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《爬山》教學(xué)設(shè)計(jì)大麻中心小學(xué)羅素丹一、復(fù)習(xí)提問,盤活經(jīng)驗(yàn)同窗們都爬過山,誰來和大家分享一下你爬山的感受?(看來爬山既能夠觀賞美景,又能夠鍛煉身體,真是一舉兩得呀!在《爬山》一文中,作者通過爬山也有了更大有收獲,請(qǐng)同窗們翻開課本106頁,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《爬山》。)二、細(xì)讀課文,感悟父意過渡:父親愛山、愛水、也愛人——特別是我。父親是如何愛我的呢?讓我們一起來感受感受吧!1、請(qǐng)同窗們自由地朗誦課文,想想:我從青山那里,從父親身上,學(xué)到了什么?(從青山那里,我學(xué)到了沉靜;從父親身上,我學(xué)到了智慧。){你可真會(huì)讀書}2、請(qǐng)同窗們一起讀出這句話(出示最后一句),沉靜就是從容,冷靜,再讀。3、智慧可是一種貴重的財(cái)富,我從父親身上學(xué)到了如何的智慧呢?請(qǐng)同窗們默讀課文,把父親說的值得深思的話用“~~~”畫出來,并寫上自己的體會(huì),有疑問的地方能夠做上記號(hào)。4、現(xiàn)在請(qǐng)四人小組的同窗一起討論討論:你從父親的話里體會(huì)到了什么?不明白的地方能夠請(qǐng)教同窗。師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。5、學(xué)生報(bào)告,教師點(diǎn)撥父親說的話引人深思,你找到哪些父親說的話,并從中有所感悟呢?對(duì)于我們愛流汗的人來說、、、、、、我們爬山是為了征服自己。學(xué)情預(yù)設(shè):生:我體會(huì)到了父親教育我要征服自己。師:爬山為什么能夠征服自己?征服能夠換一種什么詞呢?(戰(zhàn)勝,超越)師:從文中哪些地方能夠看出爬山能夠征服自己呢?(他們?cè)谂郎竭^程中碰到了什么困難?)生:對(duì)于我們愛流汗的人來說,爬山是一件格外辛苦的事。師:聯(lián)系上下文,你從哪些詞語或句子看出爬山很辛苦?生:渾身是汗(渾身是汗,身子黏糊糊的,多難受,尚有哪些句子寫出爬山的辛苦?)陽光越來越烈,汗水越來越多。(是呀,太陽光很激烈,會(huì)刺痛人的皮膚,并且渾身是汗,體力消耗很大!爬山確實(shí)是一件很辛苦的事。)師:別人爬山是為了征服山,我們爬山是為了征服自己。孩子們想想,你們爬山還會(huì)碰到什么困難?生:迷路,被樹葉刮傷皮膚,腳抽筋,又累又餓…..師:碰到這些困難,人們往往會(huì)產(chǎn)生什么不良情緒?生:膽怯,慌張(你會(huì)怎么做?){強(qiáng)調(diào)感受,要有信心,毅力,堅(jiān)持。對(duì),不慌張,對(duì)自己有信心;面對(duì)困難,想盡方法克服;堅(jiān)持下去,你一定會(huì)成功的}對(duì),征服自己,戰(zhàn)勝困難,這就是父親要告訴我們的道理。(板書:征服自己)誰能學(xué)著父親的樣子讀出這段話?(格外,征服自己)通過你的朗誦,我懂得了爬山是一件格外辛苦的事,但我相信同窗們一定能夠征服它,誰再來讀?111當(dāng)碰到困難的時(shí)候,我們一定要有決心戰(zhàn)勝它,再來一次讀得好,你也征服了自己,真不愧是一位好男兒!男孩兒經(jīng)常運(yùn)動(dòng)流汗,對(duì)此感受最深,男同窗一起讀讀。B、5、6、7自然段,父子對(duì)話學(xué)情預(yù)設(shè):這一次,父親的話強(qiáng)調(diào)的是什么?你明白了什么?生:我懂得了過程比成果更重要。爬山的過程重要的是盡自己最大的努力。父親告訴我做事要盡心極力。啟發(fā):父親告訴我做事要盡心極力。那作者有極力了嗎?你從哪里看出來?(臉象煮熟的蝦同樣紅)說到這里,老師想起了1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上那動(dòng)人至深的一幕:在200米短跑中,一種黑人小伙子沖在了最前面,眼看勝利在望,然而,意外發(fā)生了,小伙子不慎扭傷了腳。瞬間,他由第一名變成了最后一名。但他并沒有停止邁進(jìn)的腳步,而是堅(jiān)持一步步地走向了終點(diǎn)。即使金牌與他失之交臂,但他頑強(qiáng)的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的全部人,在人們心中,小伙子就是真正的冠軍!回想自己的生活,你有無極力去做好每一件事了呢?來,同桌互相交流一下。(先同桌互相說說,再指名談感受,如體操比賽,上課不聽課,成績(jī)下降等)極力:是的,有付出就有收獲\\\一分辛苦一分收獲你已經(jīng)極力了,哪尚有無極力做的例子呢?誰來說說?不極力:你沒有極力,你的心情怎么樣?(難過,難過,后悔)對(duì)了,因此后來你會(huì)如何做事呢?師:只要自己是盡心極力去做了,不管成果怎么樣,這件事都會(huì)成為我們?nèi)松须y得的貴重經(jīng)驗(yàn)!讓咱們分角色讀讀我和父親的這段話。(板書:盡心極力)C、8、9自然段父親說的話(1)父親還說了哪些話?出示句子,指名讀。(2)誰能把這個(gè)反問句改為陳說句?出示句子:如果你只是急著下山,又怎么能觀賞沿途的美景呢?(3)師:對(duì),因此父親讓我躺在草地上傾聽大自然的聲音(4)你想不想跟文中的孩子一起去聽聽山林的聲音,請(qǐng)你一邊用眼觀賞,一邊用心傾聽,然后放飛想象的翅膀,仿佛回到了你曾經(jīng)到過的地方…(播放音樂:微風(fēng)吹拂聲,小河潺潺,蟲鳴蛙叫,蟬聲等)(5)生交流自己的體驗(yàn),說說聽到了什么,仿佛看到了什么,想到了什么?生:我仿佛聽到了黃鶯清脆的歌聲,它正在樹枝上歡快地跳來跳去呢!小鳥有什么好消息告訴媽媽?(媽媽,我會(huì)飛了)小鳥嘰嘰喳喳,象在開音樂會(huì)生:我聽到了青蛙在叫。(是什么樣的聲音?從它的聲音中你感受到了什么?)生:感受到它很愉快,叫得這樣歡,這樣快(6)師:從蛙叫聲中,你能感受到愉快,多么獨(dú)特的體驗(yàn)\\\你的感受真特別\\\你真會(huì)用心靈體會(huì)(7)師:多美的景象??!五顏六色的鮮花怒放,需要我們用眼睛去看;清脆的鳥叫,歡快的蟲鳴,需要我們用耳朵去聽。誰來有感情地讀出父親這一段話。聽了你的朗誦,老師仿佛也聞到了花香,聽到了蟲鳴,這一切都需要我們用心去體會(huì),誰再來美美地讀一讀?你讀得真美,我們還要靜靜地用心靈去體會(huì),用腦袋去思考,誰再來。師:你是多么用心去朗誦啊,你能和同窗們分享一下,你從父親這段話中體會(huì)到了什么嗎?(從自然美景中得到美的享有和陶冶)(板書:看、聽、體會(huì)、思考)D.學(xué)習(xí)最后一自然段(1)孩子們“生活到處皆有學(xué)問?!蹦闱?,在爬山的過程中,父親捉住了每一種能夠教育我的機(jī)會(huì),讓我明白了(引導(dǎo)生答):爬山是為了征服自己;爬不到山頂沒有關(guān)系,核心是與否盡了力;大自然的美景要用眼睛…..(2)這些教育讓孩子受益匪淺,那在爬山回來的途中,作者又有什么新的感悟呢?請(qǐng)同窗們自由地讀最后一段。(3)誰來說說作者又哪些感悟?(4)學(xué)生談體會(huì)a、環(huán)境美(是的,這是作者用心靈感悟到的。你看,作者筆下的事物都變得鮮活起來了)生1讀(這時(shí)的夕陽、星星、月亮就像有了生命同樣,再讀)b、父親的愛(在父親的愛盡在不言中,誰來讀出這句話)生1讀(你讀懂了父親深深的愛,在黑夜中,“父親一手拿著…..”)c、得到的啟示(5)讓我們帶著對(duì)父親的感謝之情朗誦這一段話。(配樂讀)三、總結(jié)全文,升華中心這次我們和作者一起經(jīng)
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