第12課《古詩三首》（己亥雜詩）（分層作業(yè)）五年級語文上冊課內核心知識專練（統(tǒng)編版）

第12課古詩三首第三課時分層作業(yè)作業(yè)內容分層要求【積累與運用】1．根據(jù)后面的拼音寫漢字。家jì()nǎi()翁xūn()陶hánɡ()州己hài()shì()風雷究可āi()不jū()一格給下列加點的字選擇正確的解釋（

）2.九州生氣恃風雷。A．活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。B．發(fā)怒，因不合心意而不愉快。3．萬馬齊喑究可哀。A．啞，不能說話。 B．沉默，不說話。4．“萬馬齊喑究可哀”中“究”的意思是（

）A．追查。 B．到底。 C．結果。 D．終究。5．下列沒有運用修辭手法的一項是（

）A．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？B．暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。C．九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。D．死去元知萬事空，但悲不見九州同。必做題★★★【閱讀與鑒賞】閱讀古詩。己亥雜詩九州生氣風雷，萬馬齊喑究可。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。6．這首詩的作者是______代詩人_____________。8．對詩的理解，下列說法錯誤的一項是（

）A．詩的題目點明了詩歌的寫作時間。B．“生氣”的意思是活力，生命力，這里指朝氣蓬勃的局面。C．前兩句用了“風雷”“萬馬齊喑”必做題★★★這兩個夸張修辭，寫出了作者期盼打破籠罩九州沉悶、令人窒息的現(xiàn)狀實況。D．《示兒》《題臨安邸》和這首詩都表達了詩人強烈的愛國情感。9．“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。”表達了詩人______________的愛國之情。閱讀《己亥雜詩·其五》，然后回答問題。己亥雜詩·其五【清】龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。10．對這首詩歌的理解不正確的一項是（

）A．詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。B．用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C．詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D．“化作春泥更護花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關心、愛護和奉獻。11．“落紅不是無情物”中，詩人以落紅暗喻________________?！盎鞔耗喔o花”一句表達了________________________的思想感情。12．龔自珍《己亥雜詩》“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這兩句詩中，“紅”是（

）A．紅色 B．花 C．樹葉 D．樹枝【表達與交流】13．想一想，填一填?！耙詿釔圩鎳鵀闃s，以危害祖國為恥?！惫磐駚?，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血。文天祥在《過零丁洋》中寫道：“_____________，_____________?！标懹闻R終前還告誡兒子：“_____________，_____________?！蓖醪g在《出塞》中發(fā)出了“_____________，_____________”的滿腔豪情，而范仲淹則在《岳陽樓記》中通過“_____________，_____________”表達了自己的人生志向。岳飛在《滿江紅》中則怒發(fā)沖冠，仰天長嘯：“_____________，_____________。”14．把你知道的一首有關愛國的詩或故事分享給大家吧。選做題★★★今天我收獲了_______顆星，我已經積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！【參考答案】【積累與運用】1．

祭

乃

熏

杭

亥

恃

哀

拘【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意“祭、熏、恃、哀”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【詳解】本題考查對字詞的解釋?！熬胖萆鷼馐扬L雷”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》，意思是：只有依靠風雷激蕩般的巨大力量才能使中國大地煥發(fā)勃勃生機。生氣：生氣勃勃的局面。故選：A。3．B【詳解】本題考查字詞解釋。“萬馬齊喑究可哀”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。意思是社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。喑（yīn）：沉默，不說話。4．D【詳解】萬馬齊喑究可哀：社會政局毫無生氣終究是一種悲哀。究，終究。故答案為：D5．D【詳解】Ａ．迭映、反問的修辭手法。Ｂ．運用了雙關的修辭手法。Ｃ．擬人，夸張?！鹃喿x與鑒賞】6．

清

龔自珍

7．hài

恃

哀

sǒu

8．C

9．呼喚社會變革，重用人才【解析】6．本題考查課內古詩的文學常識?！都汉ルs詩》是清代文學家龔自珍的組詩作品。這是一組自敘詩，本題古詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩·其二百二十》。7．本題考查字音和古詩的背誦。要求學生能背誦并默寫古詩，掌握重點字的讀音?！昂ァ弊x作“hài”；“擻”讀作“sǒu”。全詩為：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。8．本題考查古詩的內容理解。根據(jù)題目可知，本題要求選出錯誤的一項。C．“九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀?！钡囊馑际侵挥锌窭渍懓愕木薮罅α坎拍苁怪袊蟮匕l(fā)出勃勃生機，然而社會政局毫無生氣終究是一種悲哀?！帮L霜”比喻新興的社會力量和尖銳猛烈的變革?！叭f馬齊喑”比喻再腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，到處是昏沉、庸俗、愚昧、一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實狀況。前兩句詩用了兩個比喻，寫出了詩人對當時形勢的看法。C選項“兩個夸張修辭”說法錯誤，故答案選C。9．本題考查古詩表達的思想感情。我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。這兩句詩表現(xiàn)了詩人熱烈的希望：期待著更多優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)，期待著改革給社會帶來新的生機，一掃籠罩九州的沉悶氣氛，抒發(fā)了詩人呼喚社會變革，重用人才的愛國之情。10．C

11．

自己是有愛國情懷的志士（比喻詩人自己）

詩人想繼續(xù)為國效力?！痉治觥?0．本題考查的是對詩歌內容的分析和理解。這首詩是《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。對這首詩歌的理解不正確的一項是詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論?！盎鞔耗喔o花”，詩人是這樣說的，也是這樣做的。鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信，商討國事，并希望參加他的幕府，獻計獻策?？上г娙瞬痪镁退涝诘り枙海陜H50歲），無從實現(xiàn)他的社會理想了，令人嘆惋。11．本題考查的是對詩句內容分析和理解?！奥浼t不是無情物”中，詩人以落紅暗喻自己是有愛國情懷的志士（比喻詩人自己）?！盎鞔耗喔o花”一句表達了詩人想繼續(xù)為國效力的思想感情。12．B【詳解】本題考查字詞的解釋?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”的意思是我辭官歸鄉(xiāng)，猶如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。“紅”指的是花。【表達與交流】13．

人生自古誰無死

留取丹心照汗青

王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

但使龍城飛將在

不教胡馬度陰山

先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

三十功名塵與土

八千里路云和月【詳解】本題考查的是詩詞名句的積累和理解程度。①②出自宋朝文天祥的《過零丁洋》“辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！逼渲械哪┚洹叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”表達了詩人深深的愛國之情。③④出自宋朝陸游的《示兒》，“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！?，詩人臨終前依然關心著朝廷能夠派兵收復失地?！巴鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁?！本褪窃娙伺R終前的希望。⑤⑥出自邊塞詩人王昌齡的《出塞》，“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”末句是千古名句，意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。這就是詩人發(fā)出的豪情。⑦⑧出自宋代范仲淹的《岳陽樓記》，原句為：其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。意思就是把國家、民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運擔憂分愁，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出作者的遠大政治抱負、人生的志向。⑨⑩出自宋朝岳飛的《滿江紅》，原文為“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！甭?lián)系上下文和詩題的“愛國”，可知岳飛