幼兒園教案十篇小故事

幼兒園教案十篇小故事一、《小動(dòng)物園》教具準(zhǔn)備：玩具動(dòng)物，動(dòng)物圖片，音樂教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解不同種類的動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分類能力，增強(qiáng)幼兒的語言和表現(xiàn)力。教學(xué)過程：教師將不同種類的玩具動(dòng)物分成若干組，放在圓桌上。教師向幼兒?jiǎn)枺骸斑@里有哪些動(dòng)物？”引導(dǎo)幼兒提出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名詞。教師將不同種類動(dòng)物的圖片展示給幼兒，讓幼兒猜測(cè)圖片里是哪種動(dòng)物，然后教師和幼兒一起叫出動(dòng)物的名稱。之后，教師將音樂播放出來，引領(lǐng)幼兒模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作。例如：模仿獅子的咆哮，模仿兔子的跳躍等等。最后，讓幼兒手拿自己喜歡的動(dòng)物，說出自己喜愛的動(dòng)物名稱，并向全班展示自己的動(dòng)物。二、《小小小世界》教具準(zhǔn)備：小盆子，透明玻璃石，小動(dòng)植物教學(xué)目標(biāo)：通過觀察小生命的滋長(zhǎng)過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、細(xì)心和愛護(hù)小生命的心理。教學(xué)過程：教師介紹盆栽的基礎(chǔ)知識(shí)、土壤和水分要求，讓孩子們認(rèn)真觀察、摸索。然后，教師分發(fā)小盆子、樹苗和透明玻璃石，讓孩子們自己用小鏟子將樹苗栽到盆子里，再加上透明玻璃石，依次完成。讓孩子們充分感受小植物的生命力，了解樹苗的生長(zhǎng)過程。同時(shí)，教師重申愛護(hù)小生命的重要性，并引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身邊的小植物和動(dòng)物。三、《小小輪盤》教具準(zhǔn)備：彩色做輪盤，色圖卡片，象棋子教學(xué)目標(biāo)：幫助幼兒學(xué)習(xí)顏色和分類，增強(qiáng)幼兒的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。教學(xué)過程：教師將彩色輪盤、色圖卡片和象棋子放在圓桌上。教師示范，將色圖卡片放在輪盤上，扣住卡片的一側(cè)插上象棋子，然后轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤，讓象棋子在彩色輪盤上旋轉(zhuǎn)。之后，教師讓幼兒一起學(xué)習(xí)如何玩這個(gè)游戲，并指導(dǎo)幼兒分類和辨別各種顏色，辨認(rèn)圖片并理解該圖片代表的顏色屬于哪一類。最后，讓幼兒自己動(dòng)手玩游戲，從中培養(yǎng)觀察和分類能力。四、《小小工匠》教具準(zhǔn)備：木棒、木絲、面團(tuán)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解不同的材料構(gòu)成，提高幼兒的動(dòng)手能力和想象力。教學(xué)過程：教師分發(fā)材料，讓幼兒用木棒和木絲捏一個(gè)房子模型，在模型里塞入面團(tuán)，制作成一個(gè)模型房子。在制作過程中，教師遞給孩子們材料和工具，并引導(dǎo)孩子想象自己心儀的房子長(zhǎng)什么樣，并用制作出的模型房子展示自己想象的效果。讓孩子們自由地發(fā)揮，將幼兒想象的房子呈現(xiàn)出來。五、《小小改裝家》教具準(zhǔn)備：無線工具包、廢物袋、文具盒教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒創(chuàng)新思維，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)細(xì)胞和實(shí)踐能力。教學(xué)過程：準(zhǔn)備各種材料和工具，例如廢物袋、文具盒等，然后讓孩子自由發(fā)揮，將這些廢舊材料重組，改裝成新的造物。孩子們可以用無線工具包打洞，挖口，彎曲形狀，成為一個(gè)個(gè)想象中的造物，如飛機(jī)，小汽車等等，充實(shí)他們的創(chuàng)造性想象力，收獲成功喜悅。教師也可以通過展出孩子們的造物作品，鼓勵(lì)孩子們分享自己想象的成果，提高他們的表達(dá)能力。六、《小小海洋》教具準(zhǔn)備：小海洋球、塑料魚教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解海洋環(huán)境和海洋生物，培養(yǎng)幼兒的專注和協(xié)作能力。教學(xué)過程：教師分發(fā)小海洋球和塑料魚，讓幼兒手眼協(xié)調(diào)地將塑料魚放入小海洋球內(nèi)，通過轉(zhuǎn)動(dòng)小海洋球觀察到不同的海洋生物。在玩游戲的同時(shí)，教師給幼兒展示海洋環(huán)境和海洋生物的圖片，讓幼兒在玩有趣的游戲的同時(shí)也能了解到海洋中的不同生物。通過多次玩海洋球游戲，讓孩子在不斷的嘗試中熟悉&了解海洋生物，激發(fā)了他們的探究欲和好奇心。七、《小小建筑師》教具準(zhǔn)備：積木教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)建筑物的基本構(gòu)建規(guī)律。教學(xué)過程：教師給幼兒分發(fā)積木，讓孩子自由發(fā)揮，搭建自己心中理想中的建筑物。通過搭建積木，教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界上各式各樣的建筑物，不斷激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。在搭建的過程中，教師引導(dǎo)幼兒按照一定的規(guī)律搭建積木，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)也能對(duì)建筑物的構(gòu)建規(guī)律有更深入的理解和認(rèn)識(shí)。八、《小小畫家》教具準(zhǔn)備：畫筆、顏料、畫紙教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)生活的感悟，幫助幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，增強(qiáng)幼兒的繪畫技巧和想象力。教學(xué)過程：教師示范如何選色、涂色等，同時(shí)講解畫畫的基本技巧，如如何用筆、如何配色等。之后，讓孩子們自由涂畫，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，不斷探究繪畫的魅力，給孩子機(jī)會(huì)展示他們對(duì)自己生活、周圍環(huán)境的感悟，同時(shí)也提高了他們的表達(dá)能力。最后讓孩子們?cè)谡故拘蕾p中獲得成功感和快樂感。九、《小小運(yùn)動(dòng)員》教具準(zhǔn)備：各類球（如足球、籃球、排球等）教學(xué)目標(biāo)：提高幼兒的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的體能和身體協(xié)調(diào)能力，提高運(yùn)動(dòng)技能水平，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過程：教師讓幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或比賽環(huán)節(jié)，如丟籃球和地球，推飛鏢等等。引導(dǎo)幼兒們一起運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在游戲中鍛煉體力和身體協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)了解不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，在互相幫助合作中一步步進(jìn)步，同時(shí)也讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了快樂和身體的挑戰(zhàn)。十、《小小情景劇》教具準(zhǔn)備：故事情節(jié)，小道具教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的表達(dá)欲，提高幼兒的語言表達(dá)和表演能力，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：教師可以故意給出一些短小的故事情節(jié)，或輕松的小笑話情節(jié)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造性，發(fā)揮自己的想象力，自由設(shè)定每個(gè)小角色的對(duì)白、表情和動(dòng)作，讓幼兒展示自己的表演和表達(dá)能力。在表演中，引導(dǎo)幼兒在小表演中，充分發(fā)揮自己的表達(dá)欲和創(chuàng)造力，理解和尊重每個(gè)小角色，表現(xiàn)出個(gè)人風(fēng)格。同時(shí)教師也可以引導(dǎo)幼兒在表演中學(xué)習(xí)如何感受人物的情感，理