翠鳥 市賽獲獎

5.翠鳥教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字新詞，積累優(yōu)美詞句。2.有感情朗讀課文，背誦喜歡的部分。3.了解翠鳥的外形特點，樹立喜愛動物、熱愛大自然的高尚情操。教學(xué)重點：了解翠鳥外形特點。教學(xué)難點：體會翠鳥的外形特點，透過具體語句感受作者對翠鳥的喜愛之情。自讀提示：1.自學(xué)字詞。（讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文想想意思）2讀通課文。

認字葦稈刺繡赤足褐色襯衫廣泛敏銳飼養(yǎng)老翁陡峭

gǎn

xiù

chì

hèchènshān

fàn

ruì

sì

wēng

qiào

組詞翠鳥葦稈腹部赤褐色襯衫透亮清脆漁翁石壁泡泡飼養(yǎng)泛動打消念頭逃脫陡峭疾飛一眨眼又尖又長說說書上是按什么順序?qū)懘澍B的外形的？請用“先……接著……然后……最后……”說說。翠鳥的小爪子——翠鳥頭上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛——翠鳥的眼睛——翠鳥的嘴說說翠鳥羽毛的顏色是按什么順序?qū)懙?？上下爪子羽毛眼睛讀讀第一段作者描寫的順序是什么？嘴爪子：頭上：背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄欖色淺綠色赤褐色透亮靈活又尖又長紅色返回翠綠色

課文的描述翠鳥的顏色非常鮮艷(頭上)的羽毛像-------（背上）的羽毛像-------（腹部）的羽毛像--------

頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

翠綠色它的顏色非常鮮艷。

橄欖色淺綠色赤褐色外形特點

2、聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思。

（形容顏色又鮮明又美麗。）

3、思考：為什么作者用“頭巾”

“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？

（對翠鳥的喜愛之情。）

1.它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛是橄欖色的，并帶有翠綠色的花紋，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的。

2.它顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。同學(xué)們你們認為哪組句子寫得好？為什么？結(jié)合比喻句談理解。體會作者用比喻句“……像……”的好處。比較下面兩組句子：

翠鳥愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛了過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

翠鳥（

）葦稈，（）過去，（）那條小魚，（）水面往遠處（）。

這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應(yīng)過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。捉魚過程

翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。

翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。

讀一讀下面兩個句子，說說哪個句子寫得好，為什么。1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。

翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。2、翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。

翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。正確、流利、有感情地朗讀課文，想一想：

翠鳥的動作有什么特點？與它的外形有什么關(guān)系嗎？

（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？

（因為它有一張“又細又長”的嘴）

（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？說說翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形有什么關(guān)系？（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。）（那是因為它“小巧玲瓏”。）

總結(jié)：

翠鳥捉魚的本領(lǐng)是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結(jié)果。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

小朋友們讀到這里你們是不是想要捕捉一只翠鳥來養(yǎng)呢？文中的小朋友是不是也想捉只翠鳥飼養(yǎng)？最后他們這樣做了嗎？為什么？鳥是人類的朋友課后作業(yè)：請你仿照課文第一自然段，按照作者對翠鳥外形特點的描寫方法，寫一寫你熟悉的小動物吧。再見課后拓展選作：1．現(xiàn)在，鳥兒的家都被淘氣的小朋友