高一英語教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁高一英語教學(xué)工作總結(jié)5篇1.高一英語教學(xué)工作總結(jié)

今年上半年根據(jù)學(xué)校安排，我擔(dān)負的是高一21、22班的英語教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的工作，然而由于自己的教學(xué)方法不對，導(dǎo)致教學(xué)效果不抱負，在月考和期末考試中同學(xué)的成果總是比較差。

仔細反思總結(jié)上學(xué)期工作，主要有兩個方面：第一，高估了同學(xué)的主觀能動性。高一同學(xué)還不能完全主動地學(xué)習(xí)，還存在學(xué)習(xí)的惰性，他們的思想還不成熟。因此，在學(xué)習(xí)中對他們需要嚴(yán)格要求，留下的作業(yè)就要檢查，否那么同學(xué)不會仔細完成作業(yè)，也就等于沒有作業(yè)。第二，教學(xué)中關(guān)注環(huán)節(jié)，重點突出。高一同學(xué)還存在中學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，某些重點知識不強調(diào)、不刻意突出的話，同學(xué)就不會留意，更不會記錄。所以要著重課上同學(xué)的反饋，觀測同學(xué)的反應(yīng)，真正做到學(xué)過的能學(xué)會。第三，高中知識不再局限于課本知識，試卷、課外書中涌現(xiàn)的短語、詞匯都是我們要學(xué)習(xí)的知識，要從各方面來擴展自己的詞匯量。

在本學(xué)期中，我將更加努力做好自己的本職工作，提高自己的教學(xué)水平與思想理論水平，在努力完善自己的同時提高同學(xué)的技能，為學(xué)校的持續(xù)進展盡一分微薄的能量。在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，今后我將做好下面的工作：

1、備好課，備充分課。充分考慮到每一個同學(xué)的需求，能夠讓每個不同層次的同學(xué)在課堂上有所收獲，并且由此對英語課堂產(chǎn)生愛好。尤其是男生比較偏向于理科，不情愿背單詞、短語，書寫也比較差，因此要關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和成果，促使他們提高成果。

2、仔細鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能自如運用英語組織教學(xué)，知道應(yīng)當(dāng)利用哪些課外資料，仔細開展以同學(xué)為主體的任務(wù)型教學(xué)模式。

3、了解同學(xué)原有的知識基礎(chǔ)，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及在學(xué)習(xí)新知識的過程可能會遇到哪些困難，采用何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。

4、考慮教法和學(xué)法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，填平與同學(xué)之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語言的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕同學(xué)的負擔(dān)。在教學(xué)中，留意同學(xué)反饋，而不是只留意講課，不顧同學(xué)是否聽懂，只顧做題，而不留意總結(jié)、歸納，結(jié)果，雖然做題比較多，但是同學(xué)學(xué)到的知識并不多。今后，要留意同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，學(xué)過的要理解，不能重復(fù)犯一個錯誤。

5、做好課外輔導(dǎo)工作，同學(xué)英語成果差別很大，針對這種現(xiàn)象，我將努力抓好后進生的思想教育和輔導(dǎo)工作。在做好教學(xué)工作的同時，盡一切可能的與班主任親密協(xié)作。多與同學(xué)的溝通，了解每個同學(xué)的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力進展、愛好愛好和性格特點，以便援助他們解決困難和進行有的放矢的教育。一切工作從關(guān)懷愛惜同學(xué)的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐煩引導(dǎo)為主，確定他們?nèi)〉玫某晒鹁此麄兊淖宰鹦?，鼓舞他們繼續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，援助他們解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的實際困難。

6、積極參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，提高自己的英語教學(xué)水平。通過聽其他優(yōu)秀老師的課，發(fā)覺自己在教學(xué)上存在很多不足，很多環(huán)節(jié)沒有引起自己的重視，或者以前沒有想到過這些環(huán)節(jié)問題，在今后的工作中要抓住環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)技能。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會始終將工作放在首位，不由于個人的私事而耽擱工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己教學(xué)工作和班主任工作。以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校的穩(wěn)步進展奉獻自己的能量。

2.高一英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)負高一〔3〕和高一〔4〕班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織同學(xué)晨讀，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細備課、聽課、實時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，我分析了這兩個班同學(xué)實際狀況：同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際狀況，決斷采用堅持夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高技能的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

其次，我做到仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，仔細鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況〔即學(xué)情〕采納適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培育同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到有備而來，課后實時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并根據(jù)單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給同學(xué)，以便同學(xué)課后記憶，做到有章可循。多鼓舞，少批判。為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學(xué)參與交際的信心。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，徑直把單詞放在詳細的語境中去理解。鑒于同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供同學(xué)練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供同學(xué)練習(xí)。

仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個同學(xué)對課堂上的知識掌控程度，都會在作業(yè)中得以徑直表達出來。對于難度較大的題目，同學(xué)涌現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一具體講評每個錯誤；對于同學(xué)不該涌現(xiàn)的問題，指導(dǎo)同學(xué)實時訂正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。仔細實時地批改聽寫。并針對同學(xué)的聽寫狀況，仔細透徹地進行講評，依據(jù)其狀況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

3.高一英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)負高一〔8〕、〔13〕和〔19〕班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，作為一個剛參與工作的新老師，在一學(xué)期的教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)中，不論在教學(xué)工作還是教研方面都或多或少積累了肯定的閱歷和教訓(xùn)。為我以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

一、教學(xué)方面

1、狠抓同學(xué)的思想教育，了解學(xué)情，留意初高中連接。

高一年的新生在進入新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有許多的不適應(yīng)，而且初高中的學(xué)習(xí)也涌現(xiàn)了不連接等問題。因此，利用自身優(yōu)勢，深入到同學(xué)中去，了解同學(xué)的內(nèi)心，引導(dǎo)和援助同學(xué)樹立適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的自信心。通過與同學(xué)一學(xué)期來相處，對于同學(xué)的英語水平有了較深的了解，尤其是對于同學(xué)在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的援助。

三個班同學(xué)的狀況也存在著差距?！?〕班和〔13〕班相對于〔19〕班來講，上課氣氛積極，優(yōu)生和中等生偏多，假如只是一味的講解較為簡約的知識點，便會使他們得不滿意；而〔19〕班相對中偏上同學(xué)較多，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。所以，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備同學(xué)。

2、細心利用材料和時間。

這學(xué)期我們選用《學(xué)英語》報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單項選擇題、完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)仔細完成并實時講評。講評結(jié)束時，通過聽寫等留意督促同學(xué)鞏固練習(xí)中的知識點。另外，我堅持不糜費早讀，堅持每個早讀都會布置肯定的背誦任務(wù)，要求同學(xué)張口講英語。我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題實時訂正。并鼓舞同學(xué)多去背誦課文中較好的句子，讓同學(xué)在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把同學(xué)分為六人一組，選出組長，負責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的背誦狀況，并在學(xué)習(xí)中形成互助。

3、整合材料，著重課堂效率。

對每課的教材處理，都會與備課組其他同事先進行仔細的爭論，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控教材的知識的體系，仔細討論考試說明與教學(xué)大綱，了解同學(xué)原有的知識技能的水平，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，認真思索相應(yīng)的教學(xué)方法和手段；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，擅長依據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來的信息，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)；著重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，并使其保持相對的穩(wěn)定性；著重同學(xué)英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)及聽、說、讀、寫等基本技能的培育，努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實處”；課前細心地備課并仔細寫好教案，課后能實時進行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、在教研方面

仔細學(xué)習(xí)理論知識，積極聽課

在新老師培訓(xùn)活動中，仔細聽取了張邦群老師等多位有閱歷老師的開會培訓(xùn)心得，并進行了具體記載，仔細思索這些前輩們提出的問題，如：什么是有效教學(xué)？怎樣才能提高課堂效率？怎樣的課才算是一堂好課？

本學(xué)期，仔細聽了校內(nèi)7位老師的課及校外1位特級老師的課。聽了這些老師的課，對我自己的教學(xué)有很大的好處。另處，我還盼望，機會的話，學(xué)校也可以多給我們這些年輕的老師多去外面學(xué)習(xí)和聽課的機會。

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力為自己“充電”

為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)技能和水平，積極參與各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，參與組內(nèi)聽課、教研活動。虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取有用的教學(xué)方法來充盈自己、提高自己。

仔細撰寫教學(xué)案例反思，實時總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會；努力提高自己多媒體課件制作的水平，努力開拓自己的知識視野，增加自己的知識儲備，不斷地給自己“充電”。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，自感進步是有的，但是還有許很多多的不足之處，我會在以后的教學(xué)中更加努力，盼望能在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的援助和指導(dǎo)下，快速成長。

4.高一英語教學(xué)工作總結(jié)

我們高一英語備課組共有九位英語老師，每位老師擔(dān)負兩個教學(xué)班的英語教學(xué)工作，一個學(xué)期以來，我們在學(xué)校教育處和教科研中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心同德地完成學(xué)校的教學(xué)教研任務(wù)，積極參加公開課、集體備課、說課、評課等活動，參與了全市高一英語教學(xué)研討會，并有老師代表在研討會上做了典型發(fā)言。在日常教學(xué)過程中，我們仔細鉆研教材，討論同學(xué)，討論教法學(xué)法，積極探究適合我們同學(xué)英語基礎(chǔ)的授課模式，取得了肯定的成效。其中兩名同學(xué)參與了日照市中同學(xué)仿照秀競賽決賽，取得了優(yōu)異成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好初高中連接，為高一英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)

針對同學(xué)入學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱，對英語學(xué)習(xí)缺乏信心的現(xiàn)狀，在本學(xué)期開學(xué)之初，我們利用一周左右的時間進行了初高中內(nèi)容的連接復(fù)習(xí)，系統(tǒng)完成了語音教學(xué)，中學(xué)核心詞匯、中學(xué)語法復(fù)習(xí)以及初高中知識的連接與過渡，為接下來我們必修一、必修二的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教理念

備課組長帶領(lǐng)組內(nèi)老師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，著重師生的雙邊活動，給同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，著重培育同學(xué)“自主、探究、合作”的精神，在課堂教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅持以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線的原那么，仔細上好每一堂課，不斷提高教學(xué)效率，克服了老師課堂上講得偏多，同學(xué)練得偏少，主動性不強的問題。

三、加強集體備課，探究行之有效的授課模式

為了使備課組內(nèi)資源共享，我們常常圍繞教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內(nèi)形成了深厚的討論氛圍。我們利用每周四下午進行集體備課，著重團結(jié)協(xié)作，堅持互幫互學(xué)，力求共同進步。備課組利用集體備課時間仔細討論下一周的授課內(nèi)容，詳細做法是：確定一位老師為主講老師，提前備好課，出好模塊學(xué)案，在集體備課時間，說出自己的授課思路，然后大家爭論，共同完善教學(xué)思路。爭論的重點是對教材的處理、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等。除此之外，各位老師平常遇到問題，實時爭論、共同解決。在課堂教學(xué)方面，每位老師基本上都能嚴(yán)格要求同學(xué)，盡量調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，充分表達同學(xué)的主體地位，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

四、自主閱讀為主，加大語言輸入量

閱讀理解是高中英語學(xué)習(xí)的重中之重，也是許多同學(xué)缺乏耐煩和失分較多的題目。為了鼓舞同學(xué)多閱讀文章，我們每天精選一篇短文。提前布置好閱讀任務(wù)，同學(xué)也可以自己選擇課外閱讀的文章，同時我們讓同學(xué)讀后寫摘記或者摘抄并背誦好詞好句，同伴共享美文，溝通閱讀心得，小組成員相互賞析閱讀筆記，充分調(diào)動了同學(xué)參加閱讀的積極性。

五、書面表達以仿寫為主，按部就班

我們針對同學(xué)畏懼寫作的心理，不會運用合適的詞匯和句型的實際狀況，采用了以仿寫為主，按部就班的方法。先要求同學(xué)仿照課文中的經(jīng)典句子造句，然后是仿照教材寫同步作文或者是進行課文縮寫等，我們實行了分層教學(xué)的方法。利用英語周記，要求基礎(chǔ)差的同學(xué)寫摘記，寫小短文，仿照課文寫?；A(chǔ)中等的同學(xué)在仿照課文的基礎(chǔ)上，要求他們能寫出與課本同步的作文。要求基礎(chǔ)好的同學(xué)運用高級句型和關(guān)聯(lián)詞，寫出語言流暢和地道的英語短文。

總之，本學(xué)期在學(xué)校教育處和高一班級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們備課組全體老師共同努力，相互聽課學(xué)習(xí)，共同改進教法學(xué)法，共同針對同學(xué)的問題想方法，取得了肯定的成效。在新學(xué)期，我們將全力以赴，為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)的語言綜合運用技能而不斷創(chuàng)新、努力和付出！

5.高一英語教學(xué)工作總結(jié)

高一下學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)負高一多個班的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中，本人積極協(xié)作學(xué)校及班級段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進度，合理安排時間，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細開展教學(xué)工作

備課方面

仔細鉆研教材和老師教學(xué)用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控知識的規(guī)律。積極協(xié)作新課改，并結(jié)合同學(xué)實際狀況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校同學(xué)水平的學(xué)練案。

上課方面

1.在新課改之初，許多同學(xué)由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式特別不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象，我耐煩培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，慢慢地，同學(xué)開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。

2.老師不僅是傳授同學(xué)知識，而且其上課狀態(tài)也會影響同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充盈，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓同學(xué)多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試方面

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進行了多次階段性的