口號(hào)標(biāo)語(yǔ)之小二班班級(jí)口號(hào)

小二班班級(jí)口號(hào)【篇一：小二班班級(jí)總結(jié)】峽山幼兒園二○一三學(xué)年第一學(xué)期小二班班級(jí)總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期過(guò)去了。回想這學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感悟，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會(huì)穿衣服到學(xué)會(huì)自己穿；從不敢參加群體活動(dòng)到爭(zhēng)相在集體面前露一手，這花費(fèi)了我們兩位老師不少的心血，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的鼎力支持與配合下，以團(tuán)結(jié)配合、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，爭(zhēng)取做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作?？偨Y(jié)如下：一、班況常規(guī)方面本學(xué)期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個(gè)大家庭，所以現(xiàn)在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過(guò)托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進(jìn)入集體生活，所以比起讀過(guò)托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來(lái)時(shí)，有些寶寶不會(huì)自己吃飯、不愛講話、不會(huì)穿脫折衣服、不會(huì)自己上廁所也不相信老師，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步，比如：每一位寶寶都會(huì)自己吃飯、睡覺和起床前都會(huì)穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會(huì)自己洗手、能夠有禮貌的說(shuō)“早上好”、“謝謝”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)??。二、教育教學(xué)方面1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為了能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過(guò)的知道，我們教師都會(huì)制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。2、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，教師都會(huì)在每一節(jié)活動(dòng)上準(zhǔn)備好教具，方便幼兒鞏固知識(shí)。并且在空閑時(shí)間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌，演唱優(yōu)美的歌曲。3、行為習(xí)慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了生活區(qū)，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中，多與幼兒交流禮貌用語(yǔ)，使每一位幼兒都能夠?qū)W會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。三、美術(shù)特色活動(dòng)方面本學(xué)期的一開始我讓幼兒學(xué)會(huì)正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現(xiàn)在，有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說(shuō)的方法去涂顏色，涂出來(lái)的效果非常的漂亮，但是對(duì)于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō)，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強(qiáng)，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。四、家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對(duì)有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得一致的教導(dǎo)方法。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和半日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長(zhǎng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏得了大多數(shù)家長(zhǎng)的信任、夸獎(jiǎng)和支持。五、其它活動(dòng)1、召開了本學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)。2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。3、小班拍皮球考核。4、開展了消防演戲等活動(dòng)。六、取得成績(jī)?cè)谶@一學(xué)期里面，雖然取得的成績(jī)不多，但是看著自己一學(xué)期帶下來(lái)孩子的各種表現(xiàn)，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績(jī)比如說(shuō)：得到大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可；與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系；常規(guī)培養(yǎng)從開學(xué)到現(xiàn)在幼兒有很大的改變（但仍存有很大的不足）；能夠認(rèn)真對(duì)待每一次要做的事情等。七、今后努力方向在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作，回憶所做過(guò)的工作，我們總結(jié)教訓(xùn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培養(yǎng)好幼兒常規(guī)習(xí)慣，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事，聽取各位老師的意見，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班。蕭山區(qū)義橋鎮(zhèn)中心幼兒園峽山分園小二班2013年12月29日（五）藝術(shù)領(lǐng)域1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進(jìn)行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。4、通過(guò)音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。6、通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。五、日常生活1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見、謝謝、不客氣等。5、通過(guò)教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。六、家長(zhǎng)工作1、通過(guò)家訪、電話聯(lián)系或校信通等方式向家長(zhǎng)反映孩子的變化和異常，了解家長(zhǎng)的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情【篇三：2014年小二班上學(xué)期班班級(jí)工作總結(jié)臧揚(yáng)】2014年9月小二班級(jí)工作總結(jié)小二班：臧揚(yáng)在2014年9月1日至今，一眨眼，忙忙碌碌的一學(xué)期已近尾聲。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀求“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們老師們的心血，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓我們老師不欣慰嗎？能讓我們不向這群小不點(diǎn)兒豎起大拇指嗎？小班第一學(xué)期我們遵循“讓孩子健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期我班的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開展。一、本學(xué)期工作情況分析：（一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒36人，女孩18人，男孩18人。幼兒的年齡差距不大，差不多都是14年5、6、7、8月份的，都是剛滿3歲的孩子。1.優(yōu)勢(shì)分析在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且學(xué)會(huì)主動(dòng)幫助那些能力差的幼兒穿脫，促進(jìn)幼兒間的友誼。孩子們有了初淺的規(guī)則意識(shí)，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂。能聽懂普通話，大部分幼兒并能嘗試用普通話與老師、同伴交流。2.弱勢(shì)分析由于平時(shí)家長(zhǎng)的寵愛，孩子們的規(guī)則意識(shí)差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具,破壞他人玩具的行為。我班大部分幼兒很樂意表達(dá)，也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句簡(jiǎn)單，有一些連貫性，易理解和通順。但整個(gè)班級(jí)水平不是很好，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、不能清楚地表達(dá)自己的意思，尤其在陌生人面前不愿表達(dá)。另外，他們還是習(xí)慣于模仿，習(xí)慣于按別人的方法去做，少了示范，很多孩子就難以表現(xiàn)，但幼兒的想象創(chuàng)造出現(xiàn)了一些萌芽的狀態(tài)，有個(gè)別幼兒有了簡(jiǎn)單的想象，使得說(shuō)話，畫畫，紙藝作品與眾不同。（二）教師情況分析1、班級(jí)成員：本學(xué)期我班以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，我們四位老師配合緊密，相處融洽，互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。劉曉君老師，是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，很注重孩子的護(hù)理以及班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，值得我們大家學(xué)習(xí)，彭子瑋老師青春活力，積極好學(xué)，是一位富有潛力的教師；雷良鳳老師，工作中極富有自己的想法，踏實(shí)、務(wù)實(shí)、力求創(chuàng)新。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，我們將會(huì)努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的班級(jí)氛圍。（三）教育教學(xué)方面：1.探索世界（1）本學(xué)期我們開展了關(guān)于《幼兒園好玩》、《小手小腳動(dòng)起來(lái)》、《我愛我家》、《可愛的小動(dòng)物》、《過(guò)年真熱鬧》等多個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅通過(guò)多樣的活動(dòng)感受到了幼兒園集體生活的樂趣、小手小腳可以做很多能干的事情、家人的愛、關(guān)愛小動(dòng)物、過(guò)年的熱鬧等等，教學(xué)活動(dòng)中我們注重幼兒的個(gè)體發(fā)展，積極鼓勵(lì)平日里言語(yǔ)不多，通過(guò)循序漸進(jìn)，孩子們有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣濃烈了，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也與之相應(yīng)地增強(qiáng)了。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“四季”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛家鄉(xiāng)、愛中國(guó)”的情感萌發(fā)、對(duì)周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。但我們發(fā)現(xiàn)孩子表征的手法較單調(diào)甚至個(gè)別幼兒不會(huì)、對(duì)資料信息的分析、了解過(guò)于表面化等，這些都是3、每天的早鍛活動(dòng)是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進(jìn)行爬、鉆、跑、跳、走等動(dòng)作。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。大多數(shù)幼兒能有節(jié)奏的做動(dòng)作，自我保護(hù)意識(shí)也有所增強(qiáng)。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。另外，在下學(xué)期中，我們還將有目的的引導(dǎo)一些動(dòng)作發(fā)展較慢的幼兒，讓他們?cè)谕榈膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)提高運(yùn)動(dòng)能力，如：易毓淇、鄧玥潼、向怡錦等。2.表達(dá)與表現(xiàn)通過(guò)本學(xué)期的鼓勵(lì)、引導(dǎo)、嘗試，我班大部分幼兒樂意大膽地用語(yǔ)言表達(dá)，表達(dá)自己的一些意愿，語(yǔ)句雖簡(jiǎn)單，但有了一些連貫性，易理解和通順，但整個(gè)班級(jí)水平不是很好的，仍處于含糊不清、斷斷續(xù)續(xù)的，比較嚴(yán)重的現(xiàn)象是，在陌生人面前不愿表達(dá)，特別是內(nèi)向的幼兒：賓婭茹、胡厚澤、梁熙智、李沛珊等幼兒，在下學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)，給予多鍛煉的機(jī)會(huì)。我班幼兒對(duì)于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會(huì)跟著老師一起講故事，個(gè)別幼兒還會(huì)看圖自編故事。但有個(gè)別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認(rèn)真、有序地嘗試翻看一些簡(jiǎn)單的故事，堅(jiān)持性不夠。所以我們已意識(shí)到將這一習(xí)慣的培養(yǎng)列入下學(xué)期的重點(diǎn)教育目標(biāo)是迫切和必要的。同時(shí)，在介紹自己的意途、想法或作品時(shí)，我班幼兒比較薄弱，絕大部分孩子表達(dá)的語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)，過(guò)于簡(jiǎn)單、不完整，需要老師的引導(dǎo)和啟發(fā)。當(dāng)然，也有幾個(gè)幼兒在語(yǔ)言方面發(fā)展的比較快如：劉思源、鄧玥潼、易毓淇、李如淼等。針對(duì)這種現(xiàn)象我們也會(huì)因材施教，對(duì)不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，讓他們?cè)谧约涸兴缴汐@得發(fā)展，以此提高整個(gè)班級(jí)的表達(dá)能力。以后努力的方向。（五）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了分區(qū)吊飾，以幼兒為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念貫穿始終，結(jié)合孩子的作品，如幼兒的手掌拓印、樹葉拓印以及隨手涂鴉等等；創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)角，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，我們重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)區(qū)角，其一是娃娃家，娃娃家投放了醫(yī)生、廚師、小歌手等職業(yè)的操作材料以及投放了許多的娃娃和抱枕供孩子們?cè)谕尥藜見蕵泛徒煌?，其二是自然角，發(fā)動(dòng)孩子們和家長(zhǎng)一起進(jìn)行綠色種植，家長(zhǎng)們利用廢舊材料制作花盆，帶領(lǐng)孩子們一起種植大蒜、洋蔥、豆苗等植物和蔬菜；創(chuàng)設(shè)了生活區(qū)《我會(huì)穿脫衣服》，通過(guò)圖片并茂，讓幼兒習(xí)得穿脫衣服的正確方法和流程；創(chuàng)設(shè)了副墻飾《花裙送媽媽》、《果園樂》、《蘋果的秘密》、《多種多樣的蔬菜和水果》；創(chuàng)設(shè)了主題墻飾《好玩的玩具》；根據(jù)感恩節(jié)節(jié)日的開展，我們創(chuàng)設(shè)了感恩主題墻飾，展示了感恩節(jié)的來(lái)歷，以及幼兒對(duì)于感恩節(jié)的理解和送給家人的感恩節(jié)禮物等等，充分展示盒體現(xiàn)了我班幼兒在感恩節(jié)主題活動(dòng)下的認(rèn)知和理解及體驗(yàn)和收獲。（四）大型活動(dòng)的開展1.開學(xué)初家長(zhǎng)會(huì)九月,我們召開了第一次全班幼兒的家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)的出勤率很高，在會(huì)上，我們引導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒做好入園前的準(zhǔn)備，特別是在幼兒“分離焦慮期”做了重點(diǎn)的說(shuō)明和指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們用適宜幼兒身心發(fā)展的理念幫助孩子們順利度過(guò)分離焦慮期，從而讓我們的新學(xué)期各項(xiàng)工作的開展更加如魚得水，家長(zhǎng)們也表示極力的支持與配合，在家長(zhǎng)會(huì)上，通過(guò)家長(zhǎng)們的自薦和推選，產(chǎn)生了兩位家委會(huì)代表，分別是張先鑫媽媽和劉思源媽媽，兩位媽媽都是全職媽媽，表示能全力支持和協(xié)助班級(jí)各項(xiàng)工作的有效開展。2.九月底“家長(zhǎng)開放日”在小班第一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，我們精心設(shè)計(jì)和組織了幾大環(huán)節(jié)，首先讓孩子們一一進(jìn)行自我介紹，通過(guò)一個(gè)月的集體的集體生活，孩子們不僅情緒穩(wěn)定了，還能在全體家長(zhǎng)們面前大膽介紹自己，這是出乎我們意料的；為增進(jìn)親子交流，開展組織手工活動(dòng)《撕面條》，活動(dòng)中幼兒參與興致高漲，家長(zhǎng)們也興致盎然地陪著孩子們一起完成了手工作品，最后的一曲幼兒耳熟能詳?shù)母枨秼寢寣氊悺?，孩子們帶著媽媽們一起跳起了舞蹈，整體來(lái)看，第一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)非常的圓滿，孩子們沒有哭鬧現(xiàn)象，從始至終都投入在每一個(gè)活動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，也迎來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步的贊許目光和稱贊聲。3.十月底“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”小班第二次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，為了讓活動(dòng)增添新意，更具意義，本次活動(dòng)我們開展了美食自助餐分享活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)們?cè)诩乙黄鹗止ぶ谱髅朗常顒?dòng)當(dāng)天有的孩子帶來(lái)了美味可口的水果沙拉、有甜心可人的甜品和糕點(diǎn)、有色香味俱全的菜肴、還有異域風(fēng)味的壽司等等，活動(dòng)中孩子們積極踴躍地與小伙伴分享自己帶來(lái)的美食，也品嘗到了別人的成果，開放日活動(dòng)正值感恩節(jié)，我們開展了親子繪本活動(dòng)《猜猜我有多愛你》，通過(guò)生動(dòng)且富有童趣的故事，讓幼兒懂得愛并能用自己對(duì)于愛的理解來(lái)表達(dá)對(duì)家人的愛，同時(shí)引導(dǎo)孩子們將事先做好的感恩賀卡送給了家人；在生活環(huán)節(jié)喝水時(shí)，引導(dǎo)幼兒斷水和自己的長(zhǎng)輩喝，最后一改以往教師送大紅花給幼兒的模式，讓小寶貝們大紅花送給了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，從孩子們和家長(zhǎng)們臉上洋溢的笑容，讓我們感受到了本次活動(dòng)的意義和價(jià)值所在！4.十一月消防演習(xí)活動(dòng)2014年11月，我們開展了一次生動(dòng)而富有意義的消防演練活動(dòng)，消防員指導(dǎo)大家疏散、滅火、識(shí)別滅火器，真實(shí)展示滅火全過(guò)程，并組織幼兒參觀了消防車，認(rèn)識(shí)了解了相關(guān)的消防設(shè)備，本次演練活動(dòng)增進(jìn)了幼兒的自我安全防范意識(shí)。5.元旦主題迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)2014年12月，我園開展了“youandme”主題元旦迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)系列活動(dòng)，活動(dòng)分為六部曲，有各班創(chuàng)意無(wú)限、精彩紛呈的親子團(tuán)體操、健康之星評(píng)選活動(dòng)、年級(jí)組運(yùn)動(dòng)會(huì)、爸爸組趣味籃球賽、“健康毅行，走向未來(lái)”的全園親子繞湖遠(yuǎn)足活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式。元旦主題迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)“youandme”開幕式，我班采取的是親子形式，表演了《小小粉刷匠》，排練過(guò)程中幼兒和家長(zhǎng)都非常配合，特別是孩子，沒有表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)的消極情緒，精神抖擻地投入在一次又一次的排練中，最后在正式表演當(dāng)中，憑借著最佳的精神面貌，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲和贊揚(yáng)，在健康之星評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)體格和體能的初選和復(fù)選，我班易毓淇、鄧玥潼、劉思源三位小朋友進(jìn)入了決賽，最后經(jīng)過(guò)精彩的認(rèn)知大比拼決賽活動(dòng)，易毓淇小朋友以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧私】抵堑臉s譽(yù)稱號(hào)；在小班組運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的（六）衛(wèi)生保健工作本學(xué)期九月中旬我班出現(xiàn)了兩例手足口病，引起了我們對(duì)于開學(xué)初期衛(wèi)生保健工作的梳理和反思，九月新入園幼兒都是剛剛滿三月的幼兒，大部分幼兒情緒不穩(wěn)定，身體抵抗力也隨之下降，同時(shí)我們忽略了在剛?cè)雸@時(shí)每天清晨對(duì)幼兒的一日三檢工作，以及衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)，每天清晨入園后的洗手環(huán)節(jié)沒有堅(jiān)持好，多