三年級實驗教學計劃（共3篇）

三年級實驗教學計劃（共3篇）篇：三級上冊科學實驗計劃

三年級上冊科學實驗教學計劃

一、實驗教學的指導思想

科學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是科學教學的重要組成部分。通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為了更好地實施實驗教學，特制定本學期小學科學分組實驗教學計劃。二、實驗教學的目的新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。本學期在實踐教學中力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學設計和組織教學活動。為了迎合學生的心理需要，提高課堂教學效率，培養(yǎng)他們的探索精神和科學素養(yǎng)。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;通過實驗，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學、愛科學，為將來發(fā)展中國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。實驗教學現(xiàn)狀分析1、課程方面：

以《課程標準》為依據(jù)，運用新課程標準的先進理念，全面完成要求中的各項任務，充分發(fā)揮自然學科在培養(yǎng)小學生全面素質(zhì)上的優(yōu)勢，為提高全民族的科學文化素質(zhì)打下堅實的基礎，使學生在各方面都有提高。反映兒童科學教育的精神，突出啟蒙教育的特點，將立足點放在培養(yǎng)學生學科學、用科學的志趣和能力上，特別注重培養(yǎng)學生的科學方法和科學態(tài)度。體現(xiàn)時代特色，融會科學教育的新思想。加強學生實踐活動，面向全體學生。以學生為中心，以學生活動為主線安排教學內(nèi)容，力求使教學貼近學生生活、貼近大自然。2、學生方面：①整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。②已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。③兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。3、實驗條件方面：

學校現(xiàn)在使用的是青島版科學教材，由于是新改版教材，許多儀器設備還沒有配備齊，而舊的儀器還不能用。四、具體措施：

1.課程教師和實驗室工作人員應通力配合。課程教師應按期保證質(zhì)量完成演示實驗，實驗教師應按期保證質(zhì)量完成分組實驗。課外實驗由實驗教師分組，課程教師配合和指導。2.實驗過程中應遵守實驗室和實驗教學相關管理規(guī)章制度。所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單。實驗過程中應保證師生安全。3.每一個分組實驗必須建立實驗項目檔案，應將實驗過程中典型學生填寫的實驗報告單和輔助教學參考資料等集中裝袋并不斷完善。五、實驗目錄

第2篇：三級下冊科學實驗教學計劃

化過程，進一步認識昆蟲的特點。一、指導思想：

不同物質(zhì)導熱功能的差異的特點。會測量氣溫，觀測風，會看云識天氣。二、全冊教材分析：

1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學目標：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親“冷與熱”單元，將引領學生在感知冷和熱的過本冊內(nèi)容由“冷與熱”“變化的天氣”“我們來三年級下冊科學實驗教學計劃決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎?；倪^程，了解天氣變化的因素及給人類帶來的影響，程中，觀察實驗，，初步認識熱脹冷縮，熱傳遞，養(yǎng)蠶”“磁鐵的奧秘”“多彩的光”“我愛做實驗”六究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探“我們來養(yǎng)蠶”單元，通過親身經(jīng)歷了解蠶的變“變化的天氣”單元，將指導學生親歷天氣的變對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調(diào)動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調(diào)應問試采題技用，術金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調(diào)試高中資料試卷方案。個單元組成。南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關系等。三、教學重難點：“我愛做實驗”單元，通過實踐，歸納，總結(jié)“多彩的光”單元，通過教學及生活經(jīng)驗，學會觀察光，初步了解鏡面反射及折射現(xiàn)象。，學會自己做科學的實驗，從中獲得愉悅感。、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察相互關系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構與功能、物質(zhì)狀本冊教學還要結(jié)合教學內(nèi)容，引導學生關注事物之間的物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學習用指、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養(yǎng)學生的“磁鐵的奧秘”單元將在學生已有知識的基礎上對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)?？辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調(diào)動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調(diào)應問試采題技用，術金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調(diào)試高中資料試卷方案。四、學生情況分析：、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學知1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只規(guī)課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設……”的科學探究過證意識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經(jīng)歷“記錄觀察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實

對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調(diào)動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調(diào)應問試采題技用，術金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調(diào)試高中資料試卷方案。識和能力有所提升。業(yè)。邏輯思維能力。五、實驗教學主要措施：1、提高課堂效率措施：

(1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好(2）、在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一、動腦，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的過程中學生的學習心態(tài)，并適時調(diào)整，讓學生自己動手位學生進行教學，努力調(diào)整每位學生積極性，把握教學活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體2、提優(yōu)補差措施：(3）、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界

對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟?，彎些審扁異核度常與固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調(diào)動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調(diào)應問試采題技用，術金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調(diào)試高中資料試卷方案。在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。對全部高中資料試卷電氣設備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術關，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設料高技試中術卷資，配料不置試僅技卷可術要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設配行備置繼進不電行規(guī)?？辗蹲o載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷?？谄谱o處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ｅc固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術編試交寫、卷底重電保。要氣護管設設裝線備備置敷高、調(diào)動設中電試作技資氣高，術料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設技作、案技術，管以術來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術管行，線過要敷關求設運電技行力術高保。中護線資裝纜料置敷試做設卷到原技準則術確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術調(diào)應問試采題技用，術金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設驗除完報從畢告而，與采要相用進關高行技中檢術資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設。備高中資料試卷布置情況與有關高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設備調(diào)試高中資料試卷方案。3、其它措施：

。創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發(fā)明、?。?）、科學課堂教學要兼顧實與活。（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。（2）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)（1）、利用學校設施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術進行（2）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵（1）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外

2010.3.3.三年級下冊科學實驗教學計劃實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法,它對于激發(fā)兒童的科學志趣,培養(yǎng)兒童的科學能力,提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下,在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎上,特制定以下實驗教學計劃:一、目的要求:1、通過學習各種實驗操作,培養(yǎng)學生認真、細致的科學態(tài)度,啟發(fā)學生探究自然事物間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學生勇于探索、獨立思考的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神。2、通過學習各種實驗操作,培養(yǎng)學生認真、細致的實踐能力,使學生勤于動手勇于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。3、通過觀察和實驗,使學生理解我們身邊處處有科學,我們的生活離不開科學的道理,提高學科學、用科學的積極性、主動性。4、通過用溫度計進行測量,知道使用工具比感官更有效;能運用溫度計對物體進行定量觀察,采集數(shù)據(jù);知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度,并作簡單記錄。5、通過浮和沉的實驗,使學生能對浮和沉的轉(zhuǎn)換提出自己的猜想和假設;能用實驗驗證自己的猜想和假設;知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。二、實驗教學方法措施

1、教師端正教育教學思想,認真?zhèn)湔n,精心設計實驗教學過程,不斷改進教學方法,提高實驗質(zhì)量。2、教學中要符合學生的認知規(guī)律,根據(jù)教材內(nèi)容及學生特點,新課標要求,要由淺入深,有利于學生學科學、用科學,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。3、實驗中,要充分利用學?，F(xiàn)有的教學實驗儀器,還應盡量創(chuàng)造條件,自制器材,努力按計劃、按要求完成實驗教學,培養(yǎng)學生的實驗能力。2011-2四年級科學下冊實驗教學計劃

觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。學校和教師要十分重視學生觀察和實驗能力的培養(yǎng),盡量創(chuàng)造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,進而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學的自然觀。一、學情分析

本年級學生都具有一定的實驗能力,教師主要是引導學生,讓學生合作完成實驗。二、實驗教學的目的通過觀察和實驗教學,指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識,同時培養(yǎng)他們的科學志趣積學科學、用科學的能力,使他們受到科學自然觀、科學態(tài)度,愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育,促進他們身心健康發(fā)展。三、實驗教學要求

1、指導學生認識一些常用的實驗器材。2、學會實驗操作的要領和操作規(guī)范,培養(yǎng)學生初步的實驗操作能力。3、保證演示實驗和分組實驗的開出率達100%。4、教師要充分認識式實驗教學的重要意義,認真做好每個實驗的準備工作。要求每個實驗,課前教師都要認真操作一遍,保證實驗效果和實驗的順利進行。對于那些一般性的,無特別要求和危險的探究性實驗,教師要放手讓學生自己設計實驗,自己

操作,教師要充分估計到實驗的各種情形和不同結(jié)果,要做到隨機應變,靈活駕馭課堂。5、對于那些有特別的規(guī)范要求和具有危險的分組實驗(如酒精燈的使用等教師一定要要求學生規(guī)范操作,有的甚至要先演示。有危險的實驗,教師預先要采取可靠的防范措施。6、每個實驗,教師要引導學生有針對性的搜集、準備一些相關材料(或代用儀器。7、要引導學生做好實驗記錄及相關資料的整理。8、要引導學生注意對現(xiàn)象的觀察與分析,通過分析、對比、推理、歸納、抽象等得出正確的結(jié)論。9、要注意引導和培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,養(yǎng)成良好的實驗、探究習慣。10、注意引導學生總結(jié)、積累實驗設計及方法,為學生終生學習打下好的基礎。2011-2五年級科學下冊實驗教學計劃實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法,它對于激發(fā)兒童的科學志趣,培養(yǎng)兒童的科學能力,提高兒童的科學素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下,在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎上,