教師公開課教學課件5篇

第教師公開課教學課件5篇(播放課件)2.欣賞完詩歌，小朋友要回答老師的問題了：在詩歌里，我都飛到了哪里，變成了什么，做了什么。2.師:下面請小朋友跟隨老師一起來朗讀一下詩歌吧(播放輕音樂朗讀詩歌)(三)引導幼兒拓展想象1.師：咦，我發(fā)現(xiàn)這首詩歌有一個小規(guī)律：每一段開頭都是"如果我能飛"，第二句是我要飛到哪里去，第三句是我會變成什么，做什么2.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什么?3.用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里，最想變成什么?4.小結：哦，原來想象是這么神奇，我們想飛到哪里，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么。(四)引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象，學習仿編詩歌1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到花園里，變成美麗的花朵，隨風舞蹈;如果我能飛，我要飛到沙漠里，變成一只駱駝，自由行走;如果我能飛，我要飛到草原上，變成一匹馬，自由奔跑……)2.師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之后，想象力一定會更加豐富了。3.師：請小朋友們跟著老師一起飛一飛，邊飛邊想自己飛到了哪里?變成了什么?做了什么?4.播放背景音樂，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導，并給予鼓勵)五、展示仿編的詩歌師：請小朋友們飛回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飛到了哪里變成了什么，做了什么。哪一個小朋友可以飛到老師面前告訴老師?(引導幼兒展示自己)?；顒臃此迹航滩倪x擇生活化。詩歌描述的內容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話可以說。本詩歌無論是場景，還是詩歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。中班語言課公開課教案課件【篇4】活動目標：1、傾聽故事，感知柔軟物體發(fā)生彎曲、盤繞、伸直等變化。2、大膽想象長面條的形狀變化以及形變之后的用途?；顒訙蕚洌汗适麓艓?，長繩子，毛線，白紙，水彩筆，雙面膠活動過程：一、小象的長面條1、有一只小象想做拉拉面給朋友吃。2、小象看到彎彎曲曲的面條。小象會覺得面條像什么？他們會怎么玩呢？3、教師借助長繩子進行引導，并把幼兒的想象用簡筆畫在黑板上表示出來。4、小狐貍看到了這根長長的面條，眼睛一亮，你覺得他會怎么做呢？5、教師引導幼兒大膽想象，并用簡筆畫表現(xiàn)幼兒想象的場景。（激發(fā)幼兒想象時，要注意兩個要點：一是幫助幼兒理解面條細長柔軟的特點；二是引導幼兒利用已有經(jīng)驗展開想象。）二、彎彎直直的長面條1、教師帶來一個故事，里面的小鳥和小狐貍也看到了小象做的這根長面條。故事里的小鳥和小狐貍會拿面條做什么？2、教師完整講述，幼兒閱讀故事畫面。（講述小象拉面時，應該用肢體動作和神態(tài)表情突出表現(xiàn)小象的力氣大，作出一根特別長的面條的情景。）3、故事里，小鳥把長長的面條當作了什么？是怎么玩的？4、小狐貍把長長的面條怎么了？5、我們小朋友也想到拿面條當繩子玩嗎？6、長長的面條一會彎彎的，一會直直的，可以有很多的變化。三、如果，我有長面條1、完整傾聽故事錄音。如果你有一根很長很長的面條，你覺得像什么？會拿它怎么玩呢？2、今天我們要來畫一張很有趣的畫。兩個小朋友合作，先商量要用長長的面條做什么，然后畫出來，再用毛線在畫的面條上進行裝飾。3、幼兒兩個人一組進行討論。教師觀察、引導，請幾位幼兒表述自己的想象。幼兒大膽想象，自主作畫。中班語言課公開課教案課件【篇5】設計思路：本次活動內容來源繪本《我也要搭車》，活動重點定位在"約定"上，主要讓幼兒在有趣的繪本故事中學會遵守和別人的約定，做一個遵守約定的人。本次活動預設了三個環(huán)節(jié)，其中第二個環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，讓幼兒仔細觀察圖片的過程中圍繞獅子爺爺和兔子、刺猬、長頸鹿、松鼠們之間的"約定"展開討論，大膽表達自己的想法，了解"約定"的含義。另外，中班孩子的社會意識正在逐步加強，因此通過活動的開展，培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識?；顒幽繕?、仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法。2、了解"約定"的含義，感受遵守約定的重要性。3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚?、小朋友有關于約定的經(jīng)驗。2、PPT課件活動過程一、引出故事內容--激發(fā)興趣。1、知道什么是約定嗎?(約定就是和別人說好要去做的一件事情。既然有了約定那我們應該怎么樣呢?對，要遵守約定說到做到。)我要和你們做個約定：學本領的時候小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小腦筋動起來，說話前先舉手。行么?2、那如果沒有遵守約定的話會有什么麻煩呢?今天我們就來聽一個關于約定的故事。二、觀察理解故事--了解約定的含義(一)和獅子爺爺?shù)募s定：森林里可熱鬧啦，小動物們聽說獅子爺爺做了一輛公共汽車，都好奇極了。老遠老遠就聽見了車輪咕嚕咕嚕的聲音。(播放ppt+音樂)1、獅子爺爺開著自己做的公共汽車遇到了誰?它們之間說了什么?(我要和你做個約定，你上車后不能在車上蹦蹦跳跳。)為什么獅子爺爺要和小兔做這樣的約定呢?小結：獅子爺爺知道兔子喜歡蹦蹦跳跳，在車上蹦蹦跳跳的話會有危險，所以獅子爺爺和兔子之間做了這樣的約定。2、獅子爺爺接著又遇到了誰?小刺猬也想搭車，獅子爺爺同意了嗎?它們之間會有什么約定?(我要和你做個約定，你上車后不能刺傷乘客們。)小結：小刺猬答應了和獅子爺爺?shù)募s定高高興興的上車了。長頸鹿和小松鼠們也想來搭車，你們覺得他們能搭車嗎?為什么?(和你邊上的好朋友討論討論)指導語：獅子爺爺和你們一樣也有這樣的擔心，但是善良的獅子爺爺最后還是同意它們搭車了，獅子爺爺說：我要和你做個約定，它們之間會約定了什么?8、總結：獅子爺爺和小動物們做了約定，和小兔子約定不能在車上蹦蹦跳跳，和小刺猬約定不能刺傷其他小的動物，和長頸鹿約定不能把頭伸出窗外，和小松鼠們約定要排好隊上車，小動物們都答應了獅子爺爺要遵守這些約定說到做到，可是它們能做到嗎?我們接著往下看。(二)約定后發(fā)生的事1、仔細看看發(fā)生了什么事?你看他們做到了嗎?(長頸鹿把頭伸出了窗外，那其它小動物呢?你們還記不記得上車前獅子爺爺和它們做的約定?他們遵守了嗎?所有的動物都忘記了自己和獅子爺爺?shù)募s定，整個車廂亂成了一團，最后oooooo小結：小動物們沒有和獅子爺爺之間的約定，違反了乘車的秩序，所以撞車了，看來約定的事情一定要遵守，要說到做到，否則會造成嚴重的后果。三、談談生活中和誰有過約定?--知道約定的重要性在動物世界里發(fā)生了這樣一個約定的故事，生活中時時刻刻都有約定，你們平時和誰有過約定?你遵守約定說到做到了嗎?小結：還記得我們上課前約定了什么?原來遵守約定會讓人感到快樂，我們要做一個遵守約定的人。1、和朋友約定的事情做到了是一件很快樂的事情!2、和家人約定的事情做到了你是最棒的!3、遵守和媽媽的約定，媽媽會更愛你!oooooo活動評析活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價值性?；顒拥哪繕饲逦鳝h(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和回應也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，適時的回應，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車上蹦蹦跳跳?"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結："是呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結了這些"約定"，進一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。中班語言課公開課教案課件【篇6】1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。一、談話導入。春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個花瓣？花瓣是什么樣的？小結：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！二、老師示范。出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。觀察點：是否捏出了花瓣的形狀？每個花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，講評。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴。它是公園小喇叭，迎著春風吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦！中班語言課公開課教案課件【篇7】活動目標：1.了解小蚱蜢的行動方式，體驗兒歌的趣味性。2.通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的行動方式。3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：1.小蚱蜢的形象圖、小紙條、水彩筆、剪刀、漿糊。2.區(qū)角中認識過小蚱蜢。3.到戶外采摘狗尾草。活動過程：1.欣賞兒歌?！◎乞煊惺裁幢绢I?——教師用兒歌《小蚱蜢學跳高》總結蚱蜢跳躍的行動方式?！變耗７滦◎乞斓奶S動作?！◎乞鞂W跳高時發(fā)生了一件什么事情?2.制作指偶?！峁┬◎乞斓男蜗髨D，請幼兒涂色，沿線剪下，將小紙條按手指粗細粘成紙圈，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶?！B續(xù)播放兒歌錄音作為背景，指導幼兒制作。3.學習表演?！變哼叢僮髦概?，邊做蚱蜢跳躍狀?！變嚎蓛扇私Y伴一起朗誦兒歌。其中一幼兒操作蚱蜢指偶，一幼兒手持一根狗尾草進行配合?；顒咏ㄗh：1.用身體動作來模擬昆蟲的行動方式，幼兒會很感興趣，由此可擴展到模擬其他動物。2.可根據(jù)本班幼兒的情況，將重點放在認識小蚱蜢上，或放在兒歌欣賞上。兒歌小蚱蜢學跳高小蚱蜢，學跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個大青包?；顒臃此迹涸谂囵B(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。中班語言課公開課教案課件【篇8】1、幼兒欣賞故事，理解內容，說出故事的主要情節(jié)。2、能發(fā)準字音李、梨，理解多少、大小、長短。3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，善于觀察的能力。1、大書、積木、帽子和方巾、長和短的物體。2、幼兒操作材料。3、幼兒對數(shù)與量之間有一定的了解。一、出示大書，引起興趣。師：小朋友，老師今天帶來了一本大書，哪這是什么書呢？問：封面上有什么？你們想想他們會發(fā)生什么事呢？二、觀察大書，理解故事1、閱讀書24頁（1）師：一天天氣很好，阿比到西山去，阿吉到東山去，你們看一看他們采來了什么？（認識梨和李）（2）師：他們要來進行比較，誰來幫他們比一比？（幼兒用積木進行比較）2、閱讀書715頁（1）過渡：小朋友，你們觀察一下，是帽子大還是方巾大？（幼兒進行比較）（2）師：好，哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進行比較的。（3）問：他們是怎樣進行比較的？（4）小結：小朋友，方形和圓形能不能比？原來圖形不一樣是不