迎接新專業(yè)檢查評審宣傳問答

迎接新專業(yè)檢查評審宣傳問答根據(jù)規(guī)定，凡新設置的專業(yè)，必須在開辦的第三年接受市教委的檢查，新專業(yè)的檢查分三個步驟：第一步，邀請校外專家對專業(yè)的建設情況進行市地考察；第二步，上報相關材料及校外專家的評估結(jié)論；第三步，市教委委托評估院邀請專家對專業(yè)的建設情況進行抽查。我校08年開始招生的4個專業(yè)今年正值檢查之期，為讓被檢查專業(yè)的全體師生員工了解學校相關程序，共同營造良好迎評氛圍，特就相關問題予以解答。問：我?，F(xiàn)有多少本科專業(yè)，此次有哪些專業(yè)參加評審？答：我校獲準開設的本科專業(yè)現(xiàn)有20個，其中經(jīng)管門類、文學門類和工學門類各占三分之一。根據(jù)有關規(guī)定，2006年招生的本科專業(yè)已順利通過檢查，并已獲得專業(yè)學士學位授予權(quán)；2007年開始招生的新專業(yè)也在去年接受過校外專家的實地考察。今年將有4個本科專業(yè)參加評審，分別是：商學院的物流管理專業(yè)、新聞傳播學院的廣告學專業(yè)、信息系的數(shù)字媒體技術專業(yè)、外語系的日語專業(yè)。問：新專業(yè)檢查有哪些程序？答：新專業(yè)檢查程序包括：①召開評審會議，評審專家組聽取各專業(yè)的自評匯報；②集中審閱專業(yè)建設相關材料，檢查教學文檔；③考察專業(yè)實驗室；④考察教師、學生上課情況；⑤召開座談會（教師、學生代表）；⑥專家組評議、表決、形成評審意見；⑦反饋評審意見和建議。問：新專業(yè)檢查的指標體系包含哪些內(nèi)容？答：整個評審指標體系共含6項一級指標、19項二級指標，包含了全部的教學要素。摘其要者，在專業(yè)辦學指導思想方面，包括了專業(yè)的定位和建設的規(guī)劃、培養(yǎng)方案等；在師資隊伍方面，包括了隊伍的數(shù)量和結(jié)構(gòu)，教學水平和教師風范等；在基本教學條件方面，包含了實驗教學、圖書資料、教學經(jīng)費等；在教學過程方面，包括了課程建設、教材建設、實踐教學、教學方法與教學手段等；在教學管理方面，包括規(guī)章制度、質(zhì)量監(jiān)控、畢業(yè)設計（論文）等；在教學效果方面，包括學生的基本理論與技能、學風、基本素養(yǎng)、課外科技文化活動等。問：在迎接新專業(yè)專家檢查過程中，專業(yè)學生應當有怎樣的實際行動？答：能否順利通過此次檢查，直接關系到每一個學生的切身利益，專業(yè)學生應當發(fā)揚主人翁精神，認真對待，積極參與，努力配合。“認真對待”，就是要充分認識此次評審對自身德、智、體全面發(fā)展的重要意義。加強知識的學習和能力的訓練，提高自己的思想覺悟、知識水平和實踐能力，做合格建設者和可靠接班人。尤其是2008級學生，更要認真地、全面地梳理自己學到的專業(yè)知識?！胺e極參與”，就是在檢查的整個過程中，要努力營造健康向上的校園文化氛圍，保持整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，體現(xiàn)良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，展示我?！案卸?、回報、愛心、責任”和“勤學、多思、明德、篤行”的精神面貌和學生形象?！芭ε浜稀?，就是要按照專業(yè)教學要求，認真優(yōu)質(zhì)完成各個教學環(huán)節(jié)的學習任務，配合做好學校各項迎評工作。在專家來校檢查階段，要求被抽到參加座談會的學生，要尊重專家，配合專家，如實回答專家提問，樹立崇高的責任感和榮譽感，維護好整個學校和廣大師生的形象。問：在迎接新專業(yè)專家檢查過程中，專業(yè)教師應當有怎樣的實際行動？答：全體專業(yè)教師要充分認識此次評審對專業(yè)發(fā)展的重要意義，統(tǒng)一思想，振奮精神，增強責任意識和參與意識；要積極參與、熱情投入學?！耙栽u促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設”的各頂工作，自覺地為迎評工作獻計建功；要把迎評工作作為推進學校內(nèi)涵建設的一個抓手，堅持“以育人為根本，以教學為中心”，扎實、細致地做好本職工作，努力把日常教學工作調(diào)整到最佳狀態(tài)。問：學校的辦學定位發(fā)展目標定位：實施多層次高等職業(yè)教育，努力把上海建橋?qū)W院建設成一所有特色的、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合的、能培養(yǎng)高質(zhì)量應用型人才的、國內(nèi)有影響的多科性民辦大學，成為上海市示范性民辦高校；

辦學類型定位：教學型高等院校；

辦學層次定位：以應用型本科教育為主體，以?？平逃屠^續(xù)教育為兩翼，將來部分專業(yè)有能力培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生；服務面向定位：立足浦東，服務上海，面向長三角，輻射全中國。學校人才培養(yǎng)目標定位：面向生產(chǎn)、管理、服務第一線，培養(yǎng)具有良好的道德修養(yǎng)、理論基礎、實踐能力、創(chuàng)新精神和國際視野的高素質(zhì)應用型專門人才。

問：學校的教育教學思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，主動適應國家加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，適應上海建設國際性大都市的需要，以服務上海及長三角經(jīng)濟、政治、文化和社會建設為宗旨，以科學發(fā)展為主題，以實現(xiàn)發(fā)展理念和人才培養(yǎng)模式兩個戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€，以改革創(chuàng)新為動力，以立德育人為根本，以學科建設為龍頭，以隊伍建設為抓手，以提高質(zhì)量為核心，借鑒、融合國內(nèi)外同類院校成功的辦學經(jīng)驗，從我校實際出發(fā)，立足辦人民滿意政府放心的學校，辦適應社會適合學生的教育，走出建橋特色辦學新路子。問：我校在專業(yè)建設方面的重要舉措學校在新增本科專業(yè)時主要考慮適應社會經(jīng)濟發(fā)展以及人才市場需求，對開辦的新專業(yè)推出教學改革與教學基本建設工程，引導各專業(yè)開展課程建設、校內(nèi)外實踐教學基地建設和師資隊伍的建設。2007年，立項建設項目9項；2008年，立項教改建設項目29項；2009年有38個教改項目立項；2010年立項19個；2011年立項29項。幾年來共有124個教改項目立項建設，其中66項已完成結(jié)題驗收。目前本科教育高地建設項目（市級特色專業(yè)）有3項，國家級特色專業(yè)建設項目1項。問：我校在課程建設方面的重要舉措2008年，學校啟動了“四個一工程”，即以課程建設為抓手，對關乎本科生培養(yǎng)基本質(zhì)量的120余門課程進行分批建設，提出“一個課程負責人、一個課程體系、一本合適教材、一個好的教學方法”四方面的建設要求，力爭在3-4年內(nèi)完成120門課程的建設。2009年6月，學校公布了首批列入“四個一工程”建設的42門課程，并聘請了51位課程負責人。在首批課程在建的同時，由上海市教委資助的民辦教育高地項目——基于網(wǎng)絡條件下的課程中心也在建設中，目前課程中心上已有154門課程，建成了一個網(wǎng)絡輔助教學平臺，為