2023年美術(shù)教案小班

2023年美術(shù)教案小班美術(shù)教案小班1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫(huà)橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫(huà)，勻稱(chēng)地涂色。

活動(dòng)打算：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，供應(yīng)幼兒欣賞。

3.服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話(huà)導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1.今日老師發(fā)覺(jué)xx小摯友穿的衣服又整齊又干凈，那你情愿為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今日穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….)

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二.觀賞格子衣服

1.今日老師帶來(lái)一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。

2.你們發(fā)覺(jué)這件衣服特殊在什么地方嗎?

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真美麗。

三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。

1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)出一條條豎線，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們?cè)诋?huà)格子的時(shí)候要把一條條的線畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。

四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的.服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也打算了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出美麗的格子衣吧!

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(對(duì)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒老師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫(huà)，對(duì)實(shí)力較弱的幼兒，老師激勵(lì)他們大膽作畫(huà)，并幫助他們完成

五.展示作品，評(píng)價(jià)溝通。

1.小摯友你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最美麗。

小結(jié)：今日×××小摯友畫(huà)的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛(ài)的顏色?！痢列从旬?huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今日老師還帶來(lái)了很多漂亮的格子布，等會(huì)兒小摯友可以來(lái)自由觀賞。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，剛好確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

美術(shù)教案小班2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)視察使幼兒知道紐扣是圓形的，并有扣眼。

2、幫助幼兒駕馭簡(jiǎn)潔的搓圓，壓扁技巧及紐扣的排列。

3、感受泥工活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算

1、橡皮泥每人一份，小棒每人一根。

2、各種顏色的`大紐扣數(shù)只。

3、泥工板，沒(méi)有扣子的紙衣服若干。

4、紐扣衫兩件

5、狐貍木偶

活動(dòng)過(guò)程

一、出示掌中木偶“狐貍”：

“狐貍”：夏天到了，我給森林里的小動(dòng)物做了很多的無(wú)袖衫。小摯友，你們看看上面少了什么？因?yàn)橐路嗔?，我?lái)不及裝上紐扣，想請(qǐng)你們來(lái)幫忙。

二、相識(shí)紐扣，示范紐扣做法

1、出示紐扣：這些紐扣美麗嗎？它是什么形態(tài)的/紐扣上還有什么東西？

2、示范：

（1）誰(shuí)會(huì)用橡皮泥做紐扣呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒試著做紐扣。

（2）老師示范：先取一小塊橡皮泥，將它搓成小圓球，再把它壓扁，圓形就做好了。紐扣上的扣眼怎么辦呢？對(duì)！用小棒一戳，轉(zhuǎn)一下就行了。

3、出示紐扣衫：衣服上的紐扣是怎樣的，又是怎樣擺放的呢？

三、提出操作要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

要求：

1、提示幼兒不能壓得太扁、太大，紐扣扣眼要在中間。

2、紐扣做好以后再貼在衣服上。

3、物品用好后要整理好放回籃子中。

四、展示講評(píng)

將做好的衣服掛在鐵架上，相互參觀，講評(píng)。

五、結(jié)束：

“狐貍”：感謝小摯友，你們真棒！小動(dòng)物們會(huì)很喜愛(ài)的！

活動(dòng)延長(zhǎng)

紐扣除了圓形的紐扣外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些紐扣？這兒還有許多各種各樣的紐扣，我放在巧手坊里，工作時(shí)你們可以看一看，做一做。

活動(dòng)反思

讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力，想象實(shí)力及創(chuàng)建力。在活動(dòng)起先時(shí)，先讓幼兒駕馭了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以嬉戲的方式引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參加，以引起他們的劇烈愛(ài)好，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的歡樂(lè)。

美術(shù)教案小班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指引印畫(huà)的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成漂亮的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的愛(ài)好。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探究制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包袱的愛(ài)好。

(2)啟發(fā)幼兒探究將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，老師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指引畫(huà)的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上美麗的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，老師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，觀賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互觀賞，簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt觀賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒觀賞外形各異的`糖果以及糖紙上的美麗圖案。

建議：

1.包袱糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，老師可以一起參加，提高幼兒創(chuàng)作的主動(dòng)性，也同時(shí)賜予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒觀賞，獲得勝利感。

活動(dòng)反思：

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱忱沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的視察供應(yīng)了便利，同時(shí)也能剛好地賜予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的嬉戲，在區(qū)域內(nèi)供應(yīng)了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作美麗的糖果，孩子們都特別喜愛(ài)。

在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素許多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的愛(ài)好、外界的干擾、孩子的想法、老師的組織方式等等都會(huì)干脆影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)想到，但又不肯定全都能想到的，這就要求我們不斷提高視察實(shí)力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的實(shí)力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)當(dāng)專(zhuān)注于“如何做”，還應(yīng)當(dāng)仔細(xì)想想“為什么要這樣做”。經(jīng)常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)閱歷，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。好玩的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中漸漸產(chǎn)生的。老師要給孩子自主探究的機(jī)會(huì)和時(shí)間，詳細(xì)地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升實(shí)力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好和制作欲望。

美術(shù)教案小班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)波浪線的線圖。

2.培育幼兒的動(dòng)手實(shí)力及對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

3.培育幼兒愛(ài)媽媽的感情。

活動(dòng)打算：

芭比娃娃兩個(gè)，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、老師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感，將幼兒帶入意境。

2、老師“小摯友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛(ài)自己的媽媽嗎?你們的媽媽美麗嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長(zhǎng)的。)

二、嬉戲

師：“今日老師給小摯友們帶來(lái)兩個(gè)新的'摯友，看一看她們是誰(shuí)?”芭比娃娃要跟小摯友們打招呼了，“嗨!小摯友們好，”小摯友說(shuō)“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小摯友們看看芭比娃娃美麗嗎?她們的頭發(fā)長(zhǎng)得是什么樣子的，一個(gè)是直直的，一個(gè)是卷卷的。那!你們覺(jué)得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)美麗還是卷發(fā)美麗，”(既然是卷發(fā)美麗!)我們今日就一起來(lái)給媽媽畫(huà)卷發(fā)好嗎?

三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

1、讓幼兒視察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫(huà)媽媽的卷發(fā)。”(講解，示范用水彩筆畫(huà)卷發(fā)的方法，畫(huà)波浪線。)

2、老師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書(shū)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手作畫(huà)，老師來(lái)巡回指導(dǎo)。

四、老師收集，觀賞幼兒作品，給與幼兒激勵(lì)和表彰。

五、結(jié)束活動(dòng);“寶寶們，今日你們把媽媽的卷發(fā)畫(huà)的都很美麗，回家了把畫(huà)送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫(huà)畫(huà)，都畫(huà)的很累了，現(xiàn)在我們休息一會(huì)吧?！?/p>

美術(shù)教案小班5

[教材簡(jiǎn)解]

新《綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中，老師要引導(dǎo)幼兒接觸四周生活中美妙的人，事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。而幼兒園小班綜合叢書(shū)里有一個(gè)主題是《太陽(yáng)的節(jié)日》，貼近幼兒生活，是孩子們非常寵愛(ài)的一個(gè)主題活動(dòng)，因此我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及詳細(xì)的美術(shù)活動(dòng)實(shí)力將原有的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)心的改編，創(chuàng)編了這次美術(shù)活動(dòng)《我的太陽(yáng)娃娃》。本次活動(dòng)主要是通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的圖形和線條的組合，激發(fā)幼兒大膽想象和勇于創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒從視察太陽(yáng)娃娃發(fā)型中隱藏的圖形和線條入手，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，并在設(shè)計(jì)師這個(gè)角色感染下進(jìn)行大膽地想象，選取自己喜愛(ài)的圖形和線條，創(chuàng)建出自己心中別出心裁的“太陽(yáng)娃娃”。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、能大膽地給太陽(yáng)娃娃添畫(huà)歡樂(lè)的表情，并運(yùn)用多種線條和圖形組合的形式表現(xiàn)出太陽(yáng)娃娃的發(fā)型。

2、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中大膽地借鑒老師、同伴的閱歷，不斷表現(xiàn)出與別人不一樣的太陽(yáng)娃娃。

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

重點(diǎn)：大膽添畫(huà)太陽(yáng)娃娃的歡樂(lè)表情并想象太陽(yáng)娃娃的各種發(fā)型。

難點(diǎn)：能運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)出和別人不同的太陽(yáng)娃娃。

[設(shè)計(jì)理念]

皮亞杰認(rèn)知理論里提到：“幼兒必需通過(guò)自身活動(dòng)發(fā)覺(jué)，相識(shí)客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認(rèn)知模式?！币虼死蠋煈?yīng)當(dāng)有意識(shí)的培育他們通過(guò)身體的各種感官自主的視察和發(fā)覺(jué)，捕獲身邊各種美的畫(huà)面。在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我主動(dòng)地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來(lái)感知美，通過(guò)“看看、說(shuō)說(shuō)、想想、動(dòng)手”等方式相結(jié)合，多維度地進(jìn)行學(xué)習(xí)，“看”主要是視察，讓幼兒用眼睛去發(fā)覺(jué)，累積創(chuàng)作素材；“想”是想象，讓幼兒大膽想象何如創(chuàng)作；“說(shuō)”是表達(dá)，讓幼兒樂(lè)于通過(guò)介紹自己的作品來(lái)表達(dá)自己的感受；“動(dòng)手”是提升幼兒的美術(shù)技能，讓幼兒通過(guò)靈活的雙手繪畫(huà)出別出心裁的“太陽(yáng)娃娃”，從而真正體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣。

[設(shè)計(jì)思路]

本活動(dòng)是以“太陽(yáng)娃娃”參與舞會(huì)的故事情節(jié)綻開(kāi)的，幼兒以設(shè)計(jì)師的角色介入，通過(guò)給“太陽(yáng)娃娃”設(shè)計(jì)表情和發(fā)型來(lái)激發(fā)幼兒參加的熱忱。為了讓幼兒在創(chuàng)作時(shí)更加大膽、創(chuàng)新，我通過(guò)嬉戲的形式有序地提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒視察“太陽(yáng)娃娃”發(fā)型中隱藏的圖形和線條以及歡樂(lè)的表情等，不但豐富了幼兒的閱歷，同時(shí)幼兒在細(xì)致的.視察中進(jìn)行審美想象，為下一步自己的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)最終以歡樂(lè)的狂歡節(jié)氛圍協(xié)作愉悅動(dòng)感的音樂(lè)將活動(dòng)推向高潮，讓幼兒在歡樂(lè)的氣氛中介紹自己的太陽(yáng)娃娃娃娃，給幼兒一個(gè)表達(dá)和提升的空間，使得活動(dòng)更加精彩、完滿(mǎn)。

[教學(xué)過(guò)程]

一、感知太陽(yáng)娃娃喜悅的表情和發(fā)型中隱藏的線條和圖形。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒視察太陽(yáng)娃娃的表情。

師：誰(shuí)醒來(lái)啦？（太陽(yáng)娃娃）今日太陽(yáng)娃娃的心情怎樣??？你從哪里看出來(lái)的？（表情：太陽(yáng)娃娃笑得眼鏡和嘴巴都迷成了一條彎彎的線。）

2、視察太陽(yáng)娃娃發(fā)型，找出其中的線條和圖形。

師：今日的太陽(yáng)娃娃特殊興奮，因?yàn)榻袢帐翘?yáng)娃娃的狂歡節(jié)，所以一早太陽(yáng)娃娃就就去做了一個(gè)新發(fā)型，好看吧！這么好看的發(fā)型是怎么做出來(lái)的呀！你能在太陽(yáng)娃娃的發(fā)型里找到你相識(shí)的線條和形態(tài)嗎？（依據(jù)幼兒的講解并描述，老師隨即畫(huà)出相應(yīng)的線條和顏色？）

3、了解直線與圓形、波浪線、折線的組合形式。

師：看，這辮子張得像什么？這糖葫蘆辮子是用什么線條和形態(tài)變出來(lái)的呢？（直線和圓形，幼兒說(shuō)老師畫(huà)）嗯，直線和圓形做好摯友變出了糖葫蘆辮子，那直線和波浪線和折線作好摯友會(huì)變出什么呢？（老師示范）

二、熟識(shí)太陽(yáng)娃娃發(fā)型中的各種不同的曲線和圖形及其組合形式。

1、提出要求，幫助幼兒明確操作要求。

師：你們想成為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型嗎？為它設(shè)計(jì)發(fā)型嗎？那我們一起來(lái)試試！

提問(wèn)：太陽(yáng)娃娃是什么形態(tài)的呀？（出示圓）

師：作發(fā)型前太陽(yáng)娃娃給我們提了兩個(gè)要求：（1）太陽(yáng)娃娃要求我們給它做一個(gè)歡樂(lè)的笑臉?。?）太陽(yáng)娃娃希望它的發(fā)型是和別人不一樣的美麗發(fā)型。

2、老師分步示范操作過(guò)程。

師：依據(jù)太陽(yáng)娃娃提出的要求，我們先要給它做一個(gè)什么樣的表情呢？（歡樂(lè)）

接著給太陽(yáng)娃娃做一些劉海，然后給這些劉海和調(diào)情裝飾一下。

現(xiàn)在我們要起先做發(fā)型咯，太陽(yáng)娃娃希望自己的發(fā)型是和別人不一樣的，那剛才的太陽(yáng)娃娃已經(jīng)做了糖葫蘆辮子了，現(xiàn)在我們就換一種，換成大波浪吧。

先做好一根，空開(kāi)點(diǎn)距離，再做一根，你們知道為什么老師要在大波浪辮子的中間留下距離嗎？

接下來(lái)我們?cè)趧偛趴粘鰜?lái)的空間里添上其他樣子的辮子，先添上一些小波浪，在旁邊添上一些折線，假如我要讓折線和小波浪作鄰居，那折線的旁邊應(yīng)當(dāng)添什么呢？

最終我們?cè)俳o這些大波浪里的半圓裝飾一下，啊，太陽(yáng)娃娃的新發(fā)型做好了！

3、出示步驟圖，進(jìn)一步鞏固操作步驟。

師：接下來(lái)就要來(lái)考考你們咯，看看小摯友們能不能成為合格的發(fā)型師，給太陽(yáng)娃娃做發(fā)型前先要給它添上什么樣的表情呢？

三、幼兒操作。

師：瞧，三個(gè)太陽(yáng)娃娃已經(jīng)做好發(fā)型動(dòng)身咯，可是還有好多要參與狂歡節(jié)的太陽(yáng)娃娃還沒(méi)做發(fā)型呢，發(fā)型師們打算好了嗎？那就動(dòng)身吧。

1、幫助幼兒參考、遷移范畫(huà)上的或是同伴的圖案。老師依據(jù)個(gè)別幼兒的要求進(jìn)行裝飾圖案的示范，豐富幼兒的表現(xiàn)素材，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：啊，太陽(yáng)娃娃的發(fā)型真好看、像樹(shù)、像花瓣、像小草``````

2、激勵(lì)幼兒盡量大膽地運(yùn)用線條，結(jié)合各種線條和圖形表現(xiàn)出別出心裁的太陽(yáng)娃娃發(fā)型。

三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

1、探討：哪個(gè)太陽(yáng)娃娃最快樂(lè)，哪種發(fā)型最美麗。

2、向太陽(yáng)娃娃說(shuō)說(shuō)祝愿的話(huà)。

美術(shù)教案小班6

1、知道小雞的顏色及外貌特征，嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂(lè)。

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：小摯友們，你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié)：小雞身上有黃色的`毛絨絨的羽毛。

二、老師示范

1、師：今日老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞，你們看看，它有什么不一樣的地方?

2、師：老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛，你們想不想也來(lái)試一試。

3、操作：拿一塊海綿貼在小雞的身上，但是不能貼到黑線外面

4、幼兒個(gè)別操作

三、幼兒操作：

1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作：假如海綿有點(diǎn)大的，可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展示

師：你最喜愛(ài)哪幅畫(huà)?

五、結(jié)束活動(dòng)

師：小摯友們都很棒，等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好摯友一起觀賞，好嗎?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)教案小班7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。

2、通過(guò)觀賞、視察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)建添畫(huà)作品。

3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，留意畫(huà)面的整齊。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒用書(shū)，視察手印畫(huà)。

觀賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么?有哪些好玩的小動(dòng)物?這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)的圖畫(huà)一樣嗎?你知道它是用什么畫(huà)的嗎?

2、老師出示手指羅紋，(告知幼兒為了讓小摯友看清晰，這是一個(gè)放大的手指印。)老師示范手印畫(huà)，讓幼兒初步了解手印畫(huà)的基本畫(huà)法。

(1)先用手指蘸上你喜愛(ài)的`顏料，然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。提示幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。

(2)去洗手間洗手，并將手擦干凈。

(3)用勾線筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)建出一個(gè)新的形象。

(4)老師在范例上添畫(huà)，變出一只美麗的孔雀。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面的整齊。

4、展示幼兒作品，幼兒相互觀賞、探討。

美術(shù)教案小班8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其改變?cè)O(shè)計(jì)花瓶。

3、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3、花瓶范畫(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒視察。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合改變的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒視察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的.什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

1、激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整齊。

四、講評(píng)

將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺(jué)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來(lái)裝飾，這樣裝飾出來(lái)的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

美術(shù)教案小班9

教學(xué)目標(biāo)：

1.能主動(dòng)參加視察，初步了解冬天樹(shù)的改變和特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)線與線的組合，嘗試表現(xiàn)冬天的樹(shù)。

教學(xué)打算：

1.為每個(gè)幼兒打算一張主題為“冬天的色調(diào)”的水粉背景圖。

2.蠟筆。

3.范畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用線與線的組合來(lái)表現(xiàn)冬天的樹(shù)。

教學(xué)方法與手段：

講解示范法、視察法、操作法等。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，感受冬天的色調(diào)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)冬天是什么樣的呢？你知道不同的顏色代表了什么嗎？

例如：老師覺(jué)得紅色代表著太陽(yáng)的暖和，藍(lán)色代表著天空，很涼爽很舒適，綠色代表著……

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察冬天的樹(shù)的改變。

1.師出示樹(shù)的圖片提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這大樹(shù)嗎？它是什么樹(shù)呀？你們看它的樹(shù)枝是什么樣子的呀？葉子又是怎么樣的呢？這棵大樹(shù)與旁邊的這棵一樣嗎？哪里不一樣呢？

2.視察樹(shù)干和樹(shù)枝。

師：寶寶你們看，看！大樹(shù)媽媽在向我們招手呢！大樹(shù)媽媽的身體在哪里呀？樹(shù)干是怎么樣的呢？

三、學(xué)習(xí)樹(shù)的畫(huà)法。

1.師：小摯友們，剛剛我們已經(jīng)視察了冬天的樹(shù)，知道了它的樹(shù)干和樹(shù)枝。那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)媽媽呀?

老師示范畫(huà)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)線與線的組合。

小眼睛看好哦！今日我們要用線條來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)，粗粗的`樹(shù)干，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝。

2.學(xué)習(xí)加粗的畫(huà)法。（老師邊說(shuō)邊示范）

師：你們看大樹(shù)媽媽的樹(shù)根是很粗的，那我們?cè)趺窗丫€條畫(huà)得粗點(diǎn)呢！看好老師是怎么畫(huà)得哦！其實(shí)呀很簡(jiǎn)潔，就像和小樹(shù)條在做嬉戲，這樣來(lái)來(lái)回回畫(huà)。

四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

師：你們學(xué)會(huì)了嗎？想不想自己也畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)媽媽呀？現(xiàn)在老師為你們每個(gè)小摯友都打算好了蠟筆和紙。畫(huà)的時(shí)候要留意把樹(shù)根畫(huà)的粗粗的哦！看看誰(shuí)畫(huà)的大樹(shù)媽媽最美麗？

五、講評(píng)活動(dòng)。

1.老師在展板上展示幼兒作品。

2.激勵(lì)幼兒同伴間相互觀賞

3.老師進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)，以激勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。

美術(shù)教案小班10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋殼上進(jìn)行裝飾。

2、引導(dǎo)幼兒感受色調(diào)的豐富，培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛(ài)好以及體驗(yàn)勝利感。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)打算：

1、完整的雞蛋若干、各色顏料若干、“蛋寶寶”的舞臺(tái)、棉簽、PPT

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

（出示PPT）師：一群“蛋寶寶”裝扮的漂美麗亮的去參與舞會(huì)了，他們一邊走一邊跳，笑得可快樂(lè)了。讓我們來(lái)瞧一瞧蛋寶寶們是怎樣裝扮自己的？（幼兒探討）

看視頻引發(fā)幼兒探討。

師：有一位化妝師正在裝扮蛋寶寶，我們一起去看一看。小摯友們，你們想怎樣裝扮蛋寶寶呢？（幼兒自由回答）

2、幼兒操作。

師：（出示幾個(gè)沒(méi)有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很焦急，它們也想?yún)⑴c舞會(huì)，可它們還沒(méi)有化好妝呢？想請(qǐng)我們小摯友來(lái)幫忙，你們情愿嗎？

音樂(lè)聲響，幼兒走下去操作，老師指導(dǎo)，激勵(lì)。

3、觀賞作品，點(diǎn)評(píng)

看看誰(shuí)的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的`最美麗。用了什么顏色，畫(huà)的什么。

4、結(jié)束活動(dòng)。

師：蛋寶寶都穿上了美麗的衣服，真興奮呀！

他們邀請(qǐng)小摯友一起參與舞會(huì)呢，我們快動(dòng)身吧！

美術(shù)教案小班11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀賞標(biāo)花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，熬煉幼兒手指的活動(dòng)力度。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)行擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)潔的花紋

活動(dòng)打算：

事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，老師示范用的蛋糕一個(gè)（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

師：今日是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物（老師故做神奇的打開(kāi)盒子）

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？

2、說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒溝通）

二、了解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上美麗的花紋是怎么來(lái)的嗎？（幼兒談自己的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的）

2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、老師講解演示：

A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏（請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊仿照老師徒手做一遍動(dòng)作），讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上（老師示范標(biāo)出簡(jiǎn)潔點(diǎn)狀花紋）

B、引導(dǎo)幼兒視察手指用力與不用力時(shí)奶油的改變，并練習(xí)捏的動(dòng)作。

三、幼兒操作

1、激勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。

2、提示幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。

3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小摯友，并為制作完成的小摯友供應(yīng)小水果，加以點(diǎn)綴。

四、作品展示小摯友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

活動(dòng)反思：

藝術(shù)來(lái)源于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一起先就對(duì)活動(dòng)充溢激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持開(kāi)心的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉醉在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的'蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒切實(shí)感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)玩泥，對(duì)泥工活動(dòng)感愛(ài)好。

2、能夠用泥制作自己喜愛(ài)的冰棒。

活動(dòng)打算：

1、將橡皮泥分桌擺放。

2、冰棒圖片，冰棍棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)小象買(mǎi)冰棒的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

（1）老師頭戴小象頭飾玩具，仿照小象聲音買(mǎi)叫賣(mài)，又香又甜的冰棒誰(shuí)來(lái)買(mǎi)??！

（2）老師從盒子里掏出冰棒，邊掏邊提問(wèn)：這是什么呀？什么形態(tài)的？什么顏色的？（有代表性的）

（3）將水果放在幼兒的桌子上的盤(pán)子里，讓幼兒親自感知一下。

2、交待制作要求，引導(dǎo)幼兒捏泥。

（1）老師引發(fā)活動(dòng)愛(ài)好：小象帶來(lái)了這么多水果，它聽(tīng)說(shuō)我們班小摯友的手特殊能干，能捏出好多的水果是嗎？那我們做些水果送給小象吧！

（2）老師介紹材料及制作要求。

（3）老師示范講解：我喜愛(ài)蘋(píng)果微，我拿一塊紅泥，放在手心里……

（取泥———團(tuán)聚———用協(xié)助材料做蘋(píng)果瓣和葉子———放在展架上）

3、幼兒捏泥，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)團(tuán)聚的技能。

4、幼兒作品展示。

幼兒將制作的冰棒展示架上，老師引導(dǎo)幼兒觀賞作品，用小象的口吻激勵(lì)幼兒。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)觀賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手實(shí)力，想象實(shí)力及創(chuàng)建力。在活動(dòng)起先時(shí)，先讓幼兒駕馭了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以嬉戲的方式引導(dǎo)孩子們主動(dòng)參加，以引起他們的劇烈愛(ài)好，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的歡樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很快樂(lè)，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)歡樂(lè)的感覺(jué)。

美術(shù)教案小班12

設(shè)計(jì)意圖：

前些日子，我班有幾個(gè)小摯友搬了新居子，一段時(shí)間，孩子們的談話(huà)焦點(diǎn)集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好好”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫(huà)起了房子，邊畫(huà)邊說(shuō)“我家是樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小摯友的效仿，也跟著在黑板上畫(huà)起來(lái)……看到他們這么感愛(ài)好，于是我在建筑區(qū)張貼了班小摯友線描畫(huà)“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫(huà)，帶領(lǐng)他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟識(shí)的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識(shí)的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺(jué)很神奇的粉筆為繪畫(huà)工具，以在戶(hù)外水泥地上作畫(huà)為繪畫(huà)方式，增加活動(dòng)的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.在嬉戲中，能膽運(yùn)用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力，樂(lè)于講解并描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。

3.在繪畫(huà)過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

[活動(dòng)打算]

閱歷積累：視察過(guò)四周建筑對(duì)各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)打算：母雞灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶(hù)外平整水泥地

[活動(dòng)過(guò)程]

(一)音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒愛(ài)好。

“今日我是雞媽媽?zhuān)銈兌际菋寢尩牡皩殞?，等?huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?！?老師和幼兒一起律動(dòng))

(二)音樂(lè)嬉戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親。”“瞧：今日天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上常常會(huì)有灰狼來(lái)的'，灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過(guò)，灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)愛(ài)護(hù)你們的?！?放音樂(lè)，幼兒和老師一起嬉戲)

2.(灰狼音樂(lè)奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

3.灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來(lái)吧，灰狼走了?！?一起歡呼)

4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有灰狼來(lái)怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由講解并描述)

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢?”(幼兒自由講解并描述)

6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，灰狼來(lái)我們也不怕了。”

(三)幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子四周添畫(huà)花、樹(shù)等。

2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最美麗、最牢固了?！?幼兒隨老師一起參觀)

(四)音樂(lè)嬉戲《小雞乖乖》。

1.“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩铱隙ㄒ验T(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦!”

2.(灰狼音樂(lè)奏起)灰狼(白)：哈哈，機(jī)會(huì)又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲?；依?唱)：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶(唱)：不開(kāi)不開(kāi)……

灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?灰狼下場(chǎng))

3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”

雞寶寶(唱)：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)?！?/p>

“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)?”(灰狼來(lái)過(guò)了)

“啊，灰狼來(lái)過(guò)了，那我的寶寶有沒(méi)有少呀?”(沒(méi)有)

“寶寶們真聰慧，灰狼來(lái)你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講解并描述)

(五)結(jié)束活動(dòng)。

“看來(lái)寶寶們真的長(zhǎng)了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長(zhǎng)慶祝慶祝，好，我們一起去買(mǎi)菜，回家慶祝吧!”

美術(shù)教案小班13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美麗的顏色。接著學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2．培育幼兒手的限制本領(lǐng)及對(duì)色調(diào)的愛(ài)好。

3．進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

活動(dòng)打算：每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1．今日有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)(老師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講解并描述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、嬉戲：“什么蔬菜不見(jiàn)了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了”要求幼兒團(tuán)體說(shuō)出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的`認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1．這些蔬菜媽媽還有很多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小摯友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎怎樣給蔬菜寶寶穿衣服呢寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要美麗能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2．給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，僅有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4．西紅柿上頭的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5．茄子的蓋子要涂