Unit8Reading教案牛津深圳版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

TeachingPlan教學(xué)內(nèi)容U8Reading（P115）教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)認(rèn)讀和理解單詞gift,graduation,count,afford,present,search,draw和短語(yǔ)atlast。語(yǔ)言技能能通過(guò)了解故事的基本要素，初步了解小說(shuō)的情節(jié)。能通過(guò)略讀的閱讀策略，了解小說(shuō)的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)策略運(yùn)用略讀和推斷的閱讀策略，了解主閱讀篇章的小說(shuō)背景，預(yù)測(cè)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展。情感態(tài)度通過(guò)閱讀英美經(jīng)典文學(xué)作品，加深對(duì)英美文化的了解。要學(xué)會(huì)對(duì)身邊的人表達(dá)愛(ài)意和感激之情。教學(xué)重點(diǎn)了解故事的基本要素初步了解主閱讀篇章小說(shuō)的情節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)上下文猜測(cè)單詞count,afford,search,draw和短語(yǔ)atlast的含義。運(yùn)用略讀策略，根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展給小說(shuō)分段，并通過(guò)故事的基本要素掌握小說(shuō)的主要情節(jié)。教學(xué)過(guò)程Step1Leadin（引入）Freetalk:1）Whendidyoulastreceiveagift?2）Whatwasit?3）Howdidyoufeelwhenyougotthegift?2.完成讀前活動(dòng)，激活背景知識(shí)。學(xué)生觀察Whatdoyouknowabout…?部分的圖片，將圖片和節(jié)日或慶典的名稱配對(duì)。學(xué)生認(rèn)讀和理解單詞graduation。Step2:Prereading(讀前）學(xué)生閱讀主閱讀篇章的標(biāo)題和第一段，并觀察插圖，然后回答B(yǎng)eforeyouread部分的三個(gè)問(wèn)題。Whendidthestorytakeplace?WhydidDellacounthermoney?WhatwasDella’sproblem?播放一段與小說(shuō)故事相關(guān)的小視頻，讓學(xué)生展開(kāi)想像，思考問(wèn)題：IfyouwereDella,whatwouldyoudo?從而預(yù)測(cè)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展。Step3:Whilereading（讀中）根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展給故事分段，并概括每段的大意,運(yùn)用略讀的閱讀策略來(lái)掌握小說(shuō)的主要情節(jié)。Part1(Paragraph12):Dellawantedtobuyagiftforherhusbandbutsheonlyhadonedollarandeightysevencents.Part2(Paragraph38):DellasoldherhairandboughtawatchchainforJim.Part3(Paragraph917):JimsoldhiswatchandboughtasetofbsforDella.讓學(xué)生閱讀主閱讀篇章的前兩段，然后填寫(xiě)下表，并總結(jié)故事的基本要素。TimeThedaybeforeChristmas/ChristmasEveCharactersDellaandJimCauseDellawantedtobuyagiftforherhusbandbutsheonlyhadonedollarandeightysevencents.3.讓學(xué)生讀第3到12段，然后把主要事件按正確順序進(jìn)行排序。（）Dellastoppedatahairgoodsstoreandsoldherbeautifulhair.（）Dellalookedforagiftforherhusband.（）Dellaputonheroldjacketandoldhatandwentoutside.（）DellasawthestrangeexpressioninJim’seyes.（）Dellamadethedinnerandwaitedforherhusband.（）Dellaboughtawatchchainfor$21.4.讀第13到17段，然后討論問(wèn)題。Q：Whatisthesurpriseendinginthisshortstory?Step4:Postreading(讀后）分組對(duì)三個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。進(jìn)行情感滲透。Step5：Summary總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)Reading部分。到組長(zhǎng)處讀Reading課文。板書(shū)設(shè)計(jì)TimeCharactersCauseThemainelementsofthestoryTi