《科研創(chuàng)新訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱(本科)

科研創(chuàng)新訓(xùn)練（CourseDesignforResearchandinnovationdesign）課程代碼：03460018學(xué)分：1學(xué)時：1周先修課程：專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課適用專業(yè)：測控技術(shù)與儀器課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)本課程設(shè)計《科研創(chuàng)新訓(xùn)練》是測控技術(shù)與儀器專業(yè)必修實踐環(huán)節(jié)之一。根據(jù)“測控技術(shù)與儀器”專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有必要進(jìn)行科研創(chuàng)新設(shè)計能力的訓(xùn)練，增強專業(yè)知識與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程緊密結(jié)合的主動性和自覺性，積極尋找與本專業(yè)相關(guān)的課題和研究項目，學(xué)習(xí)如何開展科技創(chuàng)新研究和設(shè)計工作，學(xué)習(xí)針對某一課題如何運用所學(xué)的新手段、新方法進(jìn)行科學(xué)研究，為學(xué)生順利開展畢業(yè)設(shè)計研究工作做好基礎(chǔ)。（二）課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.能夠針對測控系統(tǒng)與儀器中相關(guān)復(fù)雜工程問題，使用現(xiàn)代工具，掌握文獻(xiàn)檢索基本方法；（指標(biāo)點5-1）課程目標(biāo)2.能夠掌握本專業(yè)重要文獻(xiàn)來源和獲取方法,運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解測控系統(tǒng)與儀器中相關(guān)器件、產(chǎn)品、技術(shù)最新進(jìn)展；（指標(biāo)點5-2）課程目標(biāo)3.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，能正確認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性，有不斷自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（指標(biāo)點12-1）課程目標(biāo)4.能夠撰寫課程設(shè)計說明書文稿（包括文獻(xiàn)綜述報告、或者項目申報書、或者申請發(fā)明專利說明書、或者項目總結(jié)報告、或研究學(xué)術(shù)論文），格式規(guī)范，內(nèi)容完整，表達(dá)清楚，能夠針對設(shè)計訓(xùn)練任務(wù)，清晰表達(dá)陳述研究設(shè)計背景、技術(shù)方法現(xiàn)狀、設(shè)計主要方案及內(nèi)容，設(shè)計試驗結(jié)果與結(jié)論等，并能夠準(zhǔn)確回應(yīng)指令，體驗溝通能力；（指標(biāo)點12-1）（三）課程設(shè)計目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點的對應(yīng)支撐關(guān)系科研創(chuàng)新訓(xùn)練課程設(shè)計支撐本專業(yè)培養(yǎng)計劃中畢業(yè)要求5和畢業(yè)要求12：1.畢業(yè)要求5-1.掌握文獻(xiàn)檢索基本方法，能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源和信息技術(shù)工具，占該指標(biāo)點達(dá)成度的40%。2.畢業(yè)要求5-2.掌握本專業(yè)重要文獻(xiàn)來源和獲取方法,能運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解測控系統(tǒng)與儀器中相關(guān)器件、產(chǎn)品、技術(shù)最新進(jìn)展，占該指標(biāo)點達(dá)成度的20%。3.畢業(yè)要求12-1.能正確認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性，占該指標(biāo)點達(dá)成度的30%。課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求5-1√畢業(yè)要求5-2√畢業(yè)要求12-1√√二、課程設(shè)計內(nèi)容與教學(xué)要求第一部分課程講解(一)課程內(nèi)容(1)科學(xué)研究與創(chuàng)新概述(2)科研創(chuàng)新訓(xùn)練內(nèi)容及要求(3)文獻(xiàn)檢束方法與綜述方法(二)教學(xué)要求(1)理解科學(xué)研究、創(chuàng)新與創(chuàng)造性思維的基本內(nèi)涵與特征；掌握創(chuàng)新技法，理解原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)吸收消化再創(chuàng)新；了解本科生科研創(chuàng)新的途徑與選題方法。(2)理解科研創(chuàng)新選題的三個原則和三個途徑；掌握科研創(chuàng)新成果表達(dá)與創(chuàng)新點的凝練方法；掌握項目申報、專利申請書、學(xué)術(shù)論文的寫作方法及技巧。（3）掌握文獻(xiàn)檢索基本方法和文獻(xiàn)綜述基本方法。(三)重點與難點（1）重點是了解研創(chuàng)新選題的三個原則和三個途徑；掌握科研創(chuàng)新成果表達(dá)與創(chuàng)新點的凝練方法；（2）難點是掌握項目申報、專利申請書、學(xué)術(shù)論文的寫作方法及技巧。第二部分課程設(shè)計內(nèi)容及任務(wù)要求(一)課程設(shè)計題目及內(nèi)容每個人結(jié)合科研立項、大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目、學(xué)業(yè)導(dǎo)師項目或者其它項目，選擇某一技術(shù)專題，通過調(diào)研、查閱并詳細(xì)閱讀10篇以上文獻(xiàn)資料，包括論文、專利和產(chǎn)品介紹說明等，領(lǐng)悟、感受和認(rèn)識“測控技術(shù)與儀器”在生產(chǎn)過程中的地位和作用，增強“測控技術(shù)與儀器”所涉及的先進(jìn)技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域的感性認(rèn)識，了解測控技術(shù)和自動化儀器儀表的作用，尋找目前仍然存在的問題及不足，以及解決這些問題不足的思路、方法和突破口，以此獲得科研創(chuàng)新設(shè)計能力的訓(xùn)練題目。(二)設(shè)計任務(wù)及要求（1）通過對查閱的文獻(xiàn)資料（包括論文、專利和產(chǎn)品介紹說明）綜述，指出技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和存在的問題不足，提出自己創(chuàng)新設(shè)想和具體方案，進(jìn)行必要方案論證說明。（2）整理謄寫項目申報書或者申請發(fā)明專利說明書1份，也可對已經(jīng)有科研創(chuàng)新研究項目工作進(jìn)展進(jìn)行總結(jié)，整理謄寫研究工作總結(jié)報告或研究學(xué)術(shù)論文1篇。（3）最后制作匯報課件，進(jìn)行陳述匯報、答辯。(三)重點與難點（1）重點是提出自己創(chuàng)新設(shè)想和具體方案，并進(jìn)行必要方案論證說明。（2）難點是整理謄寫項目申報書或者發(fā)明專利說明書，或者研究工作總結(jié)報告或研究學(xué)術(shù)論文。三、學(xué)時分配及教學(xué)方法章（按序填寫）教學(xué)形式及時間分配（天數(shù)）主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課程內(nèi)容課堂教學(xué)實驗上機查閱課程實踐小計1課程講解112講授、討論目標(biāo)1、目標(biāo)32課程設(shè)計選題\文獻(xiàn)查閱224討論、指導(dǎo)目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)33文獻(xiàn)綜述及方案論證1225討論、指導(dǎo)目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)34報告謄寫44討論、指導(dǎo)目標(biāo)45匯報答辯11討論、指導(dǎo)、演示目標(biāo)4合計215816課內(nèi)1周,課外2周注：1.課程實踐學(xué)時按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格；2.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)方法（基于問題、項目、案例等教學(xué)方法）等。四、課程考核與成績評定（一）考核材料要求（如設(shè)計說明書、圖紙、工藝卡、作業(yè)指導(dǎo)書、流程圖等）本課程設(shè)計結(jié)束后，要求每位學(xué)生提交項目申報書1份，或者申請發(fā)明專利說明書1份，也可是已經(jīng)有研究項目的研究總結(jié)報告1篇，或研究學(xué)術(shù)論文1篇。紙質(zhì)檔和電子檔。且提交電子檔匯報答辯PPT。（二）答辯要求和考核方式驗收各階段完成情況，各項任務(wù)完成后，課程設(shè)計說明書或者研究工作報告應(yīng)有設(shè)計者及指導(dǎo)教師簽字，由指導(dǎo)教師統(tǒng)一主持匯報答辯，根據(jù)平時的工作情況、設(shè)計方案的合理性、完成效果及報告質(zhì)量以及答辯情況綜合評定，給出最后成績。成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個檔次。課程考核方式：采用平時研討考勤、課程設(shè)計專題報告（項目申報書，或者申請發(fā)明專利說明書，或者研究總結(jié)報告，或研究學(xué)術(shù)論文），開題及陳述答辯形式。（三）考核要求及權(quán)重平時研討考勤情況考核成績占成績考核的10%，課程專題報告考核成績占成績考核的60%，開題及陳述答辯占成績考核的30%?？筛鶕?jù)實際情況安排考核內(nèi)容及要求。考核內(nèi)容形式考核要求考核權(quán)重支撐的課程目標(biāo)備注平時成績滿分100分：重點考核學(xué)生的出勤情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，平時指導(dǎo)交流溝通情況，研討互動情況，以及能夠依據(jù)設(shè)計要求，有不斷自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。10%目標(biāo)3（指標(biāo)點12-1）設(shè)計成績報告層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，描述準(zhǔn)確，圖表格式規(guī)范，內(nèi)容完整，對整個設(shè)計過程分析、歸納、總結(jié)、整理的能力。重點考核：學(xué)生能夠運用現(xiàn)代工程工具，提煉分析實際復(fù)雜工程問題，創(chuàng)新提出研究解決方案，并進(jìn)行方案論證說明。60%目標(biāo)1和2（指標(biāo)點5-1和5-2）答辯成績重點考核：通過口頭表達(dá)設(shè)計思想的能力、進(jìn)行有效的陳述發(fā)言的能力、回答問題的正確性。包括內(nèi)容介紹、過程演示。30%目標(biāo)4（指標(biāo)點12-1）五、課程目標(biāo)達(dá)成度評價課程目標(biāo)達(dá)成度計算表如下：課程目標(biāo)對應(yīng)考核形式實際評測結(jié)果（學(xué)生達(dá)到的平均水平）對應(yīng)總分達(dá)成度課程目標(biāo)1設(shè)計成績設(shè)計成績平均分×60%100×60%=60達(dá)成度=實際測評結(jié)果/對應(yīng)總分課程目標(biāo)2設(shè)計成績設(shè)計成績平均分×60%100×60%=60達(dá)成度=實際測評結(jié)果/對應(yīng)總分課程目標(biāo)3平時成績、答辯成績（平時成績、答辯成績）×40%100×40%=40達(dá)成度=實際測評結(jié)果/對應(yīng)總分課程目標(biāo)4平時成績、答辯成績（平時成績、答辯成績）×40%100×40%=40達(dá)成度=實際測評結(jié)果/對應(yīng)總分其中，課程目標(biāo)3和4評分標(biāo)準(zhǔn)見下表。評價指標(biāo)考核形式評分標(biāo)準(zhǔn)100-90分90-80分80-70分70-60分60分以下目標(biāo)3：自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力平時成績充分理解自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性、自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力強理解自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性、自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力較強能夠認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性、具有一定自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力基本理解自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性、自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力較差基本認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性、自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力較差目標(biāo)4：溝通表達(dá)能力答辯成績能正確、充分地表達(dá)設(shè)計思想、回答問題正確能正確表達(dá)設(shè)計思想、回答問題正確能較正確地表達(dá)設(shè)計思想、回答問題基本正確能表達(dá)設(shè)計思想、經(jīng)啟發(fā)后回答問題基本正確不能表達(dá)設(shè)計思想、經(jīng)啟發(fā)后尚無法正確回答問題對課程目標(biāo)1.能夠針對測控系統(tǒng)與儀器中相關(guān)復(fù)雜工程問題，使用現(xiàn)代工具，掌握文獻(xiàn)檢索基本方法；（指標(biāo)點5-1）和課程目標(biāo)2.能夠掌握本專業(yè)重要文獻(xiàn)來源和獲取方法,運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解測控系統(tǒng)與儀器中相關(guān)器件、產(chǎn)品、技術(shù)最新進(jìn)展；（指標(biāo)點5-2）等“解決復(fù)雜工程問題能力”評價評分，參見下評分表。畢業(yè)要求指標(biāo)點5.能力達(dá)成評分表（滿分10分）掌握文獻(xiàn)來源和獲取方法,能運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解最新進(jìn)展，能力評價內(nèi)容量化的達(dá)成層級5分及以下——基本不滿意6-7分——基本滿意8-9分——滿意10分——非常滿意掌握文獻(xiàn)來源和獲取方法不能夠掌握文獻(xiàn)來源和獲取方法基本能夠掌握文獻(xiàn)來源和獲取方法能夠掌握文獻(xiàn)來源和獲取方法掌握文獻(xiàn)來源和獲取方法全面能運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解最新進(jìn)展不能運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解最新進(jìn)展基本能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解最新進(jìn)展能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解最新進(jìn)展運用現(xiàn)代信息技術(shù)工具了解最新進(jìn)展全面對課程目標(biāo)3.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，能正確認(rèn)識自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的必要性和重要性，有不斷自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。和課程目標(biāo)4.能夠撰寫課程設(shè)計說明書文稿（包括文獻(xiàn)綜述報告、或者項目申報書、或者申請發(fā)明專利說明書、或者項目總結(jié)報告、或研究學(xué)術(shù)論文），格式規(guī)范，內(nèi)容完整，表達(dá)清楚，能夠針對設(shè)計訓(xùn)練任務(wù)，清晰表達(dá)陳述研究設(shè)計背景、技術(shù)方法現(xiàn)狀、設(shè)計主要方案及內(nèi)容，設(shè)計試驗結(jié)果與結(jié)論等，并能夠準(zhǔn)確回應(yīng)指令，體驗溝通能力。“考慮非技術(shù)因素影響能力”評價評分，參見下評分表。畢業(yè)要求指標(biāo)點10和12.能力達(dá)成評分表（滿分10分）能夠完整描述測控系統(tǒng)與儀器工程技術(shù)問題，具有一定表達(dá)能力和人際交往能力量化的達(dá)成層級5分及以下——基本不滿意6-7分——基本滿意8-9分——滿意10分——非常滿意描述測控系統(tǒng)與儀器工程技術(shù)問題未能描述測控系統(tǒng)與儀器工程技術(shù)問題基本能夠描述測控系統(tǒng)與儀器工程技術(shù)問題能夠描述測控系統(tǒng)與儀器工程技術(shù)問題完整描述測控系統(tǒng)與儀器工程技術(shù)問題具有一定的表達(dá)能力表達(dá)完全不清楚，沒有層次邏輯基本能夠表達(dá)能夠清楚表達(dá)表達(dá)能力強具有一定的人際交往能力人際交往很差基本能夠人際交往能夠自然人際交往親和力強，人際交往能力強能夠撰寫調(diào)查分析報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令量化的達(dá)成層級5分及以下——基本不滿意6-7分——基本滿意8-9分——滿意10分——非常滿意能夠撰寫調(diào)查分析報告和設(shè)計文稿未能撰寫調(diào)查分析報告和設(shè)計文稿基本能夠撰寫調(diào)查分析報告和設(shè)計文稿能夠撰寫調(diào)查分析報告和設(shè)計文稿撰寫調(diào)查分析報告和設(shè)計文稿完整清楚邏輯性強陳述發(fā)言、表達(dá)或回應(yīng)指令未能進(jìn)行陳述發(fā)言、表達(dá)，回應(yīng)指令基本能夠進(jìn)行陳述發(fā)言、表達(dá)，回應(yīng)指令能夠陳述發(fā)言、表達(dá)，回應(yīng)指令陳述發(fā)言、表達(dá)清晰，回應(yīng)指令順利六、大綱說明（內(nèi)容可包括課程基本要求、習(xí)題要求及其它一些必要的說明）1.課程設(shè)計每年準(zhǔn)備一定量的被選題目，也可以結(jié)合大學(xué)生科研立項、大學(xué)生創(chuàng)新實踐計劃項目，或者各類比賽項目，盡量做到一人一題。題目符合研究分析解決測控系統(tǒng)與儀器領(lǐng)域相關(guān)的復(fù)雜工程問題的要求；2．教學(xué)方法。結(jié)合課堂講解、討論互動、研討點評，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用知識，培養(yǎng)具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意