三年級下學期語文綜合性學習

感念親恩——三年級下學期語文綜合性學習系列活動設計

活動目標：

1、

通過一系列的學習、實踐活動，讓學生感受到父母的愛，認識作為子女應該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。

2、

通過實踐活動，讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。

3、

通過調查、采訪、贈送禮物等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。

活動重難點：

重點：組織實踐活動，指導學生參加。

難點：在匯報展示活動中能表達真情實感。

活動時間：分“父母之愛——口語交際”“我愛父母——習作訓練”“成長的我——分組排練”“父母參與——寫邀請信”“感念親恩——匯報展示”五個系列，利用節(jié)假日、中午上課前和傍晚放學后的時間進行分組準備和排練，課堂上用四課時進行匯報交流，包括一節(jié)口語交際課，一節(jié)習作指導課，一節(jié)習作評講課與一節(jié)匯報展示課。而分組排練的過程還要找時間進行指導。

感念親恩——三年級下學期語文綜合性學習系列活動設計

活動準備：

教師：

進行活動設計和活動指導；收集相關的資料；

了解學生家庭的情況；設計相關的表格指導學生進行填寫；

上課時做好課前準備，制作簡單的課件，帶上相機。

學生：

小組：確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準備。

個人：確定采訪的對像，準備好采訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信，寫賀卡等。。

活動過程：

系列一：“父母之愛——口語交際”

1、課前導語：學習了《可貴的沉默》之后，你有了什么不同的感覺嗎？你能感受到來自父母對自己的愛了嗎？讓我們問問身邊的親人，當我們生病時，最著急的是誰？當我們碰到困難時，想辦法幫助我們的是誰？當我們生日時，誰給我們慶祝？當我們進步時，又是誰最為我們高興？當我們進行一次采訪調查活動。

2、課外采訪，填寫下表。

系列四：“父母參與——寫邀請信”

1、

做了那樣多的準備，你愿意當著父母的面把你對他們的愛表達出來嗎？這節(jié)我們來向他們發(fā)出邀請，請他們來參加我們的匯報課。怎樣寫好這封邀請信呢？那我們一起進行學習。

2、

出示簡單的信，指導格式與內容的填寫。

3、

發(fā)給學生每人一張紙，把這封信抄好。帶給家長。能來參加的家長請注明。

系列五：“感念親恩——匯報展示”

（準備：學生分組選擇自己的匯報形式和進行節(jié)目演練。有條件的邀請家長參加。教師幫助寫好活動過程的方案，進行主持人的培訓工作并做好組織指導工作）

（導語：通過一系列的活動，親情對我們來說多么重要啊！讓我們一起來表達愛吧！）

一、

主持人語1：親情是我們的精神支柱。父母之愛扶助我們前行，推動我們成長?！?*小學302班語文綜合性學習匯報展示活動《感念親恩》現在開始！

二、

主持人語2：這次活動，我們同樣采取分四大組比賽的形式進行。事前，我們每個組已經在組長的組織下進行了充分的準備，大家有信心在比賽中取得好成績嗎？

三、

由第一、二組進行匯報展示。

四、

主持人語3：母愛無私。母愛，像陽光雨露給我們滋潤；母愛，像指路明燈給我們導航。讓我們來高歌一曲《世上只有媽媽好》吧。

五、

四、由第三、四組進行匯報展示活動。

六、

主持人語4：子女永遠是父母的掌上明珠。但在你享受父母對自己的關心與愛護的同時，你能否給父母以回報與尊重呢？五月第二個星期天，是母親節(jié)；六月第三個星期天，是父親節(jié)。請你用心寫幾句話，給你的父母送上最誠摯的問候與祝福！

七、

個別朗讀。

八、

齊唱《念親恩》。宣布獲勝的組。獎給紅花。感受父母的愛____小學——班-------------------輔導老師：---------被采訪人你向他（她）提的問題他（她）是怎樣回答的你有什么感受與想法

3、課堂匯報，口語交際。（首先四人小組互相匯報采訪的情況，然后指名班內進行匯報，這過程還指導進行模擬采訪。最后進行總結評比。）

感念親恩——三年級下學期語文綜合性學習系列活動設計

系列二：“我愛父母——習作訓練”

1、

導語：進行了口語交際，老師都知道了你們的父母十分關心愛護你們了。要是能把這樣感人的事情寫下來，那就更能表達我們對父母的感激之情了。讓我們選擇一兩件特別深刻的事情，來寫出對父母的愛。

2、

學生進行習作。

3、

習作評議和修改。

4、

選取優(yōu)秀的習作。

系列三：“成長的我——分組排練”

1、導語：表達感情的方式有很多，我們在生活中要學會選擇不同的適合自己的方式去表達感情。對父母的愛當然也要表達出來！

2、分組討論，選擇匯報的方式方法。

口語方法：*唱歌，背詩，說話，朗讀。

書面方法：出手抄報；畫畫；寫信，習作（日記）。

小制作：賀卡；禮物，其它物品（與父母一起動手更好）

小表演：小組合作演一個小品。

多閱讀：介紹相關的書籍《愛的教育》培養(yǎng)感情和增長表達能力

1、

指導收集相關的詩歌、歌曲與小品劇本等，組織好排練的進行。

*提供選擇的歌曲《世上只有媽媽好》（或把歌詞改一改）《念親恩》《故鄉(xiāng)的雨》等。

提供選擇的詩《游子吟》《回鄉(xiāng)偶書》；提供朗讀的格言名句等另附。人教版小學語文三年級下冊第三組綜合性學習活動方案一、教學設計理念：《語文課程標準》指出，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”在教學實踐中我們要充分利用現實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，引導學生開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習內容、形式和渠道。對于我們周圍的環(huán)境，近年來發(fā)生了哪些變化？給我們的生活帶來了什么影響？這些是我們應該關心的話題。以《我們身邊的環(huán)境》為主題，讓學生開展語文綜合性學習，讓學生去搜查周圍環(huán)境的有關資料，了解環(huán)境污染的原因和解決途徑。但其目的在于讓學習了解語文與生活的聯系，培養(yǎng)學生搜集資料的能力、自主表達能力、合作的能力，更重要的是讓學生會用語文，會關注社會和自然，形成良好的情感和價值觀。二、活動目標1．通過學生實地調查，讓學生了解我們周圍環(huán)境的變化。2．在調查過程中，有目的地搜集資料，共同討論。讓學生體驗自主、合作、探究的樂趣，學會交流與合作。3．培養(yǎng)學生有目的地觀察，學會怎樣搜集資料，整理資料。4．通過一系列的學習、實踐活動，讓學生觀察周圍的環(huán)境，認識保護環(huán)境的重要性，懂得相關的環(huán)保知識。5．通過調查、采訪、查找資料、記錄整理等活動，提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。6．通過這次活動，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，增強保護環(huán)境的意識。三、活動時間：三月份四、活動人員及分工組別小組成員調查內容一我們周圍的鳥類二我們周圍的空氣和水三我們周圍的花草樹木四環(huán)保宣傳五、學習過程（一）活動策劃1．教師設計好主題活動的計劃，對活動的內容，實施方法，提出明確要求。2．全班討論確定本次活動內容，組合活動小組，小組選擇一項內容，進行組內分工，確定獲取信息的途徑。3．各小組根據所選擇的活動內容，在教師的指導下自主制訂設計好各個行動計劃，方案，教師給學生提出自主設計的要求和行動建議，審查指導后組織實施。4．教師對學生在去實地調查，去圖書館，書店，上網查閱資料和走訪詢問時注意事項進行指導并提出明確的要求，強調人身安全。（二）活動過程：1．活動準備（1）教師準備①向學生闡明本次活動的目標和意義，鼓勵學生積極參加周圍環(huán)境的研究。②根據教學內容制作課件。（2）學生準備①按照學習內容，討論確定四個研究板塊：我們周圍的鳥類、我們周圍的空氣和水、我們周圍的花草樹木、環(huán)保宣傳。②按照四個板塊的內容，自由組合成活動小組，每組推選一名組長，每個小組選擇一個內容，共同制定目標、設計方案，擬出草案并交給老師審核指導。各小組在組長帶領下，發(fā)揮個人特長，進行組內分工。③小組內討論確定研究的方式：實地調查、采訪、問卷調查、親友訪談等。2．分組開展語文綜合性學習，搜集整理有關資料。教師根據學生搜集的資料，和學生一起制作課件。（兩周時間）第一組研究內容：我們周圍的鳥類我們周圍上個世紀和現在分別有哪些鳥類？思考：鳥類的數量和總類為什么越來越少？我們周圍還有翠鳥嗎？游覽白鶴林，了解白鶴的現狀。研究過程：走訪老年人，詢問周圍鳥類的情況。到周邊觀察尋找翠鳥，詢問年長者。到白鶴林實地游覽，了解白鶴的現狀，上網查詢白鶴的相關資料。填寫調查表：“我們身邊的環(huán)境”綜合性學習調查表調查時間參加人員調查主題白鶴林的白鶴白鶴林的由來白鶴的生活習性白鶴林的鳥類種類白鶴的數量五年以前現在白鶴數量減少的原因采訪后的感受和收獲第二組研究內容：我們周圍的空氣和水到含谷工業(yè)園區(qū)附近去看看空氣情況。觀察白市鎮(zhèn)周圍的小河，了解河水變顏色的原因。到貝迪水廠了解全鎮(zhèn)人民的生活飲用水水源。研究過程：組織學生實地調查情況。思考：是誰破壞了我們的生命之源？第三組研究內容：我們周圍的花草樹木了解花卉園區(qū)的狀況。觀察白彭公路和街道的綠化情況。了解全鎮(zhèn)的植被覆蓋情況。研究過程：組織學生到花卉園區(qū)參觀。了解花卉園區(qū)的面積，名稱，用途。觀察高速公路和社區(qū)的綠化情況。訪問林場的領導，了解森林覆蓋情況。思考：你從中發(fā)現了什么？第四組研究內容：環(huán)保宣傳我們周圍有哪些環(huán)保宣傳標語？了解政府采取了哪些環(huán)保措施。研究過程：學生到周圍尋找環(huán)保標語。到鎮(zhèn)政府環(huán)保辦了解情況。設計好問題做好采訪工作。制作視頻。（三）學習成果展示1．學生將搜集整理的資料，以各種形式（照片、觀察日記、保護環(huán)境建議書、保護環(huán)境標語牌、以環(huán)保為主題的電腦小報、圖表、文字、視頻等）展現給大家，全班共同交流。2．對于交流中出現的問題，大家共同探討解決。3．環(huán)境保護事關每個人，大家共同探究環(huán)保策略。（四）總結評價1．評價內容：學生在整個活動中的態(tài)度，表現，方法，合作精神，創(chuàng)新能力及成果等方面。通過展示、口語交際和習作訓練使學生總結這一綜合性學習活動的知識收獲與快樂過程，也對科學的研究方法有所了解。2．評價方法：學生評價及自我評價，小組評價及小組相互評價，教師評價，家長評價相結合。教師對學生在整個活動中的表現，如個人調查，小組協作，組長分工等進行總結評價，鼓勵學生在活動的表現，對不足提出希望。3．小組間的成員相互評價，取長補短。六、活動措施1．分小組合作完成小組確定的內容。2．教師參與到學生活動中，了解學生搜集資料的情況，給予指導評價。3．積極與相關單位溝通，爭取他們對本次活動的大力支持，確保如期完成任務。七、教學設計：激發(fā)興趣，明確任務（一課時）教學目標：1．激發(fā)學生對本次活動的興趣。2．積極參與討論，樂于接受任務。教學過程：一、教學導入.導語：你了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎？比如，空氣和水是不是受到了污染？花草樹木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做了些什么？學生自由發(fā)言。小結。二、確定活動主題，討論活動內容。明確本次活動的主題，全班討論，可以從哪些方面了解周圍的環(huán)境。三、指導分組根據學生的興趣愛好，兼顧能力進行分組，確定組長；指導組長根據同學的特長和內容進行初步的分工。（出示建議：組長負責召集全體組員，安排具體工作；每組最好有一個攝影師、資料抄寫員、資料整理員、協調員、成果匯報負責人等；盡量做到全員參與。）小組成員擬定一個簡單的觀察、資料搜集計劃。4．注意事項（強調安全、文明禮貌等）四、作業(yè)布置利用課余時間，在組長的召集下按計劃去搜集資料。整理資料（一課時）教學目標：1．指導學生根據觀察、調查內容來搜集整理資料；2．指導學生整理資料時逐步形成自己的觀點；3．根據學生調查內容及所搜集整理的資料，鼓勵學生通過多種形式來匯報觀察所得。教學過程：一、導入同學們，這段時間大家搜集了大量的資料，但怎樣整理資料，哪些該要，哪些還需要完善，這就是我們今天這節(jié)課的任務。二、學習方法（分組討論，選擇匯報的方式方法）方法一：小組合作填寫好調查表格（老師發(fā)給）上交（配有文字、圖畫或照片）方法二：小組合作把上網收集到的資料整理成電腦版報；方法三：小組合作出手抄報；方法四：小組合作在班內出墻報，宣傳欄。方法五：閱讀相關的書籍，向同學介紹一本好書。方法六：小組合作把設計的環(huán)保宣傳標語張貼在教室指定的位置。方法七：小組合作編排一個小品，告訴人們要進行環(huán)境保護。方法八：把活動過程一件印象深刻的事寫下來，在匯報展示的時候朗讀。方法九：評選出小組內的環(huán)保積極分子，參加班內“環(huán)保大使”的競選。方法十：選出班內的環(huán)保大使。組織參加學校的環(huán)保公益宣傳活動。三、概括、整理資料（小組討論，共同決定；教師巡視指導。）四、布置作業(yè)利用課余時間修改并完善本組的資料。學習成果展示一（一課時）我們身邊的環(huán)境教學目標：通過全班交流，了解我們身邊的環(huán)境情況。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的見解，表達有條理，提高表達能力以及發(fā)現問題、解決問題的能力。3．培養(yǎng)交流合作意識、探究創(chuàng)新精神，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛，增強環(huán)保意識。教學準備：學生準備整理的資料，道具，圖片。教師制作課件。教學過程：一、教師導入1．師：經過這兩周課余時間的觀察、訪問，大家對家鄉(xiāng)的環(huán)境肯定有一些了解，也肯定有很多收獲。先想想，再每組派一名成員匯報，其他同學可以提問。2．出示匯報和評價要求：（1）匯報的同學聲音響亮，介紹的內容清楚，態(tài)度大方。（2）匯報的形式新穎，能集中反映本組的調查結果。（3）每組成員認真傾聽，積極思考，提出自己的問題。（4）能對別人較公正的評價。二、各小組匯報調查情況。（一）一大組：我們周圍的鳥類1．圖表展示上世紀和現在鳥類的名稱。2．思考鳥類數量和種類減少的原因。（1）組長向全班提問：你們知道鳥類為什么減少或消失嗎？學生自由發(fā)言。（2）一大組的成員作補充。3．借助投影展示搜集的白鶴圖片，利用圖表介紹白鶴林的狀況。4．思考：怎樣拯救家鄉(xiāng)的白鶴？5．其他同學對一大組的介紹進行評價。（二）二大組：我們周圍的空氣和水1．介紹到含谷工業(yè)園區(qū)周圍看到的許多大煙囪冒出的滾滾濃煙和給周圍居民帶來的影響。2．通過照片，介紹白市鎮(zhèn)周圍的小河現狀，造成這種狀況的原因。3．利用視頻介紹采訪貝迪水廠的情況。4．思考：怎樣保護我們的生命之源？5．其他同學對二大組的匯報進行評價。（三）三大組：我們周圍的花草樹木1．通過圖片介紹花卉園區(qū)。2．利用圖表介紹花卉園區(qū)的狀況。3．介紹白彭公路和社區(qū)的綠化情況。4．利用視頻介紹采訪林場工作人員的情況。5．其他同學對二大組的匯報進行評價。（四）四大組：環(huán)保宣傳1．展示到周圍搜集的環(huán)保標語。2．視頻介紹采訪政府環(huán)保辦的情況。3．其他同學對四大組開展活動進行評價。（五）制作環(huán)保公益廣告。1．簡介公益廣告的特點和要求。2．各小組現場創(chuàng)作環(huán)保公益廣告。3．展示每個組的創(chuàng)作情況。4．對學生的作品評價。（五）班主任總結，布置作業(yè)。1．以環(huán)保為主題，制作手抄報或電子小報。2．制作環(huán)保宣傳廣告牌。3．以“保護我們身邊的環(huán)境”為題，寫一份保護環(huán)境的倡議書。學習成果展示二（一課時）我為家鄉(xiāng)的環(huán)境出謀劃策本課教學目標：1．通過交流學生辦的手抄報，讓學生獲取更多關于環(huán)境保護的相關知識。培養(yǎng)學生的審美觀念。2．學生寫建議書，積極為宣傳白市驛的環(huán)保出謀劃策。3．制作環(huán)保宣傳廣告牌，培養(yǎng)學生的動手操作的能力。4．課堂上，學生交流，敢于發(fā)表自己的見解，評選優(yōu)秀的作品，增強學生間的交流意