2023年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用21篇）

2023年小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用21篇）小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求綻開(kāi)教研活動(dòng)。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的安排性、針對(duì)性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，實(shí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)探討的意識(shí)和實(shí)力。加強(qiáng)集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向教學(xué)特性化轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、接著學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作并把工作做細(xì)做實(shí)。

4、開(kāi)展英語(yǔ)周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們的英語(yǔ)交際實(shí)力。

3、搞好英語(yǔ)教研組的建設(shè)，努力使英語(yǔ)教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充溢朝氣的教研組。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專(zhuān)著，并其中的理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí);充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，比照新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著開(kāi)展“滾動(dòng)式”上課的教研活動(dòng)(2次)，以提高課堂教學(xué)的有效性。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有安排、有目標(biāo)、有實(shí)效。備課組要集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生、進(jìn)度，探討教學(xué)方法，教學(xué)支配及教學(xué)資料要一樣。每次教研活動(dòng)要定負(fù)責(zé)人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

3、以英語(yǔ)周活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

本學(xué)期將開(kāi)展校第一屆英語(yǔ)周，我們英語(yǔ)將開(kāi)展一系列的活動(dòng)。課外英語(yǔ)活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱、參加意識(shí)，培育愛(ài)好。本學(xué)期主要綻開(kāi)以下活動(dòng)：

(1)充分利用校內(nèi)廣播站，在校內(nèi)開(kāi)展英語(yǔ)小廣播，以此來(lái)營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)師生共同布置英語(yǔ)走廊或英語(yǔ)角，盡量給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示自己英語(yǔ)風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

(3)開(kāi)展系列活動(dòng)：英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽、英語(yǔ)畫(huà)報(bào)和英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、講英語(yǔ)故事競(jìng)賽等。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，以教化強(qiáng)市會(huì)議精神為指導(dǎo)，在市教研室教研工作精神的指導(dǎo)下，以深化課堂改革為目標(biāo)，推動(dòng)素養(yǎng)教化的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專(zhuān)的老師隊(duì)伍而奠定基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

課程改革穩(wěn)步、高效的推動(dòng)；

學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；

教研常規(guī)工作有序有效；

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)加強(qiáng)老師自身研修，提高專(zhuān)業(yè)水平，增加大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造主動(dòng)向上的氛圍。

2、加大校本教研力度，將新教材和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、探討以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓(xùn)的重點(diǎn)來(lái)抓，從而提高老師駕馭新教材的實(shí)力。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)課題探討的實(shí)施管理，做好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)結(jié)題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導(dǎo)作用。

4、組織老師組織各級(jí)教學(xué)比武、學(xué)科競(jìng)賽和論文撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力的提高。

5、改革評(píng)價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，老師提高，有利于新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系。

6、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教研檢查、督導(dǎo)、總結(jié)評(píng)優(yōu)工作。

7、組織六年級(jí)組老師迎接畢業(yè)考試。

四、詳細(xì)措施

1、塑造行風(fēng)形象，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。

育人德為先。本期我們將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)規(guī)范》，引導(dǎo)老師們理解和遵循為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)的從業(yè)準(zhǔn)則，使老師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的學(xué)問(wèn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。

2、抓實(shí)校本教研和校本培訓(xùn)，提高老師理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，讓老師走上名師成才之路。名校靠名師支撐，名師靠學(xué)校培訓(xùn)。由此看來(lái)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項(xiàng)工作：

①主動(dòng)組織老師參加各級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，如，請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習(xí)返校校后再進(jìn)行匯報(bào)，可采納講座、上匯報(bào)課等形式。

②我們要分析探討目前本學(xué)科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，多渠道引導(dǎo)老師以課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題為探討課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等方式開(kāi)展課堂教學(xué)研討，在對(duì)老師課堂教學(xué)行為的視察、分析與評(píng)價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

仔細(xì)組織校內(nèi)隨堂聽(tīng)課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動(dòng)，把對(duì)課改理論的學(xué)習(xí)、對(duì)高師課堂的點(diǎn)評(píng)與老師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在觀摩、比較、分析、反思中實(shí)現(xiàn)理念與行為的有效轉(zhuǎn)化。

③組織老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文，用深厚的學(xué)習(xí)探討氛圍感染、熏陶老師。

④加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)探討和加大實(shí)施新課程的宣揚(yáng)力度。詳細(xì)做法是：

a集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，作中心發(fā)言，然后組內(nèi)成員溝通看法，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案，在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。通過(guò)集體研討，可形成一個(gè)集體教案，也可以形成幾個(gè)充溢特性的教案；

b切實(shí)接著抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課組、教科室的作用?！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――其次人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿(mǎn)足為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達(dá)到教學(xué)資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教育處、教科室組織全校老師對(duì)某一課例進(jìn)行反復(fù)研討、修改、匯聚集體才智，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)探討活動(dòng)，通過(guò)反復(fù)觀看上課，親自參加反復(fù)評(píng)課、研修，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)探討群體化，把老師引到教學(xué)改革的探討中來(lái)，讓每位老師由“教書(shū)匠”向“科研員”轉(zhuǎn)化。

c著實(shí)抓好課題試驗(yàn)，以課題探討帶動(dòng)課改。請(qǐng)?jiān)囼?yàn)老師在課題負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下本期做好后期的結(jié)題工作，寫(xiě)出可行性強(qiáng)，好用價(jià)值高的結(jié)題總結(jié)報(bào)告，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)教研常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高

①聽(tīng)課：可實(shí)行互聽(tīng)互評(píng)方式。學(xué)校實(shí)行教研課、示范課、比武課每個(gè)老師必需參與聽(tīng)課、評(píng)課，并作好聽(tīng)、評(píng)課記錄。每期每個(gè)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，教研人員不少于20節(jié)。

②上課：嚴(yán)禁老師上課無(wú)打算、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避開(kāi)教學(xué)上出現(xiàn)原則性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，訓(xùn)練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡老師做到課前溫習(xí)教案，課中調(diào)整，課后反思，平常要有一周以上的貯備課。我們將隨時(shí)抽查，推門(mén)聽(tīng)課，剛好了解老師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

③接著抓好語(yǔ)、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級(jí)的迎考工作。我們將剛好調(diào)整教學(xué)策略，彌補(bǔ)教學(xué)不足。教研組長(zhǎng)每月仔細(xì)剛好地組織老師開(kāi)展質(zhì)量研討會(huì)，

④督促各教研組開(kāi)展好組內(nèi)研討課、以及學(xué)科活動(dòng)。

4、強(qiáng)調(diào)音樂(lè)、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教化，接著組建各種愛(ài)好小組。

①近幾年來(lái)，我校特色教化得到了上級(jí)部門(mén)、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，本期更應(yīng)上好體育、美術(shù)、音樂(lè)課，廣泛開(kāi)展各種體育活動(dòng)、書(shū)畫(huà)展覽、舞蹈、聲樂(lè)和器樂(lè)技藝表演，力爭(zhēng)在各級(jí)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。

②歷年，自然、科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)創(chuàng)了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行教學(xué)，培育了學(xué)生多動(dòng)手、多視察、多思維的良好習(xí)慣和基本技能，學(xué)生在自然操作試驗(yàn)中取得了肯定的成果，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，希望今年再接再厲。

5、激勵(lì)優(yōu)秀青年老師與閱歷豐富的老師發(fā)揮助人為樂(lè)的精神，對(duì)身邊的老師進(jìn)行“傳、幫、帶”，大家共同提高。

6、仔細(xì)開(kāi)展好推廣一般話(huà)周活動(dòng)，在此期間，組織好中老年老師參與校級(jí)美文誦讀競(jìng)賽，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

五、工作支配（附行事歷）

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組探討、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，促進(jìn)我校語(yǔ)文科常規(guī)教學(xué)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課教化教學(xué)新局面。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教化文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心探討了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。接著留意轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、人才觀、目標(biāo)觀等，努力做到從文本走向體驗(yàn)；從傳道、授業(yè)、解惑走向教學(xué)相長(zhǎng)；從培育筆桿子走向育人打底子；從封閉走向開(kāi)放；從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的實(shí)力培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、堅(jiān)持開(kāi)展每周一研活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、一人一課、每周一課活動(dòng)，留意第一手資料的搜集、整理、注意勝利案例的積累。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教化專(zhuān)著，完成5000字左右的讀書(shū)筆記。并激勵(lì)老師們勤于筆耕，能常常寫(xiě)教學(xué)反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

5、組織學(xué)生參與語(yǔ)文學(xué)科各種競(jìng)賽活動(dòng)，讓生活充溢語(yǔ)文。

三、本學(xué)期主要工作支配

九月：

1、協(xié)作學(xué)校做好期初語(yǔ)文教學(xué)工作的檢查。

2、各語(yǔ)文老師制定學(xué)科安排。

3、各年級(jí)上交教學(xué)探討課內(nèi)容。

4、六年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

十月：

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2、五、四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課。

3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

十一月：

1、期中檢查及反饋。

2、備課檢查。

3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

4、四年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

十二月：

1、三、二年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

2、檢查備課。

3、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

一月：

1、一年級(jí)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)、老師備課。

3、各語(yǔ)文老師依據(jù)本班實(shí)際狀況制定期終復(fù)習(xí)安排。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇4

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效率。

1、落實(shí)國(guó)家課程方案，對(duì)各校的課程表進(jìn)行檢查，是否開(kāi)足開(kāi)全及支配是否合理。確保開(kāi)齊國(guó)家課程科目，開(kāi)足課時(shí)，特殊是開(kāi)好試驗(yàn)課、體育與健康、藝術(shù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，并創(chuàng)建條件開(kāi)好地方課與學(xué)校課程，突出學(xué)校辦學(xué)特色。

2、接著做好教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討，提高老師實(shí)施新課程的實(shí)力。

進(jìn)一步落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，學(xué)校要將校本教研和校本培訓(xùn)綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化之路。一是主動(dòng)組織骨干老師參與省、市、縣教研部門(mén)組織的研修活動(dòng)，接著抓好小學(xué)老師課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)；二是在各校定期組織教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各科要組織全鄉(xiāng)性教研活動(dòng)至少二次以上；組織老師各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

深化課堂改革，深化課堂聽(tīng)課，組織講課競(jìng)賽，提高課堂教學(xué)效率。

主動(dòng)協(xié)作縣教研室的活動(dòng)，與學(xué)校通力合作，集中骨干力氣接著進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實(shí)效性、高效性的探討，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的水平和效益。一是在全面推廣教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善3-5-x教學(xué)策略、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略，實(shí)施“以學(xué)定教”的策略；二是各學(xué)段、各學(xué)科潛心探討探討課、示范課的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課三種課型教學(xué)效率再提高。三是結(jié)合縣教化局提出的高效課堂展示月活動(dòng)，在各校制定安排、自行組織的基礎(chǔ)上，教研員深化課堂聽(tīng)課，幫助老師提升授課實(shí)力，提高教學(xué)效率。四是仔細(xì)組織各科教研活動(dòng)，幫助各校業(yè)務(wù)教干從探討教材，落實(shí)策略、備課、上課、作業(yè)、單元檢測(cè)等每一環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文。

二、推動(dòng)科學(xué)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估。

1、加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)（抽考）

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)各校老師的單元檢測(cè)進(jìn)行督促檢查提高利用效果，在期中考試時(shí)對(duì)某一個(gè)年級(jí)進(jìn)行抽考，全面駕馭本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量狀況。

3、落實(shí)好考核制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。

落實(shí)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)老師考核細(xì)則及龍家圈鄉(xiāng)學(xué)?？己思?xì)則的有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)程性的檢查管理剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

4、教研下沉，努力培育骨干老師，并發(fā)揮其作用。

各教研員要深化課堂聽(tīng)課，發(fā)覺(jué)培育教學(xué)骨干。在全鄉(xiāng)實(shí)行公開(kāi)課、示范課。創(chuàng)建條件選派骨干老師外出學(xué)習(xí)，努力培育一批德才兼?zhèn)?，有影響的名師?duì)伍。

5、接著大力推行蓓蕾讀書(shū)工程。

各校在制定教研工作安排時(shí)，必需將蓓蕾讀書(shū)工程作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，具體、細(xì)致的制定好師生讀書(shū)安排，并遵照?qǐng)?zhí)行。

三、加強(qiáng)教研室建設(shè)。

1、抓好制度落實(shí)。教研室要著力加強(qiáng)自身建設(shè)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)教研工作的閱歷，主動(dòng)向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)教學(xué)教研工作的好做法，虛心聽(tīng)取學(xué)校的看法，進(jìn)一步建立健全內(nèi)部管理制度，調(diào)動(dòng)全體教研人員的主動(dòng)性。提高老師教研素養(yǎng)，提高工作效率，全面推動(dòng)全鄉(xiāng)教化教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。個(gè)人建立理論學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教化理論專(zhuān)注，每人在所包扶學(xué)校確立一個(gè)教學(xué)實(shí)踐班級(jí)，仔細(xì)備好課，每周到實(shí)踐班級(jí)授課一節(jié)以上，主動(dòng)推動(dòng)課改試驗(yàn)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)并推廣富有成效的教學(xué)閱歷，全面提高包扶學(xué)校老師及全鄉(xiāng)本學(xué)科老師的授課水平。

3、以課題帶動(dòng)教研。教研室人人有縣級(jí)以上課題，各學(xué)校校校有鄉(xiāng)級(jí)以上課題。

4、爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)教研室。依據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度、內(nèi)部管理制度、教研活動(dòng)管理制度，促進(jìn)我鄉(xiāng)的教化教學(xué)水平不斷提高，爭(zhēng)創(chuàng)臨沂市先進(jìn)教研室。

5、建立健全各類(lèi)業(yè)務(wù)考核檔案。加強(qiáng)教研室檔案建設(shè)，建齊建全各類(lèi)業(yè)務(wù)檔案。仔細(xì)落實(shí)鄉(xiāng)中心校制定的小學(xué)老師考核細(xì)則，公正、公允地對(duì)全鄉(xiāng)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。建立健全全鄉(xiāng)老師業(yè)務(wù)檔案。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇5

一、試驗(yàn)課題的提出

1、探討意義

創(chuàng)新實(shí)力，是人突破舊相識(shí)、舊事物，探究、創(chuàng)建有價(jià)值的新學(xué)問(wèn)。新事物的實(shí)力?？隙褡搴妥鳛榭隙褡宄蓡T的個(gè)體的創(chuàng)新實(shí)力，總是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在駕馭運(yùn)用本民族語(yǔ)言的過(guò)程中形成和提高的。因此，我們的語(yǔ)文教化，作為中華民族共同語(yǔ)言的教化，或母語(yǔ)教化，與培育中華民族新一代成員的創(chuàng)新實(shí)力，有著極其深刻的聯(lián)系，探討中小學(xué)語(yǔ)文教化為什么以及如何培育學(xué)生的'創(chuàng)新實(shí)力；探討以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面提高，注意培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力為目標(biāo)，初中語(yǔ)文教化應(yīng)當(dāng)怎樣深化改革，實(shí)現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。

2、現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的“應(yīng)試教化”的課堂教學(xué)，以老師為中心，牽著學(xué)生滿(mǎn)堂問(wèn)，沉沒(méi)了教學(xué)的重點(diǎn)，擠占了學(xué)生讀書(shū)、思索、練習(xí)的時(shí)間，磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力難以提升。

3、解決問(wèn)題

要讓以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心的創(chuàng)建教化在課堂這一主渠道上得以落實(shí)，就得實(shí)現(xiàn)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問(wèn)、重學(xué)問(wèn)結(jié)論的傳授灌輸賜予型的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形颉⒅胤e累、重遷移的以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。老師從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)過(guò)程，結(jié)合語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生供應(yīng)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生憑借自己的才智和實(shí)力，主動(dòng)參加，主動(dòng)求知，創(chuàng)建性地解決問(wèn)題，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和在實(shí)踐中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、探討目標(biāo)

老師通過(guò)課程內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)創(chuàng)建思維的方法，激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用自身在某一領(lǐng)域的特別才能進(jìn)行自主創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化地合作探究，從而使學(xué)問(wèn)更具有完整性、豐富性、深層性的教學(xué)模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟——各施所長(zhǎng)；自主探討——質(zhì)疑問(wèn)難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運(yùn)用。

2、學(xué)生目標(biāo)

（1）相識(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力對(duì)于自身發(fā)展的重要性，情愿主動(dòng)創(chuàng)新動(dòng)手實(shí)踐。

（2）在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題并通過(guò)學(xué)生的探究解決問(wèn)題，培育學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)。

3、老師目標(biāo)

（1）加深老師對(duì)創(chuàng)建教化意義的相識(shí)，提高堅(jiān)持試驗(yàn)的自覺(jué)性。

（2）提高教學(xué)效益，以及試驗(yàn)探討的實(shí)力。

三、試驗(yàn)內(nèi)容

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材

四、試驗(yàn)措施

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)建教化理論，搜集典型閱歷材料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師實(shí)踐閱歷。

（1）閱讀有關(guān)創(chuàng)建教化資訊的雜志期刊，重點(diǎn)內(nèi)容作摘錄。

（2）充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡(luò)資源搜集創(chuàng)建教化典型案例，學(xué)習(xí)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、將理論探討付諸于實(shí)踐，在實(shí)踐中留意以下幾點(diǎn)：

（1）營(yíng)造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱忱營(yíng)造相宜學(xué)生創(chuàng)新精神成長(zhǎng)和發(fā)展的心理環(huán)境。

（2）引導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)、培育創(chuàng)新思維

培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，其核心是創(chuàng)建性思維的培育。創(chuàng)建性思維表現(xiàn)在創(chuàng)建性解決問(wèn)題過(guò)程中思維的新與活，因此老師要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達(dá)中有自己的視察、自己的想象。在教學(xué)中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能

（3）、剛好總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓(xùn)，在勝利時(shí)總結(jié)閱歷，不斷積累閱歷。反思自己過(guò)去的教學(xué)，存在的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)，有幾點(diǎn)特殊須要改善的的地方：老師的主導(dǎo)角色把握不準(zhǔn)，尚未達(dá)到收放自如；課堂教學(xué)重形式，輕質(zhì)量，看起來(lái)熱喧鬧鬧事實(shí)上華而不實(shí)；缺乏教學(xué)機(jī)靈，教學(xué)藝術(shù)性等等。針對(duì)這些弊病要對(duì)癥下藥，逐一攻破，揚(yáng)長(zhǎng)避短，去粗取精，不斷豐富自己的閱歷。

（4）、留意實(shí)踐資料及成果的積累，凡重點(diǎn)試驗(yàn)內(nèi)容的教案及課后反思都細(xì)心保存，為自己建立資料庫(kù)。

（5）、成果形式：撰寫(xiě)試驗(yàn)課例以及科研論文。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教化、教學(xué)《工作安排》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高教化教學(xué)基本技能和駕馭教化教學(xué)實(shí)力，強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，把弘揚(yáng)“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語(yǔ)文學(xué)科的教化教學(xué)中。主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題探討，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不斷更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)使我校成為縣級(jí)語(yǔ)言文字示范校。

二、教研組成員概況

本教研組共有11位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著許多實(shí)際狀況，大家來(lái)自不同的地方，面臨著從熟識(shí)、磨合到工作中的相互協(xié)作，彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，共同提高的過(guò)程。

三、工作目標(biāo)

1.老師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2.教學(xué)成果：學(xué)生樂(lè)學(xué)有長(zhǎng)，參與校內(nèi)外競(jìng)賽有突破；各班語(yǔ)文成果有提高。

3.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深化有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

4.教研教改：仔細(xì)學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、以“語(yǔ)文老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專(zhuān)題探討為主要形式，以教研組為主體開(kāi)展教研教改的系列活動(dòng)（包括課堂、作業(yè)、檢測(cè)、落實(shí)雙基、校本課程等改革）。

四、重點(diǎn)工作及措施

1.接著組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

2.接著執(zhí)行老師示范課，仔細(xì)組織聽(tīng)課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。開(kāi)展青年老師賽課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)探討，促進(jìn)老師的發(fā)展。

3.加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題探討，寫(xiě)好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思索、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)反思。

4.以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

5.有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，人人參加。激勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

6.開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)，組織演講、朗誦、作文、古詩(shī)文背誦，規(guī)范字晉級(jí)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)組織學(xué)生參與校外、網(wǎng)上作文競(jìng)賽。

7.各班在本學(xué)期中都要有安排地實(shí)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到課外、社會(huì)。

8..落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六仔細(xì)”的檢查記載。仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)做好課后輔導(dǎo)、仔細(xì)寫(xiě)好課后反思、仔細(xì)做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)剛好表?yè)P(yáng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題仔細(xì)剛好解決。

9.開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)安排，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

10.辦好手抄報(bào)，依據(jù)年級(jí)不同由年級(jí)語(yǔ)文老師進(jìn)行學(xué)生課外閱讀手抄報(bào)展示。

五、詳細(xì)支配

二月份：

1.制訂備課組及個(gè)人教學(xué)安排。

2.組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3.開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，三、五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)。組織組內(nèi)老師相互聽(tīng)課、評(píng)課。

4.辦好第一期黑板報(bào)。

5.辦一次手抄報(bào)。

三月份：

1.一年級(jí)拼讀競(jìng)賽。

2.高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)閱讀競(jìng)賽。

3.辦好其次期黑板報(bào)。

4.辦一次手抄報(bào)。

四月份

1.低年級(jí)識(shí)字考核。。

2.單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3.高年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。

4.辦好第三期黑板報(bào)。

5.辦一次手抄報(bào)。

五月份：

1.骨干老師示范課展示。

2手抄報(bào)展覽。。

3.優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4.少先隊(duì)員繪畫(huà)、書(shū)法競(jìng)賽展評(píng)。

5.辦好第三期黑板報(bào)。

六月份：

1.制訂復(fù)習(xí)安排。

2.上好復(fù)習(xí)示范課。

3、期末考試。

4.教研組溝通總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇7

一．指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹市、區(qū)教研工作安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教化理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)選擇、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓更加展”。

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以接著爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、工作重點(diǎn)及詳細(xì)措施：

1、協(xié)作學(xué)校組織本組老師參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立名校意識(shí)，創(chuàng)教學(xué)特色，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我組的優(yōu)良教風(fēng)。集中精力練就教學(xué)內(nèi)功，努力提高教學(xué)實(shí)力和教學(xué)實(shí)績(jī)。骨干老師和學(xué)科帶頭人要不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，注意形成自己的教學(xué)風(fēng)格，每位老師都要朝更高的目標(biāo)不斷努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)的理論，課堂教學(xué)要滲透先進(jìn)的學(xué)科教化理念，主動(dòng)探究學(xué)科教學(xué)模式。老師要以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)，要努力規(guī)范課堂教化行為。本學(xué)期在每人上好課的同時(shí)，教研組進(jìn)行課題探討，努力提高教化實(shí)效。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。加強(qiáng)集體備課，集體備課活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主，每周確定的時(shí)間集體備課，平常利用不確定的時(shí)間溝通教學(xué)心得、教學(xué)方法，提高老師的備課質(zhì)量。其一，備教學(xué)大綱，備教材、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法，備學(xué)問(wèn)和實(shí)力的檢測(cè)方法。其二，備老師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要發(fā)揚(yáng)教業(yè)精神、求實(shí)精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績(jī)效意識(shí)，各備課組加強(qiáng)集備，每次集備請(qǐng)一位老師做中心發(fā)言，并作好記錄，堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，按安排上好課題試驗(yàn)課，活躍組內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)。按要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于十節(jié)，教研組協(xié)作教研處加強(qiáng)老師聽(tīng)課檢查，聽(tīng)課后剛好交換看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

4、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。依據(jù)我組的特點(diǎn)，青年老師少，中年老師多，主動(dòng)協(xié)作教育處從教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽(tīng)課、評(píng)課。聽(tīng)課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后仔細(xì)評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。激勵(lì)老師自主動(dòng)申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課、探討課，組織老師外出聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。

5、接著開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。

6、本學(xué)期做好數(shù)學(xué)教研組的課題，主動(dòng)主動(dòng)的開(kāi)展課題探討，為結(jié)題做好打算。

7、在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)切和愛(ài)惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成果合格率。

三、詳細(xì)的工作

三月份：

1、四、五、六年級(jí)老師參與蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五（下）試驗(yàn)教材培訓(xùn)會(huì)。

2、各年級(jí)數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)期的教學(xué)安排。

3、教研組長(zhǎng)制定好教研組工作安排。

4、開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查。（針對(duì)學(xué)校提出的備課模式，仔細(xì)地備好、上好每一堂課。）

5、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

6、各課題組探討本學(xué)期工作支配，制訂安排。

7、參與區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)精品課評(píng)比。

四月份：

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)。

3、課題組開(kāi)展課題探討。

五月份：

1、組織每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、各老師調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好中期復(fù)習(xí)安排。

3、課題組探討周。

4、參與“我讀的一本書(shū)”讀書(shū)報(bào)告會(huì)。

六、七月份：

1、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)。

2、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，制定好復(fù)習(xí)安排。

3、期末各年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽狀況分析。

4、每位老師寫(xiě)好學(xué)期總結(jié)和反思

5、各老師做好監(jiān)考工作并做好期末質(zhì)量分析

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇8

一、教材分析造型表現(xiàn)：

初步相識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

觀賞評(píng)述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、駕馭簡(jiǎn)潔的圖案的設(shè)計(jì)方法，能依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)潔的漫畫(huà)形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培育造型實(shí)力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的觀賞，提高觀賞應(yīng)用實(shí)力。

6、圖案的設(shè)計(jì)(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

7、繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力，空間想象力的進(jìn)一步培育和提高。

三、教學(xué)狀況分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)該年級(jí)學(xué)生的自食其力實(shí)力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教化不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的學(xué)生。

普遍有這三中學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠志向，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛(ài)好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色調(diào)不夠豐富等問(wèn)題;有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高;有的學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話(huà)的狀況。由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)生在學(xué)問(wèn)駕馭上也層次不均，有的繪畫(huà)技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞實(shí)力上分析實(shí)力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。

四、措施

1、多給學(xué)生觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平常教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問(wèn)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)實(shí)力充溢信念。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)干脆作畫(huà)，不再運(yùn)用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培育學(xué)生大膽作畫(huà)的實(shí)力和敢畫(huà)、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級(jí)狀況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生實(shí)行自己喜愛(ài)的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

五、教學(xué)進(jìn)度周次略

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇9

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校本期教化教學(xué)工作以“提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，提升師生綜合素養(yǎng)”為目標(biāo)，緊緊圍繞“高效課堂”這個(gè)核心,接著以新課改為載體，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式；以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)過(guò)程管理，細(xì)化學(xué)科教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)老師團(tuán)隊(duì)的精神，同心同德，不斷推動(dòng)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)落實(shí)課程安排，建設(shè)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持國(guó)家課程、地方課程、校本課程規(guī)范設(shè)置，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，在日常的教學(xué)督導(dǎo)管理中，強(qiáng)化過(guò)程督查，實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，值周行政堅(jiān)持每天巡察督查，保證課程安排的落實(shí)。

2、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。提高教化教學(xué)質(zhì)量是靠我們從仔細(xì)落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”起先的，我們接著堅(jiān)持集體備課制度，但是每一個(gè)任課老師在集體備課的基礎(chǔ)上依據(jù)本班實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格特色仔細(xì)復(fù)背，在教案和課本進(jìn)行批注，課后仔細(xì)反思，按要求寫(xiě)好教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)的成敗得失，有利于改進(jìn)教學(xué)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3、推動(dòng)課改和素養(yǎng)教化。為了確保課改工作的落實(shí)，轉(zhuǎn)變老師觀念，各教研組接著組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念；再次組織老師學(xué)習(xí)我校“自主課堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程；為了進(jìn)一步推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，本期安排開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，和“課堂教學(xué)改革我思我行”老師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的持續(xù)規(guī)范運(yùn)行。完成“XX縣義務(wù)教化階段素養(yǎng)教化督導(dǎo)的各項(xiàng)指標(biāo)體系”指標(biāo)，扎實(shí)有效地推動(dòng)我校素養(yǎng)教化。

4.、實(shí)施目標(biāo)管理，增加質(zhì)量意識(shí)。為了加強(qiáng)教化教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，進(jìn)一步增加老師們的質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校依據(jù)市教委《XX市義務(wù)教化學(xué)校教化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（渝教基〔20xx〕16號(hào)）文件結(jié)合我校實(shí)際，本期起先接著實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，對(duì)完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)的狀況進(jìn)行考核，考核結(jié)果和評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、嘉獎(jiǎng)性績(jī)效工資掛鉤。

5、以課題探討為龍頭，推動(dòng)學(xué)校教化科研的發(fā)展。培育探討型老師，規(guī)范探討行為、豐富探討形式、創(chuàng)新探討方法、加強(qiáng)探討溝通，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合七十八中學(xué)發(fā)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作，以課題探討為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣闊老師的科研意識(shí)，提高老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教化教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增加老師科研意識(shí)，拓展老師教化視野，深厚學(xué)校科研氛圍，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高老師科研水平。

2、充分調(diào)動(dòng)老師參加各級(jí)各類(lèi)課題探討主動(dòng)性，指導(dǎo)并規(guī)范老師課題探討工作。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題探討與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題探討真正為教學(xué)服務(wù)。

3、仔細(xì)落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)主動(dòng)組織老師參與各類(lèi)論文征集評(píng)比活動(dòng)。

4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清楚、措施詳細(xì)、主動(dòng)穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)試驗(yàn)。

三、工作要點(diǎn)

本學(xué)年度將圍繞“相識(shí)再提高，制度更完善，隊(duì)伍再培育，探討更實(shí)際，課改見(jiàn)實(shí)效”總體思路，切實(shí)抓好常規(guī)教化科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

(一)常規(guī)教化科研工作方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師主動(dòng)參與各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干老師參與市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高科研相識(shí)。通過(guò)創(chuàng)建條件，不斷加速老師的成長(zhǎng)。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研實(shí)力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年老師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，激勵(lì)青年老師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教化教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年老師，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)老師供應(yīng)條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取讓更多青年老師脫穎而出。

3、規(guī)范課題探討過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和探討工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期探討報(bào)告，征集課題探討論文，仔細(xì)做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即老師每學(xué)年必需參與一項(xiàng)課題探討、撰寫(xiě)一篇教化教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。主動(dòng)探究和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

4、主動(dòng)組織老師參與各級(jí)教化教學(xué)探討論文、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教化教學(xué)論文、教學(xué)方案、教化隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高老師的寫(xiě)作水平和反思實(shí)力，不斷提高老師專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，實(shí)行有效措施主動(dòng)組織老師參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教化教學(xué)探討論文、教學(xué)案例等競(jìng)賽活動(dòng)。

5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的探討及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的探討總結(jié)和推廣工作，仔細(xì)開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評(píng)比活動(dòng)，并采納公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教化水平，條件成熟時(shí)向外推介，增加學(xué)校影響力。

6、主動(dòng)開(kāi)展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)及科技創(chuàng)新活動(dòng)。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)嘉獎(jiǎng)方案，主動(dòng)激勵(lì)老師組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，力求以競(jìng)賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬學(xué)問(wèn)、激發(fā)愛(ài)好、培育實(shí)力和展示自我的平臺(tái)，提升學(xué)生的自信念和內(nèi)在素養(yǎng)。同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)組織學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽及科技獨(dú)創(chuàng)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力。

7、強(qiáng)化我校教科研工作宣揚(yáng)。一是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站宣揚(yáng)推介我?？蒲袆?dòng)態(tài);二是創(chuàng)辦校級(jí)科研刊物，將我校教化教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊(cè)，定期出刊，以反映學(xué)校最新教化教學(xué)動(dòng)態(tài)，提煉并推廣學(xué)校教化教學(xué)思想，反映學(xué)校的新發(fā)展、新改變。

(二)推動(dòng)新課程改革工作方面

在推動(dòng)新課程改革過(guò)程中，要切實(shí)抓好以下四方面工作：強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè);重視課程探討，開(kāi)發(fā)課程資源;加強(qiáng)課堂探討，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式;實(shí)施發(fā)展評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)分認(rèn)定。力爭(zhēng)通過(guò)新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評(píng)價(jià)模式，進(jìn)一步提升老師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。

1、課改思路

堅(jiān)持以培育學(xué)生的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時(shí)代要求的、充溢活力的課程改革實(shí)施體系;探究適合我校發(fā)展特點(diǎn)的課程改革新路子;提倡并實(shí)踐新教化理念，因地制宜，實(shí)事求是，進(jìn)一步深化教化教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教化;構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有利于加快教化教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2、課改原則

①解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)困難的系統(tǒng)工程，在推動(dòng)的過(guò)程中我們必需本著實(shí)事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實(shí)際，要正確處理好二者關(guān)系。對(duì)我們所遇到的各種問(wèn)題，都要正確對(duì)待，本著解放思想、實(shí)事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累閱歷，為我校持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。實(shí)施一般中學(xué)新課程方案，事關(guān)中華民族的宏大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。要通過(guò)廣泛的思想教化，使廣闊干部、師生和家長(zhǎng)充分相識(shí)課程改革的必要性和緊迫性，切實(shí)樹(shù)立現(xiàn)代教化教學(xué)理念，把新課程試驗(yàn)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，把新課程試驗(yàn)變成學(xué)校的自覺(jué)行動(dòng)，將提高學(xué)生的素養(yǎng)作為教化教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、思想先行是新課程試驗(yàn)的首要任務(wù)。

③專(zhuān)家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程試驗(yàn)是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性較強(qiáng)的工作，須要堅(jiān)實(shí)的教化科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國(guó)、全市教化探討部門(mén)新課程理論探討成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣闊教職工試驗(yàn)新課程、探討新課程的主動(dòng)性，形成以校為本的探討機(jī)制，主動(dòng)探究我校實(shí)施新課程的有效途徑和形式。

④以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚?，“行”就是實(shí)踐，知行結(jié)合就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程改革試驗(yàn)是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性的工程，須要多方人員全方位參加，因此，必需以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)理論來(lái)統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。課程改革也是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的創(chuàng)建性工作，只有不斷實(shí)踐，才能總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順當(dāng)運(yùn)行的兩個(gè)不行或缺的因素。在試驗(yàn)過(guò)程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對(duì)缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊閱歷老做法來(lái)進(jìn)行新試驗(yàn)的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)課改試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。

⑤全員互動(dòng)，協(xié)同推動(dòng)。新課改離不開(kāi)各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)。要主動(dòng)提倡老師之間、師生之間、老師與專(zhuān)家學(xué)者之間的互動(dòng)、合作與對(duì)話(huà);加大開(kāi)放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，為新課程試驗(yàn)工作拓展新的發(fā)展空間。

⑥開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本。要注意營(yíng)造敬重人才、激勵(lì)創(chuàng)新、民主開(kāi)放的教化教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和學(xué)生在試驗(yàn)工作中的主體地位，激發(fā)其主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

2、主要任務(wù)

①全面落實(shí)新課程試驗(yàn)工作。實(shí)施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過(guò)實(shí)踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實(shí)踐閱歷，完善我校新課程實(shí)施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實(shí)施。

②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校中學(xué)新課程的管理制度，構(gòu)建與中學(xué)新課程相適應(yīng)的教化教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級(jí)管理，建設(shè)獨(dú)具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。

③探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教化教學(xué)的新格局。大力開(kāi)展以校為本的教化教學(xué)探討，推動(dòng)基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)教學(xué)管理的探討，敬重學(xué)生的特性發(fā)展，合理而有序地支配課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有特性的課程修習(xí)安排，構(gòu)建與新課程實(shí)施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。

④探究有效的實(shí)施閱歷。立足我校實(shí)際，探究新課程實(shí)施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣供應(yīng)有益的、可借鑒的閱歷。

⑤建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。探究對(duì)老師和學(xué)生的評(píng)價(jià)制度改革。建立符合新課程要求的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度和教化教學(xué)水平檢測(cè)體系;推動(dòng)學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探究建立與中學(xué)新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。接著探究因材施教，分層教學(xué)，分層測(cè)試，分層評(píng)價(jià)的新機(jī)制。

⑥建立以校為本的教學(xué)探討制度。激勵(lì)老師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)探討，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于老師創(chuàng)建性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。

⑦全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)新課程改革的實(shí)施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充足，學(xué)生素養(yǎng)全面，老師專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。

四、詳細(xì)工作支配(詳細(xì)時(shí)間由上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校各部門(mén)協(xié)調(diào)確定)

1、擬定新一年工作安排

2、與教化科研職能部門(mén)緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動(dòng)。

3、常常開(kāi)展教化科研學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

4、組織參與市教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)活動(dòng)。

5、定期開(kāi)展或參與各級(jí)教化科研學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

6、開(kāi)展課題探討追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有安排、有過(guò)程、有記載、有結(jié)論，

7、收集探討資料，迎接課題中期檢查，作好評(píng)估驗(yàn)收，爭(zhēng)取年底申報(bào)結(jié)題。

8、做好立項(xiàng)(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺(tái)信息整理工作部

9、主動(dòng)組織學(xué)校老師參與各級(jí)各類(lèi)課案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

10、依據(jù)市教科規(guī)文件精神，主動(dòng)組織并開(kāi)展“小課題”探討。

11、主動(dòng)參加“區(qū)有效教學(xué)的校本探討”課題協(xié)作工作。

12、加強(qiáng)反思探討，主動(dòng)撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求老師統(tǒng)一思想，明確探討方向，理清探討思路，辛苦筆耕。激勵(lì)老師在實(shí)踐中反思，在反思后提高，要求老師主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。激勵(lì)老師向各類(lèi)教化報(bào)刊、雜志投稿，組織參與各級(jí)、各類(lèi)論文評(píng)比，使老師在探討中學(xué)習(xí)，在探討中提高，在探討中發(fā)展。

13、仔細(xì)做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作

14、抓好接著教化的宣揚(yáng)、登記及組織參與各科接著教化活動(dòng)，提高老師的素養(yǎng)水平。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇11

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平

音樂(lè)組全體老師本著對(duì)教化事業(yè)的酷愛(ài)，對(duì)我校教化工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常的查閱相關(guān)的教化教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教化理念，不斷提高理論修養(yǎng)。

2、將課改精神落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果

本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：

⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑵嚴(yán)格“五仔細(xì)”規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。

⑶構(gòu)建“學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感、看法價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采納聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培育愛(ài)好，提高實(shí)力。

⑷敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。

⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延長(zhǎng)，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，愛(ài)好鞏固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，主動(dòng)參與校內(nèi)外音樂(lè)競(jìng)賽。

3、以校為本，提高教科研水平

主動(dòng)參與校內(nèi)外各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，常?；?、專(zhuān)題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平。

⑴重視自身平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專(zhuān)業(yè)和教學(xué)技能。

⑵主動(dòng)開(kāi)展集體備課，注意理解新教材，創(chuàng)建新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出探討性、實(shí)效性。

⑶進(jìn)行常常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以老師教學(xué)閱歷的豐富。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇12

一、指導(dǎo)思想

接著以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為詳細(xì)指導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)”的課題探討活動(dòng)，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作和要求

1、接著組織語(yǔ)文組全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類(lèi)教化刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教化要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素養(yǎng)教化的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，抓學(xué)生的實(shí)力培育和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題探討，深化教學(xué)改革。目前我校課題探討取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視探討過(guò)程，將課題探討與培育青年老師結(jié)合起來(lái)，真正使課題探討成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手打算做好以下工作：

(1)苦練內(nèi)功：全體老師特殊是青年老師自覺(jué)加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的探討課。

(2)語(yǔ)文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

(3)激勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能常常寫(xiě)教學(xué)反思，這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓生活充溢語(yǔ)文。

三、詳細(xì)支配

二月份：

1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)安排，各語(yǔ)文老師制定學(xué)科安排;

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語(yǔ)材料;

3、教學(xué)檢查。

三月份：

1、課題分工與設(shè)計(jì);

2、組織講故事競(jìng)賽活動(dòng);

3、每月教學(xué)檢查。

四月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;

2、組織寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng);

3、部分老師上研討課;

4、期中教學(xué)檢查。

五月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);

3、每月教學(xué)檢查。

六月份：

1、觀看教學(xué)錄相;

2、仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與區(qū)論文評(píng)比活動(dòng);

3、期末教學(xué)檢查;

4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇13

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以仙桃市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研室為指導(dǎo)，以探討和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

1、接著堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、校本探討等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)

2、接著堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三圍目標(biāo)要清楚。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

5、學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。接著仔細(xì)組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的探討工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題探討作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)同課異構(gòu)使老師提高業(yè)務(wù)水平。

6、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。老師之間通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

三、活動(dòng)支配

九月

1、各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研安排并完善各項(xiàng)制度

2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

3、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)

4、老師集體備課

5、備、教、改檢查

十月

1、“十月”教研月活動(dòng)啟動(dòng)

2、參與市第六屆學(xué)科帶頭人評(píng)比活動(dòng)

3、組織老師起先讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、備、教、改檢查

十一月

1、網(wǎng)研活動(dòng)

2、學(xué)生計(jì)算實(shí)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

3、期中考試及質(zhì)量分析

4、接著讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)

5、備、教、改檢查

十二月

1、迎接上級(jí)工作視導(dǎo)

2、學(xué)生計(jì)算實(shí)力檢測(cè)

3、接著讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

5、備改檢查

元月

1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排;

2、組織復(fù)習(xí)工作研討會(huì);

3、組織1—6年級(jí)期末測(cè)試，做好期終質(zhì)量分析;

4、老師撰寫(xiě)教化教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇14

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，接著落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視學(xué)問(wèn)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛(ài)好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)主動(dòng)參加評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)建性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)和愛(ài)好潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

3、加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、探討課，開(kāi)展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課，注意合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇15

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，在2023年工作的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

2.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

3.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，保證教研實(shí)效

4.主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，形成育人特色

5.創(chuàng)新開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)

6.提升藝體工作實(shí)效，豐富學(xué)生內(nèi)涵

三、工作措施

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

1.抓老師教學(xué)常規(guī)。深化學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)要求，從備、教、批、輔、考五方面嚴(yán)格常規(guī)管理，逐項(xiàng)落實(shí)。重點(diǎn)在作業(yè)批改和分層輔導(dǎo)方面進(jìn)行規(guī)范，本學(xué)年接著實(shí)行分層布置作業(yè)，強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)和讀書(shū)作業(yè)的設(shè)置。做好學(xué)生分層輔導(dǎo)，實(shí)行相應(yīng)措施，努力提高及格率和平均分。

2.抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。針對(duì)上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)覺(jué)的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題，實(shí)行改進(jìn)措施，逐步解決，做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，端正書(shū)寫(xiě)看法，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品等，通過(guò)平常的抽查和期中期末檢查進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。

3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實(shí)畢業(yè)班學(xué)生一日常規(guī)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成；抓好以年級(jí)組、科任老師共同參加的教學(xué)管理，加強(qiáng)集體備課與上課管理，嚴(yán)格單測(cè)和月測(cè)的組織與分析，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)和分析，剛好調(diào)控教學(xué)。

定期召開(kāi)畢業(yè)班老師會(huì)議，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)探討和探討，主動(dòng)接受合理化建議和正確要求，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一樣。接著實(shí)行月考制度，針對(duì)每次月考成果分析得失，制定下一步努力目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

1.依托各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)培樹(shù)各級(jí)骨干老師。扎實(shí)做好青藍(lán)工程，有安排有目的地培育各梯隊(duì)老師，利用市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課、能手、學(xué)科帶頭人評(píng)比、學(xué)科對(duì)抗賽活動(dòng)等對(duì)各級(jí)骨干老師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)力和教學(xué)基本功的提升。

2.接著開(kāi)展首屆校級(jí)“教壇新秀”評(píng)比活動(dòng)，啟動(dòng)“教學(xué)骨干”評(píng)比活動(dòng)，形成老師梯隊(duì)建設(shè)。

3.完善業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。在前期的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃成長(zhǎng)檔案項(xiàng)目?jī)?nèi)容，完善老師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，每學(xué)期期中、期末兩次檢查，納入老師業(yè)務(wù)檢查范圍，計(jì)入老師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展考核積分。

（三）扎實(shí)教研活動(dòng)開(kāi)展，保證教研實(shí)效

1.深化半天無(wú)課日教研活動(dòng)。在上學(xué)年集體備課和教研組教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教學(xué)中急需解決的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教研。聽(tīng)評(píng)課摒棄只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的評(píng)課方式，形成人人暢所欲言的效果，從而激勵(lì)每一位老師養(yǎng)成主動(dòng)深化思索的教研習(xí)慣。

2.創(chuàng)新語(yǔ)文備課。語(yǔ)文備課嘗試體現(xiàn)在教本上，以在教本上的旁批和標(biāo)注來(lái)解決無(wú)法帶備課上課的問(wèn)題。語(yǔ)文備課檢查除檢查集體備課外，嘗試增加檢查備課標(biāo)畫(huà)旁批狀況。

3.規(guī)范課題探討管理，對(duì)各級(jí)課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，剛好賜予技術(shù)上的指導(dǎo)和解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)老師有效地進(jìn)行個(gè)人專(zhuān)題探討活動(dòng)，能緊密結(jié)合日常教化教學(xué)工作，使個(gè)人探討工作常態(tài)化，提高老師教學(xué)探討的實(shí)力，并把各位老師課題試驗(yàn)狀況納入本學(xué)期考核積分。

（四）主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程，形成特色課程

1.開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教化校本。本學(xué)年依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件要求，課內(nèi)教學(xué)支配有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)方面的內(nèi)容。以年級(jí)為單位，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)統(tǒng)一選擇詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)支配是一年級(jí)自我服務(wù)；二年級(jí)打掃衛(wèi)生；三年級(jí)為班級(jí)服務(wù)和創(chuàng)意制作類(lèi)；四、五年級(jí)動(dòng)手制作類(lèi)為實(shí)踐主題。本學(xué)年上學(xué)期試行，試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材，以備循環(huán)運(yùn)用。

2.堅(jiān)持做好走班選課的課程開(kāi)發(fā)并進(jìn)行學(xué)期末考核評(píng)價(jià)。

（五）創(chuàng)新開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生素養(yǎng)

1.創(chuàng)新開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。在以往的讀書(shū)節(jié)常規(guī)活動(dòng)基礎(chǔ)上，接著抓好“校內(nèi)朗讀者”活動(dòng)，豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，并做好宣揚(yáng)工作。同時(shí)，接著以自制圖書(shū)為我校特色，充溢自制圖書(shū)的內(nèi)容。本學(xué)期接著將“書(shū)香校內(nèi)建設(shè)”作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。

2.實(shí)行各文化學(xué)科特色評(píng)比活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、口算競(jìng)賽、英語(yǔ)書(shū)法競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等，以活動(dòng)促提升。

3.做好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)支配，實(shí)行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫(huà)展、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等競(jìng)賽。

（六）提升藝體工作實(shí)效，豐富學(xué)生內(nèi)涵

1.提升藝體教學(xué)質(zhì)量，抓好藝體教研活動(dòng)的實(shí)效性，以聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)論文為載體，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化老師基本功訓(xùn)練，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能。主動(dòng)落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，為全體學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)管理。強(qiáng)化平常訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平；為各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的選拔訓(xùn)練工作做好主動(dòng)打算，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)；一是規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間支配；二是規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)量化，嚴(yán)格執(zhí)行加班訓(xùn)練的學(xué)校審批制度，憑學(xué)校審批條計(jì)入工作量統(tǒng)計(jì)；三是完善常規(guī)考核，盡量保證考核的公允公正和客觀。

3.推動(dòng)藝體特色課程建設(shè)。依據(jù)音體美的學(xué)科特點(diǎn)，在上學(xué)年取得的成果基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績(jī)。接著有序推動(dòng)藝體特色課程的探討和實(shí)施，保證每位學(xué)生通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)都能嫻熟駕馭一樣樂(lè)器的演奏技巧，美術(shù)學(xué)科保證每位學(xué)生至少學(xué)會(huì)剪紙和折紙的技巧，體育學(xué)科保證每位學(xué)生駕馭花樣跳繩的方法。

4.接著完善藝體考評(píng)方法

在上學(xué)期探究的基礎(chǔ)上，接著完善適合藝體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法。嘗試采納書(shū)面測(cè)試與專(zhuān)業(yè)技能測(cè)試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法。

（七）提升課后服務(wù)

依據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，想學(xué)生所想，思家長(zhǎng)所需，開(kāi)發(fā)多學(xué)科課后服務(wù)，不斷優(yōu)化服務(wù)項(xiàng)目，拓展服務(wù)深度，滿(mǎn)意學(xué)生多元成長(zhǎng)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。

（八）其他工作

做好教學(xué)宣揚(yáng)、學(xué)籍管理、語(yǔ)言文字及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇16

一、指導(dǎo)思想

教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高老師理論專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，落實(shí)新一輪基礎(chǔ)教化改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材探討為載體，以課堂教化探討與改革為切入口，加大教研、教改力度;以熟識(shí)新課標(biāo)，吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動(dòng)，和諧發(fā)展為宗旨，深化開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討，發(fā)揚(yáng)“苦字當(dāng)頭，實(shí)干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探究符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)校教化教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本安排。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

3、開(kāi)展課程探討，方法探討，考試探討，潛能生轉(zhuǎn)化探討等方面的工作。

4、組織老師撰寫(xiě)教學(xué)、教研閱歷，案例分析，教學(xué)反思和論文等。

5、開(kāi)展課題探討。

6、組織老師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

7、組織老師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課等活動(dòng)。

8、健全對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。

9、指導(dǎo)好教改試驗(yàn)班級(jí)的建設(shè)工作。

三、詳細(xì)措施及方法

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用

1、組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)悟“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析，，能有創(chuàng)見(jiàn)地處理教材，運(yùn)用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

2、組織老師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使老師盡早進(jìn)入課改的新角色，增加課改意識(shí)，樹(shù)立正確的課程觀、學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實(shí)踐與探討，不斷推動(dòng)課程改革。

(二)、開(kāi)展課題探討，建立以校為本的教學(xué)探討制度

1、教研課題;語(yǔ)文組(組長(zhǎng)：):如何培育學(xué)生的閱讀實(shí)力;數(shù)學(xué)組(組長(zhǎng)：)：如何培育學(xué)生的計(jì)算實(shí)力。

2、圍繞教研課題開(kāi)展本校教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)，采納依據(jù)學(xué)?？傮w探討課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)間——探討溝通找出問(wèn)題和不足——再進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)的方法?！薄O(shè)計(jì)(就是解決問(wèn)題的方案，記錄于相關(guān)的本子上)—行動(dòng)(在教學(xué)中不斷實(shí)踐完善)—反思(再進(jìn)行反思，找出得失，沒(méi)解決或解決不了的又做新的問(wèn)題來(lái)反復(fù)探討，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上)”是校本教學(xué)行動(dòng)探討的四個(gè)要素;“問(wèn)題解決—合作溝通(可以是兩人以上的日常對(duì)教學(xué)問(wèn)題的探討：也可以是團(tuán)體的溝通，如教研組，學(xué)校集體的)—敘事探討”是校本教學(xué)探討的三個(gè)基本途徑，各教研組每位老師要依據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，大膽提出須要解決的問(wèn)題，擬定行動(dòng)探討安排，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，反思，真正把教學(xué)與探討統(tǒng)一起來(lái)，獲得行動(dòng)與探討的親身體驗(yàn)與閱歷，并進(jìn)行整理，提煉，寫(xiě)成教化隨筆、論文，課堂教學(xué)案例(每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校)與反思，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研討，完善教研制度，每一位老師要自覺(jué)參與老師匯報(bào)課的探討、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)展好每月一次的匯報(bào)課溝通活動(dòng)。

(三)、加強(qiáng)常規(guī)管理

1、完善管理規(guī)定，落到實(shí)處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，結(jié)合我校實(shí)際，從“備、講、批、輔、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評(píng)定。詳細(xì)做法是：

(1)、每月組織全體老師聽(tīng)評(píng)課(上課老師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，由全體老師共同評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，完成比較全面的發(fā)言，評(píng)課后教學(xué)設(shè)計(jì)、點(diǎn)評(píng)稿交由學(xué)校存檔)

(2)每?jī)芍芤淮涡１九嘤?xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn);

(3)定期不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將狀況記錄在教案本上;教研組隨時(shí)抽查老師的教案;

(4)學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個(gè)班的作業(yè);

(5)學(xué)期末對(duì)老師教案、教學(xué)狀況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評(píng)分;每位老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案。

3、全面實(shí)行《課程方案》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，對(duì)非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)覺(jué)沒(méi)上或成其它科目將按常規(guī)管理制度懲罰。

小學(xué)教學(xué)教研工作安排篇17

一、指導(dǎo)思想：

圍繞教化局和學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn)，接著規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，全面推動(dòng)課改進(jìn)程。

二、工作思路：

規(guī)范教學(xué)管理，健全機(jī)制、完善制度，深化開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐；

進(jìn)一步更新老師觀念，促進(jìn)骨干老師的成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干老師作用，全面提升老師的整體素養(yǎng)；

強(qiáng)化教化科研，規(guī)范課題探討行為，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

使學(xué)校教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討常?；?、教學(xué)管理規(guī)范化，全面育人特性化。

三、工作重點(diǎn)：

（一）實(shí)施校本培訓(xùn)，切實(shí)提升老師素養(yǎng)。

1、實(shí)行多種形式，強(qiáng)化老師自我學(xué)習(xí)、自我提高的主動(dòng)性。

每學(xué)期老師聽(tīng)課不少于16節(jié)；

組織收看優(yōu)秀老師的錄像課，每組每學(xué)科至少2節(jié)；

組織老師結(jié)合課題探討和教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆、質(zhì)疑等，完善老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案；

分學(xué)科進(jìn)行兩至三次教學(xué)專(zhuān)題論壇活動(dòng)。

2、加強(qiáng)骨干老師、青年老師隊(duì)伍建設(shè)與管理，骨干老師、學(xué)科帶頭人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課或示范課。（保存資料）

3、開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)科老師評(píng)比活動(dòng)。

4、主動(dòng)組織老師參與市、區(qū)學(xué)科的論文、案例、課件等各種競(jìng)賽，使老師在參與競(jìng)賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。（全部參評(píng)的論文、案例等嚴(yán)禁到網(wǎng)上抄襲）

（二）接著開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范各學(xué)科教學(xué)行為，與學(xué)校“三優(yōu)”評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行《第一小學(xué)老師課堂教學(xué)常規(guī)八做到》和《第一小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)八做到》。教研組長(zhǎng)每月做好一次申報(bào)和常規(guī)檢查，并將書(shū)面反饋表剛好上交教科處。為了更好地開(kāi)展系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校、教科處、教研組將加大常規(guī)檢查力度，使每一位老師都重視常規(guī)，增加自已的責(zé)任感和使命感，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)對(duì)老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度。

備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。開(kāi)學(xué)初普查，兩周內(nèi)對(duì)有問(wèn)題的老師教案進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查；期中抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評(píng)優(yōu)。

上課：嚴(yán)禁老師上課無(wú)打算、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)的隨意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯(cuò)誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識(shí)溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱剛好、規(guī)范、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書(shū)寫(xiě)批閱規(guī)范化。老師做到隨時(shí)自查，教育處定期檢查與抽查，期中進(jìn)行學(xué)生作業(yè)展覽。

輔導(dǎo)：提倡面對(duì)全體學(xué)生、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科特長(zhǎng)的重點(diǎn)培育，重視對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生特性自由發(fā)展。各學(xué)科老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況全面