幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)心健康歌教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)心健康歌教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園中班是兒童音樂(lè)教育重要的學(xué)習(xí)時(shí)期。在幼兒園中班階段，兒童的興趣和需求更多的傾向于音樂(lè)活動(dòng)，他們能夠通過(guò)歌唱、舞蹈、打鼓、哼唱等音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出自己的情感、體驗(yàn)音樂(lè)的美妙和內(nèi)涵、發(fā)展他們的聆聽(tīng)、音樂(lè)感知與創(chuàng)造能力。音樂(lè)活動(dòng)常常是孩子們的“開(kāi)心時(shí)刻”，幫助他們?cè)谟鋹傊袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。二、教學(xué)目的本教學(xué)設(shè)計(jì)將以一首著名的兒歌《匆匆那年》作為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)有趣、靈動(dòng)、舒適的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中愉悅成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，大大改善課堂與學(xué)生互動(dòng)氛圍，增加互動(dòng)性，提高幼兒教育的效果。三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間分配調(diào)整氣氛：5分鐘Warm-up:5min（1）教學(xué)獨(dú)奏吉他彈唱《匆匆那年》（2）孩子們一起哼唱（3）數(shù)拍子，學(xué)習(xí)左右手節(jié)奏掌聲動(dòng)起來(lái)：10分鐘Moveyourbody:10min（1）聽(tīng)歌跳舞（2）制作音樂(lè)圖案（3）分組表演自己的舞蹈新學(xué)方案：25分鐘Newlessonplan:25min（1）在復(fù)習(xí)前一模塊教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)《匆匆那年》的歌詞，通過(guò)唱歌的方式熟悉它的節(jié)奏和旋律（2）利用《匆匆那年》的歌詞和故事激發(fā)學(xué)生的興趣（3）嘗試每人分行唱，強(qiáng)化節(jié)奏復(fù)習(xí)鞏固：10分鐘Review:10min（1）在曲調(diào)旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)讀唱（2）邊唱邊做動(dòng)作（3）發(fā)揮想象，編排小舞蹈（4）分組合作，表演自己的小舞蹈結(jié)束活動(dòng)：5分鐘Wrap-up:5min（1）讓孩子們選擇一首歌曲表演（2）聽(tīng)祝福話語(yǔ)時(shí)送給同學(xué)心形貼紙（3）請(qǐng)孩子們寫(xiě)下本節(jié)課的感想我的教學(xué)思路及感悟這是我第一次在中班上課，音樂(lè)教育是一門(mén)非常感性的課程，我非常注重營(yíng)造愉悅快樂(lè)的教學(xué)氛圍。我通過(guò)獨(dú)奏吉他的方式引導(dǎo)孩子們進(jìn)入教學(xué)節(jié)奏，創(chuàng)造適宜音樂(lè)欣賞的氛圍。課程中，我利用了多媒體手段、與學(xué)生互動(dòng)和身體語(yǔ)言等方式，來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，有效提高了教育效果。本節(jié)課教學(xué)過(guò)程充滿了歡聲笑語(yǔ)，孩子們積極參與教學(xué)活動(dòng)，互相配合，展示了驚人的創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到消除，進(jìn)一步加強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)有趣、靈動(dòng)、舒適的教學(xué)氛圍，我們一起欣賞并學(xué)習(xí)了一首兒歌，培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)能力，升華了情感，增強(qiáng)了綜合素養(yǎng)。這對(duì)于幼兒園的音樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，是一次很好的課堂實(shí)踐。四、教學(xué)反思本次音樂(lè)教學(xué)通過(guò)以《匆匆那年》作為教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)形式，如唱歌、跳舞、制作音樂(lè)圖案等多種互動(dòng)方式，提高了教育教學(xué)效果，深入挖掘了幼兒性情與嗜好的需求。教學(xué)方法新穎，避免了枯燥的理論講解，讓學(xué)生在音樂(lè)的歡快氛圍中重溫教育難點(diǎn)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。在教學(xué)方式方面，我會(huì)更多地將互動(dòng)性注入音樂(lè)教育中，充分發(fā)揮兒童天賦特性，抓住細(xì)節(jié)、營(yíng)造氣氛、讓孩子們產(chǎn)生興趣，在愉快的氛圍中，融入更多的才藝表現(xiàn)。最后，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)評(píng)估發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)課程設(shè)計(jì)和授課方式都非常認(rèn)可，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情和欲望。這也證明我們的教學(xué)方式能夠很好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的需求，為我們今后的教學(xué)工作提供了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和提升思路。五、本次的教學(xué)活動(dòng)把幼兒的游戲和學(xué)習(xí)融為一體，注重通過(guò)動(dòng)態(tài)、互動(dòng)、感性的方式，體驗(yàn)音樂(lè)的美妙和內(nèi)涵，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，豐富了幼兒的生活。通過(guò)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，能夠讓幼兒在日常學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣和成就感，更加努力地學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)效果也很明顯，孩子們參與積極，課堂氣氛活躍，所有