2023年七年級生物工作計劃集合5篇

2023年七年級生物工作計劃集合5篇七年級生物工作安排篇1

這學(xué)期本人擔(dān)當七年級班的生物課的教學(xué)，在這學(xué)期我將仔細地做好教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

在仔細學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教化中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和變更著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三、教學(xué)目標

在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。力爭創(chuàng)建條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查技能訓(xùn)練、練習(xí)，探究和資料分析活動。

教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

按學(xué)校要求主動組織好生物課外愛好小組活動，能夠?qū)τ刑貏e愛好的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

四、詳細措施：

（一）、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、鉆研課程標準，做好教學(xué)工作。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)課程標準的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點和難點，明確每一課時的講解并描述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。

（二）、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的'學(xué)問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進行思想教化，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的持續(xù)。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有安排地進行青春期教化。

6、教學(xué)方法得當，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思索。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和實力的培育。將試驗、視察標本等放在非常重要的地位，以提高學(xué)生的四個實力（視察、分析及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實力。

（4）在學(xué)的過程中，可將講授與試驗、視察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學(xué)效果。

七年級生物工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

針對七年級實際狀況和學(xué)生特點，為了提高七年級學(xué)生優(yōu)生的自主、合作學(xué)習(xí)實力，進一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，幫助后進生取得適當進步。讓后進生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)技能。的確把安排落到實處，培育出一批年級上的優(yōu)秀學(xué)生，挖掘他們的'潛能，從培育學(xué)生實力入手，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能幫助老師進行輔差活動，從而提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。

二、培優(yōu)輔差目標

依據(jù)七年級班級特點和學(xué)生特性特征，因材施教，注意學(xué)生智能訓(xùn)練，思想品德教化和良好習(xí)慣的培育，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)生物的愛好，時刻留意每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注“后進生”的成長，抓好“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，不讓學(xué)生掉隊。爭取在上次期末考試的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。

三、培優(yōu)輔差內(nèi)容

利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)覺問題，關(guān)注社會熱點問題，捕獲社會信息。加強學(xué)生搜集生活中典型的有價值的資料，提出有探究價值的問題，組織學(xué)生分小組進行探究，將探究過程、結(jié)果

等信息在班上進行匯報溝通。從而訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計試驗、操作試驗、分析試驗現(xiàn)象的實力。

四、詳細措施

（一）培優(yōu)措施——在課堂上培育學(xué)生主動探究、仔細思索、刻苦鉆研的精神，提高理解、推斷、歸納、分析創(chuàng)建等各種實力。重視啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺有價值的問題、并引導(dǎo)學(xué)生多角度思索問題，綻開思維過程，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，全面開發(fā)各個層次學(xué)生的智力。

（二）輔差措施——常常提示學(xué)生用心聽講，激勵其主動參加活動，找尋閃光點，正面引導(dǎo)，常常下位幫助，并常與家長聯(lián)系。

1、在教學(xué)時，多設(shè)計一些接近“后進生”最近發(fā)展區(qū)的問題，讓他們能主動參加學(xué)習(xí)的欲望。當他們回答正確時，剛好激勵和表揚他們，當他們回答不對時，也要熱忱引導(dǎo)、耐性幫助，采納一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，成立學(xué)習(xí)小組。

2、課堂上創(chuàng)建機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生，課堂板演多讓“后進生”也一顯身手。讓“后進生”板演，能幫助他們樹立信念，增加他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感，變無動力為有壓力，有動力。

3、作業(yè)布置有梯度，讓“后進生”跳一跳也能行。起初讓“后進生”多選些基礎(chǔ)題做，漸漸地適量提高要求，激勵他們：你在這段時間作業(yè)完成得很好，你完全有實力趕上班級里其他同學(xué)，可能再經(jīng)過不多時間就會趕上的同學(xué)。在跳一跳的過程中不斷提高學(xué)習(xí)實力。

4、對后進生實施多做多練措施采納激勵機制，對后進生的每一點進

步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

5、充分了解后進生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

6、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，后進生加以學(xué)習(xí)，必要時與家長聯(lián)系，幫助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。

7、不指責(zé)、指責(zé)，利用課余時間對他們多付出些關(guān)切和愛心。

七年級生物工作安排篇3

時間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個安排。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，必需很辛苦地有安排地進行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一樣，教材仍注意對學(xué)生的學(xué)問、情感、看法和價值觀的培育。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奇妙”；其次單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當關(guān)切生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的基本單位；而且生物體都有許多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著確定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10試驗活動，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生愛好。

三、教學(xué)措施

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對學(xué)生進行生物課改培訓(xùn)，講明我校的`課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新相識我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對學(xué)情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓全部學(xué)生都學(xué)有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)安排和方法，仔細備學(xué)案，細心講解，滲透課改新理念。

5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特殊是試驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽擱許多時間，因此，必需強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。

6、針對試驗活動，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細講，爭取達到試驗效果。

7、提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上主動參加探討，主動動腦思索，仔細學(xué)習(xí)。

四、進度支配

本學(xué)期七年級生物教材有7章23節(jié)內(nèi)容，時間大約有16周，按每周2課時計，共32個課時，時間仍舊很緊，下邊是進度支配表：

月份周次

09年9月

1．1—1．21．3—2．12．1—2．2

10月

3．1—3．24．1—4．2

期中

4．3—5．111月5．25．35．45．5—6．1

12月

6．1—6．26．36．46．5—7．1

20xx年1月

7．2—7．3

七年級生物工作安排篇4

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級的生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將仔細地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著深化貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神，深化教化改革，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

以《全日制義務(wù)教化中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱一般較高，對生物這門課比較有愛好，但也存在著很多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生，對生物這門學(xué)科很生疏。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)實力參差不齊。

針對以上問題，我要對學(xué)生加以激勵和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，有的則較差。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

三、教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準教材（冀教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了很多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起主動作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)愛好，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問。既增加了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四、詳細措施

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標準，做好教學(xué)工作安排。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進行教學(xué)。

（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)安排及教學(xué)進度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)課程標準的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點和難點，明確每一課時的講解并描述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細教案。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要駕馭進行政治思想教化，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進行思想教化，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的持續(xù)。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有安排地進行青春期教化。

6、教學(xué)方法得當，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動思索。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和實力的培育。將試驗、視察標本等放在非常

重要的地位，以提高學(xué)生的四個實力(視察、分析及說明一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的實力。

（4）在學(xué)的過程中，可將講授與試驗、視察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學(xué)效果。

（5）為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7、科學(xué)地支配教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

（三）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的動手操作實力及實踐實力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學(xué)生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的實力。本冊教材有豐富、色調(diào)艷麗的插圖，對于學(xué)生理解駕馭課本內(nèi)容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

3、應(yīng)注意課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)覺及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)覺的一般過程，明確科學(xué)發(fā)覺的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培育學(xué)生的一般科學(xué)探究實力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展實力（包括探究實力、實踐實力、科學(xué)試驗實力）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

七年級生物工作安排篇5

一，學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力，學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二，教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標準試驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和變更著生物圈。這個單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。

三，教學(xué)目標

在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標準》提出的.課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標，內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生