撕紙拼貼教案

3.《撕紙拼貼》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的：知識目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握撕紙、粘貼等綜合作圖的辦法。?能力目的：借助學(xué)生對紙形有聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，體會想像的樂趣，發(fā)展美術(shù)實踐能力。?情感目的：激發(fā)學(xué)生美術(shù)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，發(fā)明美的能力。二、教學(xué)重點：三、教學(xué)難點：四、課前準備：教具準備：多媒體設(shè)備、課件、報紙、膠水。學(xué)生準備：舊掛歷、舊畫報、彩色報紙、彩紙等；厚白紙、膠水或雙面膠。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：師：今天給大家介紹一種新的繪畫創(chuàng)作形式——撕紙畫。撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的方法而完畢的畫。撕紙畫裝飾性強，新穎別致，能體現(xiàn)出諸如剪紙、剪貼所不可及的獨特風(fēng)格。2、觀賞展示：課件展示—套精美手撕畫樣本，作品有：《駱駝和羊》、《漁舟》、《海底的花魚》、《美麗的船》、《小刺猬一家》、《美麗的花》、《我的媽媽》、《花瓶》、《老屋》等。請學(xué)生分析這些作品的體現(xiàn)手法、形式特性、構(gòu)圖規(guī)律、色彩搭配等。（手撕的紙邊會形成一種毛茸茸的白邊，顯得粗糙，撕出的形象反而有一種“拙味”，不象用剪刀剪出的那么規(guī)整，觀察撕口的千變?nèi)f化，引導(dǎo)學(xué)生認真體會和感受不同的紙材的表面效果。）師：這些畫美麗嗎?對了，這些畫都是運用五顏六色的彩紙、舊掛歷紙等撕成的。它比用彩筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，且更加生動、自然，更能體現(xiàn)稚拙、率真的天性。只要你按著下面的辦法去做，保你同樣能撕出更加美麗的撕紙畫，我們一起動手試試吧!⑴色彩規(guī)定：重要用紅、黃、藍、綠、黑原色為基調(diào)，追求強烈、明快、鮮艷的效果。注意紙的色彩冷暖和深淺搭配，使人賞心悅目。⑵示范撕直線和圓弧，學(xué)生練習(xí)。提示大家沿著線條的外面撕，從上到下，從里到外，撕出自然的形狀，線條粗糙不要緊。通過撕扯紙張，形成自然斷裂殘缺，找出美感要素。⑶擬定畫面主題并用鉛筆起稿。想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩紙用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。力求每個學(xué)生都能發(fā)揮獨特的想象力，構(gòu)思出與眾不同的畫面。根據(jù)畫面的主題和構(gòu)思巧妙地選用有光澤的、粗糙的、平滑的紙張，適宜地用在畫面中，使畫面富有肌理的美感。想好要撕貼的內(nèi)容，并在選好的紙上用鉛筆在背后輕輕畫好要撕的形象輪廓。然后用雙手的食指和拇指按著輪廓線慢慢地撕。最佳先撕畫中最重要的形象，并且要大某些。撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可適宜地“里出外進”，不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫就美在其中，妙在其中。創(chuàng)作撕紙畫時，可追求裝飾效果，加強不同色塊間的對比，造型不必過分追求寫實，可大膽地進行夸張和變形，使畫面豐富而生動。選用掛歷紙的時候不要讓美麗的花紋和圖案過多地吸引了學(xué)生的眼睛，主體形象要突出，背景的色彩不可過跳、過花，以免影響主體形象的體現(xiàn)。⑷根據(jù)設(shè)計好的構(gòu)圖，將一片片撕好的紙擺一擺、比一比，注意形象間的穿插和遮擋，找準適宜的位置后逐個粘貼在白色底板上，成為一幅完整的圖畫。六、作業(yè)點評把學(xué)生作業(yè)集中在一起，進行作品展示，評比出優(yōu)秀作品。請同窗對別人的作品提意見。通過這樣的辦法，學(xué)生對自己的作品有了新的認識。讓學(xué)生來說說自己最喜歡的作品，并對作者進行激勵。在評價中學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、觀賞美、熱愛美、發(fā)明美，讓學(xué)生從中體會到成功的樂趣。七、課堂延伸激勵學(xué)生用多個形象組合粘貼成撕紙畫，貼在教室內(nèi)或自己的房間內(nèi)作為裝飾，感知撕紙作品的特殊語言，隨時感受到這些美的存在。八、教學(xué)總結(jié)通過撕紙這一“造型·體現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生增強了對形狀和色彩的認識，激發(fā)了想象力和發(fā)明力提高了藝術(shù)感知能力。在體驗中，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好