第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思(四篇)(4篇)

第頁共頁第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思(四篇)(4篇)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一從身體開展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能開展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作才能培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，承受新知識快，但情緒過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng)，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待進步，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。從語言開展看，我班幼兒語言開展較好，詞匯量積累不夠多，語言表達較完好,大局部幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽才能要加強培養(yǎng)。從科學(xué)開展看，對自然現(xiàn)象比擬感興趣，有一定的觀察才能。能主動探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。從數(shù)學(xué)開展看，邏輯思維培養(yǎng)開展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不平衡且不夠深化，特別是年齡較小的幾個幼兒開展不夠全面。從藝術(shù)開展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大進步，作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象才能的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。從社會性開展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進展有效的交往、合作、分享，能主動積極的參加班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。藝術(shù)方面開展較好，根本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的進步，上課時有一定的紀(jì)律性，舉手比擬積極，但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本學(xué)期，我和劉梅老師執(zhí)教，張老師負責(zé)配教。三位老師配合得非常默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進展協(xié)調(diào)，解決。1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓老師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，進步幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進展活動，(與幼兒合影紀(jì)念)(珠算比賽)，開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實驗等活動。3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、注重語言的運用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用普通話。5、開展班長競選活動,激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達才能,和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進來,使幼兒真正成為主人,孩子們上進心都有明顯的進步.三、保育工作1、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶著幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多采的體育活動，增強幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。3、保證幼兒充足的睡眠，(12：002：20)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。5、每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。6、每日訂定時喂藥，降低生病率.四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心、培養(yǎng)創(chuàng)造才能。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品?；顒邮覂?nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參與，對活動理解得較深化。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的.環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環(huán)境教育。3、我們利用班級的親子平臺,加大家長的參與程度,讓家長理解幼兒的成長,并挖掘家長資,配合教學(xué)。五、家長工作1、利用多種形式(家訪)、(交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)絡(luò)本)與家長交流，及時反應(yīng)幼兒的開展情況，真正成為合作伙伴。2、經(jīng)常邀請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽家長的意見.3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識。4、合大型節(jié)日開展文藝演出，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，理解孩子全面開展的情況。5、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識。六、班級財產(chǎn)保管我班無任何財產(chǎn)喪失情況。三人共同保管、記錄。第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回憶自己一學(xué)期的教學(xué)工作理論，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈如今眼前。擔(dān)任二〔2〕班語文教學(xué)工作快一年了，相比上學(xué)期來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，進步學(xué)生的才能。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師催促、提醒。針對這一情況，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點來到學(xué)校組織早讀，一到校就組織同學(xué)們讀生字，班級學(xué)生自覺性太差，假如我沒有在教室，他們不會認真讀書。二年級的寫字教學(xué)往往被老師無視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認真書寫。書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促每位學(xué)生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進步。一、我的教學(xué)才能和管理程度，學(xué)習(xí)意識和反思才能等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷進步教學(xué)的程度，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。二、學(xué)生整體的書寫還是很不理想，下個學(xué)期我應(yīng)該花時間找方面嚴(yán)抓書寫。三、學(xué)生的看圖寫話才能和閱讀理解才能有待加強。第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三〔1〕大多數(shù)老師都能做到統(tǒng)觀全單元，有整個單元的教材分析^p，制定教學(xué)方案和教學(xué)進度?！?〕教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比擬詳實，有教學(xué)反思，有的反思表達自己獨到的見解，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析^p問題和解決問題，還有的指出存在的缺乏找出彌補的措施，各有特色?！?〕備課從目的的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能表達新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)?！?〕大局部老師備課還表達在教科書及教輔資料上。教案編寫的較認真的老師有：方xx、尤xx、張xx、王xx。本次檢查發(fā)現(xiàn)大局部老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)。均能及時修改作業(yè)，有等級評價，局部老師有鼓勵性的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時復(fù)批。多數(shù)學(xué)生書寫比擬認真，格式比擬標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)安排上、數(shù)量適度、題目質(zhì)量較好、作業(yè)全批全改、及時簽上修改日期、并有鼓勵性的評價語言的老師有：張永雷、許華明。大多數(shù)老師能主動聽課、評課的積極性有所進步，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)缺乏。聽課主動積極的有：陳xx、趙xx等。1、少數(shù)老師教案編寫不到位、課時缺乏，局部老師存在教學(xué)環(huán)節(jié)不全，教案編寫質(zhì)量低，特別是書寫潦草。2、個別老師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；沒有更多的個人增減，缺乏主見性。3、少數(shù)老師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計，未能有效地到達穩(wěn)固和進步的目的。4、局部老師聽課不積極，聽課任務(wù)未能按時完成。1、對于作業(yè)，要求老師盡可能的全批全改同時對學(xué)生進展教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要標(biāo)準(zhǔn)并能讓學(xué)生及時訂正與糾錯。2、老師要針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點對學(xué)生進一步進展學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)法指導(dǎo)。3、加強集體備課，定期開展集體活動，把集體備課做好做實。通過本次教學(xué)檢查，一方面找出我們的缺乏，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的時機，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改良我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四為了全面理解我校音、體、美、英等術(shù)科教學(xué)質(zhì)量，我組期末進教學(xué)質(zhì)量分析^p總結(jié)，為了下學(xué)期我校術(shù)科成績再上新臺階，下面我就根據(jù)各學(xué)科教學(xué)中找出的成功經(jīng)歷和缺乏對本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析^p進展簡單的小結(jié)。從試題來看，本次術(shù)科試題涵蓋了根底知識以及對操作技能的理解和運用兩個方面。試卷題量適當(dāng)，難度適宜，從專業(yè)知識與才能、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣以及學(xué)生智力開展程度三個方面來進展全面測定。從檢測情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正，學(xué)習(xí)情況正常。從考試數(shù)據(jù)以及學(xué)生試卷反應(yīng)的情況來看，我們術(shù)科的教與學(xué)獲得了可喜的收獲，也存在未盡的遺憾。在本次考試中，我們欣喜地看到，學(xué)生對術(shù)科綜合根底知識掌握得比擬扎實，其原因主要是：1、在教學(xué)中，老師注重了學(xué)生對根底知識的扎實訓(xùn)練和對操作的整體把握。2、平時對根本操作的訓(xùn)練較多。課后老師狠抓根底知識的運用，對這些重點知識，在老師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生對這些知識牢牢地掌握了。1、英語單詞穩(wěn)固記憶才能有待進步。從試題中有一些需要學(xué)生認真感悟、深化考慮、展開想象才能答復(fù)出來的理解性題目，用以測驗學(xué)生的智力開展情況。如按要求改寫句子、給詞句排序、根據(jù)英語對話判斷對錯等題型。尤其是高年級的閱讀題，內(nèi)容涉及單詞、句型、標(biāo)點等的練習(xí)，還有分析^p英語小短文的運用等工程，這類題型學(xué)生失誤較多，主要原因就是學(xué)生記不住單詞，由此不難看出，學(xué)生不擅長動腦考慮問題，理解及表達才能欠佳。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強小學(xué)階段的各科課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣”作為小學(xué)教學(xué)的任務(wù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對于知識的學(xué)習(xí)、才能的形成、以及今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，都是極其重要的。通過以上分析^p，今后我們還要一如既往地做好以下工作：1、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實有效地進展專業(yè)知識的訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運用中結(jié)實掌握知識，并能舉一反三，靈敏運用。2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及良