啟思java畢業(yè)設(shè)計代做

啟思java畢業(yè)設(shè)計代做【篇一：java思想外文翻譯畢業(yè)設(shè)計】java編程思想(java和因特網(wǎng))1、客戶端編程web最初采用的“服務(wù)器－瀏覽器”方案可提供交互式內(nèi)容，但這種交互能力完全由服務(wù)器提供，為服務(wù)器和因特網(wǎng)帶來了不小的負擔。服務(wù)器一般為客戶瀏覽器產(chǎn)生靜態(tài)網(wǎng)頁，由后者簡單地解釋并顯示出來?；緃tml語言提供了簡單的數(shù)據(jù)收集機制：文字輸入框、復(fù)選框、單選鈕、列表以及下拉列表等，另外還有一個按鈕，只能由程序規(guī)定重新設(shè)置表單中的數(shù)據(jù)，以便回傳給服務(wù)器。用戶提交的信息通過所有web服務(wù)器均能支持的“通用網(wǎng)關(guān)接口”（cgi）回傳到服務(wù)器。包含在提交數(shù)據(jù)中的文字指示cgi該如何操作。最常見的行動是運行位于服務(wù)器的一個程序。那個程序一般保存在一個名為“cgi-bin”的目錄中（按下web頁內(nèi)的一個按鈕時，請注意一下瀏覽器頂部的地址窗，經(jīng)常都能發(fā)現(xiàn)“cgi-bin”的字樣）。大多數(shù)語言都可用來編制這些程序，但其中最常見的是perl。這是由于perl是專為文字的處理及解釋而設(shè)計的，所以能在任何服務(wù)器上安裝和使用，無論采用的處理器或操作系統(tǒng)是什么。2、腳本編制語言插件造成了腳本編制語言的爆炸性增長。通過這種腳本語言，可將用于自己客戶端程序的源碼直接插入html頁，而對那種語言進行解釋的插件會在html頁顯示的時候自動激活。腳本語言一般都傾向于盡量簡化，易于理解。而且由于它們是從屬于html頁的一些簡單正文，所以只需向服務(wù)器發(fā)出對那個頁的一次請求，即可非?？斓剌d入。缺點是我們的代碼全部暴露在人們面前。另一方面，由于通常不用腳本編制語言做過分復(fù)雜的事情，所以這個問題暫且可以放在一邊。腳本語言真正面向的是特定類型問題的解決，其中主要涉及如何創(chuàng)建更豐富、更具有互動能力的圖形用戶界面（gui）。然而，腳本語言也許能解決客戶端編程中80％的問題。你碰到的問題可能完全就在那80％里面。而且由于腳本編制語言的宗旨是盡可能地簡化與快速，所以在考慮其他更復(fù)雜的方案之前（如java及activex），首先應(yīng)想一下腳本語言是否可行。目前討論得最多的腳本編制語言包括javascript（它與java沒有任何關(guān)系；之所以叫那個名字，完全是一種市場策略）、vbscript（同visualbasic很相似）以及tcl/tk（來源于流行的跨平臺gui構(gòu)造語言）。當然還有其他許多語言，也有許多正在開發(fā)中。javascript也許是日常用的，它得到的支持也最全面。無論netscapenavigator，microsoftinternetexplorer，還是opera，目前都提供了對javascript的支持。除此以外，市面上講述javascript的書籍也要比講述其他語言的書多得多。有些工具還能利用javascript自動產(chǎn)生網(wǎng)頁。當然，如果你已經(jīng)有visualbasic或者tcl/tk的深厚功底，當然用它們要簡單得多，起碼可以避免學(xué)習(xí)新語言的煩惱（解決web方面的問題就已經(jīng)夠讓人頭痛了）。3、java如果說一種腳本編制語言能解決80％的客戶端程序設(shè)計問題，那么剩下的20％又該怎么辦呢？它們屬于一些高難度的問題嗎？目前最流行的方案就是java。它不僅是一種功能強大、高度安全、可以跨平臺使用以及國際通用的程序設(shè)計語言，也是一種具有旺盛生命力的語言。對java的擴展是不斷進行的，提供的語言特性和庫能夠很好地解決傳統(tǒng)語言不能解決的問題，比如多線程操作、數(shù)據(jù)庫訪問、連網(wǎng)程序設(shè)計以及分布式計算等等。java通過“程序片”（applet）巧妙地解決了客戶端編程的問題。程序片（或“小應(yīng)用程序”）是一種非常小的程序，只能在web瀏覽器中運行。作為web頁的一部分，程序片代碼會自動下載回來（這和網(wǎng)頁中的圖片差不多）。激活程序片后，它會執(zhí)行一個程序。程序片的一個優(yōu)點體現(xiàn)在：通過程序片，一旦用戶需要客戶軟件，軟件就可從服務(wù)器自動下載回來。它們能自動取得客戶軟件的最新版本，不會出錯，也沒有重新安裝的麻煩。由于java的設(shè)計原理，程序員只需要創(chuàng)建程序的一個版本，那個程序能在幾乎所有計算機以及安裝了java解釋器的瀏覽器中運行。由于java是一種全功能的編程語言，所以在向服務(wù)器發(fā)出一個請求之前，我們能先在客戶端做完盡可能多的工作。例如，再也不必通過因特網(wǎng)傳送一個請求表單，再由服務(wù)器確定其中是否存在一個拼寫或者其他參數(shù)錯誤。大多數(shù)數(shù)據(jù)校驗工作均可在客戶端完成，沒有必要坐在計算機前面焦急地等待服務(wù)器的響應(yīng)。這樣一來，不僅速度和響應(yīng)的靈敏度得到了極大的提高，對網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器造成的負擔也可以明顯減輕，這對保障因特網(wǎng)的暢通是至關(guān)重要的。采用黑色墨水工整書寫，自己的源程序打印在課程設(shè)計報告專用紙一樣大小的打印紙上，并配上封面（格式附后）裝訂成冊；②全部內(nèi)容打印在a4打印紙上，并配上封面裝訂成冊。4、課程設(shè)計完畢應(yīng)提交如下設(shè)計成果：課題名稱_姓名1_姓名2_姓名3.rar（里面包含說明如何運行系統(tǒng)以及在本系統(tǒng)中自己做何工作的readme.txt＋可以直接執(zhí)行的jar文件（若為applet程序則無需打成jar包，內(nèi)含系統(tǒng)全部源代碼）＋數(shù)據(jù)庫文件或?qū)С龅膕ql文件+系統(tǒng)運行需要的其他文件，每個題目即每組交一個rar文件）；文字描述不少于3500字（源代碼不包含在內(nèi)）的紙質(zhì)課程設(shè)計報告（要求正文內(nèi)容格式為宋體小四，1.5倍行距，小標題為黑體四號，課程設(shè)計報告交紙質(zhì)文檔，每個人一份課程設(shè)計報告，要求報告格式規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整，報告內(nèi)容不能雷同，雷同者將發(fā)回重寫）。5、題目來自《java課程設(shè)計案例精編（第二版）》的，必須在原來基礎(chǔ)上增加1-2個功能（由自己決定）。三、課程設(shè)計報告格式課程設(shè)計報告分以下幾部分：1、封面2、目錄3、系統(tǒng)描述：介紹所開發(fā)系統(tǒng)的功能和解決的問題；4、分析與設(shè)計：主要包括以下內(nèi)容：?功能模塊劃分；?數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)描述（題目設(shè)計數(shù)據(jù)庫的需要）；?系統(tǒng)詳細設(shè)計文檔（類的劃分及相互關(guān)系，系統(tǒng)或模塊的流程圖）?各個模塊的實現(xiàn)方法描述（關(guān)鍵代碼）；?測試數(shù)據(jù)及期望結(jié)果；5、系統(tǒng)測試：系統(tǒng)關(guān)鍵功能的運行截圖，凡課題與數(shù)據(jù)庫相關(guān)的表中記錄不得少于5條。6、總結(jié)或心得體會：對課程設(shè)計中值得肯定的內(nèi)容進行評價，客觀地指出其中的不足，并說明克服或改進的辦法。要求真實，杜絕客套話。7、參考文獻：書寫格式要符合如下規(guī)范（不得自己隨意編造，每篇前面應(yīng)加上編號）；a.期刊文獻書寫格式：作者﹒論文篇名[j]﹒期刊名﹒出版年，卷（期如：高曙明﹒自動特征識別技術(shù)綜述[j]﹒計算機學(xué)報﹒1998,21(3)b.著作文獻書寫格式：作者﹒書名[m]﹒出版地：出版社，出版年如：劉勇，康立山，陳毓屏﹒非數(shù)值并行算法（第二冊）[m]﹒北京：科學(xué)出版社，19988、附錄：附系統(tǒng)中屬于自己做的關(guān)鍵模塊的源代碼，要求源代碼中關(guān)鍵代碼標上適量的注釋，且編程風(fēng)格符合規(guī)范，源碼打印格式為：newroman5號單倍行距。說明：課程設(shè)計報告中圖表格式如下報告中表格全文統(tǒng)一編序，表序必須連續(xù)。文中引用表格時，“表”在前，序號在后，如：“見表8”。表格的名稱和編號應(yīng)居中，并位于表格上方，表序在前，表名在后，其中空一格，表名末不加標點符號。如：報告中插圖都應(yīng)有名稱和序號，全文統(tǒng)一編序且圖序必須連續(xù)。文中引用插圖時，“圖”在前，序號在后，如：“見圖12”。圖的名稱和編號應(yīng)居中并寫于圖的下方，圖序在前，圖名在后，其中空一格，末尾不加標點。如：四、驗收及評分標準驗收內(nèi)容包括：程序運行情況（課程設(shè)計最后一天檢查）、課程設(shè)計報告及平時成績?nèi)糠?，最后成績以等級分，即?yōu)、良、中、及格、不及格五個等級給出。各部分所占比例為：程序運行情況（35%）、課程設(shè)計報告（50%）、平時成績（15%）。五、人員分組由2-4個人組成一個組（特殊條件可以例外），在組長的管理下完成下面安排的課題。按組提交所設(shè)計的完整系統(tǒng)，并說明組內(nèi)成員組成、任務(wù)的劃分以及各人承擔的任務(wù)并做程序演示和現(xiàn)場答辯。六、參考題目（各課題的具體要求參見課程設(shè)計教材）（注：每個同學(xué)所做題目另參見檢查驗收表，請每個課題同學(xué)推選出一名組長）七、注意事項：2.組長職責(zé)：組長成員對課題將實現(xiàn)的具體功能進行細化，并指派給各成員。組織和協(xié)調(diào)好本組工作。檢查基本要求：1.注釋.原則每行的上面必須有注釋對代碼的功能給予說明；并署完成人名。一個文件只能署名單人.2.工作量；代碼200-300行，可以有空行，但不能故意湊行。*.java文件數(shù)量即類數(shù)量2個以上，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用至少負責(zé)管理的表1個以上。上述2項由組長如實填寫，檢查人員核實。3．功能演示，要求集成后的系統(tǒng)（可執(zhí)行的jar包和數(shù)據(jù)庫文件），在測試環(huán)境無錯誤運行，測試環(huán)境有特殊要求者，由組長和測試人員共同配置。數(shù)據(jù)庫類題目必須提供數(shù)據(jù)庫文件，使用sql數(shù)據(jù)庫的必須提供，數(shù)據(jù)庫連接用戶名和數(shù)據(jù)庫連接密碼的設(shè)定功能，便于測試時采用測試機器的參數(shù)測試。禁止采用程序固定參數(shù)的方式。4.成績評定方法：自我評定，同行評定和老師評定相結(jié)合。以個人為單位；對最終功能實現(xiàn)情況,先請本組長自評，而在邀請其他組的組長，至少3個組長進行評定，評定時，詳細的演示系統(tǒng)功能并介紹說明，各組長根據(jù)實現(xiàn)完美程度和復(fù)雜度進行等級評分。分為：差：中等，良好，優(yōu)秀；最后得到4個成績，所缺成績?nèi)∽畹偷燃壢〈M行綜合。每組一張評定表，民主評議。3.材料提交截止時間：10月31號之前提交選題表的照片(不低于500萬像素)；17周之前：由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一收集的電子版材料如下。a.代碼文件名稱見前面。b.實驗報告名稱規(guī)范：4位學(xué)號_姓名_課題名稱.doc(x).c.提交2個目錄：源代碼目錄和設(shè)計報告目錄；成績在期末結(jié)束之前評定。簽名的評定表的照片。17周之前評審團匯報檢查，確定成績?！酒簡⑺冀逃齯i設(shè)計到底是什么】啟思教育ui設(shè)計到底是什么隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展，產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識日趨增強，越來越多的企業(yè)開始注重交互設(shè)計、用戶測試方面的投入，ui設(shè)計領(lǐng)域“三足鼎立”的局面將越來越成為大勢所趨。這也就意味著兼具多方面綜合能力的ui設(shè)計師將擁有更為廣闊的發(fā)展前景。ui即userinterface(用戶界面)的簡稱。ui設(shè)計則是指對軟件的人機交互、操作邏輯、界面美觀的整體設(shè)計。好的ui設(shè)計不僅是讓軟件變得有個性有品味，還要讓軟件的操作變得舒適、簡單、自由,充分體現(xiàn)軟件的定位和特點。用戶界面是一個人機交互系統(tǒng)，它包括硬件（物理層面）和軟件（邏輯層面）兩方面。一般來說，人機交互工程的目標是打造一個讓用戶操作簡單、便捷的界面。所以也就是說，ui指的不是簡單的用戶和界面，還包括用戶和界面的交互。那么作為ui設(shè)計師，要做的就不只是設(shè)計出美觀的界面，還要設(shè)計出讓用戶用起來舒服、操作簡單的界面。界面設(shè)計。在漫長的軟件發(fā)展中，界面設(shè)計工作一直沒有被重視起來。做界面設(shè)計的人也被貶義的稱為“美工”。其實軟件界面設(shè)計就像工業(yè)產(chǎn)品中的工業(yè)造型設(shè)計一樣，是產(chǎn)品的重要買點。一個友好美觀的界面會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與電腦的距離，為商家創(chuàng)造賣點。界面設(shè)計不是單純的美術(shù)繪畫，他需要定位使用者、使用環(huán)境、使用方式并且為最終用戶而設(shè)計，是純粹的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計。檢驗一個界面的標準即不是某個項目開發(fā)組