加學(xué)生的自信念和完成動(dòng)作的決心。

2、打算部分：支配的是學(xué)生仿照各種小動(dòng)物，這是依據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)（新奇心、仿照實(shí)力強(qiáng)），培育學(xué)生愛惜小動(dòng)物的意識，并利用多媒體和音樂效果，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和愛好，使學(xué)生在開心、活潑的氣氛中得到充分活動(dòng)，為基本部分做好打算。

3、主體部分：采納先復(fù)習(xí)學(xué)過并腳跳和單腳交換跳、在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)各種合作跳的方法。組織以分散、集中相結(jié)合的形式，教學(xué)方法以講解、示范、探討、評價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法貫穿整個(gè)主體部分，并配有音樂使學(xué)生在美的旋律中進(jìn)行學(xué)習(xí)，展示時(shí)學(xué)生充分挖掘自己的潛能，老師抓住時(shí)機(jī)對個(gè)別優(yōu)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)（發(fā)給米老鼠）；同時(shí)，要求其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，爭取也得到嘉獎(jiǎng)；這是學(xué)生的主動(dòng)性達(dá)到高潮，顯示出各個(gè)不怕輸?shù)木?，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

嬉戲支配了傳球比快或叫小小搬運(yùn)工，使學(xué)生各個(gè)扮演搬運(yùn)工的角色，老師講解嬉戲的目的，嬉戲方法和規(guī)則師生共同商議確定，采納三局兩勝，配以音樂來提高學(xué)習(xí)效果。并將所學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活結(jié)合起來，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦意識和合作精神。

4、結(jié)束部分：結(jié)合兒童特點(diǎn)和培育酷愛學(xué)校的意識，分組進(jìn)行擺字放松練習(xí)，在合作擺字的同時(shí)，調(diào)整身體、消退疲憊，使學(xué)生在奇妙的樂曲聲中人人動(dòng)手組成TEDA一小字樣，并提示說出酷愛學(xué)校的話語，以達(dá)到教化學(xué)生的目的。

小學(xué)體育說課稿篇4

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球嬉戲：擊木柱

2、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教化小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教化課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會的競賽項(xiàng)目之一。通過教學(xué)，培育學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，發(fā)展學(xué)生的速度、力氣、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)；逐步培育遵守紀(jì)律、敬重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成英勇、堅(jiān)韌、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增加學(xué)生的社會適應(yīng)實(shí)力，養(yǎng)成堅(jiān)持熬煉身體的好習(xí)慣。

3、教學(xué)目標(biāo)：新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“歡樂體育”為指導(dǎo)思想，注意培育學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在歡樂中駕馭熬煉方法，參與熬煉，增加體質(zhì)。

（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過嬉戲，初步了解和駕馭原地投擲壘球的一些方法，并且在嬉戲的過程中學(xué)會與他人合作。

（2）技能目標(biāo)：經(jīng)驗(yàn)嬉戲活動(dòng)的過程，駕馭原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲實(shí)力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂趣和方法。

（3）情感目標(biāo)：培育良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況。

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會兩腿用力的連接和向前送髖的動(dòng)作，駕馭良好的用力依次和正確的用力方向。

教學(xué)難點(diǎn)是：用力勻稱程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。

二、說學(xué)情

1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生特性天真活潑、好動(dòng)，而且愛好廣泛，其仿照實(shí)力及對簇新事物的新奇心較強(qiáng)。所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采納以嬉戲練習(xí)為主線，注意誘導(dǎo)、啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2、不利因素由于部分學(xué)生已駕馭了肯定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素養(yǎng)不穩(wěn)定，簡單產(chǎn)生滿意而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來了肯定的阻力。因此，在教學(xué)時(shí)采納形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容學(xué)問，奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、說教法

為了營造一個(gè)良好的`、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以嬉戲貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時(shí)結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、嬉戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉運(yùn)用。以培育學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、相識的主體、發(fā)展的主體，注意體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制，從而達(dá)到駕馭技能和熬煉身體的目的。

四、說學(xué)法

在教學(xué)過程中，通過老師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的同時(shí)，相互溝通，探討探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

五、說教學(xué)程序

本課是依據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的改變規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，將本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于嬉戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

本節(jié)課我分為：起先打算部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。

（一）起先打算部分

1、課堂打算活動(dòng)

2、打算部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時(shí)為基本部分中的“采蘑菇”嬉戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)建歡樂愉悅的活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生對體育活動(dòng)的愛好）

（二）基本部分

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到熬煉身體的目的。本課主要采納以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)：

1、通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生將紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培育學(xué)生應(yīng)變實(shí)力和靈敏的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探究精神。

2、讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)能夠呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時(shí)也給學(xué)生供應(yīng)了一個(gè)相互溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、將全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”競賽，在肯定時(shí)間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此嬉戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

4、“采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美妙。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實(shí)生活中，由于人們不愛惜自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美妙的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活四周也覆蓋著一層又一層的環(huán)境污染的面紗。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個(gè)人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛惜環(huán)境、愛護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

（三）結(jié)束部分

1、為了復(fù)原學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟識的音樂和溫柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)為主。

3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”。

小學(xué)體育說課稿篇5

一、說教材

我說課的題目是《愛惜牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級其次學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。

1、教材簡析：

人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛惜好自己的牙齒呢？今日這節(jié)課意在培育學(xué)生養(yǎng)成愛惜牙齒的好習(xí)慣。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛惜牙齒的一般常識。

（2）技能目標(biāo)：駕馭正確的刷牙方法。

（3）情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛惜牙齒習(xí)慣的重要性，愛護(hù)好牙齒。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：懂得愛惜牙齒的重要性。

（2）難點(diǎn)：駕馭正確的刷牙方法。

4、課前打算：

（1）老師打算：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆（供應(yīng)學(xué)生刷牙吐水時(shí)運(yùn)用）。

（2）學(xué)生打算：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具（課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)運(yùn)用）。

二、本課運(yùn)用教法、學(xué)法

教法：我針對一年級小摯友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采納"激趣導(dǎo)入"法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過探討、練習(xí)、嬉戲等方法，使學(xué)生輕松開心的學(xué)習(xí)學(xué)問，完成教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在快樂歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛惜牙齒的重要性。

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

一堂課奇妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理打算狀態(tài)。它不但能夠激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好，并為隨后的智力活動(dòng)供應(yīng)相宜的背景。由于本課的教材是"愛惜牙齒",為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語來揭示本課課題。

2、讓學(xué)生視察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)

由老師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來視察一下自己的牙齒是否健康。

3、溝通蛀牙的體驗(yàn)

（1）播放動(dòng)畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思索回答：小明是怎么會牙痛的？老師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、餅干等），把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里。時(shí)間長了也就形成了蛀牙。

（2）老師播放課件看一名小摯友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。

（3）學(xué)生分四組探討：如何預(yù)防蛀牙？再進(jìn)行溝通：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。

（4）師生共同小結(jié)：要愛惜好我們的牙齒，就必需改掉一切不良的用牙習(xí)慣。要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要留意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育，希望小摯友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙！

4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

這一階段分為三個(gè)步驟：

（1）首先，老師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來辨別，從中引導(dǎo)學(xué)生駕馭正確的刷牙方法。

學(xué)生探討：

1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈？

2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果，哪種方法好？為什么？

（2）其次，播放正確的刷牙方法課件，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5—8分鐘。

兒歌：小牙刷手中拿，我們大家來刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下來回刷，小摯友們要記住，愛護(hù)牙齒不能忘。

（3）最終，播放課件"刷牙歌",老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱，讓學(xué)生把正確的刷牙方法牢牢的記在心中。

四、小結(jié)

在這節(jié)課的最終我會送給每位小摯友一張"刷牙星"累積卡，激勵(lì)小摯友們能夠每天早晚運(yùn)用正確的方法刷牙。

小學(xué)體育說課稿篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持"健康第一"，關(guān)注每一位同學(xué)們發(fā)展，提升同學(xué)們運(yùn)動(dòng)愛好的基本理念。依據(jù)本教材和同學(xué)們實(shí)際身體狀況發(fā)展的特點(diǎn)及對技巧教學(xué)內(nèi)容的深化分析，在這一課時(shí)學(xué)習(xí)和駕馭跪跳起的動(dòng)作方法，發(fā)展下肢及腰腹力氣，提高身體的協(xié)調(diào)，靈敏性，在課堂中營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高參加意識，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助，讓同學(xué)們在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中駕馭動(dòng)作方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培育優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識。

二、說教材分析

跪跳起是水平二技巧教學(xué)內(nèi)容之一。技巧"跪跳起"動(dòng)作新奇、新穎，有肯定趣味性，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高。在練習(xí)過程中不僅能夠較好的增加同學(xué)們的腰腹力氣，對同學(xué)們身體協(xié)調(diào)性也有肯定的提高，還可以培育同學(xué)們的堅(jiān)毅意志和克服困難的精神。通過對以往教學(xué)的視察，在動(dòng)作技術(shù)上突出了："擺，壓，提"三個(gè)基本動(dòng)作要點(diǎn)。同時(shí)在共同學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間的互幫互學(xué)和相互促進(jìn)，增加了同學(xué)們體驗(yàn)展示自我和合作學(xué)習(xí)的樂趣。針對教材的重難點(diǎn)，在教學(xué)中采納學(xué)問點(diǎn)逐個(gè)解決的體驗(yàn)練習(xí)，讓同學(xué)們在樂學(xué)中駕馭教材的內(nèi)容。

三、說學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是水平二的同學(xué)們，同學(xué)們年齡偏小，具有活潑好動(dòng)、好玩、好思索，學(xué)習(xí)新學(xué)問速度快，仿照實(shí)力強(qiáng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力等特點(diǎn)，在教學(xué)中采納形式多樣、簡潔易行的方式進(jìn)行教學(xué)。同學(xué)們主動(dòng)參加，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)們供應(yīng)展示自我的舞臺，對于發(fā)展身心，培育堅(jiān)韌、堅(jiān)決的良好品質(zhì)，發(fā)揮同學(xué)們的主動(dòng)性及團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神具有主動(dòng)的意義。

四、說教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跪跳起的動(dòng)作，激發(fā)運(yùn)動(dòng)愛好；

2、駕馭正確的跪跳起動(dòng)作方法，提高同學(xué)們靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，發(fā)展腰腹力氣；

3、培育同學(xué)們堅(jiān)韌、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)協(xié)作和克服困難的良好品質(zhì)。

五、說教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，收腿快速

教學(xué)難點(diǎn)：腳面壓墊

六、教法與學(xué)法：

1、教法：老師主要采納直觀教學(xué)法、激勵(lì)性教學(xué)法、評價(jià)法等教學(xué)方法，運(yùn)用講解示范、預(yù)防和訂正錯(cuò)誤、主動(dòng)性評價(jià)等方法讓同學(xué)們在寬松的氣氛中開心的學(xué)習(xí)基本技能。在基本部分中，為了突出教學(xué)重點(diǎn)和解決教學(xué)難點(diǎn)，針對"擺、壓、提"三個(gè)基本動(dòng)作要點(diǎn)分別設(shè)置了幾個(gè)有層次的練習(xí)：一是解決"擺"的練習(xí)，即跪立墊上，做擺臂彈性起落；二是解決"壓"的練習(xí)，即跪立跳高；三是解決"提"的練習(xí)，即兩人一組，一人愛護(hù)一人做跪跳起練習(xí)；四是將擺臂制動(dòng)與腳面、小腿壓墊、提膝收腿起立結(jié)合在一起練習(xí)，即在體操墊搭建的小跳臺上做跪跳下，并逐步增加難度，過度到平墊上練習(xí)；最終自主練習(xí)跪跳起動(dòng)作；通過以上教法既突出了本課的重點(diǎn)，也解決了本課的難點(diǎn)。

2、學(xué)法：同學(xué)們主要采納視察法、嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作法、練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)過程中首先通過嬉戲活動(dòng)，快速集中同學(xué)們留意力，激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，采納幾個(gè)有層次的小練習(xí)，分別體驗(yàn)和參加到活動(dòng)中來，在練習(xí)的過程中逐步駕馭正確的動(dòng)作方法，體會勝利的樂趣。

七、教學(xué)過程

依據(jù)教材和同學(xué)們實(shí)際，深化分析本課內(nèi)容。在組織教學(xué)上將場地設(shè)置的簡潔高效，體操隊(duì)型開課，老師站于隊(duì)伍中部，可以充分照看排頭與排尾的同學(xué)們，同學(xué)們將體操墊折疊后放置予自己面前。在打算部分嬉戲結(jié)束后，干脆將體操墊縱向打開。進(jìn)入基本部分，小組活動(dòng)時(shí)，前后四人一組，以第一排為基準(zhǔn)進(jìn)行練習(xí)，結(jié)束部分依舊為體操隊(duì)形，體操墊橫向打開，場地設(shè)置簡潔，即便于老師指導(dǎo)教學(xué)，又便于同學(xué)們觀摩同學(xué)們展示與老師的示范動(dòng)作。

在打算部分中利用體操墊開展嬉戲活動(dòng)"找寶"，對傳統(tǒng)教學(xué)中的熱身跑進(jìn)