2022屆中考語文全優(yōu)模擬卷 河南專版

2022屆中考語文全優(yōu)模擬卷

河南專版

注意事項(xiàng)：

1.本試卷總分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。考生務(wù)必將答案寫在答

題卡上。寫在本試卷上無效。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.閱讀下面語段，回答問題。（共4分）

近期“國潮”成為熱詞，國內(nèi)運(yùn)動(dòng)品牌鴻星爾克因捐贈(zèng)5000萬元物資馳援河南，被譽(yù)為“國

貨之光”。一時(shí)間“國潮”新品讓消費(fèi)者翹首以盼。十年間國貨實(shí)現(xiàn)了華麗①變.國風(fēng)文化四

處開花。當(dāng)我們可以用國潮來取代崇洋媚外時(shí)，說明我們的心理素質(zhì)已經(jīng)足夠強(qiáng)大，時(shí)至今日，

令世界倍加關(guān)注的，已不僅僅是“經(jīng)濟(jì)的中國”，更是“文化的中國"?！皣薄备罪@中國文

化底色，讓世界看到中國力量、聆聽中國潮流之聲！這是今人引以為豪的時(shí)刻。

（1）依次給語段中加粗的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.qiaom?iB.qiaom6iC.qiaom6iD.qiaomai

（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.①褪②彰B.①褪②張C.①蛻②彰D.①蛻②張

2.古詩文默寫。（8分）

（1），豈能為暴漲攜之去？（《河中石獸》）

（2）羹飯一時(shí)熟，。（《十五從軍征》）

（3）在《送東陽馬生序》中，“,”寫出宋濂對(duì)于“同舍生”華麗

穿戴“略無慕艷意”的原因。

（4）古詩中運(yùn)用比喻往往能呈現(xiàn)出奇特的意境，岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用

“,?！眮砻鑼懚┑男蜗髢?yōu)美，杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

中用“，?！泵鑼懗銮镉甑倪B綿細(xì)密。

3.名著閱讀。（住造下踵作答）（4分）

（1）以下是《紅星照耀中國》兩個(gè)不同譯本的目錄。通過對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)哪些標(biāo)題更好，請(qǐng)選擇其

中一個(gè)小標(biāo)題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第十二篇再回白色世界第十二篇回到白色區(qū)域

1.兵變序幕1.“叛變”的序幕

2.蔣介石被扣留2.委員長被扣留

3.友誼地久天長？3.破鏡重圓

（2）《水滸傳》中很多英雄好漢的結(jié)識(shí)都體現(xiàn)了“不打不相識(shí)”，請(qǐng)從下面兩組人物中任選一

組，簡(jiǎn)述他們相識(shí)的情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)這一情節(jié)的閱讀感受。

①林沖和楊志②李逵和張順

4.請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)（）（3分）

①除書法外，用國畫技法裝飾陶光則推動(dòng)了“瓷板畫”的出現(xiàn)，從清中期開始，瓷板畫的發(fā)展走

向了興盛。

②古陶瓷上出現(xiàn)文字，早在三國時(shí)期就開始了。

③陶瓷書法有平面的“瓷板書法”與立體的“瓷器書法”之分。

④但直到六朝時(shí)期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表現(xiàn)形式存在，不能稱之為陶瓷書法。

⑤直到唐代，隨著長沙窯以書寫的文字來裝飾瓷器，陶瓷書法才算真正誕生。

A.④③①⑤②B.③??②①C.②④⑤③①D.②③④⑤①

5.綜合性學(xué)習(xí)（共9分）

吉慶初級(jí)中學(xué)八年級(jí)開展“冬奧”主題系列活動(dòng)，同學(xué)們一起“赴冰雪之約，傳奧運(yùn)精

神”，更全面深入地了解冬奧，感受冬奧。

（1）活動(dòng)一：“北京冬奧”每日資訊：

中新財(cái)經(jīng)3月3日電國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局近日發(fā)布公告，根據(jù)《奧林匹克標(biāo)志保護(hù)條例》有關(guān)規(guī)

定，國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局依法對(duì)北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組織委員會(huì)提交的“北京2022年冬奧

會(huì)火炬接力標(biāo)志”等8件奧林匹克標(biāo)志予以公告。

北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組織委員會(huì)自公告之日起享有對(duì)上述標(biāo)志的專有權(quán)，有效期

10年。

小明看到了下面一則新聞，請(qǐng)你用一句話概括主要內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）（2分）

（2）活動(dòng)二：“北京冬奧”科技探秘

當(dāng)涉奧人員抵達(dá)冬奧村后，率先迎接他們的便是“智能防疫員”。與其他場(chǎng)所出示“健康

碼”不同，面對(duì)此設(shè)備，進(jìn)入人員無需摘掉口罩，一秒內(nèi)便可完成身份識(shí)別、智能測(cè)溫等8個(gè)查

驗(yàn)環(huán)節(jié)。

“冰絲帶”和五棵松體育中心等場(chǎng)館選用了二氧化碳跨臨界制冷系統(tǒng)，冰面溫差控制在0.5℃

以內(nèi)，碳排放量接近于零，同時(shí)利用冷熱聯(lián)供一體化設(shè)計(jì)對(duì)制冷余熱進(jìn)行回收利用，能效提升

30%-40%?這項(xiàng)技術(shù)被大規(guī)模應(yīng)用于冬奧會(huì)也是奧運(yùn)史上首次。

為了更好地服務(wù)北京冬殘奧會(huì)，此次冬奧村中的多處細(xì)節(jié)展現(xiàn)了東道主細(xì)致入微的關(guān)切，溫

暖的的人文關(guān)懷盡顯其間。其中，北京冬奧村推出了智能運(yùn)維管理平臺(tái)，可顯示無障礙衛(wèi)生間、

無障礙坡道、盲道等設(shè)施信息……

北京冬奧“黑科技”吸引了小明，從他梳理的這三段文字中，你能用詞語或短語概括出文字

中所體現(xiàn)的北京冬奧會(huì)的理念嗎？（3分）

（3）活動(dòng)三：“北京冬奧”文化探尋

開幕式上，蒼松迎客；閉幕式上，折柳送別……北京冬奧會(huì)搭建起文明交流的大舞臺(tái)。一位

外國友人約翰不懂“折柳送別”的含義，請(qǐng)你替小明解釋一下。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成下面小題。（共16分）

絕盜

馮騏才

①老城區(qū)和租界之間那塊地，是天津衛(wèi)最野的地界，人頭極雜，邪事橫生。在上世紀(jì)二十年

代；這里一處臨街小屋，來了一對(duì)青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一

屋。大門外兩邊墻垛子上還貼了一雙紅喜字。結(jié)婚的第二天一早，小兩口就出門上班。鄰居也不

知他們姓甚名誰。

②事過三天，小兩口出門不久，忽然打東邊飛也似的來了一輛拉貨的平板三輪。蹬車的是個(gè)

老頭子，骨瘦肉緊，皮黑牙黃，小腿肚子賽兩個(gè)鐵球，一望便知是個(gè)長年蹬車的車夫。車板上蹲

著兩個(gè)小子，全是十七八歲，手拿木棍、板斧和麻繩。這爺仁面色都兇，看似來捉冤家。

③老頭子把車直蹬到那新婚小兩口的門前，猛一剎車，車上兩小子蹦下來，奔到門前一看，

扭頭對(duì)那老頭子說：“爹，人不在家，門還鎖著呢！”門板上確是掛著一把大洋鎖。

④老頭子登時(shí)火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車大罵起來：

“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開！”

⑤應(yīng)聲，那兩個(gè)小子掄起板斧，把門鎖砸散。門兒大開，一屋子新房的物品全亮在眼前。老

頭子一看更怒，手指空屋子，又跳又叫，聲大嚇人：“好啊，沒心沒肺的東西！從小疼你抱你喂

你寵你，把你這白眼狼養(yǎng)活成人。如今你娘一身病，請(qǐng)大夫吃藥沒錢，你一個(gè)子兒不給，弄個(gè)小

妖精藏到這兒享福來。你娘快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站著干嘛！

把屋里東西全給我弄回家去！要敢偏向你們大哥，我就砸折你倆的腿！”

⑥那兩個(gè)小子七手八腳，把屋里的箱子包獄、被褥衣服抱出來，往車上堆。

⑦鄰居們跑出來圍觀，聽這老頭子一通罵，才知道那新婚小兩口的來歷。這種連快死的老娘

都不管的白眼狼，自然沒人出來管。再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個(gè)勁兒往上

躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰玩命！

⑧東西搬得差不多了，那兩個(gè)小子說：“爹，大家伙抬不動(dòng)，怎么辦？”

⑨老頭子一聲驚雷落地說：“砸！”跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也扔了出來，這才

罷手。老頭子依舊怒氣難消，吼一句：“明兒見面再說！”便揚(yáng)長而去。

⑩門兒大敞開沒人管，晾了一整天。鄰居們遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，沒人上前，可誰也沒離開。等著那小

兩口回來有戲看。

?下晌，新婚的小兩口打西邊有說有笑地回來。到家門口一看，懵了。過去問鄰居，一直站

在那里的鄰居反而紛紛散開。有位大爺出來說話，顯然他對(duì)這不盡孝心的年輕人不滿，朝新郎說

道：“早上，你爹和你兄弟們來了，是他們干的。你回你爹媽那兒去看看吧！”

?新郎一聽，更懵。忽然禁不住大聲叫道：“我哪還有爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前

年也死了。只一個(gè)姐姐嫁到關(guān)外去，哪來的兄弟？”

?“嘛！”大爺一驚?？稍缟系氖抡嬲媲星校粫r(shí)腦筋沒轉(zhuǎn)過來，還是說：“那明明是你爹

呀！”

?小兩口趕緊去局子報(bào)案。但案子往下足足查了十年，也沒找到他們那個(gè)“爹”。

?天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。偷盜的居然做了人家的“爹”；被盜的損失財(cái)

物不說，反當(dāng)了“兒子”，而且還叫人啞巴吃黃連——有苦說不出來。若是忍不住跟人說了，招

不來同情，反叫人取笑，更倒霉。多損，多辣，多絕——多邪！

選自《俗世奇人》

6.本文以《絕盜》為題目，根據(jù)全文分析，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中的盜賊“絕”的表現(xiàn)。（4

分）

7.賞析下面句子在文中的表達(dá)效果。（4分）

再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個(gè)勁兒往上躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰玩命！

8.作家馮驥才說，《俗世奇人》的敘述風(fēng)格是“類似于民間故事的‘抖包袱'”形式，請(qǐng)你結(jié)合

小說《絕盜》中的內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

知識(shí)卡片：抖包袱——相聲術(shù)語，指把之前設(shè)置的懸念揭出來，或者把之前鋪墊醞釀好的笑料關(guān)鍵部分說

出來。

9.小說的一大功能是反映社會(huì)生活，結(jié)合小說《絕盜》內(nèi)容，試分析小說反映了社會(huì)上怎樣的現(xiàn)

實(shí)問題。（4分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。（共12分）

【文本一】

讀書的方法

①朱熹說：“讀書別無法，只管看去便是法?！彼裕x書首先要“讀”，讓閱讀成為一種

生活方式，成為一種生活習(xí)慣，然后才可以去尋找合適的方法，講求讀書的效果。多次講到讀書

方法的胡適也說，讀書的習(xí)慣重于方法。

②其次，讀書要有選擇?，F(xiàn)代社會(huì)，書籍汗牛充棟，博覽群書固然可敬，但有所選擇既是必

然，也更為重要。選擇什么書來讀？一是選擇有趣的書。讀書最大的動(dòng)力是興趣，哪本書有趣就

讀哪本，想看什么，就讀什么。這可能是最初讀書的動(dòng)機(jī)，也是養(yǎng)成讀書習(xí)慣的最好選擇。二是

選擇有用的書。讀書除了追求有趣，也可以是為了增長知識(shí)，增進(jìn)才干。古人也說過“書到用時(shí)

方恨少”，最終也把讀書落實(shí)到“用”上。三是選擇經(jīng)典。經(jīng)典是人類精神財(cái)富的精華，是歷史

的沉淀，是時(shí)間的選擇。它既能帶給閱讀者極為有用的知識(shí)，又能帶給閱讀者巨大的精神享受。

③再次，讀書要熟讀精思?！笆熳x精思”是朱熹“讀書六法”之一。什么是“熟讀”？按朱

熹的說法就是針對(duì)一本書反復(fù)讀，直到讀懂弄通為止。當(dāng)然，要把一本書讀上十遍甚至幾十遍，

對(duì)于一般人來說基本不可能，也不可取。但是，一般人對(duì)經(jīng)典書籍多讀幾遍是應(yīng)該的，也是可能

的。經(jīng)典著作博大精深、內(nèi)涵豐富，只有多讀，才能真正領(lǐng)會(huì)其中的意旨，或者說每讀一遍就會(huì)

有新的領(lǐng)悟、新的收獲。

④“熟讀”還有一層意思是“精讀”。朱熹提出讀書要“三到”，也就是“心到、眼到、口

到"。胡適在朱熹的基礎(chǔ)上又加上“手到”，成為“四到”。“手到”主要是指標(biāo)點(diǎn)分段、查參

考書、做筆記等。

⑤只是“熟讀”還不夠，還要“精思”，還要認(rèn)真反復(fù)思考?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思

而不學(xué)則殆。”他指出，只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)精神疲倦

而無所得。孟子也說：“盡信書不如無書。”強(qiáng)調(diào)讀書時(shí)應(yīng)該加以分析思考，不能盲目地迷信書

本。不能完全相信書上所說，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考察分析，辨識(shí)論證?？鬃印⒚献拥脑捳f出了讀書做學(xué)問

的一個(gè)基本方法，也是非常重要的一個(gè)基本原則：敢于懷疑，獨(dú)立思考。

⑥最后，讀書要記要用。所謂“記”，一是要做批注，不能讀“望天書”，讀時(shí)一張白紙，

讀后還是一張白紙。要把在閱讀中認(rèn)為重要的、與其他書籍互參互證的、自己感到疑惑的地方標(biāo)

注出來。二是要做筆記，把書中精彩的或者令人疑惑的東西記下來，把自己的感想、評(píng)論寫下

來，必要時(shí)寫寫讀書心得，甚至形成研究文章或?qū)Ｖ?。“用”就是把讀書所得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際

生活和工作中。一方面，如果能“用”到書中的知識(shí)，說明讀書沒有白讀：另一方面，書中的知

識(shí)也只有在運(yùn)用中才能記得牢，記得住。

【文本二】

①批注式閱讀是指導(dǎo)人讀書的一種重要方式。

②如果一個(gè)人動(dòng)了心去讀文章，就一定會(huì)有或深或淺的感想。如有學(xué)生在讀到《飲酒》中

“心遠(yuǎn)地自偏”后，他批注：“如果一個(gè)人心中有世俗的塵埃，就一定不會(huì)有，悠然見南山'的

愜意?！边@些感想式的批注，不僅能幫助我們深入地理解文本，而且還有利于培養(yǎng)敏感的神經(jīng)，

對(duì)于寫作也是相當(dāng)重要的。

③''學(xué)者先要會(huì)疑”，不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑問，帶著問題讀書，才會(huì)讀進(jìn)

去，真正地走入文本，與文本、作者進(jìn)行對(duì)話。這種質(zhì)疑式批注的閱讀方法，有利于培養(yǎng)懷疑與

探究精神。

④要想發(fā)揮學(xué)生的主體地位，就應(yīng)該允許并提倡他們對(duì)閱讀作出或褒或貶的評(píng)價(jià)。如一同學(xué)

在讀了《愛蓮說》之后，對(duì)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”作出了精彩的賞析式評(píng)價(jià)。但也有

人對(duì)文本作出否定評(píng)價(jià)的，如有學(xué)生在《敬業(yè)與樂業(yè)》中的“今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在

正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說法”這句話旁邊作出如下批注：“不如把這兩個(gè)破折號(hào)改成括

號(hào)，這樣更讓人明白，讀起來也更順暢。”這種評(píng)價(jià)式批注有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和辯

證思維。

10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）

A.文本一開篇點(diǎn)題，引出論題，強(qiáng)調(diào)了“讀書方法的重要性”，尋找到合適的方法，再去培養(yǎng)讀

書的習(xí)慣。

B.“熟讀”要做到多讀，尤其是經(jīng)典著作博大精深、內(nèi)涵豐富，只有多讀幾遍才能真正領(lǐng)會(huì)其中

的意旨。

C.文本一第⑤段主要運(yùn)用了舉例論證。列舉了孔子、孟子關(guān)于讀書要思考的話，具體有力地論證

了“只是‘熟讀'還不夠，還要‘精思'，還要認(rèn)真反復(fù)思考”的觀點(diǎn)。

D.讀書要“用”，把讀書所得知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，才能把知識(shí)掌握牢固。

E.質(zhì)疑式批注有助于激思增趣，有利于培養(yǎng)懷疑與探究精神。

11.請(qǐng)簡(jiǎn)述文本一第②段的論證思路。（4分）

12.文本一第⑥段和文本二都提到了“批注式閱讀”，但內(nèi)容各有側(cè)重，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的寫作目

的簡(jiǎn)要分析。（4分）

三、古詩文閱讀（共14分）

（-）閱讀《愛蓮說》，完成下面小題。（共10分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤

泥而不染，濯清漣而不妖,中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

13.下列選項(xiàng)中加粗詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.不蔓不枝青樹翠蔓抱蔓摘瓜

B.香遠(yuǎn)益清曾益其所不能相得益彰

C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉此則岳陽樓之大觀也洞若觀火

D.宜乎眾矣不宜妄自菲薄事不宜遲

14.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

15.選文第一段開頭寫“水陸草木之花，可愛者甚蕃”有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

16.周敦頤通過對(duì)蓮形象和品質(zhì)的描寫，表現(xiàn)了自己潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。下面鏈

接材料中龔自珍為什么要寫病梅？請(qǐng)結(jié)合［背景鏈接］簡(jiǎn)要分析。（2分）

［鏈接材料］或曰：梅以曲為美，直則無資；以歌為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。固

也，此文人畫士心知其意，來可明詔大號(hào)①以繩②天下之梅也；又不可以使天下之民斫直、刪密、

鋤正，以天梅病梅③為業(yè)以求錢也。梅之歌之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文

人畫土孤癖之隱④，明告鬻⑤梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，天其稚枝，鋤其直，遏其生氣，

以求重價(jià)；而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此戰(zhàn)！

（節(jié)選自龔自珍《病梅館記》）

【注釋】①明詔大號(hào)：公開宣告，大肆鼓吹。②繩：以一定標(biāo)準(zhǔn)衡量、約束。③天梅病梅：意思

是把梅弄成畸形異狀，養(yǎng)成病態(tài)。④孤癖之隱：獨(dú)特的心理癖好。隱，隱衷，內(nèi)心深處。⑤鬻

（yu）:賣。

【背景鏈接】清朝封建統(tǒng)治者一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定文體，另一方面大興

文字獄，鎮(zhèn)壓知識(shí)分子。此文寫于1839年，正是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕。

（二）閱讀下面一首詩，完成下面小題。（共4分）

雁門太守行

李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

17.詩人用斑斕的色彩來描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，請(qǐng)任選一個(gè)表現(xiàn)色彩的詞語，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2

分）

18.結(jié)尾兩句蘊(yùn)含著怎樣的感情？（2分）

四、作文（50分）

19.閱讀下面材料，按要求作文?

2021年6月7日上午，西華一高的田月艷老師送考生前往高考考點(diǎn)。途中，一女生的鞋子壞

了，田老師上前詢問情況，并立刻脫下自己的鞋子給學(xué)生穿上，這小小的舉動(dòng)，是一個(gè)老師對(duì)學(xué)

生愛的表達(dá)。隨后田月艷老師赤腳送學(xué)生參加高考的視頻刷爆了朋友圈，“溫暖”了整個(gè)西華縣

城，周口晚報(bào)、河南日?qǐng)?bào)、人民日?qǐng)?bào)等多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道。

讀了上述材料，你有什么思考或感想呢？請(qǐng)從下面的任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）請(qǐng)以“身邊的溫暖”為題寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地

名。

（2）請(qǐng)以“愛心”為話題，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案以及解析

1.答案：（1）A

（2）C

解析：（1）翹首以盼：比喻人們期待分別久了的親人、朋友來到自己身邊的急切心情?！奥N首以

盼”中的“翹”讀作qido；崇洋媚外：指沒有民族自尊心，認(rèn)為外國的一切都好?！俺缪竺耐狻?/p>

中的''媚”讀作mGi；故選A。

（2）①蛻變：本指蟬蛻殼變，后比喻事物發(fā)生形或質(zhì)的改變。根據(jù)語境可知，句中寫的是十年間

國貨發(fā)生了很大改變，故應(yīng)填“蛻”?！巴憽弊⒁獠灰獙懗伞懊摗?；②彰顯：分明而確定地表

現(xiàn)。根據(jù)語境可知，句中寫的是“國潮”分明而確定地表現(xiàn)中國文化底色，故應(yīng)填“彰”。

2.答案：（1）是非木柿

（2）不知飴阿誰

（3）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

3.答案：（1）示例一：我認(rèn)為這一篇的總標(biāo)題“回到白色區(qū)域”更好。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題中的“區(qū)

域”一詞表達(dá)更加準(zhǔn)確，指當(dāng)時(shí)的國民黨統(tǒng)治區(qū)只是特定的一部分區(qū)域，而不是全中國，“白色

世界”的表述則沒有這個(gè)表達(dá)效果。

示例二.：我認(rèn)為“叛變”的序幕要比“兵變序幕”這個(gè)小標(biāo)題好。因?yàn)椤芭炎儭钡囊馑际菍?duì)自

己的階級(jí)、集團(tuán)采取敵對(duì)行動(dòng)，或投到原來敵人的一方去。原著中叛變的兩個(gè)將領(lǐng)張學(xué)良和楊虎

城，原來都是國民黨內(nèi)部的高級(jí)將領(lǐng)，卻逮捕扣留了國民黨總司令蔣介石和他的僚屬，這不是叛

變是什么，而且叛變二字還加了雙引號(hào)，更加著重強(qiáng)調(diào)了是自己內(nèi)部的人采取的行動(dòng)，而'‘兵

變”一詞表意比較寬泛，沒有這樣的表達(dá)效果。

示例三：我認(rèn)為第2個(gè)小標(biāo)題左邊的翻譯更準(zhǔn)確。因?yàn)椤笆Y介石”這一稱呼是站在作者和共產(chǎn)黨

的角度來稱呼，從這一個(gè)稱呼，作者的立場(chǎng)和態(tài)度就非常鮮明了，而“委員長”是站在國民黨的

角度來稱呼的，不符合作者在書中表露出的立場(chǎng)和態(tài)度。

示例四：我認(rèn)為“友誼地久天長？”這個(gè)小標(biāo)題更好。因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題運(yùn)用了問號(hào)這一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，

形式上更能引起讀者的關(guān)注；另外，當(dāng)時(shí)國共雖然開始了合作，蔣介石也拿出了合作的友好姿

態(tài)，但這種合作能否長久，蔣介石會(huì)不會(huì)中途背約等，都是未能可知的，一切都是充滿疑問和變

數(shù)的。而“破鏡重圓”這個(gè)詞語用來形容這種關(guān)系顯然不夠準(zhǔn)確。

（2）林沖和楊志：林沖投奔梁山需三日內(nèi)取得投名狀。林沖在小道上剪徑遇到楊志，二人打斗一

番，不分勝負(fù)。從這個(gè)故事情節(jié)我知道了二人武藝都很高強(qiáng)，也感受到林沖逆來順受、委曲求全

的性格特點(diǎn)，了解到楊志一心想要博個(gè)封妻蔭子，光宗耀祖的心理。李逵和張順：宋江與李逵認(rèn)

識(shí)，與戴宗三人在琵琶亭喝酒。宋江想吃鮮魚，李逵去江邊討要鮮魚。漁家因?yàn)闈O牙主人不來，

不敢開倉賣魚，李逵搶奪。漁牙主人浪里白跳張順來和李逵打斗。在陸地上，張順打不過李逵，

設(shè)計(jì)引誘李逵上船，使其落水，在水中相斗，李逵斗不過張順。這個(gè)故事情節(jié)讓我感受到了李逵

做事急躁莽撞的性格特點(diǎn)，張順非常了得的游泳本領(lǐng)以及聰明靈活的特點(diǎn)。

4.答案：C

解析：②介紹的是三國時(shí)期的陶瓷上的文字，最早；④介紹六朝時(shí)間的陶瓷上的文字，比三國

晚；⑤介紹的是唐代時(shí)陶瓷上的文字，陶瓷書法真正誕生；③介紹陶瓷書法的分類；①從陶瓷書

法的介紹轉(zhuǎn)向瓷板畫的介紹。所②④⑤③①按照時(shí)間順序介紹了陶瓷上的藝術(shù)從文字到書法最后

到瓷板畫的發(fā)展過程。故選C。

5.答案：（1）“北京2022年冬奧會(huì)火炬接力標(biāo)志”等8件標(biāo)志被實(shí)施保護(hù)

（2）智能；綠色低碳；人文關(guān)懷

（3）示例：約翰，你好！“折柳送別”是我國古代的一種送別方式，親朋好友分離，送行者要折

一支柳條贈(zèng)給遠(yuǎn)行者，寓意“惜別懷遠(yuǎn)”（表達(dá)與友人的依依惜別之情）。

解析：（1）考查概括新聞主要內(nèi)容。應(yīng)按“新聞主體+主要事件”的形式來概括。根據(jù)第一段中

的“國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局依法對(duì)北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)組織委員會(huì)提交的北京2022年冬奧會(huì)

火炬接力標(biāo)志等8件奧林匹克標(biāo)志予以公告”可知，新聞主體是“北京2022年冬奧會(huì)火炬接力標(biāo)

志”等8件標(biāo)志。新聞事件是這八件標(biāo)志被國家有關(guān)部門明確實(shí)施保護(hù)。故可概括為：“北京

2022年冬奧會(huì)火炬接力標(biāo)志”等8件標(biāo)志被實(shí)施保護(hù)。注意題目中對(duì)于字?jǐn)?shù)的限制。

（2）考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“當(dāng)涉奧人員抵達(dá)冬奧村后，率先迎接他們的便是智能防疫

員”可得：智能。根據(jù)第二段中的“碳排放量接近于零”可得：綠色低碳。根據(jù)第三段中的“溫

暖的的人文關(guān)懷盡顯其間”可得：人文關(guān)懷。

（3）考查語言表達(dá)和文化常識(shí)。在我國的古代，親朋好友一旦分離，送行者總要折一支柳條贈(zèng)給

遠(yuǎn)行者?！罢哿币辉~寓含“惜別”之意，因“柳”與“留”諧音，可以表示挽留之意。離別贈(zèng)

柳表示難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意。擬寫時(shí)，先是稱呼和問候語，然后結(jié)合以上分析

表述“折柳送別”的含義即可。

6.答案：（1）老頭子拉著貨車，冒充青年男子父親，邊罵孩子不孝順，邊實(shí)施偷竊。（設(shè)計(jì)的局

絕）（2）三人面色兇惡，看似來捉冤家，偷盜后還砸扔?xùn)|西，發(fā)泄不滿情緒，善于表演，看不出

一點(diǎn)心虛。（3）案件始終未被偵破，成為絕票。（言之成理寫出兩點(diǎn)即可）

解析：本題考查文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)第②段“小兩口出門不久，忽然打東邊飛也似的來了一輛拉貨的平板三輪”，第④段“老頭

子登時(shí)火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青筋直蹦，跳下車大罵起來：'這不孝的

禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小三，給我把門砸開'”，第⑤段中“你娘

快死啦！你享福？我就叫你享福享福享福！小二、小三！站著干嘛！把屋里東西全給我弄回家

去”，老頭子帶著倆兒子蹬著平板三輪車，冒充青年租客的父親，大罵孩子不孝，借孩子不孝實(shí)

施盜竊，讓別人信以為真，可見“絕盜”在于設(shè)的騙局絕妙；

根據(jù)第⑦段“老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個(gè)勁兒往上躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰玩

命”，根據(jù)第⑨段中“老頭子一聲驚雷落地說：‘砸！'跟手一通亂響，最后玻璃杯子打屋里也

扔了出來，這才罷手。老頭子依舊怒氣難消”，可知父子任，尤其是老頭子“演技”絕妙，偷竊

后裝著發(fā)泄怒氣亂砸東西，讓鄰居們絲毫不起疑心；

根據(jù)第?段“小兩口趕緊去局子報(bào)案。但案子往下足足查了十年，也沒找到他們那個(gè)‘爹’”，

可知案件的結(jié)局也是“絕”，成為永遠(yuǎn)偵破可能的懸案。

7.答案：示例1：句子運(yùn)用比喻修辭。把怒火正旺的老頭子比作火炮，生動(dòng)形象地寫出了怒氣沖天

的老頭形象，反襯出老頭子為了達(dá)到偷盜目的在眾人面前善于表演的一面.

示例2：語言口語化，凝練生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了老頭子為善于表演的一面。

解析：本題考查句子的賞析。

第⑦段中，“再說那老頭子怒火正旺，人像過年放的火炮，一個(gè)勁兒往上躥，誰攔他，他準(zhǔn)和誰

玩命”，這是對(duì)老頭子邊搬東西邊發(fā)怒罵街的動(dòng)作、神態(tài)描寫。把老頭子比作“過年放的火

炮”，是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老頭子“怒火正旺”的樣子，表現(xiàn)了他善于表演的

特點(diǎn)。

也可從語言的口語化特點(diǎn)來分析。句子多用短句，口語化的表達(dá)形式，符合人物身份，表現(xiàn)了市

井人物的形象，烘托了老頭子善于偽裝表演的特點(diǎn)。

8.答案：示例：小說一開始交代了一對(duì)結(jié)婚不久的年輕夫婦，讓讀者誤認(rèn)為青年男子是老頭子不

孝的兒子，老頭子三人不是來偷盜東西的，而是來兒子家搬東西來教訓(xùn)兒子來的；小說結(jié)尾處作

者借青年男子之口交代了事情的真相，讓人捧腹大笑，達(dá)到了“抖包袱”的效果，讀完文章才發(fā)

現(xiàn)老頭子的所作所為確實(shí)有悖常理。（言之成理即可）

解析：本題考查文章敘述風(fēng)格的賞析。

作者說此文敘述風(fēng)格”類似于民間故事的‘抖包袱'”的形式，結(jié)合知識(shí)卡片中對(duì)“抖包袱”的

解說，可知是善于運(yùn)用懸念鋪墊法，通過層層鋪墊，最后抖落出結(jié)尾出人意料的結(jié)局，細(xì)細(xì)回想

卻又在情理之中。

本文一開頭，交代一對(duì)青年男女租房結(jié)婚。新床新柜，紅壺綠盆，漂漂亮亮裝滿一屋。鄰居們沒

人知道他們的來歷。根據(jù)第④段“老頭子登時(shí)火冒三丈，眼珠子瞪得全是眼白，腦袋脖子上的青

筋直蹦，跳下車大罵起來：“這不孝的禽獸，不管爹娘，跑到這兒造他媽宮殿來了。小二、小

三，給我把門砸開’”，結(jié)合接下三人的舉動(dòng)和鄰居的反應(yīng)，讀者自然會(huì)認(rèn)為老頭子說的是事

實(shí)，他們是來找兒子的，搬走東西教訓(xùn)這個(gè)不孝之子。結(jié)果?段揭開了謎底“新郎一聽，更懵。

忽然禁不住大聲叫道：'我哪還有爹呀！我三歲時(shí)爹就死了，我娘大前年也死了。只一個(gè)姐姐嫁

到關(guān)外去，哪來的兄弟'”，讓人恍然大悟，同時(shí)又為老頭子的“絕盜”忍俊不禁，當(dāng)時(shí)顧不得

痛恨盜竊了，只會(huì)為他們的表演之真感到好笑而大笑。這樣寫法的效果，就像相聲中最后“抖包

袱”一樣，出人意料?，細(xì)想之下也在情理之中。根據(jù)常理推斷，老頭子三人的行為確實(shí)反常，但

當(dāng)時(shí)卻蒙騙了所有的觀者，因此不能不讓人“佩服”。

9.答案：示例一：小說通過周圍人的圍觀和看客表現(xiàn)的描述，讓我們看到了人與人之間關(guān)系淡

漠，提示了“事不關(guān)己高高掛起”這種思想的危害性，呼吁要構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系。

示例二：小說明寫的是“偷盜”的故事，老頭子等人“偷盜”成功的“絕妙”在于老頭子一行人

利用人們鄙視憎恨不孝順的心理，和不愿多管閑事的心理，實(shí)際上小說引導(dǎo)人們要孝敬老人、善

待老人，呼吁社會(huì)要樹立愛老、尊老的風(fēng)尚。

解析：本題考查閱讀啟示。

要求結(jié)合本文的內(nèi)容，分析小說所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題?答案是開放性的，與小說內(nèi)容相關(guān)，言

之有理即可。

可從社會(huì)上人與人之間的關(guān)系來分析。本小說寫三個(gè)“絕盜”膽大妄為，囂張無比的行為，但被

盜人家的周邊鄰居們只會(huì)袖手旁觀，看熱鬧，根本不會(huì)上前打探究竟。這一方面是三人表演得巧

妙真實(shí)，另一方面也是因?yàn)樯鐣?huì)一部分人的自私、冷漠造成的。人們普遍信奉“各人自掃門前

雪，莫管他人瓦上霜”的哲學(xué)，事不關(guān)己，高高掛起，也是盜賊得逞的重要原因之一。

也可從人們鄙視不孝行為這方面進(jìn)行分析。老頭子三人行盜劫之事，不僅計(jì)劃周密，而且是在光

天化日之下，打著維護(hù)道德的幌子和懲罰逆子的旗號(hào)，利用了人們的道德和善良，利用了人們對(duì)

不孝之子的厭惡之情才得順利成功，可見小說反映了人們要孝敬老人、善待老人的主題。

10.答案：AC

解析：此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析能力以及對(duì)論證方法的掌握。

A.“尋找到合適的方法，再去培養(yǎng)讀書的習(xí)慣”表述不正確，從第①段“讓閱讀成為一種生活方

式，成為一種生活習(xí)慣，然后才可以去尋找合適的方法，講求讀書的效果"''多次講到讀書方法

的胡適也說，讀書的習(xí)慣重于方法”可知，作者認(rèn)為讀書的習(xí)慣重于方法，所以要先培養(yǎng)讀書習(xí)

慣，再尋找合適的方法；

C.從“孔子說”“孟子也說”可知，這里引用孔子、孟子的話，有力地論證了“只是‘熟讀'還

不夠，還要‘精思’，還要認(rèn)真反復(fù)思考”的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讀書要敢于懷疑，獨(dú)立思考，引用名人

的言論屬于道理論證的方法，并非舉例論證；

故選ACo

11.答案：先提出本段觀點(diǎn)“讀書要有選擇”，然后強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)代社會(huì)，讀書有所選擇的必然和重

要，最后從有趣的、有用的、經(jīng)典的三個(gè)方面具體論述該選擇什么書來讀。

解析：本題考查學(xué)生對(duì)議論文論證思路的分析能力。

閱讀第②段，從“其次，讀書要有選擇”可知，作者在段首明確提出了自己的觀點(diǎn)，即“讀書要

有選擇”；從下文的“現(xiàn)代社會(huì)，書籍汗牛充棟，博覽群書固然可敬，但有所選擇既是必然，也

更為重要”可知，作者聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說明在書籍豐富的現(xiàn)代社會(huì)，有所選擇地讀書是人們的必然選

擇，同時(shí)也是一種重要的讀書方法；從“一是選擇有趣的書”“二是選擇有用的書”“三是選擇

經(jīng)典”等句子可知，作者從三個(gè)方面論證了應(yīng)該選擇什么書來讀，條理十分清晰。

12.答案：文本一第⑥段提到“做批注”主要論述了讀書“要記”，“批注”是“記”的一種重要

形式，強(qiáng)調(diào)了“批注”這種讀書方法的重要性。文本二則詳細(xì)介紹了批注的三種類型，即“感想

式批注”“質(zhì)疑式批注”“評(píng)價(jià)式批注”以及它們各自的作用。

解析：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。

從文本一第⑥段的首句“最后，讀書要記要用”可知，作者在本段強(qiáng)調(diào)“讀書要記要用”，而

“所謂‘記'，一是要做批注”“要把在閱讀中認(rèn)為重要的、與其他書籍互參互證的、自己感到

疑惑的地方標(biāo)注出來”則告訴我們，“做批注”是“記”的途徑，也是一種重要的讀書方法；

文本二第①段指出“批注式閱讀是指導(dǎo)人讀書的一種重要方式”，從第②段的“這些感想式的批

注，不僅能幫助我們深入地理解文本，而且還有利于培養(yǎng)敏感的神經(jīng)，對(duì)于寫作也是相當(dāng)重要

的”，第③段的“這種質(zhì)疑式批注的閱讀方法，有利于培養(yǎng)懷疑與探究精神”，第④段的“這種

評(píng)價(jià)式批注有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和辯證思維”可知，作者依次介紹了“感想式批

注”“質(zhì)疑式批注”“評(píng)價(jià)式批注”的方法及作用。

13.答案：D

解析：本題考查文言文詞語的意義和用法。A.橫生枝蔓/藤蔓/藤蔓；B.更加/增加/更加；C.看/景

觀/觀察;D.應(yīng)當(dāng)。故選：D。

14.答案：我唯獨(dú)喜愛蓮花從污泥中長出卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水的洗滌但不顯得妖艷。

解析：本題考查文言文句子翻譯。重要詞語有：予，我；獨(dú)，只；愛，喜愛；之，用在主謂之

間，取消句子獨(dú)立性；染，沾染；濯，洗；清漣，清水；妖，妖艷。整句的意思是：我唯獨(dú)喜愛

蓮花從污泥中長出卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水的洗滌但不顯得妖艷。

15.答案：①為下文寫“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”做鋪墊；②引出下文“晉陶淵明獨(dú)愛

菊”“自李唐來，世人甚愛牡丹”“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等內(nèi)容；③水陸

草木之花，值得喜愛的非常多，但作者唯獨(dú)喜歡蓮花，可以看出作者對(duì)蓮花的喜愛和推崇，及作

者的不與世俗同流合污的人生態(tài)度。（答到兩點(diǎn)即可）

解析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。這一句有引出下文的作用，引出下文“晉陶淵明獨(dú)愛菊”

“自李唐來，世人甚愛牡丹”予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等內(nèi)容；“可愛者”同

時(shí)也為下文寫“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”作鋪墊；另外，作者獨(dú)愛蓮花，也體現(xiàn)出作者

不與世俗同流合污、潔身自好的高尚情操。

16.答案：作品以梅喻人，托物言志，通過譴責(zé)人們對(duì)梅花的摧殘，形象地揭露和抨擊了清王朝統(tǒng)

治階級(jí)束縛人民思想，壓制摧殘人才的罪惡，委婉地表達(dá)了作者對(duì)封建專制主義壓制、束縛、摧

殘人才的強(qiáng)烈憤慨的不滿，傳達(dá)了要求改革政治、追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。（意思對(duì)即可）

解析：本題考查拓展遷移能力。龔自珍寫梅，是借物喻人，由“有以文人畫士孤癖之隱，明告鬻

梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，天其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價(jià)”可與看出，文章

通過對(duì)梅花的摧殘來影射清王朝對(duì)人才的束縛與摧殘，委婉地表達(dá)了作者對(duì)封建專制主義壓制、

束縛、摧殘人才的強(qiáng)烈憤慨的不滿，傳達(dá)了要求改革政治、追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望。

參考譯文:

水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以

來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里

洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清

香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)她觀賞但是不能玩弄它。

我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花

的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對(duì)于牡丹的喜愛，當(dāng)

然有很多人了。

［鏈接材料］有人說：梅憑著穹曲的姿態(tài)被認(rèn)為是美麗的，筆直了就沒有風(fēng)姿；憑著枝干傾斜

被認(rèn)為是美麗的，端正了就沒有景致；憑著枝葉稀疏被認(rèn)為是美麗的，茂密了就沒有姿態(tài)。本來

就如此，（對(duì)于）這，文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用（這種標(biāo)

準(zhǔn)）來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的

枝條，把枝干摧折、使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來謀求錢財(cái)?；诘闹Ω傻膬A斜、枝葉的疏朗、枝干的

彎曲，又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏

在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，（使他們）砍掉端正的（枝干），培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，除

去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的（枝干），阻礙它的生機(jī)，用這樣的方法來謀求

大價(jià)錢，于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫家造成的禍害嚴(yán)重到這個(gè)地步??！

17.答案：示例一：用“黑”字表現(xiàn)敵人軍隊(duì)人數(shù)眾多，黑壓壓一片，濃重的色彩刻畫出敵軍的囂

張氣焰。

示例二：用“金”字表現(xiàn)陽光照耀甲胄時(shí)的耀眼奪目，鮮明的色彩寫出了我軍將士的英姿勃發(fā)、

不可侵犯。

解析：考查煉字及畫面賞析。一般說來，寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面不宜使用表現(xiàn)松艷色彩的詞語，

而李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且棕艷，

它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面?！昂谠茐撼浅怯?，甲光向

日金鱗開”是戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫，抓住表示色彩的詞語分析?“黑云壓城城欲摧的意思是：敵兵滾滾

而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻。“黑”暗喻敵軍氣焰囂張，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危

急形勢(shì)；“甲光向日金鱗開”一縷日光從云縫里透射下來，映照在守城將士的甲衣上，只見金光

閃閃，耀人眼目?！敖稹敝溉展猓爻菍⑹繃?yán)陣以待，借日光顯示守軍威武雄壯，英姿勃發(fā)，此

刻他們正披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待。

18.答案：表現(xiàn)了將士們誓死殺敵、報(bào)效國家的雄心壯志，表達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的心愿。

解析：考查對(duì)詩句思想情感的賞析?！皥?bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺(tái)是戰(zhàn)國時(shí)燕

昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引?/p>

這個(gè)故事，寫出將士們報(bào)效朝廷的決心?！皥?bào)”字突出了戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重

視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身?！八馈弊指桧灹耸剡厬?zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概，表

達(dá)了詩人渴望建功立業(yè)的愿望。

19.答案：參考范文

身邊的溫暖

黃昏娜姍而來，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱

里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和

澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來。

我無心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響---我

只想快點(diǎn)回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開門迎接我的就

是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又

忙著從茶壺里倒出杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全

部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落。我聽著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出

一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。

觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速復(fù)蘇。

吹開浮葉，輕輕地囁飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時(shí)候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽臺(tái)上看見剛購物回來的母親

的腳印在雪中深淺不一，聽著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫?zé)岬乃新嬲股?/p>

體，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站

在門口，聽見三聲輕輕地叩門聲響，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛

好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆姷S的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯