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PAGEPAGE28.寡人之于國也

教學目標：1.理解孟子的仁政思想。

2.積累常用的文言詞語和句式。

3.反復朗讀課文體會孟子長于雄辯的語言特色，背誦全文。教學重點：理解孟子的仁政思想，背誦全文。教學難點：學習文中比喻論證、對比論證的方法。教學過程：一、導入課文請學生回憶初中學過的孟子的《得道多助失道寡助》，師生共同背誦。這篇文章中“天時不如地利,地利不如人和”“得道多助,失道寡助”成為后世廣泛引用的名言警句,其中的“道”就是仁政。今天我們來學習孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于國也》。我們學習的重點是進一步理解孟子的仁政思想，背誦全文。二、初讀課文，疏通文意1.默讀課文，讀準字音和停頓，準備朗讀。學生朗讀，教師根據學生朗讀情況適時指導，板書學生讀的不準確的字。2.詳看注釋，疏通文意。（1）學生仔細閱讀課文，結合注釋，理解每一句話的意思，思考句與句之間的關系，段與段之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)疑問，在小組內交流解決，解決不了的問題提出來，看其他小組能否幫助解決，其他小組也解決不了的由教師點撥。(2)翻譯全文。請同學翻譯全文，在翻譯的時候特別注意理解課后練習二的句式以及文中活用的詞語。（3）請同學概括文章各部分的主要意思，理清思路。三、熟讀文章，研討交流。1.請同學熟讀課文，思考課后練習一和課后練習三，先在小組內研討交流，再在全班交流，交流時，可以用文中的話來回答，也可以把文中的話變成自己的話，還可以用自己的話簡要概括。（1）學生交流的過程中，教師關注學生的回答，以便引導學生體會孟子仁政的內容（養(yǎng)民、教民）并整理成為板書，通過朗讀排比句來感受孟子論證的特點，引導學生誦讀第四段、五段、第六段，從而體會孟子論證從容不迫、氣勢充沛、雄辯有力的特點。（2）在學生回答練習一的（2）時，教師要引導學生讀出巨大的反差，讀出統(tǒng)治者虐政的殘忍。（3）結合初中學過的《得道多助、失道寡助》《大道之行》和今天學習的內容，請你談一談對孟子仁政思想的理解。（4）學生回答課后練習三時，教師提示學生要清晰有力地表達自己思想和見解，盡量運用本文學到的比喻、排比、對比等論證方法來闡明自己觀點。四、背誦全文1.請同學準確、流利地朗讀課文，準備背誦全文。2.找同學背誦課文。同學可以背誦一段，也可以背誦全篇。由學生自己站起來背誦。五、布置

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