2023年初高中銜接詞語運用示例與增分訓練

2023年初高中銜接詞語運用示例與增分訓練考點：1.基礎組合：《別了，“不列顛尼亞”》——補寫語句2.基礎組合：狄更斯十五歲進律師事務——語病修改3.基礎組合：《我的老爺爺——聶榮臻》——破折號作用4.基礎組合：中國畫需要題跋——類比推理5.基礎組合：主旋律題材的作品——詞語填空【考點研究】一、常見考點1.破折號作用2.補寫語句3.類比推理4.詞語填空5.語病修改【考點示例】一、基礎組合：《別了，“不列顛尼亞”》——補寫語句【考點解讀】1.詞語填空2.補寫語句3.語病修改文本閱讀下面的文字，完成題目。4時30分，面色________的彭定康________著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。()。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。________在綠樹叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模裝修、擴建和改建。隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的________。問題1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.凝重注視掩映陳跡B.莊重注視輝映遺跡C.莊重審視掩映陳跡D.凝重審視輝映遺跡答案A解析凝重：端莊；莊重。側重神態(tài)表情端莊、聲音渾厚等。莊重：(言語、舉止)端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。注視：注意地看。審視：仔細看；認真端詳。掩映：彼此遮掩，互相映照、襯托。輝映：光彩交互炫耀、映射。如：星光燈光交相輝映。陳跡：過去的事情。遺跡：古代人類通過各種活動遺留下來的痕跡。問題2下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)A.但這一次不同，永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起B(yǎng).但這一次不同，永遠不會有另一面港督旗幟從這里升起C.但這一次不同：永遠不會有另一面港督旗幟從這里升起D.但這一次不同：永遠都不會有另一面港督旗幟從這里升起答案D解析冒號有著提示下文的作用，“都”用于句中起著加強語氣的作用。問題3文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模擴建、改建和裝修。B.在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、擴建和裝修。C.在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模改建、裝修和擴建。D.在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內的許多港督曾對其進行過大規(guī)模裝修、改建和擴建。答案B解析注意“改建、擴建、裝修”三詞的語序。二、基礎組合：狄更斯十五歲進律師事務——語病修改【考點解讀】1.詞語填空2.語病修改3.補寫語句文本閱讀下面的文字，完成下列各題。狄更斯十五歲進律師事務所當學徒，開始了①____________的生活。后來靠自學掌握了復雜的速記技術，當上了民事訴訟法庭的審案記錄員，接著又充任報社派駐議會的記者。這兩項工作使他年紀輕輕就比同齡人無法比擬的對社會人生有了深刻而豐富的認識。同時，他還練就了奮筆疾書、②____________的寫作本領。他曾愛上一位富家千金，因階級地位懸殊而遭拒絕。他沒有因此而萎靡不振，反而更加奮發(fā)向上。他領到大英博物館圖書室的借書證，拼命讀書以彌補學校教育的不足。他善于向生活學習，社會上各色人物的音容笑貌、生活習性、矛盾糾紛都是他③____________研究的對象。（），他____________走上了文學創(chuàng)作的道路。23歲時就以長篇小說《匹克威克外傳》贏得聲名，從此事業(yè)一帆風順，一生共創(chuàng)作十四部半長篇小說和大量其他作品。問題1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?)A.自食其果一蹴而就觀察終究 B.自食其果一揮而就觀摩終于C.自食其力一揮而就觀察終于 D.自食其力一蹴而就觀摩終究答案C解析自食其果：指自己做了壞事，自己受到損害或懲罰。自食其力：依靠自己的勞動所得來生活。該成語為褒義詞。根據(jù)語境，應用“自食其力”。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。文中形容“寫作本領”，應用“一揮而就”。觀察：仔細察看（事物或現(xiàn)象）。觀摩：觀看學習，多指觀看彼此的成績，交流經驗，互相學習。結合“研究的對象”可知，應選用“觀察”。終究：畢竟，終歸。終于：表示經過較長的過程最后出現(xiàn)某種情況，多用于希望達到的結果?！白呱狭宋膶W創(chuàng)作的道路”是狄更斯努力的結果，應用“終于”。問題2文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.這兩項工作使他年紀輕輕就比同齡人有了無法比擬的對社會人生深刻而豐富的認識。B.這兩項工作使他年紀輕輕就有了同齡人無法比擬的對社會人生豐富而深刻的認識。C.這兩項工作使他年紀輕輕就比同齡人有了無法比擬的對社會人生豐富而深刻的認識。D.這兩項工作使他年紀輕輕就有了同齡人無法比擬的對社人生深刻而豐富的認識。答案B解析A、C兩項，“比同齡人”與“無法比擬”重復，“比同齡人有了”語義含混，故排除。“深刻而豐富”順序不合邏輯，應是先“豐富”后“深刻”，排除D項。問題3請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，不超過20個字。答案示例：生活積累的雄厚，加上他特殊的天賦。解析根據(jù)上文的提示，此處填寫的內容應是狄更斯終于走上文學創(chuàng)作道路的原因，“生活積累”“天賦”是最重要的兩個方面?！究碱}對接】一、基礎組合：《我的老爺爺——聶榮臻》——破折號作用閱讀下面的文字,完成題目。聶榮臻曾外孫王佳口述的《我的老爺爺——聶榮臻》,由解放軍文藝出版社出版。作為開國元勛,聶榮臻的人生故事許多都早已為人熟知,但是,這本書運用的大量素材是只有當事人才了解的。書中特別了聶榮臻如何支持科研工作之事。1958年冬,大雪,從事國防科研的技術人員有不少被凍傷,聶榮臻派人給200多位科學家和技術人員挨個兒檢查手。此外,聶榮臻還向周恩來發(fā)出倡議,為一線科研人員弄到了豬肉、黃豆、海帶、魚、豆油等。

這是一本少兒讀物,因此這本書的敘事完全是以一個孩子的口吻,用的是講故事的形式。為方便孩子們閱讀和理解,(),讓小讀者在充滿歷史畫卷的故事情景中,帶著的求知欲快樂地閱讀。

“我的老爺爺——聶榮臻”的破折號,作用相同的一項是()——說得不客氣一點——無恥之尤!B.“最近人人喜歡聽這首歌,只有你不喜歡,——聽說了嗎?隔壁班的班主任下海經商去了!”陳駿小聲說道。C.我望著它們,心里想:我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。D.“營長他連中三發(fā)子彈,他犧——”小戰(zhàn)士還沒說完就大哭起來。2.下列依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?) 披露 沸沸揚揚 濃重 揭露 紛紛揚揚 強烈 揭露 沸沸揚揚 濃重 披露 紛紛揚揚 強烈3.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.作者精心設計的每一章節(jié)的故事,以及獨具匠心設計的與之相關的“小鏈接”B.作者獨具匠心地在每一章節(jié)的故事中,精心設計了與之相關的“小鏈接”“小鏈接”,被其獨具匠心地體現(xiàn)于每一章節(jié)的故事中“小鏈接”,并將其放入與之相關的每一章節(jié)的故事中一、基礎組合：《我的老爺爺——聶榮臻》【答案】【解析】題干中破折號是標示注釋內容或補充說明;C項,破折號標示注釋內容或補充說明;A項,標示插入語;B項,標示話題的轉換;D項,標示話語的中斷?！窘馕觥康谝惶?“內幕”,外界不知道的內部情況(多指不好的)?！凹毠?jié)”,細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。根據(jù)語境,應用“細節(jié)”。第二處,“揭露”,使隱蔽的事物顯露?！芭丁?發(fā)表,公布,表露。根據(jù)語境,應用“披露”。第三處,“紛紛揚揚”,(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。“沸沸揚揚”,像沸騰的水一樣喧鬧,多形容議論紛紛。根據(jù)語境,應用“紛紛揚揚”。第四處,“強烈”,極強的,力量很大的;鮮明的,程度很高的;強硬激烈。“濃重”,(煙霧、氣味、色彩等)很濃很重。根據(jù)語境,應用“強烈”。3.B【解析】從括號前后句可知,所填語句的主語為人,故排除A、C兩項;從語境來看,括號中的句子應是“為方便孩子們閱讀和理解”的舉措,這個舉措就是設置“小鏈接”,比較B、D兩項,B項更突出“小鏈接”,同時B項比D項表述更加簡潔、順暢。故選B項。二、基礎組合：中國畫需要題跋——類比推理閱讀下面的文字，完成下面小題。中國畫需要題跋。題與畫每每___①___，好畫還須有好題。題得好，對于畫不啻是___②___。但反過來，假使題得不好，那真真是佛頭著糞，整個的畫面都要為它破壞。抱石肯把他辛苦的勞作拿來讓我題，他必然相信我至少不至于題得怎么壞。以前我曾替他題過一張《瞿塘圖》，題得特別拙劣，至今猶___③____。目前經驗雖然又多了一些，但也不敢說有十分的把握。辭要好，字要好，款式要好，要和畫的內容、形式、風格恰相配稱，使題詞成為畫的一個有機的部分，這實在不是容易的事。而且據(jù)我自己的經驗，好的畫確實是比較好題。要打個不十分倫類的比譬吧，就好像好的馬比較好騎那樣。經受過訓練的馬，只要略通騎術，它差不多事事可以如人意。即使你是初次學騎，它也不會讓你十分著難。沒有經過訓練的劣馬，那是不敢領教的。好的畫不僅可以誘發(fā)題者的興趣，而且可以啟迪題者的心思。你對著一幅名畫，只要能夠用心地讀它，它會引你到達一些意想不到的境地。由于心思的煥發(fā)、興趣的蔥蘢，便自然會得到比較適意的詞、比較適意的字、比較適意的風格。——好的，題吧，大膽的題吧。1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。①

；②

；③

。2．文中畫橫線的句子可以改寫成：“辭、字、款式要好?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？3．文中畫波浪線的句子是一個類比推理，對此理解正確的一項是（

）A．好的馬比較好騎，用騎馬來類比題畫，推理出好的畫就好題。B．用經受過訓練的馬來類比畫家，推理出畫家要經過訓練才能作好畫。C．用略通騎術來類比題畫，推理出題畫不需要太多的技巧。D．用初次學騎類比初次學畫，推理出初次學畫不會讓人十分著難。二、基礎組合：中國畫需要題跋【答案】1．①相得益彰；②錦上添花；③耿耿在懷?！窘馕觥勘绢}考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)“好畫還須有好題”可知，中國畫中“題”與“畫”配合的好，是可以更顯出對方長處的，可填“相得益彰”。相得益彰：指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。第二空，畫畫的好，如果再題的好，那就是好上加好，可填“錦上添花”。錦上添花：比喻美上加美，喜上加喜。第三空，因為題的拙劣，所以至今對這件事仍在介懷，可填“耿耿在懷”。耿耿在懷：意思是老放在心里，不能忘懷，牽縈回繞。2．(1)原文有一種層層推進的意思，有一定強調作用，修改后為并列關系，沒有一種強調突出的作用。(2)原文三個“要好”，內容上有重復強調作用，形式上構成排比，讀起來更有韻律美，增強了語言的表現(xiàn)力?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析句子效果的能力。原句“辭要好，字要好，款式要好”，構成排比，先說“辭”，再說“字”，最后說“款式”，有層層推進的意思，分三次說，更有強調意味；而改句“辭、字、款式要好”變成一個句子，“辭、字、款式”是并列關系，沒有起到突出、強調的作用；另外，原文有三個“要好”，構成反復，起到強化作用；句式上，而且“辭要好，字要好，款式要好”結構一致，形成排比句，不但更有氣勢，而且富有韻律感，讀起來更有節(jié)奏之美，增強了表現(xiàn)力和文章的美感。3．A【解析】本題考查學生邏輯推理的能力。類比推理亦稱“類推”，推理的一種形式。根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們在其他屬性上也相同的推理過程。它是從觀察個別現(xiàn)象開始的，因而近似歸納推理。但它又不是由特殊到一般，而是由特殊到特殊，因而又不同于歸納推理。分完全類推和不完全類推兩種形式。完全類推是兩個或兩類事物在進行比較的方面完全相同時的類推，不完全類推是兩個或兩類事物在進行比較的方面不完全相同時的類推。劃線句“要打個不十分倫類的比譬吧，就好像好的馬比較好騎那樣。經受過訓練的馬，只要略通騎術，它差不多事事可以如人意。即使你是初次學騎，它也不會讓你十分著難”，這里是用馬與畫類比?！昂玫鸟R比較好騎”類比“好的畫確實是比較好題”；“經受過訓練的馬，只要略通騎術，它差不多事事可以如人意”，可推出好的畫作，只要略懂畫的人都可以題字，而且還容易符合意境，與畫作相得益彰。故選A。三、基礎組合：主旋律題材的作品——詞語填空閱讀下面的文字，完成題目?！爸餍深}材的作品越來越好看了”已經成為近年來文化消費市場的共識。究其原因，是由于創(chuàng)作者開始俯下身子，以適應市場需求和自身使命的感召，更加注意到題材的內涵層面。主旋律題材就是在這樣的背景下逐漸由錦上添花的元素變?yōu)樽髌返撵`魂的。它帶著歷史和時代()的深邃命題，裹挾著現(xiàn)實主義的磅礴力量，扭轉了其近年來過于娛樂化的傾向。多年來，影視作品如何()宏大主題與普通觀眾之間的距離感這一問題，一直①。過分嚴肅，失卻觀眾緣；過度煽情，對主題來說又會()。經過不斷嘗試，創(chuàng)作者終于發(fā)現(xiàn)了一條平衡態(tài)度與溫度的可行之路，那就是要講“好故事”，更要“講好”故事。要講的“好故事”，就是②，以時代洪流中的個體命運為小切口，呈現(xiàn)的是大時代、大格局、大情懷，既能代表一群人的一個時代，又閃耀著獨一無二的人性微光。相比選擇“好故事”，③。完全以紀實影像呈現(xiàn)固然不失為良策，但都采用這種方式未免略顯單調。而好的藝術形式則將細節(jié)從歷史中喚醒，將英雄人物還原成()、可見可感的鮮活生命。１．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A．究其原因，是創(chuàng)作者開始俯下身子，以符合市場需求和自身使命的感召，更加注意到題材的內涵層面。B．究其原因，是由于創(chuàng)作者開始俯下身子，適應了市場需求和自身使命的感召，更加注意到題材的內涵層面。C．究其原因，是由于在市場需求和自身使命的感召下，創(chuàng)作者開始俯下身子，更加注意挖掘題材內涵。D．究其原因，是在市場需求和自身使命的感召下，創(chuàng)作者開始俯下身子，更加注意到題材的內涵層面。２．依次填入文中括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A．賦予消融喧賓奪主活靈活現(xiàn)B．授予消弭反客為主有血有肉C．授予消融反客為主活靈活現(xiàn)D．賦予消弭喧賓奪主有血有肉３．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。三、基礎組合：主旋律題材的作品【答案】１．D【解析】畫波浪線的句子有兩處語病：一是句式雜糅，“究其原因，是……”和