《朝花夕拾》復習資料大全（附專項練習）

《朝花夕拾》復習資料大全（附專項練習）【作者簡介】魯迅，原名周樹人，字豫才。20世紀中國偉大的文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等?！咀髌泛喗椤?依據(jù)教材導讀內(nèi)容)1926年，魯迅先后撰寫了十篇回憶性散文，并以《舊事重提》為總題目陸續(xù)發(fā)表，1928年更名為《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅作品中最富生活情趣的篇章，我們可借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程?！緦懽魈厣?依據(jù)教材導讀內(nèi)容)①有的側(cè)重寫人，有的側(cè)重記事，有的側(cè)重議論或記事兼議論。寫人記事的文章，描寫生動有趣，情感真摯動人；②以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察；③擅長撰取生活中的小細節(jié)，以小見大。寫的雖然大多是個人生活，但也從一個獨特的角度展現(xiàn)了當時中國的社會狀況與風氣；④在平靜樸素的敘述中滲透了作者真摯的感情，在簡潔洗練的文筆中有深長的韻味。第一類：魯迅筆下的人物(側(cè)重寫人)———懷念師長故人，挖掘普通人身上樸實、善良、高尚的情操。篇目梗概及主旨具體情節(jié)人物形象《阿長與〈山海經(jīng)〉》

通過記敘“我”兒時與保姆長媽媽相處的幾件事，著重寫“我”對長媽媽的感情變化，刻畫了一位迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”，但善良、樸實、樂于助人的舊中國勞動婦女形象。表達了“我”對長媽媽深深的尊敬、感激和懷念之情。喜歡“切切察察”；睡相粗俗，睡覺在床上擺成“大”字；給“我”講長毛的故事多事，不拘小節(jié)，粗俗率性，愚昧

農(nóng)歷正月初一要吃福橘，人死了要說“老掉了”沒有文化，迷信，嘮叨

為“我”買繪圖的《山海經(jīng)》善良淳樸，仁厚慈愛篇目梗概及主旨具體情節(jié)人物形象《藤野先生》回憶了“我”在日本留學時期的學習生活，敘述了在仙臺學醫(yī)時解剖學老師藤野先生對“我”的教誨和“我”受日本學生的歧視、侮辱而決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。贊美了藤野先生的高尚品格，表達了“我”對藤野先生深切的懷念，體現(xiàn)了“我”對新時代、新思想的追求。初次見面的第一節(jié)課中規(guī)中矩，略顯古板上講堂忘記戴領(lǐng)結(jié)不拘小節(jié)添改“我”的講義

關(guān)心學生，認真負責糾正“我”的解剖圖治學嚴謹，一絲不茍關(guān)心“我”的解剖實習關(guān)心學生，尊重不同文化，沒有民族偏見了解中國女人的裹腳情況認真求實，注重調(diào)查《范愛農(nóng)》追敘“我”在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。表達了對舊民主主義革命的失望和對這位正直、倔強的愛國者的同情與悼念。

繡花鞋事件，讓座風波重情義徐錫麟事件、同鄉(xiāng)會爭執(zhí)冷靜，耿直，不通世故，孤傲酒館里敘舊苦悶報館案風波，范愛農(nóng)的學監(jiān)工作被設(shè)法去掉失望，困惑

拍發(fā)電報，看光復的紹興倔強耿直，憤世嫉俗，負責任第二類：魯迅的童年(側(cè)重記事)———記敘童年、少年時期的生活經(jīng)歷，表達對昔日美好生活的眷戀，也有對舊禮制的批判。篇目主要內(nèi)容、相關(guān)人物及人物形象主旨《五猖會》記敘兒時要去看五猖會，父親卻命令“我”背《鑒略》，待“我”讀熟，在父親面前“夢似的”背完，對去“看會”已覺索然無味了。寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。批判了封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！稛o常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象之所以受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”，用陰間諷刺人間。對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以辛辣尖銳的諷刺。《從百草園到三味書屋》（阿長、壽鏡吾）“百草園中的游戲玩樂”寫“我”在百草園里的生活，回憶了百草園的景物、長媽媽講美女蛇的故事、“我”跟閏土的父親學捕鳥等故事，樂趣無窮。抒發(fā)了對少年生活的追憶、留戀和懷念，批判了封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛，表達了應讓兒童健康活潑成長的要求。

阿長給“我”講“美女蛇”的故事愛孩子，善良淳樸“三味書屋中的讀書學習”選取行禮拜師、問“怪哉”蟲、大聲讀書三個片段來寫三味書屋的讀書生活，乏味中也別有一番樂趣。壽鏡吾先生“我”向他詢問“怪哉”的事情，他臉上有些怒色傳統(tǒng)，古板

循序漸進地教“我”讀書方正，質(zhì)樸，對學生要求嚴格學生們跑到書屋后面的園里玩耍耽誤了上課時間，他并沒有予以嚴厲訓斥可親可敬，嚴而不厲【魯迅的兩位老師】藤野先生(《藤野先生》)與壽鏡吾先生(《從百草園到三味書屋》)：藤野先生是魯迅青年留學時期的老師，壽鏡吾先生是魯迅幼年時期的啟蒙老師，兩位老師對他的思想和品德都有著不同程度的影響。但魯迅對藤野先生是真誠的感激和深切的懷念，對施行封建教育的壽鏡吾先生更多的是敬畏?！冬嵱洝?衍太太)作品先描寫了鄰居衍太太幫小孩子隱瞞玩鬧的事，又慫恿“我”去偷母親的首飾賣錢并散播謠言，后描寫了“我”在南京“雷電學堂”求學時，看到江南水師學堂和礦務(wù)鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難；記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景。批判了洋務(wù)派辦學的“烏煙瘴氣”，歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的愛國青年，表現(xiàn)出對探索真理的強烈欲望，體現(xiàn)出作者對新時代、新思想的追求。衍太太慫恿孩子們冬天吃冰，對自己的孩子卻嚴格要求；鼓勵孩子們“打旋子”，孩子摔倒了又推卸責任；給“我”看不健康的畫；挑唆“我”偷母親的珠子賣錢并散布謠言，迫使“我”離開故鄉(xiāng)去異地求學。喜歡使壞，表里不一，沒有責任心，多嘴多舌，自私自利,父親彌留之際，讓“我”在一旁大聲叫喊父親，增加了父親臨終時的痛苦。(《父親的病》),【魯迅的求學之路】《從百草園到三味書屋》(童年時期)——魯迅十二歲時開始在三味書屋跟隨壽鏡吾先生求學，正午習字，晚上對課，嚴格但不乏樂趣?！冬嵱洝?少年時期)——魯迅少年時為了尋找“別一類人們”而到南京求學，這一階段的魯迅看到了江南水師學堂和礦務(wù)鐵路學堂的種種弊端，感受到求知的艱難，也表現(xiàn)出他對探求真理的渴望?！短僖跋壬?青年時期)——魯迅在日本仙臺學醫(yī)，正是在日本留學期間魯迅看到了國人的麻木，思想上從最初的一心想救國人于病苦勞疾中，到最終做出了“棄醫(yī)從文”的選擇。以這三篇文章為線索，我們可以看到魯迅由稚嫩到成熟的求學之路，從中便可窺探出他思想的變化。第三類：側(cè)重議論或記事兼議論(批判類)——以議論為中心，穿插童年的生活經(jīng)歷，諷刺和批判舊道德。篇目主要內(nèi)容主旨《狗·貓·鼠》首先回擊了“現(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后說明自己“仇貓”的原因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因，一是盡情玩弄獵物；二是貓與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；三是交配時的嗥叫聲令人心煩；四是以為自己飼養(yǎng)的隱鼠被貓吃掉了(其實是長媽媽一腳踩死的)，但它后來確實吃了小兔子。文章表達了作者對“貓”一類的人“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡。字里行間也流露出對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨?！丁炊男D〉》文章從當時的兒童讀物談起，從兒時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，著重分析了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”等愚孝故事，以幽默的筆調(diào)嘲諷封建教育的無效。文章表達了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判，揭示了舊中國兒童的悲慘處境，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷?！陡赣H的病》文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景。先是和S城一個“名醫(yī)”葉天士周旋過兩年，其間他開了蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗這個奇特的藥方；然后請了“名醫(yī)”陳蓮河，他開出了原配蟋蟀一對、平地木十株、特別的丸藥(敗鼓皮丸)的藥引方子，但都沒能治好父親的病。文中分別描述了兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)。文章表達了對葉天士、陳蓮河等所謂名醫(yī)道貌岸然、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的行徑的深切痛恨與批判，表達了對父親的不舍與愧疚之情以及對封建孝道的不認同?！爵斞傅呐小俊段宀放辛藦娭频姆饨ń逃龑和煨缘膲褐坪痛輾?；《無常》批判了打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”；《狗·貓·鼠》批判了反動階級的暴虐殘酷；《〈二十四孝圖〉》批判了不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”；《父親的病》批判了“名醫(yī)”們故弄玄虛、草菅人命的丑惡本質(zhì)。閱讀方法·消除與經(jīng)典的隔膜(1)讀經(jīng)典作品，會豐富我們的人生感受和經(jīng)驗。比如魯迅的《朝花夕拾》，書中對童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn)，具有穿越時空的魅力?！豆贰へ垺な蟆贰栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》《從百草園到三味書屋》等都對魯迅的童年生活有所敘述或提及，可以幫助我們更全面地認識魯迅的成長經(jīng)歷，有助于破除我們對魯迅先生的隔膜感。(2)讀經(jīng)典作品，對于我們思考許多人生問題具有深刻的借鑒意義。比如《五猖會》中所反映的家庭教育問題，是不是至今還存在于我們身邊，只是表現(xiàn)形式不同而已？(3)讀經(jīng)典作品，更有利于文化積累，讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌。(4)經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，閱讀經(jīng)典可以涵養(yǎng)性情，啟迪人生。為消除隔膜，可以查閱作者傳記資料或相關(guān)評論，了解作者作品的一些情況，或者觀看相關(guān)的影視作品，注意課內(nèi)外學習的聯(lián)通。比如中國魯迅學會理事錢理群說《朝花夕拾》是魯迅在民間話語空間的閑聊者的形象。比如知道《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇寫于北京，后5篇寫于廈門，曾先后發(fā)表在《莽原》半月刊上，總題為《舊事重提》。專題探究【專題一：魯迅的童年】《朝花夕拾》中的很多篇目都對魯迅先生的童年生活有所敘述或提及，展現(xiàn)了他的成長經(jīng)歷，為此，班級擬開展“讀名著，品故事”的主題班會，請你根據(jù)對名著內(nèi)容的了解，為同學們描述魯迅的童年時光。解答提示：①粗讀《阿長與〈山海經(jīng)〉》《狗·貓·鼠》《五猖會》《從百草園到三味書屋》等描述魯迅童年生活的相關(guān)篇目。②找到魯迅童年生活的典型場景，如塑雪羅漢、抓麻雀、畫繡像、看廟會等，了解魯迅的家境、有趣或無聊的經(jīng)歷、他對這些經(jīng)歷的心理感受等，感受魯迅童年時期的喜怒哀樂。答案示例：童年的魯迅既有快樂，也有煩惱。他曾因擁有一只可愛的隱鼠而歡天喜地，也因隱鼠被長媽媽一腳踩死而出奇憤怒，憎惡長媽媽；因為長媽媽煩瑣的規(guī)矩和禮節(jié)而心生不滿，也因為長媽媽買來繪圖的《山海經(jīng)》而心存感激；因為可以去看廟會而歡呼雀躍，也因為父親強制讓背誦《鑒略》而掃興失落；曾因在百草園拍雪人、塑雪羅漢、捕鳥而快樂無比，也因為在三味書屋讀書而感到壓抑無聊……魯迅在《朝花夕拾》中打開了自己的童年之窗，我們從中可領(lǐng)略到他多姿多彩的童年生活，感受到他童年的快樂與煩惱?！緦ｎ}二：魯迅筆下的那些人物】班級擬開展“讀《朝花夕拾》，探人物故事”主題讀書會，請你從長媽媽、壽鏡吾先生、范愛農(nóng)、藤野先生等人物中任選一個，結(jié)合人物的性格特點和經(jīng)歷，寫一篇發(fā)言稿，交流你的讀書心得。解答提示：①明確書中的主要人物分別出現(xiàn)的篇目。如長媽媽在《阿長與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《五猖會》中都有出現(xiàn)；壽鏡吾先生在《從百草園到三味書屋》中出現(xiàn)。②重點閱讀相關(guān)篇目，找出描寫對應人物的語句。③從相關(guān)場景和事件中分析人物性格特點，體會作者對人物的態(tài)度及抒發(fā)的情感。答案示例：大家好，今天我?guī)Т蠹乙黄鹱哌M魯迅的世界，認識他筆下的長媽媽。長媽媽是一個既愚昧迷信，又樸實善良的勞動婦女。例如她鄭重其事地讓孩子正月初一睜開眼就向她祝福，還要吃福橘，這樣新的一年就會有好運氣，孩子只要說了，她就十分歡喜。同時，她沒有文化，不免粗俗，如她常喜歡“切切察察”，睡相也不好，還在床中間擺“大”字，但她也善良淳樸、疼愛孩子，如給童年的魯迅買繪圖的《山海經(jīng)》。從長媽媽身上，我們可以看到魯迅對底層勞動人民的感情：既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上善良純樸的一面?！緦ｎ}三：魯迅的兒童教育觀念】小紅最近在閱讀《朝花夕拾》時，對其中所涉及的兒童教育問題產(chǎn)生了興趣，大家就此進行了一番交流探討。請談?wù)勀銓Α冻ㄏκ啊分恤斞傅膬和逃^念的理解。解答提示：①明確書中涉及兒童教育觀念的篇目包括《阿長與〈山海經(jīng)〉》《〈二十四孝圖〉》《五猖會》《瑣記》《從百草園到三味書屋》。②閱讀相關(guān)篇目，找出相關(guān)的情節(jié)、語句或人物心理活動進行勾畫。③在勾畫中思考并分析：童年經(jīng)歷中哪些是與教育有關(guān)的？魯迅對當時的兒童教育持什么態(tài)度？答案示例：首先，魯迅反對束縛兒童天性，認同兒童個性發(fā)展，比如在《從百草園到三味書屋》中對百草園的描寫、對雪地捕鳥過程的敘述，無不體現(xiàn)著兒童的天真與天性中的活潑，從中揭示了兒童廣泛的生活趣味；其次，魯迅批判傳統(tǒng)教育方式，比如《〈二十四孝圖〉》表現(xiàn)了封建禮教對兒童的荼毒，《五猖會》

批判了強制的封建教育對兒童天性的摧殘和壓制；再者，魯迅還提倡樂學，《阿長與〈山海經(jīng)〉》中對“我”去書齋看書以及對癡迷《山海經(jīng)》的描述，《從百草園到三味書屋》中批判腐朽呆板的私塾教育對兒童身心的束縛，就充分體現(xiàn)了這種樂學的兒童教育觀。《朝花夕拾》訓練1．關(guān)于《朝花夕拾》這部散文集，下列說法不正確的一項是（）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《〈二十四孝圖〉》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切，興奮的心情，并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的上學生活。D．《瑣記》《范愛農(nóng)》兩篇，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。2．在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是（）A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書星》，講的是魯迅先生入學前后富有童趣的事。C．這書可有趣了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，太好玩了。D．這書像人物畫，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生……3．根據(jù)《朝花夕拾》中魯迅的“愛與憎”，表述不正確的一項是A．魯迅回憶善良、樸實而又迷信的長媽媽，表現(xiàn)了對這位勞動婦女的尊敬、感激和真誠的懷念。B．在《父親的病》中，魯迅描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，其中對陳蓮河先生特別愛戴和感激。C．嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的藤野先生，讓魯迅先生發(fā)自內(nèi)心的懷念和敬仰。D．魯迅對于覺醒的知識分子范愛農(nóng)，既有對舊民主革命者的失望，又有對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。4．名著閱讀。（1）以下有關(guān)《朝花夕拾》的說法中，不正確的一項是：（）A．在《阿長與<山海經(jīng)>》中，阿長樸實又愚昧，是典型的舊中國農(nóng)村婦女。買《山海經(jīng)》一事給“我”的內(nèi)心帶來震動，定格了“我”對阿長的敬意。B．《<二十四孝圖>》中，作者最不解，甚至發(fā)生反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。前者將肉麻當作有趣，后者讓人實在同情郭巨的兒子。C．在《父親的病》中，名醫(yī)陳蓮河愚昧迷信、貪財求名。他的藥方總是很奇特，比如要原配蟋蟀一對、敗鼓皮丸等。醫(yī)治無效后又歸咎于前世的冤愆。D．《瑣記》中，作者就讀的“雷電學堂”是西式學校，卻不倫不類、烏煙瘴氣；礦路學堂不僅沒讓作者學到什么采礦知識，還阻撓學生閱讀新書新報。5．下列有關(guān)《朝花夕拾》的說法中正確的一項是（）A．《五猖會》中，父親讓“我”背《論語》，讓“我”感到痛苦，少年魯迅也不喜歡《天演論》。B．藤野先生是一位治學嚴謹，認真負責，不拘小節(jié)，沒有民族歧視，為人正直的人，他和壽鏡吾都是魯迅非常尊重的老師。C．范愛農(nóng)是一個非常隨和的人，他對辛亥革命是非常歡迎的，但從日本留學回國后，一直沒有受到重視和重用。D．《二十四孝圖》是一部宣揚封建孝道思想的著作，魯迅針對“臥冰求鯉”“孔融讓梨”“老萊娛親”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。6．下列關(guān)于名著《朝花夕拾》的內(nèi)容，說法錯誤的一項是（）A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。B．在《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中，魯迅敘述了自己思想的轉(zhuǎn)變。魯迅初到日本，打算學醫(yī)，以治病救人。后來在日本仙臺學習時又決定棄醫(yī)學文，因為在那里他受到日本學生的歧視和侮辱，體會到弱國子民的屈辱，看到中國百姓的麻木，認識到救治國民精神的迫切。C．《瑣記》：衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心陰險的人。D．《朝花夕拾》中的作品有的抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情；有的批判了當時社會封建思想習俗的不合理；有的表現(xiàn)了強制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘；還有的表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。7．根據(jù)提示完成下表。她背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。她鼓勵小孩子吃冰，慫恿“我”去偷母親的首飾，還散布流言。A．她是__________因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。B．他是__________這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了。C．他是__________8．請根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的作品或人物?！冻ㄏκ啊肥莀_________（作者）的一部回憶性________（體裁）集。文字富有生活情趣，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。上半學期，我們學習了其中一篇，名叫_______________（書名）。在這篇散文中我們了解到幼年時期的魯迅同我們一樣，有自由自在的童年，也有上學的煩惱。在私塾，魯迅遇到了一位嚴厲又和藹，刻板卻愛讀書的____________（人名）先生。9．閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫出《朝花夕拾》中的相應人物。（1）仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是____________。（2）在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個?！八笔莀___________。（3）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對……“他”是___________。（4）他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之感。只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇影子，大家就都有些緊張，而且高興起來了。“他”是___________。10．填空。讀《朝花夕拾》我們了解了童年魯迅在家中的①____________享受到的樂趣，以及在②____________跟隨壽老先生讀書的情景；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們了解到保爾在身為老布爾什維克的③____________的培養(yǎng)下，產(chǎn)生了強烈的革命熱情，最終成為堅定的革命戰(zhàn)士，傷殘后，他在母親和妻子的幫助下用生命寫成了小說④《____________》。閱讀語段，完成下面小題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事，這是我向來沒有和她說過的，我知道她井非學者，說了也無益：但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面。就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來。打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。11．“我”為什么會對阿長產(chǎn)生“新的敬意”？12．阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點？13．《阿長與<山海經(jīng)>》中提到，“我”一般情況下稱“阿長”為（）A．長媽媽B．阿長C．阿媽D．長媽14．下面關(guān)于《朝花夕拾》內(nèi)容的表述，有誤的一項是（）A．《阿長與<山海經(jīng)>》中，阿長不但放福橘、教“我”說恭喜，還給“我”講“長毛”的故事。B．《無?！分校瑧蛑械臒o常去勾魂，因放被母親悲哭的兒子“還陽半刻”，結(jié)果自己遭罰。C．《父親的病》中，陳蓮河所開藥方里有一種奇特的藥引，如原配蟋蟀、平地木十株等。D．《瑣記》中，父親故去后，衍太太唆使“我”偷拿母親的首飾去變賣。15．下列說法中，不正確的一項是（）A．長媽媽愚昧迷信，但又樸實善良，從長媽媽身上，我門可以看到魯迅對底層勞動人民的感情。B．衍太太慫思孩子冬天吃冰，教唆魯迅母親的首飾變賣，是個自私自利，表里不一，喜歡使環(huán)的婦人，C．壽鏡吾方正、質(zhì)樸、博學，嚴而不厲、關(guān)愛學生，是魯迅敬重的老師，所以魯迅離開仙臺后還時時懷念他。D．范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子，但無法在黑暗的社會立足，魯迅疑心他是自殺的。讀下面名著文段，回答下面小題?！安诲e。去罷?！备赣H點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。16．名著是我們閱讀的主要任務(wù)。魯迅先生的《朝花夕拾》共有十篇散文，這文段選自（）；本冊教材中，編者還向我們推薦了（）等名著。選項正確的一項是（）A．《二十四孝圖》《湘行散記》B．《五猖會》《獵人筆記》C．《二十四孝圖》《白洋淀紀事》D．《五猖會》《夢溪筆談》17．從“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”中“詫異”一詞，你覺得魯迅先生的兒童教育觀念是怎樣的？讀下面《朝花夕拾》中摘選的文字，回答問題。1.這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。2.他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。3.她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母4.他的臉是圓而胖的，一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。18．根據(jù)以上提示寫出對應的人物名稱，下列錯誤的一項是（）A．1.范愛農(nóng)B．2.藤野先生C．3.衍太太D．4.陳蓮和19．在書中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，如長媽媽、壽鏡吾先生、藤野先生、衍太太、范愛農(nóng)等，請任選一位結(jié)合文章內(nèi)容分析其性格特點。20．下面是《二十四孝圖》中的片段，閱讀后回答問題?！叭酥?，性本善”么？這并非要以加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，只用了私見來解釋“孝順”的做法，以為無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了《孝子》這一本教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負米”，“黃香扇枕”之類的?！瓣懣儜验佟币膊⒉浑y，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母。”闊人十分佩服，于是孝子就做穩(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。(1)魯迅認為《孝子》中的哪個故事照著做了，會使人有性命之虞？(2)文中說，《孝子》中的孝比原先知道的“難到幾十幾百倍”，你認可《孝子》中的孝道嗎？再結(jié)合選文，談一談你的理由？然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)!”“哦哦，你是魯迅!”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也趁了航船進城來。他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進城，必定來訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會時的舊事，便問他：“那一天你專門反對我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢?”“你還不知道?我一向就討厭你的，——不但我，我們。”“你那時之前，早知道我是誰么?”“怎么不知道。我們到橫濱，來接的不就是子英和你么?你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么?”（節(jié)選自《朝花夕拾·范愛農(nóng)》）21．從選文中你讀出了一個怎樣的范愛農(nóng)？22．聯(lián)系全文內(nèi)容，概述魯迅當時搖頭的緣由。23．從作者與范愛農(nóng)的交往中你悟出了什么交友之道？名著閱讀片斷一：一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。片斷二：①因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船20，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。②“去拿你的書來?！彼卣f。③這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。④我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。⑤兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——⑥“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”⑦他說完，便站起來，走進房里去了。⑧我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。24．片段一文字出自魯迅的________（體裁）集《朝花夕拾》，片斷中描寫的人物是_______，因為她為我尋來了盼望已久的書——《_________》，得到了我崇高的敬意。25．片段二文字出自《朝花夕拾》