我的教學現(xiàn)狀自我分析和我的教學特色總結(jié)

我的教學現(xiàn)狀自我分析時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十五個春秋。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不夠豐富，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4、通過系列的學習與研究，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三.規(guī)劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

（二）、專業(yè)知識學習：

1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，并嚴格按要求執(zhí)行。每學期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系教學實際，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3、反思和交流：積極撰寫讀書筆記和學習心得，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié)。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓學習活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

四、提高專業(yè)技能

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2．在學校范圍內(nèi)多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對于學生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、積極學習新課程，鉆研新教材，上好每一節(jié)課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的制作、試卷編制等的綜合能力。

4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié)，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表。我的教學特色總結(jié)光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我擔任教師工作二十年多了，多次參加各種不同層次的聽課教研活動。領(lǐng)略過許多教育界精英們獨特的教學風格，他們精湛的教學技藝讓人情不自禁去羨慕、崇拜。與他們對比，我覺得自己在教學中還有許多不足，還需要在今后的教學中不斷地向他們學習。如果非要總結(jié)出自己的教學特點，我認為有以下幾點：一、在教學中能注重營造民主、平等的課堂氛圍本人認為思想政治課教學的最高境界是把復雜的道理講簡單，通俗易懂，深入淺出，條理清楚，語言精練，流暢、生動、形象，富有幽默感，對學生有吸引力，有效地激發(fā)學生的興趣。讓學生愉快地學習，喜歡上政治課，一直是我的理想。教學活動是師生的雙邊活動，只有雙方都積極參與，教學相長，才能提高課堂教學效率。我覺得師生之間應該建立起一種民主、平等、和諧的關(guān)系。在課堂教學中，本人總是面帶微笑，用平易近人的語氣神態(tài)與學生交流對話；摒棄“師者為尊”，讓每一個學生有被尊重的體驗；做學生的朋友，真摯坦率地與學生平等相處，創(chuàng)造出一種寬松和諧的氛圍，建立起融洽和諧的師生關(guān)系。

二、關(guān)注生活關(guān)注現(xiàn)實生活、關(guān)注學生的思想實際，運用有關(guān)理論分析、解決生活中的現(xiàn)實問題是政治學科生命力之所在?！袄碚撌腔疑?，而生命之樹常青。”政治課堂教給學生的不僅僅是知識，更要引領(lǐng)學生用政治理論知識和方法去觀察并分析生活，提高社會認知水平和適應社會的能力。社會生活、校園生活的熱點和焦點問題，經(jīng)常是我和學生在課堂上一起分析、探討和體驗的最佳情境和素材。我在思想政治課上所運用的材料往往是學生周邊常耳聞目睹卻又頗感困惑的事例，貼近生活，聯(lián)系實際，在對材料的設(shè)問上力圖要求學生把自己“擺進”材料中去，身臨其境，讓學生“現(xiàn)身說法”，有感而發(fā)。體現(xiàn)了知行統(tǒng)一的教學原則，突出了思想政治課鮮明的學科特點。通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情景，為學生提供現(xiàn)實生活中的新政策、新實踐、新成果，擴大學生的知識視野，拓寬學生的思維空間，關(guān)注學生的成長發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性特長。三、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息

政治課是一門時代性和實踐性都很強的學科。脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學目的和要求。使“理論聯(lián)系實際”的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動的指南。我因此

開辟“時事論壇”(每堂課5分鐘)。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象。四、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量

學生的學習動機是學生學好思想政治課的活力和源泉所在，注意激發(fā)學生的學習動機，調(diào)動學生學習的主動性和積極性是搞好思想政治課教學的關(guān)鍵。而實際調(diào)查顯示，由于多種因素的影響，導致學生不喜歡或不愿意學思想政治課，覺得思想政治課理論性強、乏味枯燥，沒有什么實際意義。

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。例如：利用多媒體播放偉人傳記片的方法，讓學生從情感上貼近偉人，使他們產(chǎn)生更進一步學習毛澤東思想和鄧小平理論的內(nèi)在動力。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，