2023年化學老師年度工作總結

2023年化學老師年度工作總結化學老師年度工作總結1

在勞碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順當地完成了各項教化教學任務，現將本學年的工作總結：

一、運用學案式教學

在本學年，我仔細學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。變更教學觀念，以學生為主體，引導學生自主學習，讓學生通過自主學習領悟到學問的奧妙從而產生劇烈的求知欲。練習的設計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的學生的實力限度來提升鞏固學問點，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后仔細寫出教學反思，發(fā)覺教學中的不足，總結閱歷、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。

二、提高學生學習化學的愛好

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生發(fā)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現象，學會在試驗中視察和考慮，引導學生了解現象與物質的實質和其改變的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的實質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的實力。

三、努力做好復習總結工作

九年級化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，在平常教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和相識社會，用化學視角去視察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的學問與實力進行培育。

四、缺乏和努力方向

⑴在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行舉薦的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭笞。

⑵扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。

⑶抓基本技能，要抓好化學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓學生真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做試驗，體驗通過試驗進行視察和探討的過程和樂趣，切實提高學生的試驗實力，激發(fā)學習化學的愛好。

化學老師年度工作總結2

政治思想方面：能夠主動參與學校組織的各項活動，仔細學習新的教化教學理論，聽取領導、專家的報告，轉變教化觀念，主動貫徹素養(yǎng)教化。按時參與升旗儀式，聽從學校工作支配。遵守老師職業(yè)道德，不從事有償家教。

教化教學方面：上半年擔當高三兩個班的化學課，下半年是三個班。每周12節(jié)課，達到滿工作量。仔細備課，備學生，備教法。教案材料齊全。由于是新接的班級，化學基礎學問、基本實力、學習習慣都相對比較差，所以從假期補課起先，我就始終堅持做到以下幾點：

1、通過學生自我介紹、課堂表現、跟學生談話及批改作業(yè)和試卷等途徑深化了解學生狀況，駕馭一手材料，使課堂教學心中有數，有的放矢。

2、課堂上少講精講，讓學生多想多練。通過提問不同層次的題目，引起學生的思索、探討、溝通和質疑，達到學生之間、師生之間的學問互補、思維互通及實力共同提高的目的。

3、按時批改作業(yè)和試卷，對部分學生做到當面批改、糾錯。我常給學生講：你每殲滅一個錯誤，就會向志向的高校邁近一步。所以每次作業(yè)和考試過后我必定盯著學生改錯，使其學問和思維方法更加完善。

4、主動參與教研活動，虛心向他人學習。參與市里組織的高三備課活動，五月份給濟南市高三老師展示一節(jié)其次輪復習探討課，撰寫的《采納小循環(huán)多反饋法進行高三化學專題復習》獲省論文一等獎。參編高二化學試驗報告。同時學習先進地市的教學閱歷，十月份到賓州參與省化學年會，聽取有關3+x高考模式報告，了解高考信息，做到心中有數，少走彎路或不走彎路，提高復習效率。

化學老師年度工作總結3

本學年度，我擔當化學7、8、9三個班的化學教學工作?，F對本人的工作作一個小結。

一、主動抓好日常的教學工作

主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位老師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋；仔細上好的學生試驗，要求全體學生仔細視察并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章的測驗題，也由專人負責出題，并要達到肯定的預期效果。

二、主動參與教學改革工作，使教研水平向更高處推動

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

主動學習各種學問，以充溢自己，以便在工作中以堅實的學問作為指導，更好地進行教化教學。以適應當前教化的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

四、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，學問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

2、對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教化，使學生不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以同等的心態(tài)去和學生溝通，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的實力和成果在原有的基礎上有更大的進步。

化學老師年度工作總結4

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中，我既留意了概念的科學性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特殊留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對試驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的實力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要性。

三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的基礎非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學、試驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步駕馭了肯定的元素學問以后，老師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并留意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物學問學習的指導作用。

四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學試驗課。本人教學中，課前打算非常周密，演示試驗現象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰；老師應從科學看法、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

化學老師年度工作總結5

本學期已結束，回首本學期的工作、學習、生活的方方面面，頗多感慨。本學期本人擔當九年級化學任課老師。教研組長和備課組長，課程繁重，工作壓力大，但我克服了種種困難，順當完成了各項任務。

在思想上，酷愛教化事業(yè)，酷愛學生，堅持參與政治學習，堅持做好記錄，努力提高自身的思想覺悟，勇于同不良傾向作斗爭，不參與違法迷信活動，按時到校，不缺課，不曠工，盡職盡責作好本職工作。

在教學上，本人勤于鉆研教材，不懂就問有閱歷的老老師，有時為了一點小小的問題，主動查閱資料，甚至上網查詢，直到弄懂為止，在科研上，主動加強業(yè)務學習，撰寫論文，堅持寫心得小結，多與學生溝通談心，在中考中取得了較為志向的成果。

在組織學生試驗技能大賽上，加強輔導，利用休息時間，不計酬勞，所帶學生的化學成果有了很大的進步。

總之，在以后的工作中，我要不斷總結、相識不足。知恥而后行，努力做一名合格的人民老師。主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

一、狠抓學風。

學生喜愛上我的課，對化學科也比較有愛好。上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有少數幾個學生，因為怕老師責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和化學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用化學的趣事，和用化學解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

二、一份耕耘，一份收獲

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的化學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有閱歷的老師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成果。

化學老師年度工作總結6

轉瞬間,一學期時間又即將過去.回首這一學期,比照工作安排,總結反思自己的工作,是指導自己在今后工作得更有成效的必經之路.

一,扎實做好教學常規(guī)工作.

⑴備課。

充分了解教材的學問架構,重點難點,學問的體系,運用自如,適當補充資料,考慮教法,每堂課都寫好教學設計.通過上學期的教化教學工作,了解學生學問現狀,學習心情,估計學生學習新學問時可能會遇到的困難,反復強調,精講多練,指導學法。

⑵課堂教學。

注意課堂氣氛的創(chuàng)建,注意探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,調動學生的學習的愛好和主動性,語言簡潔明白,課堂上以學生為主,以"練"為主線,講練結合,精講多練,設計布置作業(yè)。

從上學期考試成果看,總體感覺學生自信念不夠,分化嚴峻,優(yōu)等生少,一部分同學學習方法不得當,主動性不高,上進心不強,學習成果也就不志向.這個年紀的學生又處于青春反叛期,對自己要求不夠嚴格,學問不夠扎實,一學就會一放就忘,但他們的年紀和心理特點是活潑好動,頭腦敏捷的,并且由于春季職校招生的原因,現在在學的學生多數是具有自覺,向學的意識的。

因此,在本學期的教學中,我比較注意引導學生自覺看書,學習的習慣,課堂上先提出要解決的問題,激發(fā)學生探究欲,讓他們先通過看書解決一,兩個小問題,或者了解解決問題的方法,取得肯定的勝利,師生再共同通過試驗,演算或推理解決問題,得到結論.第三,大部分學生缺乏創(chuàng)新,拓展,綜合實力,本學期的一個重點就是培育他們的讀題,審題,分析,應用的實力,和學生一起念題,劃出關鍵詞,讀懂題目想要解決的問題,聯系學問點解決問題。

在教學中能隨時激勵學生,調動學生心情,為人師表,為學生著想,在學校實行的學生對老師滿足度的調查中得到學生的確定,在師德考評中得到優(yōu)秀.

(3)課后輔導。

日常教學中,主要通過作業(yè)狀況進行反饋,針對學生個人提出要求和建議,利用時間進行指導.復習過程中,主要通過檢測查缺補漏,激勵學生主動找同學,老師解決自己的問題,并在各次考試后剛好進行質量分析,剛好反饋,指導調整下一步的教學策略.課堂練習時,巡察指導,剛好發(fā)覺問題,對學生進行輔導。

二,主動參加聽課,評課,主動參與遠程教化培訓,對好的教學方法分析整合。

除了組內相互聽課,取長補短,相互激勵,還主動聽取其他相關學科如物理組,生物組的公開課,開拓視野,提高自己的教學藝術.主動參與中考工作的培訓,切實汲取其他兄弟學校老師好的教學方法,教化方法.與同學科的老師,同年段的老師緊密協(xié)作,共同努力,力爭好的成果.

三,對中考考試說明。

20ｘｘ年中考題進行探討,并寫成書面材料《化學中考和初中學連接》,在組內進行發(fā)言.收集整理探討新題,習題,考題,剛好指導學生做題方法和思路.

四,主動協(xié)作組內教研教改試驗工作的開展。

改進試驗,收集整理并寫了《初中化學試驗改進和創(chuàng)新》的閱歷總結.撰稿書寫了《初中化學課程素養(yǎng)教化素材分析及應用》參與省統(tǒng)一匯編.主動參與市進修學校實行的《20ｘｘ年化學中考模擬卷》的競賽,獲得市三等獎.

五,不足與反思。

課堂語言,氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高,對學生的要求不夠嚴厲,對學生學問的落實,沒有完成任務的"懲處"缺乏有力的措施,致使不自覺的學生沒有剛好對學問進行鞏固而出現脫節(jié),成果下滑.有時會心情化,受學生心情影響,使課堂氣氛低落.在教化方法,方式上還要接著努力,力爭提高。

>化學老師年度個人工作總結4

轉瞬之間，一年的光陰又將匆忙逝去?；仨^去的一年，在___(改成初中化學老師崗位所在的單位)初中化學老師工作崗位上，我始終秉承著“在崗一分鐘，盡職六十秒”的看法努力做好初中化學老師崗位的工作，并時刻嚴格要求自己，擺正自己的工作位置和看法。

在各級領導們的關切和同事們的支持幫助下，我在初中化學老師工作崗位上主動進取、勤奮學習，仔細圓滿地完成今年的初中化學老師全部工作任務，履行好___(改成初中化學老師崗位所在的單位)初中化學老師工作崗位職責，各方面表現優(yōu)異，得到了領導和同事們的一樣確定?，F將過去一年來在___(改成初中化學老師崗位所在的單位)初中化學老師工作崗位上的學習、工作狀況作簡要總結如下：

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都力求弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，并實行相應的措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動等。

4、作業(yè)全批全改，通過學生的作業(yè)反饋，剛好了解學生對于所學學問的駕馭狀況，從而在習題課中做到對學問的查缺補漏。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重點工具，也是學生學好化學的基礎。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學試驗。借此來幫助學生的記憶，同時有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還留意對化學用語進行分散教學，通過生動好玩的學習活動和有安排的練習，使學生逐步駕馭這些學習化學的重要性。

三、加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)學生學習化學的愛好，幫助學生形成概念，獲得學問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，我盡力上好每一節(jié)化學試驗課，課前打算非常細致周密，提前都會做上幾遍來熟識試驗步驟及規(guī)范性，所以，課堂上演示試驗現象非常明顯，效果良好，使全班學生都能看得清晰，達到了應有的教學效果。

四、存在的問題：

就化學科來說，上學期的化學試驗開展得較少，學生動手操作試驗的實力沒有充分得到訓練;再加上由于趕著要把新課上完，沒有更好的組織學生復習，一些基礎學問學生駕馭得不堅固，缺乏必要的訓練，考試下來的成果也不非常志向。學生各科學習的任務較重，多數時候忙于應付完成老師布置的作業(yè)，很少有時間復習、預習，也沒有時間思索學習的內容，因而學習習慣和學習方法相對較差。

>化學老師年度個人工作總結5

轉瞬間，一學期時間又即將過去?；厥走@一學期，比照工作安排，總結反思自己的工作，不斷完善、提升自我，為明年的化學教學打下良好的基礎。

一、扎實做好教學常規(guī)工作。

⑴備課。

充分了解教材的學問架構，重點難點，學問的體系，運用自如，適當補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學設計。通過上學期的教化教學工作，了解學生學問現狀、學習心情、估計學生學習新學問時可能會遇到的困難，反復強調、精講多練、指導學法。

⑵課堂教學。

注意課堂氣氛的創(chuàng)建，注意探究式學習和啟發(fā)性教學的方式，調動學生的學習的愛好和主動性，語言簡潔明白，課堂上以學生為主，以“練”為主線，講練結合，精講多練，設計布置作業(yè)。

從上學期考試成果看，總體感覺學生自信念不夠，分化嚴峻，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當，主動性不高，上進心不強，學習成果也就不志向。這個年紀的學生又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴格，學問不夠扎實，一學就會一放就忘。

因此，在本學期的教學中，我比較注意引導學生自覺看書、學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)學生探究欲，讓他們先通過看書解決一、兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗、演算或推理解決問題，得到結論。在改卷中我發(fā)覺大部分學生缺乏創(chuàng)新、拓展、綜合實力，本學期的一個重點就是培育他們的讀題、審題、分析、應用的實力，和學生一起念題，劃出關鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯系學問點解決問題。

(3)課后輔導。

日常教學中，主要通過作業(yè)狀況進行反饋，針對學生個人提出要求和建議，利用時間進行指導。復習過程中，主要通過檢測查缺補漏，激勵學生主動找同學、老師解決自己的問題，并在各次考試后剛好進行質量分析，剛好反饋，指導調整下一步的教學策略。課堂練習時，巡察指導，剛好發(fā)覺問題，對學生進行輔導。

二、不斷學習總結反思

主動參加聽課、評課，主動參與遠程教化培訓，對好的教學方法分析整合。除了組內相互聽課，取長補短，相互激勵，還主動聽取其他相關學科如物理組、生物組的公開課，開拓視野，提高自己的教學藝術。主動參與中考工作的培訓，切實汲取其他兄弟學校老師好的教學方法、教化方法。與同學科的老師，同年段的老師緊密協(xié)作，共同努力，力爭好的成果。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足與反思。

課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步提高，對學生的要求不夠嚴厲，對學生學問的落實、沒有完成任務的“懲處”缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有剛好對學問進行鞏固而出現脫節(jié)，成果下滑。有時會心情化，受學生心情影響，使課堂氣氛低落。在教化方法、方式上還要接著努力，力爭提高。

化學老師年度工作總結7

今年我擔當初三3個班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生駕馭有關的化學基礎學問和基本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還干脆影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎和學習實力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大?，F在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理，面對每周三課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的愛好

教化心理學指出："構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的干脆化學愛好。"在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現象與物質的本質及其改變的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的實力。

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，支配學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學生在輕松開心的氛圍中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的基本學問和基本技能；另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現成果滑落的現象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

化學老師年度工作總結8

第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：

這學期，我擔當了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級學生的好評，老師不僅要讓學生駕馭學問，更重要的`是要學生會學習的方法。這就須要老師更新觀念，變更教法，把學生看作學習的主體，逐步培育和提高學生的自學實力，思索問題、解決問題的實力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在其次堂課我會剛好提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學實力。

2、注意課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲得學問和實力的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，變更以往的“滿堂灌”，老師學問一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的教學方式。我始終都很注意學生在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是學生，要想方法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作：

（1）讓學生主動的發(fā)言。仔細、耐性的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予激勵，確定。

（2）課堂盡量給同學們足夠的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生主動的思索。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果學生很主動，教學效果很好，我覺的這種方法應當接著運用下去。

（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。

（5）通過幾年來的教學，我發(fā)覺好多學生已經具備了一種很好玩的實力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？？”他們就會回答“錯！”等，所以我也常常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都主動的思索，而不是常常的濫竽充數。

（6）我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多學生已經具備了肯定的獨立獲得學問的實力，我覺的這是對學生來說的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生學問是否駕馭的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的剛好的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上剛好的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到駕馭學問的目的、我也常常給學生講課后肯定要剛好的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的教化教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

20xx度我擔當高x的化學老師，x班的化學課。高x部x個班是xx試驗中學初中部直升班。學生學習習慣、學業(yè)成果、學習狀態(tài)比之以往都有較大變更。是學校的希望所在，因此擔當這個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔當這個學部的化學老師以來，精誠團結、細心支配、細心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、細心支配好每一次周末測試，不遺余力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到這個學部中，與老師們、學生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導師，也做學生們的益友?？梢哉f，收獲頗多。

一、樹立成就學生、成就自己的信念

良好的學習習慣，良好的心理狀態(tài)，良好的特性品質，是這一批學生的優(yōu)勢一面；面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的學生群體，讓每一個有責任心的老師都不得不重新給自己定位，成就學生、成就自己。讓自己成為學生一生當