老師給小學(xué)生的一封信簡(jiǎn)短實(shí)用(三篇)_第1頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)教師給小學(xué)生的一封信簡(jiǎn)短實(shí)用(三篇)教師給小學(xué)生的一封信簡(jiǎn)短篇一看了你們寫給教師的心里話,我深深的感謝大家對(duì)我工作的理解,同時(shí)又感到汗顏和慚愧。原來我有那么多不好的地方,過于嚴(yán)厲,不夠親切,對(duì)大家不夠?qū)捜荩?jīng)常發(fā)火。教師成認(rèn)自己確實(shí)不好,請(qǐng)大家承受我誠(chéng)摯的歉意,我的這種行為實(shí)在破壞了在大家心目中的形象,對(duì)此我萬分抱歉??赡銈兛稍?,教師對(duì)那些犯錯(cuò)的同學(xué),真的是恨鐵不成鋼??!苦口婆心的相勸,也不曾改好,錯(cuò)誤一而再再而三的犯,怎能讓我不生氣呢?這段時(shí)間,我欣喜地看到了大家的進(jìn)步,地面越來越干凈了,作業(yè)越來越整潔了,自覺看書的人越來越多了,紀(jì)律越來越好了,大家的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的好轉(zhuǎn),這些,教師都看在眼里,喜在心上。很多同學(xué)的字都比以前有了很大的進(jìn)步,成績(jī)也有了明顯的提升。別的任課教師也在說,如今三班上課紀(jì)律好多了,上起課來也很舒適了,都快超過一班了。聽了這些話,教師感到非常欣慰,這是大家共同努力的結(jié)果。希望我們可以再接再厲,不能因?yàn)楂@得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。教師從來都不認(rèn)為我們班比別的班差,我也不認(rèn)為自己的手氣差,在抓鬮的時(shí)候摸到了你們,我一直都對(duì)大家充滿信心。我們503班是一個(gè)很有凝聚力的班級(jí),大家的集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們大家團(tuán)結(jié)一心,很多同學(xué)都努力拼搏,為班級(jí)灑下汗水,獲得了年級(jí)總分第一的好名次,這是最讓我們感到驕傲的。我相信,在別的方面,尤其是學(xué)習(xí)上,只要我們拿出這股拼搏的勁來,一定也能一路領(lǐng)先的。我非常感謝大家在我生病期間對(duì)我的關(guān)心,這讓我很感動(dòng),當(dāng)教師的幸福就在于能得到同學(xué)們的信任理解和關(guān)心。很多同學(xué)都說教師工作很辛苦,確實(shí)如此,為上好一堂語文課,教師都要提早精心去備好課的,上完課又要批很多的作業(yè)。每天我的辦公桌上都堆滿了一堆一堆的作業(yè)本,批也就批了,這是教師應(yīng)該做的工作,可是有些同學(xué)的字還寫得一塌糊涂,作業(yè)錯(cuò)誤百出,這讓教師心里很氣悶。而批到字寫得好的,作業(yè)整潔的同學(xué)心里就很舒適,你的字寫得好,能讓教師批作業(yè)時(shí)心里有個(gè)好心情。當(dāng)然我們班里面,半數(shù)同學(xué)的字還是寫得很端正的,特別要表?yè)P(yáng)一下女同學(xué)。作業(yè)批好后還要跟大家講解訂正,這又是件很費(fèi)事的事。尤其是訂正,有些同學(xué)沒認(rèn)真聽講,訂正不來,作業(yè)就要拖拖拉拉。每天課代表交作業(yè)的時(shí)候,我看著上面那張小紙條上一排未交的人的名字心里就煩。而我又是你們的班主任,除了教你們學(xué)習(xí),班級(jí)里的事情,大到一次比賽,小到地上的一張廢紙,桌上的一粒米飯,事無巨細(xì),樣樣都得操心。這里我得感謝一些小助手,班干部,是你們辛勤的無私的付出,讓我們的班級(jí)像一架機(jī)器一樣,正??焖俚倪\(yùn)作起來。在大家的共同努力下,我們的班風(fēng)班貌有了很大的改善。而大家的辛苦,教師也看在眼里,每天語數(shù)英再加上科學(xué)各門功課輪著上,各種作業(yè)一樣連著一樣,永遠(yuǎn)做不完。在學(xué)校里,幾乎沒有空閑的時(shí)候,看到你們這么忙,教師有時(shí)候也不忍心讓你們?cè)俣喔墒裁词拢黾幽銈兊呢?fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)確實(shí)是很苦的,可是苦中也是有樂趣的。當(dāng)你攻克出了難題,當(dāng)你得到了教師的表?yè)P(yáng),當(dāng)你成績(jī)獲得了進(jìn)步,你肯定就會(huì)嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)苦,就討厭學(xué)習(xí),討厭做作業(yè),如今的努力,都是為了自己能有個(gè)美妙的將來。少壯不努力,老大徒傷悲?。∮行┩瑢W(xué)確實(shí)很讓教師擔(dān)憂,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對(duì)自己要求不嚴(yán),做作業(yè)只求潦草完成,學(xué)習(xí)上一遇到難題就退縮,不愿動(dòng)腦筋想,最好別人能告訴你答案,有些同學(xué)甚至抄襲好同學(xué)的作業(yè)。最可怕的是不能理解教師,理解父母的苦心。上課不好好聽講,下課打鬧,放學(xué)亂跑,回家胡鬧。教師真是看在眼里,急在心里。同學(xué)們別再浪費(fèi)時(shí)間了,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰呀!你不付出努力,好成績(jī)又怎么能從天上掉下來呢?說到底,還是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,首先就得把字寫好。我知道有些同學(xué)心里是很想把字寫好的,可是自己的手就是不爭(zhēng)氣,寫不出好字來。那是因?yàn)槟沭B(yǎng)成習(xí)慣了,一做作業(yè),不自覺的就要潦草起來。沒關(guān)系,咱們漸漸來,不急,你只要下決心把字寫好,就一定能寫好的,不可能一天兩天就變得很端正了。滴水能把石穿透,萬事功到自然成!好多同學(xué)的字不是有了明顯進(jìn)步了嗎?在班級(jí)衛(wèi)生方面,也有了很大的進(jìn)步。教師感謝每天值日生早上繁忙的身影,是大家辛苦的勞動(dòng),讓我們每天有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那也請(qǐng)大家能保持教室的干凈整潔,隨時(shí)彎腰撿起地上的廢紙屑,教室后面的衛(wèi)生角希望也可以干凈整潔的,而不是垃圾都在桶的外面,也沒人去清掃一下。那個(gè)角落是教師每天關(guān)注的地方,以后希望能有更多的同學(xué)去關(guān)注。在文明禮儀方面,我們也要加強(qiáng),有些同學(xué)做的還是不夠。每天到校都要跟校門口的值班教師問好的,你做到了嗎?平時(shí)同學(xué)之間,也要互相謙讓,不能因?yàn)橐恍┬∈戮统臭[起來。只要你心中裝著班級(jí),相信你是一定可以做到這些方面的,不會(huì)因自己的舉動(dòng)而使班級(jí)蒙羞的。同學(xué)們,我想對(duì)你們說,我們的集體是你我他組成的,在集體的棋盤上一定有你的位置,不管你是將帥還是車馬炮卒,都有你努力的方向。你在棋盤上走動(dòng)時(shí),不能只考慮這一個(gè)子兒,要從全局出發(fā),一步失誤滿盤皆輸。你不穿校服,亂扔垃圾,學(xué)習(xí)馬虎,受影響的不僅僅是你個(gè)人,你的一些不好的行為,都會(huì)使全班蒙羞。相信我們誰都不想拖班級(jí)的.后腿的。在棋盤上,光有將帥肯定不行,只有車馬炮卒同時(shí)發(fā)揮作用,棋局才能成功。希望我們每個(gè)人都能在集體中找對(duì)自己的位置,為集體奉獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們,我想對(duì)你說:我之所以批評(píng)你并不代表我討厭你,恰恰說明我喜歡你,喜歡你的豁達(dá),喜歡你的善解人意。我之所以找你談話,是因?yàn)槟阃ㄇ檫_(dá)理。我平時(shí)喜歡喊你跑跑腿,做點(diǎn)事,那是教師相信你,覺得你是一個(gè)可以托付做點(diǎn)私事的學(xué)生。你做得很好,但是教師很少表?yè)P(yáng)你,我也覺得欠你很多,但教師不得不這樣做,因?yàn)樘焯毂頁(yè)P(yáng)你,你會(huì)是什么感覺,其他同學(xué)會(huì)是什么感覺,你感覺太好,將來還聽得進(jìn)批評(píng)嗎?同學(xué)們,我想對(duì)你們說,我不會(huì)因?yàn)槟愠煽?jī)好就對(duì)你很好,因?yàn)槟愠煽?jī)差就對(duì)你另眼相看。恰恰相反,成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),是教師最關(guān)注的,偏愛的,也是花精力最多的,教師多么希望你能進(jìn)步啊,你獲得點(diǎn)滴進(jìn)步都能讓教師感到欣慰。要知道,你能把課文背出了,把詞語全聽寫對(duì)了,把作業(yè)都改正確了,教師是多么的為你快樂。不要因?yàn)檎夷阗M(fèi)事,你就對(duì)我有怨言,我找你費(fèi)事,正說明教師希望你進(jìn)步。假如對(duì)你不管不顧,放任你自由,那才是對(duì)你的不負(fù)責(zé)任。同學(xué)們,我想對(duì)你說:我是一位非常普通的教師,我所擁有的只有外表威嚴(yán)與內(nèi)心樸實(shí),你的將來肯定比教師強(qiáng)。我這輩子只能當(dāng)一名小學(xué)教師了,而你們,只要你努力,還有大好的將來在等著你。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候,我還來不及喜悅,面對(duì)的又是新面孔的一批學(xué)生。命運(yùn)將我們撮合在一起,愿我們珍惜我們共同在一起的光陰。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇,但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。同學(xué)們,我還想對(duì)你們說,教師很想成為你們的朋友,很想每天多用笑臉來面對(duì)大家。假如你們很乖的,教師是不會(huì)每天和你們板著臉,讓你們感到懼怕的。我也很想做一個(gè)親切和藹的教師,和大家說說笑笑的。我希望,在以后的日子里,我們大家可以擰成一股繩,積極向上,克制自身的缺點(diǎn)。讓我們伸出手,你,我,他,都努力起來,讓我們的班級(jí)一個(gè)溫暖和睦的大家庭,讓我們每個(gè)人,在這個(gè)大家庭里快樂地成長(zhǎng)!xxxxxxx年x月x日教師給小學(xué)生的一封信簡(jiǎn)短篇二同學(xué)們:我想對(duì)你們說:我也許不是你們理想中的教師。我沒有演員的容貌,沒有雄辯家的談吐和口才,沒有運(yùn)發(fā)動(dòng)的體能和身材,沒有教育家的風(fēng)度和智慧,我只是一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)卻真誠(chéng)的教師。同學(xué)們,我想對(duì)你們說:不要指望我的臉上掛著永久的微笑。因?yàn)槲也皇菣C(jī)器人,我的情感沒必要也不可能完全被理智所掩飾,特別是在你們的面前,我不希望自己是一個(gè)虛假的面具,我希望展如今你們面前的是一個(gè)本色的我,盡管這不是一個(gè)完美的我。同學(xué)們,我想對(duì)你們說:假設(shè)你是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),千萬不要以為我對(duì)你的嚴(yán)格甚至近乎苛刻的要求是吹毛求疵,因?yàn)槲抑滥氵€有宏大的潛能,有必要承受重力的鍛壓。假設(shè)你是一位學(xué)習(xí)根底較差的同學(xué),你千萬不要以為我對(duì)你的熱情和鼓勵(lì)僅僅是對(duì)你的撫慰和同情。因?yàn)槟阌性S多其他同學(xué)所沒有的優(yōu)點(diǎn),你完全沒有必要?dú)怵H和自卑。同學(xué)們,我想對(duì)你們說:我之所以批評(píng)你,這并不代表我討厭你,恰恰說明我喜歡你。喜歡你的豁達(dá),喜歡你的善解人意。我之所以找你談話,是因?yàn)槟阃ㄇ檫_(dá)理。我之所以在課堂上常常提問你,這說明你專注的目光引起了教師的注意,也相信你一定能答復(fù)出來。我平時(shí)喜歡喊你跑跑腿做點(diǎn)事,那是教師相信你,覺得你是一個(gè)可以托付做點(diǎn)私事的學(xué)生。你做得很好,但是教師很少表?yè)P(yáng)你,我也覺得欠你很多。但教師不得不這樣做,因?yàn)樘焯毂頁(yè)P(yáng)你,你會(huì)是什么感覺,其他同學(xué)會(huì)是什么感覺,你感覺太好,將來還聽得進(jìn)批評(píng)嗎?同學(xué)們,我想對(duì)你們說:我是一位非常普通的教師,我所擁有的只有內(nèi)心樸實(shí)與真誠(chéng),你的將來肯定比教師強(qiáng)。當(dāng)你奮飛在藍(lán)天白云中的時(shí)候,我還來不及喜悅,面對(duì)的又是新面孔的“你們”。命運(yùn)將我們撮合在一起,愿我們共同珍惜在一起的光陰。雖然這在人生的旅途中僅僅是瞬間的相遇,但希望我們的相遇是值得珍惜和回味的。同學(xué)們,我還想對(duì)你們說:我愿意用我的心來理解你們,因?yàn)槲蚁矚g你們!xxxxxxx年x月x日教師給小學(xué)生的一封信簡(jiǎn)短篇三xxx:我的學(xué)生,你好!我是x教師,一個(gè)教你了兩年的教師,一個(gè)仍想把你學(xué)習(xí)搞上去,仍然想通過堅(jiān)持不懈地努力,使你學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步的教師。昨天,你的媽媽來了。從你們母子的交談中,我理解到你的爸爸媽媽無休止的吵架,給你的生活帶來了陰影,給你的學(xué)習(xí)帶來了煩惱。于是你把學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因全都?xì)w結(jié)到父母的身上,這可不好,要知道學(xué)習(xí)是你個(gè)人的事。x教師從你媽媽的聲聲責(zé)罵聲中,仍能體會(huì)到一個(gè)傷痕累累的母親對(duì)孩子寄予的無限期望。我知道雖然你媽媽的話不是很入耳,控制不住自己的情緒嚴(yán)厲指責(zé)你。你很是傷心,流下委屈的淚水,但是我知道在你的內(nèi)心深處,在你的心靈最深處,你仍然是愛你的母親的。是母親給了無微不至地照顧,給了你擁有學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。所以為了母親你也要好好讀書。我所指的是真正的好好讀書。要讀好書,首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。就拿今天的考試卷來說吧,x教師始終記得你還有張未訂正的語文卷子??稍缫寻堰@件事給忘了。等到我叫你拿來卷子時(shí),你才去教室找,結(jié)果告訴我你忘在家里。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度能說是端正的嗎?你把這張卷子,這次學(xué)習(xí)放在心上了嗎?顯然你沒有。昨天該背的課文也是x教師再三催促下才背好的。你要學(xué)會(huì)主動(dòng)一些,主動(dòng)到x教師這里來背課文,來訂正試卷。只有這樣才能說是真正的好好讀書。還有,要讀好好學(xué)習(xí),不僅僅是完成教師布置的作業(yè),就算是好好讀書了。你要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去看課外書,豐富你的知識(shí),拿起你曾經(jīng)沒有好好讀的語文書,一頁(yè)一頁(yè)地讀,一頁(yè)一頁(yè)地做筆記。一次一次從這些書籍中重新找回你自己,找回一個(gè)聰明睿智的男孩。你學(xué)過《才能來自勤奮》這篇文章了,知道了偉大的人物,他們都是通過努力才成功的。那么作為一個(gè)普通的小學(xué)生,就更應(yīng)該努力

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