《蜀道難》《蜀相》課后習(xí)題

3蜀道難蜀相

課后篇一起鞏固

????隨堂演練

一、夯實基礎(chǔ)

1.下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（）

A.魚鳧(fd)豺狼(cdi)蟾巖(chan)祠堂（ci）

B.喧眩(hui)磕崖(ping)吮吸(ytin)黃鶴(gao)

C.崔嵬(w6i)崢噪(zhOng)捫參（can）萬壑（總）

D.猿猱(nao)石棧(zhGn)咨嗟（ji@）撫膺(ying)

答案|D

偏柝A項，“豺”應(yīng)讀“chdi”；B項，“吮”應(yīng)讀“shUn”，“鶴”應(yīng)讀“臉”;C

項，“參"應(yīng)讀"sh?n".

2.下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.危乎高哉危：高

B.開國何茫然茫然:模糊難知的樣子

C.以手撫膺坐長嘆坐:坐著

D.三顧頻煩天下計頻煩:頻繁

ggc

oFc項，坐:空,徒然。

3.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

「①問君西游何時還

②開國何茫然

「①但見悲鳥號古木

②但聞燕ft胡騎鳴啾啾

「①難于上青天

②以其無禮于晉

r①其險也如此

叫②其可怪也歟

fgB

甌A項,①疑問代詞;②副詞，多么。B項，都是副詞,只是。C項,①介詞，表比較;

②介詞，表對象。D項,①代詞，它;②難道，表反問語氣。

1

4.下列句子中加點詞的用法與其他三項不同的一項是()

A.使人聽此凋朱顏

B.猿猱欲度愁攀援

C.瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷

D.舞幽壑之潛蛟

答案B

甌B項，動詞的為動用法，為……發(fā)愁。A、C、D三項均為動詞的使動用法，分別

為“使……凋謝”"使……滾動”“使……舞動”。

5.下列加點的詞語古今意思不相同的一項是()

A.然后天梯石棧相鉤連

B.以手撫膺坐長嘆

C.劍閣崢蛛而崔嵬

D.隔葉黃鵬空好音

g5A

解析A項，“然后”在文中是“這樣以后”的意思，今為連詞,表示一件事情之后接

著又發(fā)生另一件事情。

6,補寫出下列句子中空缺的部分。

(1)李白在《蜀道難》中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息,如引用“五丁開ft”

故事的句子是“,"。

⑵在《蜀道難》中，李白用“,”兩句來描寫青泥嶺ft路的

曲折盤旋之貌。

(3)李白在《蜀道難》中，不僅描寫了蜀道奇異的自然景色，也通過

“,一"兩句，寫出了自己對劍閣防御的擔(dān)憂。

(4)杜甫用“,”兩句來概括諸葛亮一生的功業(yè)。

搔闌(1)地崩ft摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

⑵青泥何盤盤百步九折縈巖巒

(3)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開

(4)三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心

二、課內(nèi)閱讀

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（一）閱讀下面的唐詩,完成第7~10題。

噫吁喊,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國何茫然!爾來四萬八千

歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩ft摧壯士死，然后天梯石

棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度

愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還?畏途蟾巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)

啼夜月，愁空ft。蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚

絕壁。飛湍瀑流爭喧膨，瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！

劍閣崢昧而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎，夕避

長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂,不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望

長咨嗟！

7.下列對《蜀道難》一詩的分析，不正確的一項是（）

A.詩歌襲用樂府舊題,并展開豐富的想象,著力描繪了蜀道上奇麗驚險的景色。B.

詩人大致按照由古及今、自秦入蜀的線索,抓住蜀道所在之地的ft水進行描寫，

以展現(xiàn)蜀道之難。

C.詩人以變幻莫測的筆法，展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢噪、崎嶇的面貌，藝術(shù)地感嘆

自己仕途的艱難。

D.詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體來寫景抒情,五丁開ft等傳說充滿了

浪漫主義色彩。

甌c項，“藝術(shù)地感嘆自己仕途的艱難”于文無據(jù)。

8,下列對這首詩第二節(jié)的理解分析，不正確的一項是（）

A.第二節(jié)一開始，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問君”引出旅愁，以憂切低昂的旋律,把讀者

帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。

B.詩人借景抒情,用“悲鳥號古木"''子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，

渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。

C.詩人運用比喻寫逶迤千里的蜀道的奇險風(fēng)光：“連峰去天不盈尺”比喻ft峰之

高，“枯松倒掛倚絕壁”比喻絕壁之險。

D.在這段文字中，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的音響，驚險萬狀，令

人目不暇接,造成一種排ft倒海之勢o

3

喧c項，不是運用比喻手法，而是夸張，“連峰去天不盈尺”是夸飾ft峰之

高，“枯松倒掛倚絕壁”則是襯托絕壁之險。

9.“上有六龍回日之高標(biāo)……以手撫膺坐長嘆”這幾句與“連峰去天不盈尺……

破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句是否重復(fù)?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

參考答案|不重復(fù)。雖然都寫了ft川的險峻，但前者是靜態(tài)描寫，后者是動態(tài)描寫;前

者點面結(jié)合,后者全面概括;前者寫人的感受，以表現(xiàn)ft峰特別是青泥嶺的高峻,后者寫

ft川奇險,是為了渲染驚心動魄的氣氛及給旅人造成的心理震撼。

畫可以從描寫的角度和在文中的作用分析。

10.“連峰去天不盈尺……瞇崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”這幾句描寫好在哪里？

|參考答案悔人先托出ft勢的高險,然后由靜而動,寫出水石激蕩、ft谷轟鳴的驚險

場景,好像一串電影鏡頭:開始是ft巒起伏、連峰接天的遠(yuǎn)景圖畫;接著平緩地推出枯松

倒掛絕壁的特寫;而后，跟隨而來的是一組快鏡頭，飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬

壑雷鳴的音響，飛快地從眼前閃過，驚險萬狀,令人目不暇接,從而造成一種勢若排ft倒

海的強烈藝術(shù)效果,極言蜀道之難。

畫作者寫蜀道的“險”，運用了不同的描寫手法，既有動靜相生,也有不同的特寫

鏡頭,更重要的是選取了不同的意象，組合在一起就產(chǎn)生了強烈的藝術(shù)效果。

（二）閱讀下面這首唐詩,完成第11~12題。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。

映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音。

三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。

11.詩歌前兩句對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？

參考答案作用有二:一是借“柏森森”寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼;二是襯

托諸葛亮的形象（象征諸葛亮的品格），表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。

4

12.王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧'，著一'鬧’字而境界全出?！眳⒖即苏f，說

說“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”一聯(lián)里哪兩個字跟境界的關(guān)系最為密切，并簡

要分析。

參考答案|“自”“空”兩字跟境界的關(guān)系最為密切。碧草映階、黃鵬隔葉,本是一

種賞心悅目的景象,然而用“自”“空”兩字修飾，則所含之情就大有轉(zhuǎn)折:階前的草一

到春天便是一片碧綠,年年如此,可它為誰而綠呢？隔葉的黃鵬叫得那么婉轉(zhuǎn)動聽,可有

誰聽呢?借此突出了諸葛武侯祠的寂寞、荒涼、凄清，由此自然使人生出感物懷人之意。

????課時作業(yè)

建議用時：40分鐘實際用時:一分鐘

滿分：36分實際得分:一分

一、課外閱讀（18分）

（一）閱讀下面的唐詩,完成第廣2題。（9分）

訪戴天ft道士不遇

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。

樹深時見鹿,溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去,愁倚兩三松。

1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)寫詩人一大早沿著小溪而行,沿路兩旁桃花盛開,花瓣上掛滿露珠，小溪流水

淙淙,與狗吠之聲響成一片,構(gòu)成了一幅別有情趣的圖畫。

B.頷聯(lián)寫詩人從早走到中午,沒有聽見道士敲鐘的聲音，只見樹叢的深處,不時有麋

鹿出沒。這兩句暗示道士不在道院，為最后兩句設(shè)下線索。

C.“野竹分青靄”的“分”字，表面是寫野竹參天，把空中的青色云氣隔開,實則是

說翠竹參天,與青色的云氣相接,渾然一體,形成天竹一色的奇景。

D.“飛泉掛碧峰”一句，頗有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，具有引

人入勝、令人流連忘返的藝術(shù)魅力。

fgB

甌B項，“為最后兩句設(shè)下線索”錯誤，應(yīng)是“埋下伏筆”。

5

2.詩中詩人心情是如何變化的?請結(jié)合詩句進行分析。（6分）

區(qū)重整①詩人的心情由上ft時欣賞ft景的愉快愜意和對與朋友即將相見的期盼、

喜悅,變成到達后卻不遇道士的失望和焦慮。②前兩聯(lián)寫詩人拜訪道士途中的所見所聞,

把遠(yuǎn)離人間鬧市的那種清新幽靜的環(huán)境逼真地寫了出來，表現(xiàn)出詩人穿行在ft間心情愉

快愜意;頸聯(lián)寫道士處所的近景,寫野竹、飛泉,形成一種寧靜優(yōu)美而壯觀的奇境,表現(xiàn)

出詩人的心情興奮激動。③尾聯(lián)寫詩人造訪道士未遇的失望,在等待中，詩人倚松再三。

其中“愁”字頗傳神，把詩人著急的神態(tài)刻畫得生動形象。

畫答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題和詩中表情達意的重點句子作答。重點是在分析

時要結(jié)合詩歌中的重點詞語,這樣就能準(zhǔn)確把握詩人的感情變化。本題注意答出情感

“愉快愜意”“期盼喜悅”“失望和焦慮”的變化，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容具體分析。

（二）閱讀下面這首宋詩,完成第3~4題。（9分）

野泊對月有感

①周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝②近消息”眼中群盜尚縱橫。

國①本詩約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②行朝:遷流不定的朝廷。

3.下列對本詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)承題。上句切合題目“野泊對月”的內(nèi)容，下句點明了“野泊”之因?！板?/p>

逃”指逃難在外，漂泊無家，故有“野泊”之說。

B.頷聯(lián)融情于景,境界開闊，情感悲壯。詩人立于洞庭荒野,仰望天空北斗橫斜,耳

畔傳來岳陽城凄涼的角聲,沉郁悲抑之情難以排遣。

C.頸聯(lián)含蓄蘊藉。詩人以酒澆愁，酒隨淚濺，可是“舉杯銷愁愁更愁”。聽浪思?xì)w，

而無所歸，故暗自驚心,表達了詩人強烈的思?xì)w之情。

D.尾聯(lián)由個人身世之憂寫到家國之愁。"欲問行朝近消息”表現(xiàn)了詩人對朝廷的

關(guān)切，“眼中群盜尚縱橫”則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。

［函C

6

解庭C項，“含蓄蘊藉”錯,頸聯(lián)用“客淚”“愁”“驚”等詞鮮明直接地表達了

詩人的思?xì)w之情。

4,后人評價本詩頷聯(lián)與李賀《雁門太守行》的頷聯(lián)在寫景上有異曲同工之妙，請結(jié)

合詩句具體分析。（6分）

參考答案鬧首詩都運用了視聽結(jié)合（或動靜結(jié)合）手法。①周詩頷聯(lián)上句寫視覺（靜

景），詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜;下句寫聽覺（動景），耳畔傳來岳陽城凄涼的

角聲，暗指兵荒馬亂。視聽結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。②李詩頷聯(lián)前一句從聽覺描

寫,在深秋死寂中滿城響起角聲;后一句從視覺描寫,晚霞映照戰(zhàn)場,胭脂般的血跡凝結(jié)

在大地上,呈現(xiàn)一片紫色。視聽結(jié)合（動靜結(jié)合），渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛和戰(zhàn)爭的殘酷。

畫本題考查鑒賞寫景手法的能力。兩首詩都運用了視聽結(jié)合（或動靜結(jié)合）手法。

①周詩頷聯(lián)前一句寫視覺（靜景），“斗柄闌干洞庭野”，望天無語，天上參橫斗轉(zhuǎn)，地上

茫茫洞庭，點明“野”字，亦見望久，始見斗柄橫斜;后一句寫聽覺（動景），“角聲凄斷岳

陽城”，耳畔傳來岳陽城凄涼的角聲，作者聽角傷懷,角聲暗寓兵亂,岳陽城在泊舟近處，

凄斷寫角聲,亦寫聽到角聲的感受。視聽結(jié)合,渲染了空茫凄涼的意境,并且,這兩句都

是以頓挫的句法、吞吐的語氣,描繪出一個徹夜不眠人的形象,并將其融入詩中,恰切地

表現(xiàn)了沉郁悲抑的復(fù)雜心情，蘊含著對國事的深沉憂患。②李詩頷聯(lián)前一句“角聲滿天

秋色里”從聽覺描寫,在深秋死寂中滿城響起角聲,本來就是一種十分悲涼的音響;詩中

又是在滿目蕭瑟的秋天里回蕩，自然就顯得更加悲壯了；后一句“塞上燕脂凝夜紫”從

視覺描寫，晚霞映照戰(zhàn)場，胭脂般的血跡凝結(jié)在大地上,在暮靄凝聚下呈現(xiàn)出暗紫色,為

這個悲壯的畫面抹上了一層悲壯的色彩。視聽結(jié)合（動靜結(jié)合），渲染出戰(zhàn)地的悲壯氣氛

和戰(zhàn)爭的殘酷。

二、語言文字運用（18分）

閱讀下面的文字,完成第5~7題。

中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來,

新的文化思潮和藝術(shù)觀念不斷對中國畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出

新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚光大中國文化精神。（），也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種

無法比擬的特殊性,為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系,成就了一代代

宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不

敢輕易逾越雷池,仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語。事實上,單憑筆墨

7

功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)

文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法

則二新時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格

局中保持鮮活的生命力。

5.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.這其中尺度的把握使畫家對中國文化有不同的理解B.

這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解

C.畫家對中國文化的不同理解,影響他們對其中尺度的把握

D.畫家對中國文化的不同理解使他們對其中尺度的把握不同

畫該題重點考查選擇正確句式使表達簡明連貫的能力。正確選項是B項。四個

選項語義基本相同,語法全都正確,所不同的就是每項的句式有差別。要答對該題,首先

要對文段的內(nèi)容有正確的理解,然后結(jié)合上下文,找出最恰當(dāng)?shù)木涫?。最恰?dāng)?shù)木渥?應(yīng)

該是和上下文都很和諧的句子。從文段內(nèi)容來看,括號前面的部分說的是新思潮和觀念

的沖擊，使畫家們在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間要搖擺抉擇，所以A、B兩項以“這其中尺度的把握”

開頭,直接承接上文，比C、D兩項以“畫家”開頭銜接更好。因此，第一次選擇可以去

掉C、D兩項。而A、B兩項句式不同，結(jié)合下文來看,B項句式和下文的“也造就了當(dāng)

今畫壇的各種風(fēng)格”一致，放在一起很協(xié)調(diào)。另外，從語義上來看,A項的語義是尺度的

把握決定了畫家對中國文化的理解,B項的語義是畫家對中國文化的不同理解決定了尺

度的把握，結(jié)合全文，顯然B項是恰當(dāng)?shù)?。綜合這兩個方面,B項最恰當(dāng)。雖然本題所隱

含的語言學(xué)理論比較復(fù)雜，但是在實際的考查中并不需要掌握全部理論。只要能正確理

解文段的邏輯關(guān)系,再加上長期閱讀帶來的語感,答對本題并不困難。

6.下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（）（3分）

A.我站在山腳抬頭望去,只見無數(shù)火把排成許多“之”字形,一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬,正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

8

畫該題重點考查對引號在具體語境中所起作用的辨析能力。正確選項是B項。

文中出現(xiàn)考點的句子是“然而，也正是這千百年來逐漸趨于完美的繪畫準(zhǔn)則,讓一些畫

家‘長跪不起’，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式化的話語”，

這里的“長跪不起”并不表示字面意思，而是把這樣一個動作作為內(nèi)心崇敬的象征。A

項中的“之”用引號標(biāo)示出來，表示引號內(nèi)的字不表示意義,文中只是取其形狀。B項

中的“厚壁障”加了引號，“壁障”也作“障壁”，指屏障、墻壁等遮擋物，這里并不是

說“我”和“父親”之間隔了真的厚厚的壁障,而是用“厚壁障”這樣一種事物象征二

人之間內(nèi)心的隔閡。C項”形神兼?zhèn)?，充滿生機”是對別人所說的話的引用。D項“文

明”加了引號，表示反語,意思是“不文明、野蠻”。綜上，只有B項中的引號和文段中

的“長跪不起”的引號作用是相同的，表示引號內(nèi)的動作或事物是另外一種抽象的事物

的象征。所以B項正確。

z.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上

得到充分體現(xiàn),是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。

B.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫

面上得到充分呈現(xiàn),是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

C.畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上

得到充分呈現(xiàn),是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

D.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺,讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫

面上得到充分體現(xiàn),是新時代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。

畫該題重點考查判斷并修改病句的能力。正確選項是A項。B、C、D三項都存

在錯誤。原文中畫橫線的句子存在兩個不同類型的錯誤,兩個錯誤都改正才是正確的句

子。第一個錯誤出在“能否……是……藝術(shù)法則”上，“能否”表示事情的兩面，對應(yīng)

的下文的判斷也應(yīng)該是兩個方面,而文中只有一個方面,根據(jù)上下文，恰當(dāng)?shù)母恼绞绞?/p>

保留一面,直接把“能否”去掉。從這一點上看,B、D兩項可以被排除正確項在A、C

兩項中。第二個錯誤是，從上下文看，只說了一種藝術(shù)法則，而其定語“并行不?！钡囊?/p>

思是“同時實行，互不沖突”，顯然搭配不當(dāng)。A、D兩項中把“并行不?！备某闪恕爸?/p>

關(guān)重要”，是恰當(dāng)?shù)?。綜合起來看，只有A項兩個錯誤都做了修改，是正確的選項。

8.下面這則邀請函，在內(nèi)容和格式方面有多處錯誤，請找出并修改。