少兒美術(shù)幼兒園課件- 7-9歲 《航天火箭》

《航天火箭》少兒美術(shù)課程火箭是火箭發(fā)動(dòng)機(jī)噴射工質(zhì)產(chǎn)生的反作用力向前推進(jìn)的飛行器。它自身攜帶全部推進(jìn)劑，不依賴外界工質(zhì)產(chǎn)生推力，可以在稠密大氣層內(nèi)，也可以在稠密大氣層外飛行，是實(shí)現(xiàn)航天飛行的運(yùn)載工具。火箭按用途分為探空火箭和運(yùn)載火箭。課程介紹認(rèn)知目標(biāo)：了解火箭的基本特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)火箭的整體結(jié)構(gòu)和對(duì)各種空間關(guān)系的辨析能力。通過運(yùn)用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)造出不同的作品技法目標(biāo)：①使用刮畫紙繪畫，將黑色刮去，露出彩色的部分，黑色與彩色形成對(duì)比，使得主體物更加突出，并且使用不同的繪畫工具作畫，讓小朋友有不同的繪畫體驗(yàn)，激發(fā)小朋友的繪畫興趣，鍛煉小朋友的動(dòng)手能力②學(xué)習(xí)線描的技巧，掌握點(diǎn)、線、面、基本的美術(shù)語(yǔ)言來裝飾豐富物體，運(yùn)用形式美的法則，通過疏密關(guān)系所產(chǎn)生的黑白對(duì)比來加強(qiáng)物體的視覺效果情感目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確的把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號(hào)的象征意義。讓學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛創(chuàng)造目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美教學(xué)目標(biāo)小朋友們知道火箭的發(fā)明史嗎？火箭是中國(guó)古代的重大發(fā)明之一。公元969年，中國(guó)已經(jīng)發(fā)明了火藥（火藥是在唐朝發(fā)明的）北宋軍官岳義方、馮繼升造出了世界上第一個(gè)以火藥為動(dòng)力的飛行兵器——-火箭。教學(xué)引導(dǎo)01起草火箭：準(zhǔn)備一張8開大小的素描紙，并使用鉛筆在素描紙上起草出火箭的形狀，起草的時(shí)候?qū)⒒鸺鸩莸拇笠稽c(diǎn)，這樣在最后呈現(xiàn)的效果更加的突出，可以提供參考圖片進(jìn)行繪畫。先定出火箭大小和大概形狀，火箭是主體物，當(dāng)定出大小的時(shí)候老師可以給出建議，可以及時(shí)改正。02繼續(xù)起草：定好大小以后，使用鉛筆勾勒出火箭的細(xì)節(jié)，比如火箭的噴射器、窗戶等，勾勒的時(shí)候注意火箭的形態(tài)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察火箭的圖片，嘗試?yán)L畫出更多火箭的細(xì)節(jié)，讓火箭更加真實(shí)化。03勾線火箭：將起草好的火箭使用勾線筆進(jìn)行勾線。用黑色勾線筆勾勒出火箭的造型。注意可以適當(dāng)?shù)募哟种黧w物的外輪廓從而達(dá)到增加其視覺效果的作用。用勾線筆可以使物體邊緣線和里面顏色的填充起到一個(gè)對(duì)比的效果。04裝飾火箭：在勾好線的火箭上用不同的裝飾來表現(xiàn)火箭的外表特點(diǎn)，嘗試不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。注意火箭黑白灰的關(guān)系?？梢蕴峁┮恍┚€描素材，作為參考繪畫，讓主體物的視覺效果更加的突出。05火箭上色：用不同顏色水彩筆給火箭涂色。在線描火箭的基礎(chǔ)上給火箭上色，選擇對(duì)比色或互補(bǔ)色就行閃射，讓主體物的顏色更加突出，并可以在線描密集的地方給一些適當(dāng)?shù)牧舭?，讓坦克顏色層次更加的豐富，在畫面中作為主體物更加的突出。06起草場(chǎng)景：準(zhǔn)備一張八開的刮畫紙，使用鉛筆在刮畫紙上起草出場(chǎng)景的形狀，起草的時(shí)候注意物體的到校和疏密關(guān)系，老師可以提供梵高的星空創(chuàng)意畫進(jìn)行參考，也可以提供太空相對(duì)應(yīng)的小裝飾。07刮出場(chǎng)景：將起草好的場(chǎng)景使用牙簽或者刮花棒將場(chǎng)景刮出來，刮的時(shí)候注意場(chǎng)景的形態(tài)，刮畫紙容易磨損，所以在刮的時(shí)候小心一點(diǎn)，不要將刮畫紙弄的特別花哨。刮好以后將刮畫紙粘貼到四開的素描紙上。08完善畫面：將畫好的火箭使用剪刀裁剪下來，裁剪的時(shí)候注意在物體的邊緣留一點(diǎn)白色，可以使畫面更加的有層次感。將裁剪好的火箭貼到背景紙上，粘貼時(shí)注意畫面的構(gòu)