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如何創(chuàng)編體育游戲--從我創(chuàng)編游戲“大富翁”說(shuō)起題記:體育課離不開(kāi)體育游戲,體育游戲要常換常新,才干提高學(xué)生的參加愛(ài)好。不要認(rèn)為創(chuàng)編體育游戲是一種多么難的事情,只要你去用心,創(chuàng)編體育游戲本身就是一種水到渠成的過(guò)程。正文:創(chuàng)編體育游戲普通分為下列幾步:1、創(chuàng)編因素,有的是為了教學(xué)需要,如我創(chuàng)編“踩石頭”;有的是由于課堂中的一兩個(gè)事情,如我創(chuàng)編“跟我學(xué)”(見(jiàn)《塔城教研》第四期);有時(shí)是從學(xué)生愛(ài)好出發(fā),如本文“大富翁”;------因素諸多,這里不一一列舉。2、制訂游戲辦法及規(guī)則,一種好的游戲必須有一套比較完善的游戲辦法及游戲規(guī)則,制訂時(shí)要多考慮某些可能,多制訂一種對(duì)應(yīng)的規(guī)則。3、實(shí)踐,實(shí)踐是檢查真理的唯一原則,通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢查你的體育游戲與否合格,否則一切都是空談。4、完善,通過(guò)實(shí)踐找出問(wèn)題和局限性,想方法改善,完善你的游戲辦法及游戲規(guī)則。5、再次實(shí)踐,再次完善。一種好的體育游戲要通過(guò)多次的實(shí)踐和完善才干達(dá)成抱負(fù)的效果。下面結(jié)合我創(chuàng)編體育游戲“大富翁”來(lái)談一下我是如何創(chuàng)編體育游戲的。創(chuàng)編背景:近段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)市面上有買玩具“大富翁”的,并且有多個(gè)版本,學(xué)生一有時(shí)間就聚在一起玩,因而考慮把它搬入課堂教學(xué)中來(lái)。創(chuàng)編過(guò)程:1、觀察:觀察玩具中的有關(guān)道具—有表格、骰子、資金、紙牌(分為多個(gè)機(jī)會(huì)、命運(yùn))、銀行等。2、替代:①以剪刀、石頭、布包拳替代骰子。②以勝、負(fù)替代機(jī)會(huì)、命運(yùn)。③以人替代資金。3、規(guī)則:①勝為機(jī)會(huì),能夠從銀行提取資金②負(fù)為命運(yùn),應(yīng)扣減資金到銀行.4、完善:①選兩人為游戲者,各配給一定的同窗作為原始資金。②其它同窗作為銀行資金。5、實(shí)踐:通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)存在下列問(wèn)題:①游戲中只有兩名同窗為主角,其它同窗均為配角,學(xué)生參加的主動(dòng)性不大。②游戲者的權(quán)力太大(可從銀行選用資金,也可從自己的資金中選出交回銀行)致使個(gè)別同窗始終待在銀行。6、再次完善:①應(yīng)充足考慮包拳時(shí)的勝負(fù)平三種可能,勝,可從銀行要一人;負(fù),不動(dòng);平,兩人都?xì)w銀行。予以機(jī)會(huì)均等,每人包拳一次。②把對(duì)應(yīng)規(guī)則教給學(xué)生后,應(yīng)再選一名學(xué)生做裁判,以監(jiān)督包拳者,并對(duì)其成果、輪換進(jìn)行監(jiān)督。7、再次實(shí)踐:經(jīng)再次實(shí)踐,出現(xiàn)新問(wèn)題—①裁判看似權(quán)力較大,但僅是教師助手的角色。②個(gè)別同窗羨慕裁判角色,想嘗試裁判。8、再完善:①把學(xué)生分為三組,分別定為甲方、乙方和總部。②甲方、乙方排頭包拳,總部排頭為裁判。③甲方、乙方平,則兩人都?xì)w總部;甲方(乙方)勝,裁判歸甲方(乙方);甲方、乙方換下一人包拳。④游戲依次進(jìn)行,直到甲方(乙方)無(wú)人或總部無(wú)人,以人多方勝。9、再實(shí)踐:經(jīng)再次實(shí)踐,本游戲較為成功,能在學(xué)生玩的同時(shí)培養(yǎng)其紀(jì)律性和組織性。附:本文為作者原創(chuàng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。附:游戲“大富翁”組織:把學(xué)生分為三隊(duì),分別定為甲方、乙方和總部,甲、乙方人數(shù)相似。甲、乙方各為一路縱隊(duì),相向站立;總部為一路縱隊(duì),與甲、乙方成“丁”字站立。游戲辦法:甲、乙方排頭包拳,總部排頭做裁判。若平,則兩人都?xì)w總部,站到總部排尾,裁判也站到排尾,新的排頭開(kāi)始下一種比賽;若甲方(乙方)勝,則裁判歸甲方(乙方),站到甲方(乙方)排尾,甲、乙方排頭站到本方排尾,新的排頭開(kāi)始下一種比賽;游戲依次進(jìn)行,直到一方無(wú)人,以甲、乙方人多的一方為勝。游
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