教學(xué)教研工作會(huì)議記錄3-2

馬嶺鎮(zhèn)南新小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)議記錄會(huì)議時(shí)間：會(huì)議地點(diǎn)：簽到：請(qǐng)假：缺席：實(shí)到人數(shù)：研討中心議題：有效課堂理念的運(yùn)用發(fā)言記錄：鄭老師：提出問(wèn)題課堂是教育工作者教書育人的重要舞臺(tái)，所以構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂是成功實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的基本，單靠“熱鬧的課堂”去教學(xué)顯得過(guò)于幼稚，學(xué)生也掌握不了應(yīng)該會(huì)的知識(shí)。那么有效的課堂是怎樣的？我們身為英語(yǔ)教師又該怎樣去做呢？毛老師：有效的課堂一定要做到和諧，即“和諧有效”課堂。它的內(nèi)涵應(yīng)包含知識(shí)與能力、過(guò)程與方法及情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的和諧，課堂教學(xué)過(guò)程的和諧，教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的和諧，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難易的和諧。包含師生關(guān)系的和諧，生生關(guān)系的和諧，學(xué)生身心的和諧，課堂教學(xué)氣氛的和諧，還包含課內(nèi)與課外的和諧，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與自身成長(zhǎng)之間的和諧等等?！昂椭C有效”課堂是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上，教師、學(xué)生、教材和環(huán)境之間是一種和諧、共振的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生發(fā)展為本，追求全體學(xué)生積極、主動(dòng)、和諧、高效發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的思考是積極的，行為是主動(dòng)的，思維品質(zhì)是最優(yōu)化的，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是最高的。

易老師：教學(xué)中我從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求我們必須具備良好的心理素質(zhì)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，這樣不但有助于提高課堂效果，而且有助于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。我們要把激情帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。飽滿高昂的激情可以使學(xué)生情緒高漲，甜美的微笑可以使學(xué)生心情愉悅，歡樂(lè)可以使學(xué)生神采飛揚(yáng)。人們只有在輕松和諧的環(huán)境里，思維才表現(xiàn)得最活躍。教學(xué)教研工作會(huì)議記錄