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文檔簡介

教案系列數(shù)學(xué)教案：找規(guī)律教案及反思數(shù)學(xué)教案－找規(guī)律

找規(guī)律

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)訓(xùn)練課程標準數(shù)學(xué)(人教版)一班級下冊P.89~P.89頁例1、例2、例3，最簡潔的圖形變化規(guī)律。

教學(xué)目標：

1、讓同學(xué)在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律。

2、培育同學(xué)初步的觀看、概括和推理的力量，提高同學(xué)合作溝通的意識。

3、使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)造成或產(chǎn)生親切感。

教學(xué)重點：

關(guān)懷同學(xué)理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺圖形的簡潔的排列規(guī)律。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺圖形的簡潔的排列規(guī)律。

教學(xué)預(yù)備：

照片、聯(lián)歡會入場券、圖形卡片。

教學(xué)過程（）：

一、欣賞中感知。

1、欣賞圖片

今日我給大家?guī)硪恍┟利惖恼掌?，一起來欣賞欣賞吧！（圖片呈現(xiàn)）

2、感知規(guī)律

這些圖片美嗎？美在哪？師小節(jié)，引出課題。

二、第一次探究發(fā)覺

出示未布置完聯(lián)歡會會場，找找同學(xué)們布置會場的規(guī)律，想想假如連續(xù)布置的話，該怎樣布置？下面我們就幫他們布置完吧！

三、第二次探究發(fā)覺。

1、呈現(xiàn)布置完的會場，同學(xué)匯報溝通。

2、會場布置好了，小伴侶們在會場中跳起舞來。認真觀看，跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規(guī)律站的？

四、活動中利用新知制造

1、出示入場券。

只要按入場券上的要求涂對了，畫對了，就能參加聯(lián)歡會。

2、參加聯(lián)歡會

（1）第一個節(jié)目是“請你跟我做一做”

a：跟著老師做一串有規(guī)律的動作。

b：跟著一名同學(xué)做。

（2）第二個節(jié)目是“請你跟我擺一擺”。

（3）第三個節(jié)目——“變一變

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