《春》教案(語文版七年級教案設(shè)計(jì))共3篇

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計(jì)）

共3篇

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計(jì)）1

《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計(jì)）

一、教材分析

本教案的教材為七年級語文《課標(biāo)教材》中的“文學(xué)與生活”

模塊中的《春》一文。該文主要講述了春天的美麗和生機(jī)勃勃

的景象，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對春天的熱愛之情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本文，能夠掌握文學(xué)中描寫春天的方

法和技巧，理解春天給人帶來的美好和生機(jī)；能夠理解文章深

層含義，領(lǐng)悟作品的主旨思想

2、能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，撰寫自己的作文，

表達(dá)自己的情感和思想

3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和感受春天的美好和生機(jī)，種植和培

育學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，熱愛生活

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

教師用圖片或視頻資料引入本課的主題一一春天的美麗，刺激

學(xué)生對春天的想象和情感反應(yīng)，以圖片或視頻展示的方式激發(fā)

學(xué)生對春天的認(rèn)知和感受，并引起學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。

2、讓學(xué)生感知春天中的美麗和生機(jī)

教師組織學(xué)生對春天的美麗和生機(jī)進(jìn)行集體討論。讓學(xué)生用自

己最喜歡的一種語言（繪畫、站起來跳舞等），表達(dá)對春天的美

好祝福和感悟，并用課堂筆記的形式記錄下來。

3、閱讀和分析文本

⑴體驗(yàn)文本：教師為學(xué)生播放并朗讀《春》這篇文章，讓學(xué)

生通過朗讀感受文本中的美麗婉約。

⑵分析文本：讓學(xué)生在閱讀時(shí)逐段分析文本，分析作者使用

的描寫方法和手段，理解作者所表達(dá)的深層次含義和主題思想。

4、創(chuàng)作表現(xiàn)春天的短文

讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一種語言，創(chuàng)作表現(xiàn)春天的短文。鼓

勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大量的形象比喻、詞義雙關(guān)和排比等修辭方式，以

生動(dòng)形象的語言來表現(xiàn)春天的特點(diǎn)和美麗，讓學(xué)生在語言表達(dá)

上得到鍛煉和提高。

5、分享和點(diǎn)評

讓學(xué)生分享自己所創(chuàng)作的短文，并邀請幾位學(xué)生來擔(dān)任評委，

評選最佳作品，并針對每個(gè)作品進(jìn)行評價(jià)和提出更好的建議。

6、課堂小結(jié)

教師用自己的語言，對本次課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日

常生活中繼續(xù)探索自己的語言，培養(yǎng)自己的語感和語想，感受

春天的美好。

四、教學(xué)評價(jià)

對學(xué)生的作文進(jìn)行評價(jià)，除了要注重對語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)

確性的考察外，還應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語言中的個(gè)性和文化氣息。

同時(shí)，我們也應(yīng)從作文中尋找學(xué)生的思考和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生勇

敢表達(dá)自己的情感和思想，提高學(xué)生自信和創(chuàng)新能力

本次教學(xué)設(shè)計(jì)以“春天”為主題，通過閱讀文本、討論探究、

創(chuàng)作表現(xiàn)等一系列活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解春天的美好，培

養(yǎng)了他們對語言表達(dá)的興趣和能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的思考

和感悟。教學(xué)過程中，我們注重了對學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力

的培養(yǎng)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己的情感和思想，提高了學(xué)生

的自信和創(chuàng)新能力。教學(xué)評價(jià)方面，我們不僅注重了語言表達(dá)

的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)性和文化氣息的發(fā)掘，鼓

勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的思想和感悟，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通

過這樣一次課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了他

們的語言技能和思考能力，這將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生

活中更好地表達(dá)自己

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《春》教案(語文版七年級教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

(1)能夠理解和掌握課文中的生詞、短語和句子。

(2)能夠初步理解課文所表達(dá)的主題和情感。

(3)能夠借助課文，感受春天的美好，產(chǎn)生對自然的熱愛。

2.能力目標(biāo)：

(1)學(xué)會(huì)有目的地聆聽、觀察和思考。

(2)學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的語言知識和能力，初步理解和表達(dá)課文

中表達(dá)的思想和感情。

3.情感目標(biāo)：

(1)感受春天的美好，激發(fā)對自然的熱愛。

(2)豐富學(xué)生的生活閱歷，提高學(xué)生的審美水平。

(3)通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和習(xí)慣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.課本；

2.多媒體設(shè)備；

3.課件；

4.本結(jié)構(gòu)化教案。

三、教學(xué)過程

1.Warmingup

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶一些關(guān)于春天的場景、活動(dòng)和節(jié)日等,

讓學(xué)生先了解春天的特點(diǎn)和重要性。

(2)通過展示一些春天風(fēng)景的圖片或視頻，讓學(xué)生感受到春

天的美好和自然的奇妙。

2.Listeningandspeaking

(1)播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。

(2)分組朗讀，突出每位學(xué)生的語音語調(diào)，糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)

音和不恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)。

3.Readingandwriting

(1)讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解每個(gè)詞匯、短語和句子的意

思。

(2)通過教師的提問，讓學(xué)生理解課文中表達(dá)的思想和感情。

(3)讓學(xué)生自己模仿，寫出關(guān)于春天的描述或感悟，表達(dá)自

己的情感和思想。

4.Extension

(1)根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出自己眼中的春天，展示學(xué)生

的藝術(shù)天賦和想象能力。

(2)讓學(xué)生自己去尋找更多關(guān)于春天的知識和信息，并用自

己的語言和方式去表達(dá)。

5.Homework

(1)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于春天的小作文，表達(dá)自己的理解和想

法。

（2）讓學(xué)生認(rèn)真聽、看、記課文，準(zhǔn)備課后測試。

四、教學(xué)評估

1.閱讀課文，準(zhǔn)確識別出生詞、短語和句子。

2.能夠初步理解課文所表達(dá)的主題和情感。

3.能夠借助課文自己模仿、寫出關(guān)于春天的描述或感悟，表

達(dá)自己的情感和思想。

4.課后測試

本課以課文“春天的到來”為藍(lán)本，通過聽、說、讀、寫的教

學(xué)方式，讓學(xué)生感受到春天的美好和自然的奇妙，引導(dǎo)學(xué)生去

發(fā)散思維，自己探究春天的知識和信息，并用自己的語言和方

式去表達(dá)。通過教學(xué)評估，學(xué)生可以初步理解課文所表達(dá)的主

題和情感，并能夠用自己的話語去表達(dá)感受和思想。此次教學(xué)

既培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也豐富了學(xué)生的生活常識，是

一堂寓教于樂的好課

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《春》教案（語文版七年級教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)《春》的基本知識，掌握課文的內(nèi)容要點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解讀詩歌的能力，熟練運(yùn)用詩歌的朗讀演繹技巧。

3.學(xué)會(huì)用感性的語言表達(dá)自己的情感和感受。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者的情感和表達(dá)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的感性理解能

力。

2.幫助學(xué)生認(rèn)識詩歌語言的音韻、節(jié)奏和修辭手法。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

為了引起學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣，可以先讓他們觀看一組春天

的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象春天的景象，讓他們感受到春天的美好。

2.講授課文

讓學(xué)生先獨(dú)立閱讀課文，并簡要概括課文的主旨。之后，老師

可以用以下幾個(gè)方面來講解本課內(nèi)容：

2.1了解作者和詩歌背景

讓學(xué)生了解本課的作者是唐代詩人王之渙，并介紹《春》這首

詩歌的背景和歷史價(jià)值。

2.2把握詩歌結(jié)構(gòu)和意象

讓學(xué)生分析詩歌的體裁和構(gòu)成要素，結(jié)合文本要點(diǎn)解析詩歌的

意像和象征，掌握詩歌的抒情手法和表達(dá)情感的方法。

2.3運(yùn)用修辭手法

讓學(xué)生認(rèn)識到王之渙在詩中使用了比喻、擬人、對偶等修辭手

法，體會(huì)這些修辭手法的作用和意義。

2.4探究語言特點(diǎn)

讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理詩歌中的音韻、節(jié)奏和語言特色，領(lǐng)悟詩歌的

“意境”和“韻律”。

3.閱讀朗誦

在課文的講解結(jié)束后，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，集體朗誦課文,

讓學(xué)生充分體會(huì)到這首詩歌的韻律和音感，提升學(xué)生的表演能

力。

4.課堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握情況，老師可以給學(xué)生出一些

課堂練習(xí)，例如一些填空、解釋、點(diǎn)評等問題。這些問題的主

要目的是幫助學(xué)生徹底理解并掌握課文，為后續(xù)的拓展閱讀和

寫作打下基礎(chǔ)。

5.引導(dǎo)復(fù)述

在深入探究本課內(nèi)容之后，讓學(xué)生分享自己的體驗(yàn)和感受，以

達(dá)到鞏固知識，提高情感表達(dá)能力的目的。

四、教學(xué)總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過了解、分析、朗讀和演繹等方式，

培養(yǎng)了感性的表達(dá)能力，加強(qiáng)了對詩歌的閱讀和理解能力，還

提高了語言表達(dá)能力。同時(shí)，這也是鼓勵(lì)學(xué)生愛好文學(xué)，并由

此激發(fā)對更深層次文化價(jià)值的探索

本課的主要內(nèi)容是王之渙的《登鸛雀樓》。在課堂上，通過教

師的引導(dǎo)，學(xué)生們深入探究了詩歌的體裁、構(gòu)成要素、意像、

象征等方面，學(xué)習(xí)了修辭手法，了解了詩歌的音韻、節(jié)奏和語

言