部編版語文二年級教案難忘的潑水節(jié)2

小學(xué)二年級語文教案系列教材小學(xué)二年級語文教案系列教材部編版《歡樂的潑水節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）【教學(xué)設(shè)想】

自主探究識字、朗讀感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1.師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個(gè)民族，你知道哪些少數(shù)民族？

隨學(xué)生回答“傣族”教師板書。

2.師：云南省西雙版納地區(qū)傣族人民在每年的清明節(jié)前后，有一個(gè)盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)”。（板書）

3.在“潑水節(jié)”前面板書“難忘的”，齊讀課題。說說讀了課題有什么想法？

二、自主學(xué)習(xí)

1.按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

2.檢查自學(xué)情況。

⑴課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。

⑵識字小游戲

游戲一：找朋友

學(xué)生在“我會(huì)認(rèn)”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂。（鳳、凰）（咖、啡）（襟、褂）

游戲二：認(rèn)讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師念字音，有該字卡片的學(xué)生站起來領(lǐng)讀，其余學(xué)生跟讀。

⑶認(rèn)讀詞語(課件出示).

潑水節(jié)因?yàn)榫磹壑芏鱽砜偫砘ㄅ趯蟀坠忧霉?/p>

銀碗祝福健康長壽幸福令人盛滿

（教學(xué)多音字：盛）

⑷認(rèn)讀長句。

①周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。

②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

⑸指名分段讀課文，正音。

三、細(xì)讀課文，體會(huì)感悟。

1.指名讀課文第一自然段。說說你讀懂了什么？

⑴理解“火紅火紅”“一年一度”。

告訴學(xué)生：傣族是我國云南省的少數(shù)民族。每年過一次盛大的節(jié)日----潑水節(jié)。潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷4月中旬（傣歷的六、七月份），歷時(shí)三、四天。過節(jié)的時(shí)候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。

⑵播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。

⑶帶著喜悅讀一讀這一段話。

2.指名讀第2、3自然段。

⑴看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？

用“因?yàn)椤浴闭f一說原因。

⑵傣族人民是怎樣歡迎周總理的？

默讀課文第3自然段，畫出有關(guān)句子。

⑶交流、感悟。

①句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

抓住“四面八方、趕”字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。

②句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。

抓住“地毯”，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟?dú)特的迎客方式以及喜慶氣氛。

抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。

③句子3：人們歡呼著：“周總理來了！”

抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動(dòng)心情。

⑷指導(dǎo)朗讀。

要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。

指名讀、齊讀、表演讀。

四、寫字指導(dǎo)。

書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”資料包精彩片段學(xué)習(xí)周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景，感受總理和人民心連心。師：人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，這份喜悅壓抑不住，這份快樂更是壓抑不住讓我們一起歡呼吧：周總理來了！師：是啊，周總理來了，敬愛的周總理已經(jīng)來到我們的身邊，你看到了嗎？誰來讀一讀？生讀師：還有誰看到了？生再讀師：從這段描寫中你看到了怎樣的總理？生：和藹可親，平易近人師：從哪個(gè)詞語中感受到的？生：滿面笑容……師：我們一起做滿面笑容的樣子還有哪些地方看出周總理的和藹可親？生：總理身穿……包著一條水紅色頭巾。師：對了，周總理作為國家領(lǐng)導(dǎo)人平時(shí)都會(huì)怎么穿著？生：西服，莊重的衣服師：而今天周總理卻穿的一身和傣族人民一樣的衣服，他把自己當(dāng)成了一名傣族人，尊重傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。師：還從哪些地方感受到周總理的和藹可親？生：他接過象腳鼓……一起跳舞。師：是的通過這些都能讀出周總理的可親可敬和傣族人民心連心，帶著敬愛的語氣再讀本段。生讀第4自然段師：最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！開始潑水了！周總理是怎樣向人們潑水表達(dá)祝福的呢？請同學(xué)們默讀第5自然段，用“----”畫出描寫周總理樣子的句子。生度第五段師：周總理是怎么祝福傣族人民的呢？生；周總理一手……。為人們祝福！師：總理會(huì)對人們怎么說？出示：總理會(huì)對姑娘說……總理會(huì)對小伙子說……總理會(huì)對老爺爺說……總理會(huì)對我們說……師：接受了周總理的祝福，傣族人民又是怎樣做的呢？生讀：傣族人民一邊歡呼，一邊……師：誰能用一邊……一邊……造句生造句抓住重點(diǎn)詞語深入思考，適時(shí)想象，使學(xué)生感受到總理的平易近人、與傣族人民心連心的情誼。師：你想不想去感受一下當(dāng)時(shí)的情景，讓我們體會(huì)著周總理和傣族人民的心情來有感情的朗讀這一段。生讀第五段師：多么讓人激動(dòng)的場面啊，我們不禁發(fā)出這樣的贊嘆生齊讀師：這真是一個(gè)幸福、難忘的潑水節(jié)啊，那么現(xiàn)在你知道1961年的潑水節(jié)為什么這么難忘嗎？生：和周總理一起過的潑水節(jié)。師：通過潑水節(jié)的畫面，你感受到了一個(gè)怎樣的周總理？生：周總理時(shí)刻牽掛人民，和傣族人民心連心師：讓我們再讀一下這樣的畫面。生：清清的水……是那么開心！師：這是祝福的水，快樂的水，他祝愿人們在新的一年里吉祥平安、快樂幸福，讓我們記住這個(gè)難忘的潑水節(jié)！教學(xué)資料備課資料1.周恩來簡介。周恩來（1898～1976）馬克思列寧主義者，中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。字翔宇。浙江紹興人，生于江蘇淮安。主要著作編入《周恩來選集》。2.傣族的潑水節(jié)。傣族潑水節(jié)又名"浴佛節(jié)"，傣語稱為"?？氨冗~"(意為新年)，西雙版納德宏地區(qū)的傣族又稱此節(jié)日為"尚罕"和"尚鍵"，兩名稱均源于梵語，意為周轉(zhuǎn)、變更和轉(zhuǎn)移，指太陽已經(jīng)在黃道十二宮運(yùn)轉(zhuǎn)一周開始向新的一年過渡。阿昌、德昂、布朗、佤等族過這一節(jié)日。柬埔寨、泰國、緬甸、老撾等國也過潑水節(jié)。潑水節(jié)一般在傣歷六月中旬(即農(nóng)歷清明