怎樣激發(fā)和培養(yǎng)小學生學習乒乓球的興趣

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打好乒乓球，首先要培育對乒乓球的愛好。“愛好是最好的老師”，愛好是學習乒乓球的巨大動力，有了愛好，學習就會事半功倍。喚起愛好、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識和生活閱歷出發(fā)觀測、思索、溝通、將知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，把生活中的題材引入課堂中，使同學對學習產生愛好。那么如何激發(fā)和培育學校生學習乒乓球的愛好呢？結合我平常的教學實際，談幾點粗淺的體會。

一、心腦合一激愛好。

學校生在初學乒乓球時，由于沒有掌控正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的志氣，因而丟失了前進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。從而讓同學感到乒乓球運動是一門味同嚼蠟的運動，學了一段時間之后，學習積極性也漸漸降低。因而激發(fā)同學的愛好是乒乓球學習的必定需要。

練好基本功是學好乒乓球的須要條件，沒有扎實的乒乓球基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，需要教育同學聚精會神地仔細聽講，上好每一節(jié)課。老師也要留意提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印，按部就班。在課堂上，老師要引導同學全神貫注，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個小環(huán)節(jié)，多聯(lián)想、多思索，做到心照不宣。

二、手腦并用促愛好。

老師要指導同學動手操作，讓同學邊看邊想，既動手又動腦。這樣有利于同學對知識的理解與掌控，豐富同學對知識的感性認識，加強同學的學習愛好。學習乒乓球，肯定要做到實際操作，不能紙上談兵。同學的記憶力是有限的，不可能過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“拳不離手，曲不離口”。老師在課上所做的動作，同學掌控了，但是課后不練習鞏固，過了一段時間就會忘卻，最終導致同學失去愛好。所以，實踐操作技能很重要。乒乓球技能也是一點點積累起來的，小到每一個動作環(huán)節(jié)都是不可忽視的。

質疑問題，引發(fā)思索。動在手上，思索在腦中。老師要講清動作要領，更要講清這樣做的須要性，要讓同學知其然，更要知其所以然。比如握拍的手勢，角度以及球拍運行的軌跡等等。老師在教學中巧設練習，增加愛好。新奇有趣的實戰(zhàn)練習，豐富的游戲對抗，把抽象的問題詳細化，繁復的動作形象化，枯燥的事物趣味化，讓同學在樂中學，達到事半功倍的效果。

三、觀測思索增愛好。

同學在仔細聽講的`同時，還要雙眼緊隨老師觀測老師的動作、手型、腳步、大臂、小臂、拍面和拍形等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。打好乒乓球，愛好是關鍵。“愛好是最好的老師”，愛好是學習乒乓球的巨大動力，有了愛好，學習就會事半功倍。喚起愛好、聯(lián)系生活，從生活和已有的知識和生活閱歷出發(fā)觀測、思索、溝通、將知識與生活實際緊密地聯(lián)系起來，把生活中的題材引入課堂中，使同學對學習產生愛好。

老師要教育同學要細心觀測，在關鍵的地方提示同學留意，肯定要求同學看懂了，弄清了再練習，留意把規(guī)范動作定型。同時還可以讓同學對著鏡子反復練習，留意調整，老師再個別指導，訂正錯誤動作。

總之，激發(fā)和培育同學學習愛好的方式和手段多種多樣，只要能有效地利用手段來調動同學學習的愛好，發(fā)揮同學的主體作用，從而有效地提高同學學習的質量